Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Контрольная работа в формате огэ по теме "СССР в 1920-е гг"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Контрольная работа в формате огэ по теме "СССР в 1920-е гг"

библиотека
материалов

Самостоятельная работа №9 по теме: «РСФСР и СССР в 1921-1928 гг.»

Вариант 1.

Задания базового уровня сложности:

А1. Какое событие произошло раньше других:

  1. Образование Коминтерна

  2. Советско-польская война.

  3. «Полоса признания»

  4. «Ультиматум Керзона»

А2. На X съезде РКП (б):

  1. Принят Земельный кодекс РСФСР

  2. Создана ВЧК

  3. Провозглашен курс на индустриализацию

  4. Принято решение о замене продразверстки продналогом

А 3. План ГОЭЛРО – это план:

  1. перехода к политике военного коммунизма

  2. пятилетнего развития народного хозяйства

  3. электрификации страны

  4. создания военного союза между республиками, в которых установилась советская власть.

А 4. К последствиям победы И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе относится

  1. Отказ от смены партийных руководителей, стабилизация кадровой политики в партии

  2. Критика ленинского наследия со стороны партийного руководства

  3. Окончательная ликвидация внутрипартийных групп и фракций

  4. Раскол партии на большевиков и меньшевиков

А 5. Прочитайте отрывок из документа и укажите имя человека, о котором идет речь:

Тов. ______ , сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть, и я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно распорядится этой властью… _________ слишком груб, и этот недостаток. Вполне терпимый между нами коммунистами, становится нетерпимым в должности генсека.

  1. Л. Троцкий

  2. И. Сталин

  3. Н. Бухарин

  4. Г. Зиновьев

А 6. Какая республика входила с состав СССР с момента его образования?

  1. Таджикская СССР

  2. Казахская СССР

  3. Белорусская СССР

  4. Киргизская СССР

А7. Кто из лидеров большевистской партии теоретически обосновал политику репрессии. Выдвинул тезис о неизбежности обострения борьбы в процессе социалистического строительства?

  1. И.В. Сталин

  2. М.Н. Рютин

  3. Л.Д. Троцкий

  4. Г.Е. Зиновьев

А8. Что было одним из важных направлений внутренней политики государства в 20-е гг.?

  1. сохранение памятников дореволюционной культуры

  2. отказ от пропаганды марксистской идеологии

  3. постепенное увеличение платы за обучение

  4. создание новой, социалистической культуры, выражающей интересы пролетариата



А9. К политике нэпа относится:

1)всеобщая трудовая повинность.

2)натурализация оплаты труда.

3)трудоустройство на добровольных началах

4)национализация промышленности

А 10. Итогом гражданской войны было:

  1. Распад России на множество независимых демократических государств

  2. Восстановление советской власти на территории всей Российской империи

  3. Заключение мира между белыми и красными

  4. Установление советской власти на большей части бывшей Российской империи.

А11. Внимательно рассмотрите иллюстрацию и выполните задание:

hello_html_2d7b7f5a.png

Плакат посвящен деятельности:

1)ГОЭЛРО

2)Коминтерна
3)ВЦСПС

4)Ликбеза

А12. Внимательно рассмотрите иллюстрацию и выполните задание:


Картинка 19 из 4206

Укажите имя режиссера, снявшего фильм рекламный плакат которого изображен на иллюстрации:

  1. С. Эзенштейн

  2. И. Пырьев

  3. М. Ромм

  4. А. Довженко





Задание повышенного уровня сложности:

В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов

1)Шахтинское дело

2)Ленинский призыв в партию

3)Отставка Л.Б. Троцкого

4)Переход к Нэпу

В2.Какие принципы образования СССР были провозглашены при создании государства? Выберите из списка цифры, под которыми они указаны:

  1. Добровольность объединения

  2. Высший государственный орган СССР – ЦК ВКП (б)

  3. Неизменность состава СССР

  4. СССР – унитарное государство

  5. Равноправие союзных республик



В 3. Прочтите отрывок из статьи экономиста Б. Бруцкуса и напишите название политики, о разрушении которой идет речь».В январе 1928 г. правительство вынуждено было принять решение. Имеющее далеко идущие последствия, - решение закрыть рынки в сельских районах и вернуться к обязательной экспроприации зерна и некоторых видов сырья. Разрушается последняя опора _________.

Ответ_____________


В 4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.



Деятель культуры

Название произведения

А. В.В. Маяковский

Б. Б.М. Кустодиев

В. М.А. Шолохов

1). Картина «Большевик»

2) Поэма «Двенадцать»

3) Роман «Тихий Дон»

4). Пьеса «Мистерия-буфф»

А

Б

В





В 5. Используя данные таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начало и варианты завершения.

