Контрольная работа в 8 классе по теме "Однородные члены предложения"

Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения»

Теория.

1.  Назовите все соединительные сочинительные союзы:

2. Запишите схемы расстановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения при повторяющихся и двойных союзах:

Тест.    Обведите номера правильных ответов.

1. Союз И соединяет однородные члены в предло­жении(-ях):

1)  И поля цветут, и леса шумят.

2) И листья, и травы, и цветы были полны вла­ги.

3) Колокольчик звонко плачет, и хохочет, и зве­нит. 

2. Между однородными членами противительный союз в предложении(-ях):

1) Весна пришла поздно, зато началась дружно.

2) Время не изменяет, а лишь совершенствует нас.

3) Человека нужно оценивать не только по его делам, но и по его стремлениям.

3. Между однородными членами соединительный союз в предложении(-ях):

1) Цветы лучше всего собирать или утром, или вечером.

2) Изредка слышалось то посвистывание охот­ника, то храп лошади.

3) Вокруг была лишь черная тайга да темная ночь.

4. Однородные члены соединены двойным союзом в предложении(-ях):

1) Звуки и запах, тучи и люди были странно красивы.

2) И поют, и рвутся волны к высоте навстречу грому.

3) Как при подъеме на перевал, так и при спуске с него видна была дорога.

5. Однородные члены разделяются запятыми в пред­ложении(-ях):

1) Он бы сам к вам явился да побоялся.

2) В его движениях не чувствовалось волнения или страха.

3) Ты меня или не слышишь или не понимаешь?

6. Пунктуационная ошибка допущена в предложении(-ях):

1) Трава лежала не только на подоконнике, но и на полу.

2) Ни я ни Катя ничего не сказали.

3) Заблестели на листьях орешника капли не то росы, не то дождя.

7. Укажите однородные определения (знаки препинания не расставлены):

1) белые голубые шары;

2) старый дубовый пол;

3) новая шелковая блузка;

4) большой чёрный камень.

8. Укажите пример с пунктуационной ошибкой:

1) Вечерний лёгкий свет алеет на полях.

2) Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой.

3) Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков.

4) В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой.

9. Какое слово надо подобрать к словосочетанию фарфоровая посуда, чтобы определения стали

    однородными?

1) старая;         2) разбитая;           3) фаянсовая;          4) белая.

10. Найдите предложение, соответствующее схеме: [О : О, О, О -…]. (знаки не проставлены).

1) В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград персики.

2) Из морской рыбы трески сельди палтуса можно приготовить много вкусных блюд.

3) Утро рассеивает все страх усталость волнения.

11. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?

1) Все(?)и одежда, и посуда, и книги — было сложено в чемоданы и ящики.

2) Приметы осени связаны со всем(?)с цветом неба, с росой и туманами и с криком птиц.

3) Деревья, кусты, травы(?)все зеленело под тихим дыханием ветра.

4) Переименование касалось самых разных объектов(?)городов, районов, улиц, институтов.

12. Другие факторы, а именно: ветры, разность температуры днем и ночью, летом и зимой, морские брызги и прочее – играют второстепенную роль.

Обобщающим в этом предложении является слово

1) ветры.              2) как-то.          3) прочее.            4) факторы.

13. Две запятые и тире пропущены в предложении

1) В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.

2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.

3) Ни близких берегов ни далеких гор ни даже воды ничего не было видно.

4) В человеке должно быть все прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.  

5) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.

14. Тире, двоеточие и две запятые пропущены в предложении

1) Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как неточно приблизительно неверно.

2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.

3) Все это и ночь и дали и горы и звезды и туманы казалось мне исполненным невиданной прелести.

4) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.

15. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1) В «Вишневом саде» есть и грустное, и смешное, и трагическое.

2) Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы.

3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов.

4) Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.

16. Найдите предложение с грамматической ошибкой.

1) Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц.

2) Пушкин описывает пугачевское восстание и критически высказывается о нем.

3) Тире ставится не только перед обобщающим словом, но и между подлежащим и сказуемым.

4) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина.

Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения»

Теория.

1.  Назовите все разделительные сочинительные   союзы:

2. Запишите схемы расстановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения с обобщающим словом:

Тест.    Обведите номера правильных ответов.

1. Союз И соединяет однородные члены в предло­жении (-ях):

1) Светлые полосы от огня и черные тени ночи плясали вокруг костра.

2) Непрекращающийся дождь и постоянная при­быль воды в реке осень беспокоили наших

про­водников.

3) Сумерки приближались, и надо было торопить­ся.

2. Между однородными членами противительный союз в предложении(-ях):

1) Лист в лесу сочен, густ и зелен.

2) Нам нужно сажать лес не только для восста­новления природных сил земли, но и для наше­го

хозяйства.

3) Звезды высоко, но не ярко блестели на небе.

3. Между однородными членами соединительный союз в предложении(-ях)  ( знаки препинания не проставлены:

1) На мельнице и стук и гром.

2) Ни одна травка внизу ни один лист на верх­ней ветви дерева не шевелились.

3) Курочка по зернышку клюет да сыта бывает.

