Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Контрольная работа (4 варианта) по русскому языку на тему "Бессоюзное сложное предложение" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Контрольная работа (4 варианта) по русскому языку на тему "Бессоюзное сложное предложение" (9 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение»

I вариант

1. Отметьте сложные предложения с бессоюзной связью.

1) Четыре часа утра.

2) Толстые хлопья перемешиваются, бледнеют, становятся похожими на снег.

3) Я слышу внизу крики, вижу проплывающие мимо наклонённые мачты, снасти и большие тёмные трепещущие паруса.

4) Солнце рвёт растерзанные хлопья тумана, образуя значительные разрывы, как бы знаменующие победу; яростно, словно орды, хлопья несутся из глубины бухты.


2. Какие из предложений являются бессоюзными?

1) Шум, брань, мычание, блеяние, рёв – всё сливается в один нестройный говор.

2) Пролетит чайка, лениво махая крыльями, - вода покажет другую птицу.

3) В золотистой глубине леса отражались и замирали звуки труда: скрежет камня, шорох песка, гудки машин, лязг, вскрики.

4) Слышу я: звенит синица средь желтёющих полей.

5) Встретите сапёрную роту – вручите командиру приказание.


3. Отметьте предложение, в котором необходимо поставить двоеточие.

1) Соловей в середине мая запел весна пойдёт дружнее.

2) Летом скворцов трудно увидеть они живут в густых лесах.

3) Стал звать хозяев никто не откликается.

4) Раздался выстрел зверь продолжал бежать.


4. Найдите правильное объяснение двоеточия в предложении

Напрасно вы смотрите кругом во все стороны: нет выхода из бесконечных тундр.

1) Вторая часть предложения указывает основание, причину того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть разъясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть представляет собой прямой вопрос.

4) Части сложного предложения тесно связаны по смыслу.


5. Найдите правильное объяснение тире в предложении

Он мучительно провёл глазами по потолку, хотел сойти с места, бежать – ноги не повиновались.

1) Во второй части выражается резкое противопоставление по отношению к содержанию первой части.

2) Вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

3) В первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части.

4) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

5) Во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой части.я совершения действия. ается вреследствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

сти.

одом более и более, ибо служил а


6. Найдите правильное объяснение тире в предложении

Впереди пробирался старшой, подавал команду осторожным движением руки: поднимет руку над головой – все тотчас останавливались и замирали; вытянет руку в сторону с наклоном к земле – все в ту же секунду быстро и бесшумно ложились...

1) Во второй части выражается резкое противопоставление по отношению к содержанию первой части.

2) Вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

3) В первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части.

4) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

5) Во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой части.


7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Некоторые не способны увидеть красоту окружающего мира: солнце такому человеку кажется большим фонарем, а чудное сияние звезд в новогоднюю ночь - отблеском большого костра.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.


8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Уже в своих ранних произведениях Франц Шуберт использовал звукоизобразительные возможности фортепиано в экспрессивных целях: иногда в его музыке слышны вращение прялки, жужжание пчелы, порхание бабочек.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.


9. Объясните постановку тире в данном предложении.

Ученых много — умных мало.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения имеет значение следствия, вывода из того, о чем сообщается в первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на быструю смену событий.

4) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.


10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Некоторые картины П. А. Федотова посвящены жизни военных: сын офицера, выпускник кадетского корпуса, он хорошо знал быт и нравы офицерства.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения действия, о котором говорится во второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


11. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Солнце дымное встает – будет день горячий.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит вывод из того, о чем говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

я совершения действия. ается вреследствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

сти.

одом более и более, ибо служил а


Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение»

II вариант

1. Отметьте сложные предложения с бессоюзной связью.

1) Новый мост между Перой и Стамбулом.

2) Затем туман опускается тяжелым, тёмным массивным пухом, в котором всё скрывается и тонет, в четыре часа утра плотный туман кажется ещё более тёмным, чем ночью.

3) Всё это сопровождается толчками, неудачными маневрами, надсадными криками и выразительной жестикуляцией.


2. Какие из предложений являются бессоюзными?

1) Сама она устраивалась где-нибудь в холодке: на крыльце, на пороге погреба или просто в травке.

2) Я поднял голову: перед огнём, на опрокинутой кадке, сидела мельничиха.

3) Ни столба, ни стога, ни забора – ничего не видно.