Развитие различных отраслей российской промышленности

Наименование отраслей промышленности

1913 г в процентах

1921 г в процентах

1924 г в процентах

Добыча и обработка минералов

100

8.8

29.2

Металлообработка

100

18.4

29.2

Машиностроение

100

10

29.8

Древообрабатывающая

100

22.1

50.3

Химическая

100

22.8

38.1

Пищевая

100

32.3

52.7


Начало суждения

Варианты завершения суждения

А)Все отрасли промышленности по сравнению с довоенным уровнем

Б) Самый острый кризис в 1921 г. наблюдался в

В) Наибольшие успехи по выходу из кризиса наблюдались в

1) отставали в развитии

2)в машиностроении

3) в добычи и обработке минералов

4)опережали развитие

5) пищевой промышленности


А

Б

В







Задания высокого уровня сложности:

Прочитайте фрагмент документа и выполните задания С1,С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.


«Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств развёрстка как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража заменяется натуральным налогом.

Этот налог должен быть меньше налагавшегося до сих пор путём развёрстки обложения. Сумма налога должна быть исчислена так, чтобы покрыть самые необходимые потребности армии, городских рабочих и неземледельческого населения. Общая сумма налога должна быть постоянно уменьшаема по мере того, как восстановление транспорта и промышленности позволит Советской власти получать продукты сельского хозяйства в обмен на фабрично-заводские и кустарные продукты.

... Налог должен быть прогрессивным; процент отчисления для хозяйств середняков, маломощных хозяев и для хозяйств городских рабочих должен быть пониженным.

Хозяйства беднейших крестьян могут быть освобождаемы от некоторых, а в исключительных случаях и от всех видов натурального налога.

Старательные хозяева-крестьяне, увеличивающие площади засева в своих хозяйствах, а равно увеличивающие производительность хозяйства в целом, получают льготы по выполнению натурального налога.

Закон о налоге должен быть составлен таким образом и опубликован в такой срок, чтобы земледельцы ещё до начала весенних полевых работ были возможно более точно осведомлены о размерах падающих на них обязательств».

С1. Укажите название декрета. Назовите дату его принятия.

С2. В начале текста названа одна из важнейших мер, принятая советской властью в годы нэпа. Назовите эту меру и три цели ее принятия.

СЗ. Назовите не менее трёх признаков, доказывающих, что облегчил положение крестьянства.

С4. В апреле 1922 г. советская делегация прибыла в г. Геную для участия в международной конференции. Несмотря на то, что договорится со странами Антанты не удалось, историки считают эту конференцию первым успехом советской дипломатии.

  1. Кто руководил советской делегацией?

  2. В чем заключался успех советской дипломатии?

  3. Почему не удалось договориться со странами Антанты?

С 5. Вам поручено составить план по теме «Борьба за власть в советском руководстве в 20-е годы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления) связанные с темой: «Борьба за власть в советском руководстве в 20-е годы»



Вариант 2.

Задание базового уровня сложности:

А1. Какое событие произошло позже других:

  1. Конфликт между СССР и Великобританией по поводу помощи, оказанной советскими профсоюзами английским горнякам

  2. Рапалльский договор

  3. Признание СССР Великобританией, Италией, Норвегией, Швецией, Францией, Австрией и Грецией

  4. Установление дипломатических отношений с США

А2. Проведенная в связи с нэпом денежная реформа привела к появлению в стране твердой денежной валюты:

  1. Серебряного рубля

  2. Золотого рубля

  3. Золотого червонца

  4. Серебряного полтинника

А 3. Как называется характерная для нэпа форма привлечения иностранного капитала в экономику СССР, при которой иностранный предприниматель получил право на эксплуатацию хозяйственных объектов СССР?

  1. Акционирование

  2. Приватизация

  3. Синдицирование

  4. Концессия

А 4. К предпосылкам образования СССР относится:

  1. Нахождение у власти в республиках коммунистической партии.

  2. Замена продразверстки продналогом

  3. Ужесточение политического режима

  4. Рост городского населения


А 5. Прочитайте отрывок из документа назовите имя человека, о котором идет речь.

Год великого голода в России для верующих памятен еще одной трагедией – государственной кампанией по изъятию церковных ценностей. Русская православная церковь сразу откликнулась на народное бедствие. В августе 1921 г. патриарх _________ основал Всероссийский церковный комитет помощи голодающим. Православное движение помощи голодающим набирало силу, но это не входило в планы властей. Комитет был закрыт. Развернулась массовая кампания по изъятию ценностей. Верующие сопротивлялись. Их протесты подавлялись силой. 9 мая 1922 г. патриарх _______ был заключен под домашний арест, а летом 1923 г. переведен в тюрьму.