4. Однородные члены соединены двойным союзом в предложении(-ях):

1) В походе надо сообразовываться не столько с силами людей, сколько с силами вьючных

жи­вотных.

2) Многие птицы уничтожают не только насеко­мых, но и грызунов.

3) Дуб, береза, ясень и ива росли то группами, то в одиночку.

5. Однородные члены разделяются запятыми в пред­ложении(-ях) (знаки препинания не расставлены):

1) Мокрый лист с осины и дорожных ивок так и хлещет в спину и загривок.

2) Он сохранил и блеск лазурных глаз и  детский смех и речь живую.

3) Я не мог открыть в нем страсти ни к еде ни к охоте.

6. Пунктуационная ошибка допущена в предложе­нии:

1) Вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень, улыбнулась и засверкала росой.

2) Глубокая тишина в природе нарушалась толь­ко однообразным шумом да жужжанием

насе­комых.

3) Глубоко-глубоко отражались в пруду берег и вечернее небо, и белые полоски облаков.

7. Двоеточие и три запятые пропущены в предложении

1) В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.

2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.

3) Все это и ночь и дали и горы и звезды и туманы казалось мне исполненным невиданной прелести.  

4) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.

8. Другие факторы, а именно: ветры, разность температуры днем и ночью, летом и зимой, морские брызги и прочее – играют второстепенную роль.

Обобщающим в этом предложении является слово

1) ветры.              2) как-то.          3) прочее.            4) факторы.

9. Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении (знаки препинания не расставлены):

1) В наших степях водятся как зайцы так и лисицы.

2) Нигде ничего не было видно ни воды ни деревьев.

3) То справа то слева то позади слышался гул падающих деревьев.

4) И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере.

10. В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие?

1) Старые обиды, давние надежды (?)_все зашевелилось в его душе.

2) Ни разговоры, ни остановки, ни встречные пароходы_(?)_ничто не мешало ему работать.

3) Ничто не шевелилось_(?)_ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.

4) И газеты, и телевидение, и радио_(?)_все средства массовой информации переполнены рекламой.

11. Двоеточие и три запятые пропущены в предложении

1) В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.

2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.

3) Все это и ночь и дали и горы и звезды  казалось мне исполненным невиданной прелести.

4) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.

12. Укажите предложение(-я) без грамматической (синтаксической) ошибки.

1) Правительство неоднократно отмечало об экономической опасности неплатежей.

2) Бабушка любила и гордилась единственным внуком.

            3) На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.

13. Найдите предложение(-я) с грамматической ошибкой.

1) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.

2) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет.

3) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций.

            4) Художники любуются природой и одухотворяют ее.

14. В каком предложении нужно поставить запятую?

1) Мимо станции промчался длинный товарный поезд.

2) Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста.

3) Возле поликлиники росли старые стройные берёзы.

4) На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы.

15. Какое слово надо подобрать к словосочетанию кожаный мяч, чтобы определения стали однородными?

1) старый;         2) потрёпанный;           3) чёрный;          4) резиновый

16. Укажите неоднородные определения (знаки препинания не расставлены):

1) Мрачный угрюмый взгляд;

2) Глиняные деревянные игрушки;

3) Старый господский дом;

4) Красные синие флаги.

Тест №3

Обведите номера правильных ответов.

1. Обобщающее слово стоит после однородных членов в предложении:

1) Все было хорошо знакомо и широкие окрест­ности и весенние поля и рощи и дороги.

2) Спереди сзади с боков всюду стояли Красноватые сосны.

3) Всюду вверху и внизу пели жаворонки.

2. Правильно подчеркнуто обобщающее слово в предложении:

1) Берега реки еще некоторое время дают приют широколиственным, древесным породам:

ясеню, березе, клену.

2) В лесу нам попадались разные грибы: борови­ки, подосиновики, подберезовики.

3) Все мне было дорого: и лес, и поле, и бесконечные дали.

3. Пропущено двоеточие в предложении:

1) На песках все свое особенное и травы, и кус­тарники, и птицы.

2) Гости говорили о многих приятных и полез­ных вещах о природе, о собаках, о пшенице.

3) Повсюду в клубе, на улицах, на скамейках, у ворот, в домах – происходили шумные

разгово­ры.

4. Пропущено тире в предложении:

1) Всякий пустяк: поворот шоссе, ветка над за­бором, свет фонарей все казалось

значительным.

2) Все: топор, котелок, ветки было ледяным.

3) Все путь ему болото, бор, кусты, утесы и ов­раги.

5. Пунктуационная ошибка допущена в предложе­нии:

1) Все остальное: чай, сахар, соль, крупу и кон­сервы мы имели в достаточном количестве.

2) Утесы, и море, и горы, и берег – все это при­няло общую окраску.

3) Изредка кое-где попадались старые, большие деревья: тополь, липа и другие.

6. Пунктуационная ошибка допущена в предложе­нии:

1) Все вокруг Ильи: дома, мостовая и небо – вздрагивало, прыгало, лезло на него черной  

массой.

2) Каждый звук шорох птицы, полет упавшего листа – кажется громким.

3) Океан как будто лелеет эти островки: то играет с берегами то ревет, сердится.