Инфоурок ТестыКонтрольная работа "Россия в XVI-XVII вв."

Контрольная работа "Россия в XVI-XVII вв."

Скачать материал

Контрольная работа по теме «Россия в XVI-XVII вв.»                                                В-1

 

1. Присоединение к Москве Рязанской, Смоленской, Псковской земель произошло при

А) Иване III             Б) Василии III         В)    Иване IV          Г) Фёдоре Ивановиче

 

2. Указ о «заповедных летах» ввел…

А) Василий III                     Б) Иван III                В) Иван IV               Г) Фёдор Иванович

 

3. Поместный, Разрядный, Разбойный … - это названия

А) Земских соборов Б) налогов В) органов управления Г) структурных элементов нового войска

 

4. Первый Земский собор состоялся в             А) 1572 г. Б) 1565 г. В) 1550 г. Г) 1549 г.

 

5. Что такое опричнина? Приведите ещё любую другую формулировку этого понятия

А) система наследования престола      Б) специальное войско    В) орган управления  Г) особый порядок управления страной при Иване IV     Д) _______________________________________

_______________________________________________________________________________

 

6. Присоединение к Российскому государству Казанского, Астраханского, Сибирского ханств произошло при

А) Василии III                     Б) Иване III             В)        Иване IV       Г) Федоре Ивановиче

 

7. Выберите правильный хронологический порядок смены претендентов на российский престол во время Смуты

А) Фёдор Годунов, Лжедмитрий I, Семибоярщина, Владислав, Борис Годунов, Василий Шуйский

Б) Борис Годунов, Фёдор Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский и Лжедмитрий II, Семибоярщина

В) Лжедмитрий I, Борис Годунов, Фёдор Годунов, Семибоярщина, Василий Шуйский

 

8. К 1606 – 1607 гг. относится….

А) правление Василия Шуйского         Б) восстание под предводительством И.И.Болотникова В) деятельность Второго ополчения      Г) царствование Лжедмитрия I

 

9. Первый царь, занявший российский трон не по праву наследования, а в результате избрания на царство это…..

А) Михаил Романов          Б) Лжедмитрий I    В)        Василий Шуйский     Г) Борис Годунов 

 

10. Город, ставший осенью 1611 г. центром объединения для борьбы с интервентами — это ….

А) Москва       Б) Великий Новгород      В)      Нижний Новгород      Г) Владимир

 

11. «Тушинским вором» прозвали ….

А) Лжедмитрия I        Б) Лжедмитрия II           В) Ивана Болотникова          Г) Степана Разина

 

12. Когда произошло воссоединение Украины с Россией?

А) 1648 г.      Б) 1653 г.                 В) 1654 г.     Г) 1682 г.     

 

13. Существовавшая в России XVII в. форма государственного правления называлась

Араннефеодальной монархией    Б) конституционной монархией   В) абсолютной монархией     Г) сословно-представительной монархией

14. Русско-польская война (1654-1667 гг.) завершилась

А) потерей Россией выхода к Балтийскому морю

Б) потерей Россией Правобережной Украины

В) передачей России Смоленска и Левобережной Украины

Г) потерей Россией Новгородских земель

 

15. К эпохе Смутного времени в России не относится событие

А) поход Лжедмитрия I на Москву    Б) польско-шведская интервенция    В) создание народного ополчения Мининым и Пожарским     Г) принятие Соборного уложения

 

16.   Установите соответствия между событиями и монархами:

События

Монарх

1) Смоленская война

2) Медный бунт

3) Церковный раскол

4) экспедиция Семёна Дежнёва

4) Деулинское перемирие с Речью Посполитой

5) восстание под предводительством Степана Разина

6) Переяславская Рада

А) Алексей Михайлович

Б) Михаил Фёдорович

 

 

17.   Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью:

Историческая личность

Деятельность

а) С. Разин

б) Аввакум

в) Д. Пожарский

г) Алексей Михайлович

д) Фёдор Алексеевич

е) Б. Хмельницкий

ж) Филарет

1)     руководство Вторым ополчением

2)       народное движение, «поход за зипунами»

3)       противостояние церковной реформе патриарха Никона

4)       воссоединение Украины с Россией

5)       отмена местничества

6)       управление патриаршим двором по образу государева двора

7)       руководство штурмом Смоленска

 

18.   Установите соответствия между понятиями и их определениями

Понятие

Определение

а) Обмирщение

б) Соборное уложение

в) Ясак

г) Целовальник

д) Семибоярщина

1) Натуральный пушной налог с народов Севера и Сибири

2) Группа бояр, выступавшая за передачу российского престола королевичу Владиславу