  1. Гермоген

  2. Тихон

  3. Сергий

  4. Алексий

А6. И.В. Сталин и Г.К. Оржоникидзе поддерживали проект:

  1. Автономизации республик

  2. Федерации

  3. Унитарного государства

  4. Конфедерации

А7. Кто из лидеров большевистской партии обратился к крестьянам со следующими словами: «Обогащайтесь, развивайте свое хозяйство и не беспокойтесь, что вас прижмут»:

  1. Н.И. Бухарин

  2. И.В. Сталин

  3. Е.А. Преображенский

  4. А.И. Рыков

А 8. Что было одним из важных направлений внутренней политики государства в 20-е гг.?

  1. реставрация памятников культуры

  2. введение закона об обязательном высшем образовании

3) ослабление партийного контроля над духовной жизнью общества

4) ликвидация неграмотности

А9. К политике нэпа относится:

  1. денационализация мелкой и средней промышленности.

  2. введение всеобщей трудовой повинности.

  3. карточная система распределения

  4. массовое создание коллективных хозяйств.

А 10. 1920-е годы характеризуются:

  1. превращением государства в орудие партии

  2. установление полного контроля над жизнью общества

  3. острой конкуренцией партий в борьбе за власть

  4. разделением законодательной и исполнительной власти.

А11.Внимательно рассмотрите иллюстрацию и выполните задание:


hello_html_m7d20688.jpg

Плакат посвящен деятельности:

1)ГОЭЛРО

2)Коминтерна
3)ВСНХ

4)Ликбеза

А12.Внимательно рассмотрите фотографию и выполните задание:


Картинка 2 из 2787

Строительство этой радиобашни связано с именем архитектора:

1)В. Татлина

2)К. Мельникова

3) А.Щусева

4) В. Шухова

В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:

  1. Образование СССР

  2. Смерть В.И. Ленина

  3. Исключение из партии сторонников «Правого уклона»

  4. Декрет о введении продовольственной диктатуры

В 2.Найдите в приведенном ниже списки причины хлебозаготовительного кризиса 1927 г. и запишите цифры, под которыми они указаны:


  1. Нехватка промышленных товаров для обмена на зерно

  2. Экономическая блокада со стороны западноевропейских стран

  3. Низкие государственные закупочные цены на зерно

  4. Разрушительные последствия политики «военного коммунизма»

  5. Недовольство крестьян советской властью



В3. Прочитайте отрывок из документа и укажите год его издания.

Суверенитет союзных республик ограничен лишь в пределах, указанных в Конституции, и лишь по предметам, отнесенным к компетенции Союза…

За каждой республикой сохраняется право выхода из Союза…

Территория союзных республик не может быть изменяема без их согласия…

Ответ____________

В 4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Деятель культуры

Название произведения

А. В. В. Маяковский

Б. Д.С. Моор

В. В.Е. Татлин

1) Пьеса «Клоп»

2). «Башня III Интернационала»

3). Поэма «Двенадцать»

4). Плакат «Ты записался добровольцем?»






1

2

3




В 5. Используя данные таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начало и варианты завершения.

Развитие промышленности.

Годы

Число промышленных предприятий в %

Число рабочих в %

Валовая промышленная продукция

1913

100

100

100

1921

-

51.2

21.2

1922

53.8

44.2

27.2

1923

43.9

53.1

35.7

1924

46.5

59.2

46.7



Начало суждения

Варианты завершения суждения

А)К 1924 г. советская промышленность

Б)Количество рабочих в 1922 г по сравнению с 1921 г.

В) В то же время с 1922 г. производство промышленной продукции


1) опережала довоенный уровень

2)сократилось

3) отставала от довоенного уровня

4) начало увеличиваться

5) осталось на прежнем уровне.


А

Б

В




Задания высокого уровня сложности:

Прочитайте фрагмент документа и выполните задания С1,С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

Из письма крестьянина Семёна Корлякова (1926 г.).

«Почему так дёшево ценится крестьянский труд? Мы, крестьяне, думали, что с завоеванием власти рабочих и крестьян нам будет много лучше. Но, по-настоящему, видим, что нам приходится хуже, потому что до империалистической войны нам доступнее было покупать фабричные изделия.