4) Снегом занесло дороги – теперь ни проехать, ни пройти.

5) А снаружи всё: и оконницы, и коньки, и ворота – оторочено кружевом грубоватой деревянной резьбы.


3. Отметьте предложения, в которых необходимо поставить двоеточие.

1) Она услышала за окном бил ветер чуть позванивало стекло.

2) Умирают царства на земле детство никогда не умирает.

3) Чуть тряхни куст орехи так и посыплются.

4) Небо полыхает на горизонте там идёт воздушный бой.


4. Найдите правильное объяснение двоеточия в предложении

В самом деле, шинель Акакия Акакиевича имела какое-то странное устройство: воротник её уменьшался с каждым годом более и более, ибо служил на подтачивание других частей.

1) Вторая часть предложения указывает основание, причину того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть разъясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть представляет собой прямой вопрос.

4) Части сложного предложения тесно связаны по смыслу.


5. Найдите правильное объяснение тире в предложении

Не было никакой возможности уйти незаметно – он вышел открыто, будто идёт на двор, и шмыгнул в огород.

1) Во второй части выражается резкое противопоставление по отношению к содержанию первой части.

2) Вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

3) В первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части.

4) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

5) Во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой части.


6. Найдите правильное объяснение тире в предложении

Смерти бояться – на свете не жить.

1) Во второй части выражается резкое противопоставление по отношению к содержанию первой части.

2) Вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

3) В первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части.

4) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

5) Во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой части.


7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями ромашка.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.


8. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Дружно за мир стоять — войне не бывать.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит следствие, результат, вывод из того, о чем говорится в первой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

3) В первой части бессоюзного сложного предложения указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части.

4) Тире ставится между подлежащим и сказуемым.


9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Пароход не мог идти дальше: за туманом не было видно ни бакенов, ни перевальных огней.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чем говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.


10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

На улице уже наступили сумерки: тени исчезли, воздух, набухший мглой, казался грустно-тупым, как глаза зевающего человека.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


11. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Здесь всё: и здания, и зелень - воспринимал особо я.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

я совершения действия. ается вреследствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

сти.

одом более и более, ибо служил а


Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение»

III вариант

1. Отметьте сложные предложения с бессоюзной связью.

1) Разорванные, растерзанные косые белёсые хлопья тумана на сером непрозрачном фоне.

2) Туман продолжает рваться, заметны косые потоки, и где-то вверху наступает прояснение в виде светлых и тёмных вееров.

3) И всё это время я наблюдаю, как проходящие мимо паруса и мачты погружаются в туман, который начинает освещать солнце.


2. Какие из предложений являются бессоюзными?

1) В этом рассказе вы найдёте всё, о чём я упоминал: сухие дубовые листья, седого астронома, гул канонады, Сервантеса, горную овчарку, ночной полёт и многое другое.

2) Светлеет воздух, видней дорога, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.

3) Среди птиц, насекомых, в сухой траве – словом, всюду, даже в воздухе, чувствовалось приближение осени.

4) Знай я ремесло – жил бы в городе.

5) Мы очень зябли: ночи уже были холодные, ветреные.


3. Отметьте предложения, в которых необходимо поставить двоеточие.

1) Океан с гулом ходил за стеной чёрными горами вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях пароход весь дрожал.

2) Настёна извелась вся но подгонять свёкра не решалась нельзя было показывать что ей зачем-то нужна лодка.

3) Я сразу понял петух был где-то здесь.

4) На дворе в морозном пару краснело солнце в доме было тепло.


4. Найдите правильное объяснение двоеточия в предложении

Тёмный лес хорош в яркий солнечный день: тут и прохлада и чудеса световые.

1) Вторая часть предложения указывает основание, причину того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть разъясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть представляет собой прямой вопрос.

4) Части сложного предложения тесно связаны по смыслу.


5. Найдите правильное объяснение тире в предложении

Впереди пробирался старшой, подавал команду осторожным движением руки: поднимет руку над головой – все тотчас останавливались и замирали; вытянет руку в сторону с наклоном к земле – все в ту же секунду быстро и бесшумно ложились...

1) Во второй части выражается резкое противопоставление по отношению к содержанию первой части.

2) Вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

3) В первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части.

4) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

5) Во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой части.я совершения действия. ается вреследствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

сти.

