139651
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияТестыКонтрольная работа по всеобщей истории "История Древнего мира" (5 класс)

Контрольная работа по всеобщей истории "История Древнего мира" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вариант I


Задание 1. Указать верный вариант продолжения фразы.

  1. Город – государство в Древней Греции называли…                                  

 А) архонт  Б) демос   В) полис

2. Греки, в силу природно – климатических условий выращивали…            А)оливки Б) рис В) пшениц

3. Знать в Афинах называлась…                                                                        

А) деспотия Б) аристократия В)демократия

4. Борьба демоса с аристократией развернулась из – за…                              

А) долгового  рабства Б) неурожая оливок В) присвоение рабов богатыми

5. Изменения в хозяйстве и управлении Афин связывают с именем…        

 А) Одиссея Б) Драконта В) Солона

6. Кто из первых стратегов 15 лет занимал эту должность в Афинах?

А) Фемистокл;            Б) Перикл;                  В) Солон;                  


Задание 2. Отметить верные высказывания.

  1. Поселения греков возникли на побережьях Балтийского и Белого морей.

  2. Поселения греков возникли на побережьях Средиземного и Чёрного морей.

  3. Греки переселялись в колонии, спасаясь от голода и долгового рабства на родине.

  4. Греки – колонисты и местные жители старались вести взаимовыгодную торговлю.


Задание 3. Привести в соответствие название богов и их занятия.

А. Зевс                                                                                   1. богиня мудрости и войны

Б. Посейдон                                                                          2. бог красоты

В. Аполлон                                                                           3. бог моря

Г. Афина                                                                               4. богиня природы

Д. Гермес                                                                              5. богиня красоты

Е. Афродита                                                                      6. бог неба                  

                                                                                               7. бог торговли.


Задание 4. Узнайте римского императора по описанию:

« Он постоянно заботился о своей славе. Завидовал всем, кто обращал на себя внимание публики. Имел золотой дом. Преследовал христиан, обвинив их в поджоге Рима. Сенат объявил его врагом народа. Приказал слуге заколоть себя.»

Задание 5. Установите соответствие между датами и событиями


1.Тиберий Гракх

1. Завоевание царства даков

2. Ганнибал

2. Восстание рабов

3. Троян

3. Принятие земельного закона

4.Спартак

4.Вторая Пуническая война


Задание 6. Дайте определение:

А) Гладиатор , б)Епископ., в)Колон, г) Консул ,д) Легионер,е) Народный трибун

Задание 7. Отметьте причины падения Римской империи:

  1. вторжение арабов

  2. кризис рабовладельческого хозяйства

  3. начало чеканки золотых монет

  4. обострение классовой борьбы

  5. рост числа рабов

  6. распространение христианства

  7. Ослабление императорской власти

  8. Усиление натиска варваров

  9. Усиление власти сената

Задание 8. Восстановите последовательность событий:

завоевательные походы Трояна, 2) захват Цезарем власти в Риме, 3) правление Константина, 4) восстание Спартака, 5) правление Августа, 5) раздел Римской империи


Задание 9. Вставьте вместо пропусков нужные слова

Размерами и красотой выделялся огромный амфитеатр- (1). Другой достопримечательностью Рима был - _________(2), дословно означающий «храм всех богов».

Наряду с гладиаторскими играми любимым зрелищем римлян были ________(1), для которых был построен __________(2).

Применение _______1) позволило римлянам строить быстро и дешево.

В центре красивейшей площади Рима, которая называлась ________(1), находилась колонна, поставленная в честь побед императора _____(2) над даками.












Вариант II

Задание 1. Указать верный вариант продолжения фразы.

1. Область, где обосновались спартанцы, называлась…                                  

А) Аттика Б) Лакония В) Междуречье


2. Покорённое спартанцами население, превращённое в рабов называли…          

А) ахейцы Б) илоты В) афиняне


3. Главное занятие спартанцев…                                                                        

А) ремесло Б) земледелие В) военное дело


4.Вопросы о войне и мире, выборе старейшин и командующих в Спарте решал…                                                                                                       

А) царь Б) совет старейшин В) народное собрание.

5. Республика в дословном переводе с латинского означает: 

А) «власть народа»

Б) «общественное дело» 
В) «власть знати»

6. Как именовали себя жители древней Греции:

А) греки;                            

Б) эллины;                      

В) метеки;      

Задание 2. Отметить верные высказывания.

1.Поселения греков возникли на побережьях Балтийского и Белого морей.

2.Поселения греков возникли на побережьях Средиземного и Чёрного морей.

3.Греки переселялись в колонии, спасаясь от голода и долгового рабства на родине.

4.Греки – колонисты и местные жители старались вести взаимовыгодную торговлю.


Задание 3. Привести в соответствие название богов и их занятия.

А. Зевс                                                                              1. богиня мудрости и войны

Б. Посейдон                                                                          2. бог красоты

В. Аполлон                                                                           3. бог моря

Г. Афина                                                                               4. богиня природы

Д. Гермес                                                                              5. богиня красоты



Задание 4. Узнайте римского императора по описанию:

« Он постоянно заботился о своей славе. Завидовал всем, кто обращал на себя внимание публики. Имел золотой дом. Преследовал христиан, обвинив их в поджоге Рима. Сенат объявил его врагом народа. Приказал слуге заколоть себя.»

Задание 5. Установите соответствие между датами и событиями



1. Разрушение Карфагена


2. 146 г. до н.э.

2. Основание Рима


3. 49 г. до н.э

3. Начало правления Октавиана Августа

4. 30 г. до н.э.

4. Захват Цезарем власти в Риме

Задание 6. Дайте определение:


1) Патриции  5) Император 
7) Ветераны  6) Амфитеатр 
8) Преторианцы 
2) Народные трибуны 
3) Ликторы 
4) Сенат 

Задание 7. Найдите ошибки в текстах.

1) Благодаря хорошим почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: вино и масло привозили из других стран.

2) Солон распорядился отпустить на волю всех рабов. Отныне рабов в Афинах больше не стало.

3) Спартанские юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали. По своему образованию спартанцы превосходили всех остальных греков.

Задание 8. Представьте себе, что вы оказались в Афинах. Каких знаменитых людей можно там встретить? Чем они были знамениты?

Задание 9. Установите соответствие

1. Северная Греция      А Аттика

2. Средняя Греция        Б Олимп

3. Южная Греция          В Спарта

Общая информация

Номер материала: ДБ-116828

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.