Контрольная работа СТИЛИ ТЕКСТа

Контрольная работа «Текст. Стили речи. Типы речи»

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 1.1–1.3.

(А) В мае все пробуждается к жизни: и каждая былинка, и каждая травинка.

(Б) С обновлением природы в мае что-то, естественно, обновляется в самих людях.

(В) Природа примеряет свои первые летние наряды, не жалея красок.

(Г) Становится радостно на душе, и люди улыбаются весне каждый по-своему.

Задание 1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? 1) ВАГБ; 2) АВБГ; 3) БВГА; 4) ГБВА.	Задание 2. Определите стиль и тип речи. 1) Публицистический стиль, описание. 2) Публицистический стиль, повествование. 3) Художественный стиль, рассуждение. 4) Художественный стиль, повествование.					Задание 3. В каком предложении есть деепричастие? 1) А; 2) Б; 3) В; 4) Г.
Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 2.1–2.3. (А) Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. (Б) Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах. (В) До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро подвигалась к нам. (Г) Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон.
Задание 4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1) АВБГ; 2) БАГВ; 3) ВАГБ; 4) ГВБА.			Задание 5. Определите стиль и тип речи. 1) Художественный стиль, повествование; 2) разговорный стиль, описание; 3) публицистический стиль, описание и рассуждение; 4) публицистический стиль, повествование.
Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 3.1–3.3. (А) В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. (Б) Вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. (В) К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь местами вызвал сильное наводнение. (Г) Временно было прервано железнодорожное сообщение между соседними районами.
Задание 6. В какой последовательности нужно расположить  предложения, чтобы получился текст? 1)      АВБГ; 2) БАВГ; 3) ВГАБ; 4) ГБАВ.					Задание 7. Определите стиль речи. 1) Разговорный; 2) публицистический; 3) художественный; 4) официально-деловой.
Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 4.1–4.3. (А) О принятых мерах будет незамедлительно доложено. (Б) Причинен значительный материальный ущерб собственности деревень Ивановка, Шепилово и Вязники, исчисляемый, по предварительным данным, в сотни тысяч рублей. (В) Скорость ветра достигла 30–35 метров в секунду. (Г) Доводим до вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром – городом Нижний Ломов и прилегающей к нему сельской местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около часа.
Задание 8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1) БВГА; 2) ГБАВ; 3) БГВА; 4) ГВБА.		Задание 9. Определите стиль речи. 1) Официально-деловой; 2) публицистический; 3) художественный; 4) научный.		Задание 10. Укажите правильную характеристику слова причинен (предложение Б). 1) Краткое прилагательное; 2) краткое причастие; 3) деепричастие; 4) глагол.

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 5.1–5.3.

(А) Государственная комиссия приняла в эксплуатацию Новосибирский метрополитен.

(Б) Скоростная транспортная магистраль соединила районы полуторамиллионного города, расположенного по обоим берегам Оби.

(В) Пока он единственный на все Зауралье, Сибирь и Дальний Восток.

(Г) Она возведена в небывало короткие сроки: всего за шесть с половиной лет.

Задание 11. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1) АБВГ; 2) БГВА; 3) АВБГ; 4) БГАВ.

Задание 12. Определите стиль речи. 1) Официально-деловой; 2) научный; 3) художественный; 4) публицистический.

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 6.1–6.3.

(А) Характерным признаком предмета или явления может быть его форма, цвет, функция, размер.

(Б) Понятие – это форма мышления, отражение в сознании общих и существенных признаков явлений действительности.

(В) Например, клубника названа по форме ягод, лисичка (гриб) – по цвету, мыло – по функции, мизинец – по размеру, озимь – по времени посева.

(Г) Эти признаки и помогают отличить одно явление от другого.

Задание 13. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1) АБГВ; 2) БГАВ; 3) ВАГБ; 4) ГВБА.

Задание 14. Определите функционально-стилевую принадлежность текста. 1) Научный; 2) публицистический; 3) художественный; 4) официально-деловой.

Задание 15. Укажите правильную характеристику слова названа (предложение В). 1) Глагол в прошедшем времени; 2) краткое причастие; 3) краткое прилагательное; 4) деепричастие.

Контрольная работа «Текст. Стили речи. Типы речи»

Ответы:

1 – 2);

2 – 4);

3 – 3);

4 – 3);

5 – 1);

6 – 2);

7 – 2);

8 – 4);

9 – 1);

10 – 2);

11 – 3);

12 – 4); 

13 – 2);

14 – 1);

15 – 2). 

Вдоль речки уничтожили ветвистые вербы, и речка обмелела, а летом совсем пересохла.

   Предвижу возражения: велика беда. Речка-то не судоходная, не промысловая.

   Да, но откуда же судоходные реки берут свои воды? Из таких же малых рек. Они — неотъемлемая часть единого природного комплекса. А коли так, нельзя же было в порыве деловых увлечений её губить.

   Деревьев не стало — не стало речки, речки не стало — перевелась рыба, исчезли реки. И так по цепочке. В природе всё в равновесии. Эту взаимосвязь легко разрушить, а восстановить гораздо труднее.

   Обществу нужны строгие законы об охране природы. К сожалению, даже к тем, которые имеются, мы обращаемся редко. Поэтому неудивительно, что вместо парков — серые, мало радующие глаз здания, на месте речек — высохшие овраги, а вместо озёр и прудов— засохшие, покрытые серым илом огромные чаши, наводящие печаль и тоску.