3) Свод постановлений собора (Земского или Церковного), новый сборник законов

4) Усиление светских начал в культуре

5) Земский судья, выбранный местным населением, разбирающий мелкие и средней тяжести преступления

 

19. Соотнесите имена деятелей культуры, сферы их деятельности, их произведения

Деятель культуры

Сфера деятельности

 

А) Симон Ушаков

Б) Иван Фёдоров

В) Иван Пересветов

Г) Барма и Постник

1) публицистика

2) литература

3) живопись

4) архитектура

5) скульптура

а) «Большая челобитная»

б) Собор Покрова Богородицы на Рву

в) «Тайная вечеря»

г) «Апостол»

д) Церковь Вознесения в Коломенском

 

 

Контрольная работа по теме «Россия в XVI-XVII вв.»                                                В-2

 

1. Присоединение к России Казанского, Астраханского, Сибирского ханств  произошло при

А) Иване III             Б) Василии III         В)    Иване IV          Г) Фёдоре Ивановиче

 

2. Указ об «урочных летах» ввел…

А) Василий III                     Б) Иван III                В) Иван IV               Г) Фёдор Иванович

 

3. Посольский, Челобитный, Стрелецкий … - это названия

А) Земских соборов Б) налогов В) органов управления Г) структурных элементов нового войска

 

4. Соборное уложение было принято в                       А) 1649 г. Б) 1665 г. В) 1550 г. Г) 1549 г.

 

5. Что такое опричнина? Приведите ещё любую другую формулировку этого понятия

А) система наследования престола      Б) специальное войско    В) орган управления  Г) особый порядок управления страной при Иване IV     Д) _______________________________________

_______________________________________________________________________________

 

6. Освоение земель Дальнего Востока: Приамурья, Приморья и др. произошло в годы правления

А) Фёдора Алексеевича               Б) Алексея Михайловича            В)        Михаила Фёдоровича    Г) Фёдора Ивановича

 

7. Выберите правильный хронологический порядок смены претендентов на российский престол во время Смуты

А) Фёдор Годунов, Лжедмитрий I, Семибоярщина, Владислав, Борис Годунов, Василий Шуйский

Б) Лжедмитрий I, Борис Годунов, Фёдор Годунов, Семибоярщина, Василий Шуйский

В) Борис Годунов, Фёдор Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский и Лжедмитрий II, Семибоярщина

 

8. К 1606 – 1610 гг. относится….

А)       царствование Лжедмитрия I       Б) восстание под предводительством И.И.Болотникова В) деятельность Второго ополчения      Г) правление Василия Шуйского

 

9. После победы Второго ополчения Земский собор избрал на царство…..

А) Алексея Романова        Б) патриарха Филарета     В)       Василия Шуйского     Г) Михаила Романова 

 

10. Город, ставший осенью 1611 г. центром объединения для борьбы с интервентами — это ….

А) Москва       Б) Великий Новгород      В)      Нижний Новгород      Г) Владимир

 

11. Ярым противником церковной реформы  XVII в. был….

А) патриарх Филарет           Б) патриарх Никон         В) протопоп Аввакум    Г) Иосиф Волоцкий

 

12. Воссоединение Украины с Россией произошло….

А) 1650 г.      Б) 1653 г.                 В) 1656 г.     Г) 1659 г.     

 

13. Существовавшая в России XVII в. форма государственного правления называлась

Араннефеодальной монархией    Б) конституционной монархией   В) абсолютной монархией     Г) сословно-представительной монархией

14. Русско-шведская война (1656-1658 гг.) завершилась

А) возвращением Россией завоёванных земель в Прибалтике

Б) отвоеванием выхода к Балтийскому морю

В) передачей России Смоленска и Левобережной Украины

Г) потерей Россией Новгородских земель

 

15. К эпохе Смутного времени в России  относится событие

А) поход Богдана Хмельницкого к русскому государю    Б) польско-шведская интервенция    В) церковный раскол     Г) принятие Соборного уложения

 

16.  Установите соответствия между событиями и монархами:

События

Монарх

1) Соляной бунт

2) воссоединение Украины с Россией

3) Церковная реформа

4) экспедиция Василия Пояркова

4) Столбовский мир со Швецией

5) принятие Торгового устава

6) восстание Степана Разина

А) Михаил Фёдорович

Б) Алексей Михайлович

 

 

17. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью:

Историческая личность

Деятельность

а) С. Разин

б) Филарет

в) Фёдор Алексеевич

г) Алексей Михайлович

д) Д. Пожарский

е) Б. Хмельницкий

ж) Аввакум

1)       отмена местничества

2)       управление патриаршим двором по образу государева двора

3)     руководство штурмом Смоленска

4)       народное движение, «поход за зипунами»