Если продал 1 пуд муки, купил 5 аршин ситцу, сахару тоже можно было купить 5 фунтов. В настоящее время за 1 аршин ситцу надо платить полпуда муки, и так же за сахар. Раньше гвозди были кровельные четырехдюймовые — 2 рубля за пуд, а в настоящее время за 1 пуд гвоздей надо продать 13 пудов муки. И вообще, фабричное изделие дороже, чем в старое время, в 4 и 5 раз, если говорить ввиду революции; и нарушение в государстве — кризис и во всём недостаток. И так же кризис в хлебе... А если быдо войны был такой кризис и недостаток в хлебе у крестьян, если бы траву ели, как в настоящее время, хлеб был бы не дешевле трёх рублей. Значит, сравнивая с прошлым, нам, крестьянам, совершенно фабричный товар недоступный...

Крестьянство раньше одевалось почти что всё фабричным изделием, а нынче в деревнях не увидишь фабричной одёжи... А рабочий народ всё-таки пользуется своим изделием и крестьянским больше, чем крестьянин... Потому крестьянству нашей местности очень трудно восстановить свое крестьянское хозяйство...


С1. Укажите название экономической политики, о которой пишет автор, а также дату её начала.

С2. Выпишите из конца документа предложение, в котором описывается ситуация, причины которой указаны автором выше. Выпишите две названные автором причины.

СЗ. Какие конкретные доказательства своего мнения приводит автор документа. Укажите не менее трех?

С 4. В 1923 г. между советскими лидерами началась борьба за власть. Первым проигравшим в этой борьбе стал Л.Д. Троцкий.

  1. Назовите лидеров партии, поддержавших И.В. Сталина в борьбе с Л.Д. Троцким.

  2. Какой пост занимал в этот момент И.В. Сталин?

  3. К чему привела борьба за власть в 20-е гг?

С 5. Вам поручено составить план по теме «Образование СССР». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления) связанные с темой: «Образование СССР».

Система оценивания самостоятельной работы № 8.

За верное выполнение заданий базового уровня сложности выставляется 1 балл. Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если учащийся указал номер только правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или больше ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным.

Задание повышенной сложности с кратким ответом считается выполненным верно, если верно указаны требуемые одно-два слова или последовательность цифр.

За верный ответ на каждое из заданий В1, В2,В3 выставляется 1 балл. За верный ответ в задании В4, В5 выставляется 2 балла, если верно указаны все элементы ответа; 1 балл, если не верно указан 1 элемент.



задания

Вариант 1.

Вариант 2

А1

1

4

А2

4

3

А3

3

4

А4

3

1

А5

2

2

А6

3

1

А7

1

1

А8

4

4

А9

3

1

А10

4

1

А11

4

2

А12

1

4

В1

4231

4123

В2

15

13

В3

Нэп

1924

В4

413

142

В5

135

324

Задания высокой сложности оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задания С1,С2,С3 на анализ исторического источника ставится от 0 до 2 баллов, за задания С4, С5 от 0 до 3-х баллов.

Вариант 1.

С1. Укажите название декрета. Назовите дату его принятия.



Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В ответе должны быть названы:

  1. Декрет о замене продразверстки продналогом

  2. Март 1921 г.


Правильно названы две единицы ответа.

2

Правильно названа одна любая единица ответа.

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

С2. В начале текста названа одна из важнейших мер, принятая советской властью в годы нэпа. Назовите эту меру и две цели ее принятия.



Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В ответе должно быть указана ситуация:

развёрстка как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража заменяется натуральным налогом

Могут быть указаны следующие цели:

1)Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами,

2) для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности,

3) в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств


Правильно указаны ситуация и цели

2

Правильно указана ситуация и одна цель.

ИЛИ

Правильно указаны цели

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

СЗ. Назовите не менее трёх признаков, доказывающих, что облегчил положение крестьянства.



Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть даны следующие признаки:

1) Этот налог должен быть меньше налагавшегося до сих пор путём развёрстки обложения

2) Общая сумма налога должна быть постоянно уменьшаема по мере того, как восстановление транспорта и промышленности позволит Советской власти получать продукты сельского хозяйства в обмен на фабрично-заводские и кустарные

3) Налог должен быть прогрессивным; процент отчисления для хозяйств середняков, маломощных хозяев и для хозяйств городских рабочих должен быть пониженным

4) Хозяйства беднейших крестьян могут быть освобождаемы от некоторых, а в исключительных случаях и от всех видов натурального налога

5) Старательные хозяева-крестьяне, увеличивающие площади засева в своих хозяйствах, а равно увеличивающие производительность хозяйства в целом, получают льготы по выполнению натурального налога



Верно приведены три ответа

2

Верно приведёно два ответа

1

Верно приведён один ответ или отсвет неверный

0

Максимальный балл

2

С4. В апреле 1922 г. советская делегация прибыла в г. Геную для участия в международной конференции. Несмотря на то, что договорится со странами Антанты не удалось, историки считают эту конференцию первым успехом советской дипломатии.