одом более и более, ибо служил а


6. Найдите правильное объяснение двоеточия в предложении

Напрасно вы смотрите кругом во все стороны: нет выхода из бесконечных тундр.

1) Вторая часть предложения указывает основание, причину того, о чём говорится во второй части.

2) Вторая часть разъясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть представляет собой прямой вопрос.

4) Части сложного предложения тесно связаны по смыслу.


7. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Понадобится  помощь  при строительстве  или  какой-нибудь инструмент – обращайтесь ко мне, не стесняясь.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время или условие совершения того, о чём говорится во второй части.

2) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.


8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Всё это: звуки и запахи, тучи и люди - было странно красиво и грустно и казалось началом сказки.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Я посмотрел на свои руки: руки были как руки, но пальцы еле заметно подрагивали, словно меня только что напугали.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения дополняет содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


10. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Фея дотронулась до тыквы волшебной палочкой – та превратилась в карету.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет смысл первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие, результат того, о чем говорится в первой части.


11. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Лет через пятьсот дороги, верно, у нас изменятся безмерно: шоссе Россию здесь и тут, соединив, пересекут.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.



Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение»

IV вариант

1. Отметьте сложные предложения с бессоюзной связью.

1) В бухте должна быть вода, но её не видно.

2) Я нахожусь на неограждённом борту понтонного моста, чувствуется лёгкое головокружение.

3) Яростно, словно орды, хлопья тумана несутся из глубины бухты, где они запутались в кипарисах.


2. Какие из предложений являются бессоюзными?

1) Поручни, компасы, бинокли, всякие приборы и даже высокие пороги кают – всё это было медное.

2) А по сторонам вымершая от зноя степь: устало полёгшие травы, тускло, безжизненно блистающие солончаки, голубое и трепетное марево над дальними курганами.

3) Авторы правы: жизнь полна внезапностей.

4) Пароход не мог идти дальше: за туманом не видно ни бакенов, ни перевальных огней.

5) Смеркнется – перекинем конный десант.


3. Отметьте предложения, в которых необходимо поставить двоеточие.

1) Ещё выстрел кучер выронил вожжи и тихо сполз под колёса.

2) Закроешь глаза вся земля так и плывёт под ногами.

3) Ты сам заметил день ото дня я вяну жертва злой отравы.

4) Я ехала сейчас говорила с вами и всё думала Почему они не стреляют?


4. Найдите правильное объяснение двоеточия в предложении

В перерыве она не успела пробраться к мужу: её сразу же позвали за кулисы.

1) Вторая часть предложения указывает основание, причину того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть разъясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть представляет собой прямой вопрос.

4) Части сложного предложения тесно связаны по смыслу.


5. Найдите правильное объяснение тире в предложении

Смерти бояться – на свете не жить.

1) Во второй части выражается резкое противопоставление по отношению к содержанию первой части.

2) Вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

3) В первой части указывается время совершения действия, о котором говорится во второй части.

4) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

5) Во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой части.


6. Найдите правильное объяснение двоеточия в предложении

В самом деле, шинель Акакия Акакиевича имела какое-то странное устройство: воротник её уменьшался с каждым годом более и более, ибо служил на подтачивание других частей.

1) Вторая часть предложения указывает основание, причину того, о чём говорится в первой части.

2) Вторая часть разъясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть представляет собой прямой вопрос.

4) Части сложного предложения тесно связаны по смыслу.


7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Затем сами собой приходят думы о делах грядущего дня: утром надо успеть натаскать дров, истопить печь, выпечь хлеб, наварить картошки.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


8. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Более ранние историки писали о доблести, славе Рима – Тацит зорко и честно исследовал террор и тиранию.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает смысл первой части

2) Подлежащее и сказуемое в простом предложении выражены одной и той же частью речи – именем существительным

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения по содержанию резко противопоставлена первой части

4) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.


9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Я глубоко убеждён: защита животных - это дело государственной важности.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Одно только мне в нём не нравилось: смеялся он редко.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.


11. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек – все наполняло сердце Лизы младенческой веселостью.

1) Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

2) Вторая часть сложного бессоюзного предложения раскрывает, поясняет содержание первой части.

3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

я совершения действия. ается вреследствие, вывод из того, о чём говорится в первой части.

сти.

одом более и более, ибо служил а


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-448146
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>