5)       противостояние церковной реформе патриарха Никона

6)       воссоединение Украины с Россией

7)       руководство Вторым ополчением

 

18. Установите соответствия между понятиями и их определениями

Понятие

Определение

а) Обмирщение

б) Целовальник

в) Семибоярщина

г) Соборное уложение

д) Ясак

1) Натуральный пушной налог с народов Севера и Сибири

2) Группа бояр, выступавшая за передачу российского престола королевичу Владиславу

3) Свод постановлений собора (Земского или Церковного), новый сборник законов

4) Усиление светских начал в культуре

5) Земский судья, выбранный местным населением, разбирающий мелкие и средней тяжести преступления

 

19. Соотнесите имена деятелей культуры, сферы их деятельности, их произведения

Деятель культуры

Сфера деятельности

 

А) Симон Ушаков

Б) Иван Фёдоров

В) Иван Пересветов

Г) Барма и Постник

1) публицистика

2) скульптура

3) живопись

4) архитектура

5) литература

а) «Апостол»

б) Церковь Вознесения в Коломенском

в) «Тайная вечеря»

г) «Большая челобитная»

д) Собор Покрова Богородицы на Рву

 

 

20. Прочтите текст и ответьте на вопросы к нему

Из сочинения историка В.О. Ключевского

       «В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный земский собор с участием посадских и даже сельских обывателей.

       На соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие — другого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупать избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями.

Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой и М.Ф. Романов.

       Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен патриархом в подмосковном лагере второго.

       Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нем сошлись такие враждебные силы, как дворянство и казачество.

       Окончательное решение было предоставлено всей земле. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское государство царём. Посланные возвратились с донесением: быть государем М.Ф. Романову.

       21 февраля 1613 года прошли окончательные выборы. Каждый участник собора подавал письменное мнение, и во всех мнениях значилось одно имя — Михаила Фёдоровича».

А) С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его «всесословным»?

Б) Используя знания по истории и текст документа, укажите, как объясняет историк сложность поставленной на соборе задачи. Назовите не менее трёх положений.

В) Чем был обусловлен выбор Михаила Романова? В чём заключалось значение принятого на Земском соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.

 

 

 

 

 

20. Прочтите текст и ответьте на вопросы к нему

Из сочинения историка В.О. Ключевского

       «В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный земский собор с участием посадских и даже сельских обывателей.

       На соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие — другого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупать избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями.

Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой и М.Ф. Романов.

       Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен патриархом в подмосковном лагере второго.

       Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нем сошлись такие враждебные силы, как дворянство и казачество.

       Окончательное решение было предоставлено всей земле. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское государство царём. Посланные возвратились с донесением: быть государем М.Ф. Романову.

       21 февраля 1613 года прошли окончательные выборы. Каждый участник собора подавал письменное мнение, и во всех мнениях значилось одно имя — Михаила Фёдоровича».

А) С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его «всесословным»?

Б) Используя знания по истории и текст документа, укажите, как объясняет историк сложность поставленной на соборе задачи. Назовите не менее трёх положений.

В) Чем был обусловлен выбор Михаила Романова? В чём заключалось значение принятого на Земском соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.

20. Прочтите текст и ответьте на вопросы к нему

Из сочинения историка В.О. Ключевского

       «В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный земский собор с участием посадских и даже сельских обывателей.

       На соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие — другого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупать избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями.

Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой и М.Ф. Романов.

       Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен патриархом в подмосковном лагере второго.

       Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нем сошлись такие враждебные силы, как дворянство и казачество.

       Окончательное решение было предоставлено всей земле. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское государство царём. Посланные возвратились с донесением: быть государем М.Ф. Романову.

       21 февраля 1613 года прошли окончательные выборы. Каждый участник собора подавал письменное мнение, и во всех мнениях значилось одно имя — Михаила Фёдоровича».

А) С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его «всесословным»?

Б) Используя знания по истории и текст документа, укажите, как объясняет историк сложность поставленной на соборе задачи. Назовите не менее трёх положений.

В) Чем был обусловлен выбор Михаила Романова? В чём заключалось значение принятого на Земском соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.

 

 

 

 

 

20. Прочтите текст и ответьте на вопросы к нему

Из сочинения историка В.О. Ключевского

       «В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный земский собор с участием посадских и даже сельских обывателей.

       На соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие — другого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупать избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями.

Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой и М.Ф. Романов.

       Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен патриархом в подмосковном лагере второго.

       Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нем сошлись такие враждебные силы, как дворянство и казачество.

       Окончательное решение было предоставлено всей земле. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское государство царём. Посланные возвратились с донесением: быть государем М.Ф. Романову.