  1. Кто руководил советской делегацией?

  2. В чем заключался успех советской дипломатии?

  3. Почему не удалось договориться со странами Антанты?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть приведены ответы:

1)Г. Чичерин.

2) заключение договора о взаимном признании с Германией

3)страны Антанты предъявили требование об уплате долгов царского и временного правительства

Могут быть приведены другие близкие по смыслу формулировки


Верно приведены три ответа

3

Верно приведёны два ответа

2

Верно приведён один ответ


Ответ неверный

0

Максимальный балл

3

С 5. Вам поручено составить план по теме «Борьба за власть в советском руководстве в 20-е годы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления) связанные с темой: «Борьба за власть в советском руководстве в 20-е годы»

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

При анализе ответа учитываются:

– количество пунктов плана и пояснений к ним;

– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

– корректность пояснений к пунктам плана (отсутствие фактических ошибок


План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок

3

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответа.

2

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

В пояснении наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ

1

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

ИЛИ

Пункты плана не отражают содержания темы.

ИЛИ

В пунктах плана и пояснениях допущены фактические ошибки, искажающие содержание темы

0

Максимальный балл

3

Вариант 2.

С1. Укажите название экономической политики, о которой пишет автор, а также дату её начала.


Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В ответе должны быть названы:

  1. нэп

  2. март 1921 г.


Правильно названы две единицы ответа.

2

Правильно названа одна любая единица ответа.

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

С 2. Выпишите из конца документа предложение, в котором описывается ситуация, причины которой указаны автором выше. Выпишите две названные автором причины.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В ответе должна быть указана ситуация:

Потому крестьянству нашей местности очень трудно восстановить свое крестьянское хозяйство...

Могут быть указаны следующие причины:

  1. дёшево ценится крестьянский труд

  2. фабричное изделие дороже, чем в старое время, в 4 и 5 раз

  3. нам, крестьянам, совершенно фабричный товар недоступный



Правильно указаны ситуация и причины

2

Правильно указана ситуация и одна причина.

ИЛИ

Правильно указаны причины

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2



СЗ. Какие доказательства своего мнения приводит автор документа. Укажите не менее трех?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть даны следующие признаки:

  1. Если продал 1 пуд муки, купил 5 аршин ситцу, сахару тоже можно было купить 5 фунтов. В настоящее время за 1 аршин ситцу надо платить полпуда муки, и так же за сахар.

  2. Раньше гвозди были кровельные четырехдюймовые — 2 рубля за пуд, а в настоящее время за 1 пуд гвоздей надо продать 13 пудов муки.

  3. А если было войны был такой кризис и недостаток в хлебе у крестьян, хлеб был бы не дешевле трёх рублей


Верно приведены три ответа

2

Верно приведёно два ответа

1

Верно приведён один ответ или отсвет неверный

0

Максимальный балл

2



С 4. В 1923 г. между советскими лидерами началась борьба за власть. Первым проигравшим в этой борьбе стал Л.Д. Троцкий.

  1. Назовите лидеров партии, поддержавших И.В. Сталина в борьбе с Л.Д. Троцким.

  2. Какой пост занимал в этот момент И.В. Сталин?

  3. К чему привела борьба за власть в 20-е гг?



Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть даны следующие ответы:

1)Зиновьев и Каменев

2) Генеральный секретарь партии

3)установление единоличного правления Сталина, уничтожение его политических противников, уничтожение внутрипартийной оппозиции.

Могут быть приведены другие близкие по смыслу формулировки


Верно приведены три ответа

3

Верно приведёно два ответа

2

Верно приведён один ответ

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

3

С 5. Вам поручено составить план по теме «Образование СССР». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления) связанные с темой: «Образование СССР».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

При анализе ответа учитываются:

– количество пунктов плана и пояснений к ним;

– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

– корректность пояснений к пунктам плана (отсутствие фактических ошибок


План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок

3

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответа.

2

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок.

ИЛИ

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

В пояснении наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ

1

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

ИЛИ

Пункты плана не отражают содержания темы.

ИЛИ

В пунктах плана и пояснениях допущены фактические ошибки, искажающие содержание темы

0

Максимальный балл

3




Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров1148
Номер материала ДВ-165868
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх