Контрольная работа русский язык, 5 класс

Анализ входной контрольной работы

по русскому языку в 5-м классе

               В октябре 2015 года учителем русского языка была проведена входная контрольная работа в 5-м классе на темы, изученные в прошлом учебном году.

               Целью проверки было выявление качества знаний, умений и навыков обучающихся на начало учебного года русскому языку.

               В ходе анализа были поставлены следующие задачи:

1)определить общий % успеваемости и % качества по результату контрольной работы по русскому языку;

2)выявить  минимальный процент качества и успеваемости по предмету;

3)выявить  максимальный процент качества и успеваемости по предметам;

4) выявить темы, которые были плохо усвоены;

5) определить причины недостаточного усвоения тем.

Контрольная работа  по русскому языку в  5-м классе проводилась в форме диктанта.

Результаты административной контрольной работы по русскому языку в 5-м классе

  Обучающиеся 5 класса показали  низкий уровень обученности по русскому языку. Средняя успеваемость - всего 78%. Не справились с диктантом 22% обучающихся. Качество усвоения знаний по предмету составило 44.4%, свидетельствует о неудовлетворительном уровне функциональной грамотности обучающихся.

Число  об-ся  по списку	Писали	Получили оценки				Успеваемость %	Качество знаний %
		«5»	«4»	«3»	«2»
9	9	1	3	3	2	78	44

           Работы обучающихся показывают,  что  большее количество ошибок  допущено  при написании слов с орфограммой «безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением» (88 %), «непроизносимая согласная в корне слова» ( 66%), «единообразное написание приставок» (55 %).

1.Допустили орфографические ошибки:
1. Проверяемая безударная гласная в корне слова	8
2. Непроверяемая безударная гласная	6
3. Чередующиеся гласные	5
4. Непроизносимая согласная	2
5. Безударное окончание имен существительных	3
6. Безударное окончание имен прилагательных	3
7. Безударные личные окончания глаголов	4
8. Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах	2
2.Допустили пунктуационные ошибки:
1. Пунктуация при однородных членах предложения	2
2. Тире между подлежащим и сказуемым	-
3. Запятая  в сложном предложении	2

Причины, по которым были допущены ошибки:

- недостаточное время уделяются повторению сложных для усвоения тем;

- кратковременная и ослабленная память у некоторых детей;

- пропуск занятий учениками по разным причинам.

Рекомендации:

-провести работы над ошибками;

-на уроках повторения систематически проводить закрепление знаний и умений обучающихся по темам, на которые было допущено большее количество ошибок.