       21 февраля 1613 года прошли окончательные выборы. Каждый участник собора подавал письменное мнение, и во всех мнениях значилось одно имя — Михаила Фёдоровича».

А) С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его «всесословным»?

Б) Используя знания по истории и текст документа, укажите, как объясняет историк сложность поставленной на соборе задачи. Назовите не менее трёх положений.

В) Чем был обусловлен выбор Михаила Романова? В чём заключалось значение принятого на Земском соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.

20*. Рассмотрите схему и выполните задания А – Г

А) Укажите век, в  который происходил рост территории Русского государства, показанный на схеме. ________________________________________________________________________

Б) Укажите фамилию русского землепроходца, маршрут экспедиции которого обозначен на схеме стрелками  и  двумя буквами «Г».  ____________________________________________

В) Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «5». ______________________

Г) Какие суждения, относящиеся к  данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

1) Территории, обозначенные на схеме цифрой «4», вошли в  состав России при царе Алексее Михайловиче.

2) Цифрами «1», «2» и  «3» на схеме обозначены территории, которые в  веке, события которого показаны на схеме, стали частью России в  результате разделов Речи Посполитой.

3) Современником событий, показанных на схеме, был Г. А. Потёмкин.

4) По договору, заключённому в  Нерчинске, земли, обозначенные на схеме буквой «А», были переданы Империи Цин, а  буквой «Б» остались неразграниченными.

5) Двумя буквами «В» на схеме обозначен маршрут экспедиции Е. Хабарова.

6) Не менее двух морей, обозначенных на схеме, в  настоящее время имеют иные названия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа по теме «Россия в XVI-XVII вв.» (КЛЮЧ)

 

1 вариант

2 вариант

1.      Б

2.      В

3.      В

4.      Г

5.      Г; + режим укрепления личной власти монарха/ земли царя

6.      В

7.      Б

8.      Б

9.      Г

10.  В

11.  Б

12.  В

13.  Г

14.  В

15.  Г

16.  БАААБАА

17.  2317546

18.  43152

19.  А3в/ Б2г/ В1а/ Г4б

20.  Задания по тексту  (2балла/ 2 балла/ 2 балла)

20*. 17 век. Дежнёв. Якутск. 146 (1 балл/ 1 балл/ 1 балл/ 2 балла)

 

1. В

2. Г

3. В

4. А

5. Г; + режим укрепления личной власти монарха/ земли царя

6. Б

7. В

8. Г

9. Г

10. В

11. В

12. Б (1654)

13. Г

14. Г

15. Б

16. ББББАББ

17. 4213765

18. 45231

19. А3в/Б5а/В1г/Г4д

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа "Россия в XVI-XVII вв.""

Настоящий материал опубликован пользователем Шайтор Александра Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 31.01.2023 428
    • DOCX 82.7 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5457
    • Всего материалов: 79

Тест "Россия в XVI - XVII вв."

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2803
35
22.10.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Цымрина Татьяна Валерьевна

Преподаватель истории

Об авторе

Категория/ученая степень: Кандидат наук
Окончила исторический факультет Ростовского государственного университета и аспирантуру. Кандидат исторических наук. Тема диссертации - ""Народная воля" после 1-го марта 1881 г." Дата защиты - 3 ноября 2000 г. Опубликовала монографию "Софья Перовская. Политический портрет" и 29 статей по истории революционного движения XIX в. в России. Преподавала историю в школе, ПТУ, колледже, институте. Сейчас занимаюсь репетиторством. Опубликовала на сайте "Инфоурок" более 100 методических разработок по отечественной и всеобщей истории и обществознанию: презентации, наглядные материалы, ментальные карты, рабочие листы, тесты, карточки, кроссворды, дидактические игры.
Подробнее об авторе
Тест "Россия в XVI - XVII вв." предназначен для 7 класса. Он охватывает всю историю России в XVI - XVII вв. и состоит из 24 заданий различных типов: единичный выбор, множественный выбор, установление соответствия, упорядочение объектов, классификация, исключение лишнего, работа с изображениями. Тес можно использовать на итоговом уроке истории в 7 классе.

Краткое описание методической разработки

Тест "Россия в XVI - XVII вв." предназначен для 7 класса. Он охватывает всю историю России в XVI - XVII вв. и состоит из 24 заданий различных типов: единичный выбор, множественный выбор, установление соответствия, упорядочение объектов, классификация, исключение лишнего, работа с изображениями. Тес можно использовать на итоговом уроке истории в 7 классе.

Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 111 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 244 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Маркетинг нового поколения: гео-таргетинг, мобильные приложения и сетевой маркетинг

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: комплексный подход к диагностике и психологической коррекции

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Глобальные финансовые институты и интеграционные процессы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса