Контрольная работа за год по немецкому языку

 Контрольная работа за год по немецкому языку в   8классе (УМК «Немецкий язык»)

Цель работы: проверить уровень достижения планируемых результатов, выявить уровень сформированностиУУД учащихся на основе материала, пройденного за I полугодие.

Документы, определяющие содержание административной контрольной работы:

1.      Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

2.      Фундаментальное ядро содержания общего образования

3.      Примерная программа по английскому языку 5-9 классы

4.      Основная образовательная программа ООО МБОУ СОШ № 56

Учебник: И.Л.Бим «Немецкий язык», изд-во «Просвещение, 2015»

            Элементы содержания:

           Предметные: Школьные будни; Это я; Мой дом – моя крепость; Семейные узы.

            Грамматическая сторона речи:

Личные и притяжательные местоимения, личные местоимения в объектном падеже, множественное число существительных, предлоги места, употребление haben,sein

Структура контрольной работы:

Работа состоит из двух частей. Первая содержит 10 заданий базового уровня, вторая часть –3 задания повышенного уровня. Время выполнения контрольной работы составляет 45 минут.

Первая часть ориентировочно занимает 20 минут, вторая – 25 минут.

Критерии оценивания работы

Каждое задание первой части оценивается одним баллом. Во второй части – каждое задание – два балла. Два балла ставится, если ход рассуждения верный, все шаги выполнены правильно и получен верный ответ. Один балл ставится, если ход рассуждения верный, все шаги выполнены правильно, но допущены незначительные ошибки. Все остальные случаи – оцениваются нулем. Баллы за выполненные задания суммируются. Вся работа, при верном исполнении, оценивается шестнадцатью баллами.

№ части	Часть 1	Часть 2	Общий балл
№ заданий	Задания №1-10	Задания №11-13
Кол – во баллов за 1 задание	1	2
Сумма баллов за задания всей части	10	6	16

Таблица перевода первичных баллов в школьные отметки

Первичный балл	Школьная отметка
0-4	2
5-9	3
10-13	4
14-16	5

Распределение заданий контрольной работы по основным содержательным блокам, планируемым результатам обучения и УДД

№	тема	Планируемые результаты по немецкому языку	Планируемые результаты из целевого раздела ООП	Проверяемые элементы УУД
1	Семейныеузы	Находить различия между явлениями антонимии	Осуществлять выбор правильного решения из предложенных вариантов	сравнение
2	Школьные будни (знакомство в школе)	Употреблять в письменной речи реплики – клише речевого этикета	Объяснять явления, процессы, связи и отношения	анализ
3	Употребление глагола “sein’	Распознавать в предложениях глагол sein	Классифицировать и обобщать факты и явления	классификация
4	Школьные дни	Распознавать и употреблять в речи различные типы простых предложений с глаголом seinв Present	Умение действовать по алгоритму в соответствии с учебной задачей	Действие по алгоритму
5	Мой дом – моя крепость	Находить общие признаки	Анализировать факты и явления	анализ
6	Это я	Написать письмо личного характера с опорой на образец	Излагать полученную информацию, интерпретируя её в контексте решаемой задачи	Действие по алгоритму
7	Употребление окончания множественного числа имен существительных	Распределить глаголы по соответствующему признаку	Объединять предметы и явления в группы по определенным признакам.	классификация
8	Мой дом – моя крепость	Находить обобщающее понятие	Обобщать факты и явления	обобщение
9	Мой дом – моя крепость	Применять знания для определения слов по группам	Определять логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные логические связи с помощью знаков, таблиц, графиков, схем	Использование знако- символических функций для логических операций
10	Это я	Находить обобщающее понятие	Выделять признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство	обобщение
11	Это я, школьные дни	Понимать основное содержание текста	Ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст	Работа с информацией
12		Составлять план пересказа	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей	планирование
13		Извлекать нужную информацию из текста	Строить доказательство: прямое, косвенное, от противного	доказательство

 Контрольная работа по немецкому языку для  8 класса за год

Часть 1

1. Выбери один верный ответ

1 . Mein Freund wandert gern. In diesem Sommer ist er auf den Brocken…

A) steigen B) gestiegen C) gesteigen D) gesteigt

2. …du vielleicht nach Spanien reisen?

A) werden B) wirst C) wird D) werde

3. Die Jungen … lange Fahrt gefahren.

A) sein B) sind C)bin D) ist

4. Viele Menschen … auf die Strassenbahn.

A) warten B) warte C) wartet D) wartest

5. Ich habe im Sommer viel …

A) baden B) gebadet C) gebaden D) badete

6. Heute bist du den ganzen Tag nachdenklich. … denkst du? An die Ferien?

A) woran B) daran C) an wen D) an sie

7. … interessierst du dich? Für Tennis? Klasse!

A) wofür B) dafür C) für wen D) für ihn

8. Liegen auf … Tisch neue Zeitungen?

A) das B) dem C) den D) der

9. Februar ist … als Januar.

A) kurz B) kürzest C) kürzer D) der kürzeste

10. Die Realschule umfasst die Klassen 5 bis 10 und beginnt mit einem …

A) Fest B) Halbjahr C) Probenhalbjahr D) Schuljahr

11. In der Schule lernen die Kinder verschiedene…

A) Fächer B) Lehrer C) Zeugnisse D) Fach

12. Wir bereiten uns auf eine … vor.

A) Konzert B) Unterricht C) Auslandsreise D) Ausflug

13. Wir haben beschlossen, nach Berlin mit der … zu fahren.

A) Flugzeug B) Auto C) Fahrrad D) Eisenbahn

2. Установи соответствие

 1.Auf ….8 faehrt der Schnellzug nach Berlin .            Abfahrt, Ankunft

2. Er informirt sich ueber die….und die ….                  steigen…..ein

seines Zuges.                                                                  Glas

3. Die Fahrgaeste ….schon in den Zug….                     steigt….aus

4. Hier….man aus dem Zug…..                                        holt …ab

5. Dieser Junge …seine Mutter….

3.Сколько вариантов удовлетворяют заданному условию: Вставь  в  предложения глаголы в правильной формe (Praesens Passiv)

1.Die Fenster…. viele Haeuser …(bauen)

2. Der Sohn ….von seinerVutter …(loben)

3.Du …vom Lehrer …(loben)

4.Dieses Bild … von Repin …(malen)

5.Dieser Text…von meinem  Freund…(lesen)

6.Sie ……(rufen)

4.  Расставь слова в правильном порядке

1.     Ich, meinem, von, Freund, dem, Bahnhof, auf, nehme, Abschied

2.    an, unterwegs, fahren, den Waelder, Staedten, doerfern,vorbei, verschieden,schonen, wir.

3.    bewundere, dem fenster, ich, aus, die Natur.

4.    Museen, Theater, Ausstellungen, waehrend  der Stadtrundfahrt, besichtige, und, ich, viel Interessantes, erfahre, ueber Land und Leute.

5.      Найдите лишнее слово

a) Die Auslandsreise   die Reisevorbereitung     die Gröβe                     die Fahrt

b) der Koffer              die Reisetasche            das Kleidungstück              die Grenze

c) packen                    einpacken                     mitnehmen                       attraktiv

6.Определи главную тему письма (СмотриЧасть 2)

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 7.Сгруппируй по признаку окончания множественного числа существительных:

 das Hemd, die  Jahre, der Kellner,der Koerper,das Holz,der Kranz,der Herr

-e	-en	er

8. Какое из перечисленных слов является обобщающим.

 der Bahnhof,das Abteil, der Schalter, der Wagen, die Reise,die Ankunft, die Rundfahrt.

9. Заполни пустые места в таблице

das Milch	Die Bahn	fahren	essen
der  Tee		die Fahrt	gegessen

10. Укажи общую черту из перечисленных

Deutschland,  Osterreich, Spanien, China, England, Schweiz.

 A. Nationalität В. Kontinente С. Länder

Часть 2

11.Прочитай текст и постарайся понять его полностью.           

                                               Zehn kleine Freunde.

In einer kleinen Stadt wohnte ein kleiner Junge. Er heisst Karl. Sein Vater und seine Mutter gingen früh am Morgen in eine grosse Fabrik- sie arbeiten dort, und das Kind war allein zu Hause. Das gefiel ihm nicht. Einmal nahm Karl einen grossen Korb und ging in den Garten. Der Garten war schmutzig, dort lagen viele grosse und kleine Steine. Karl sammelte die Steine in einen Korb und brachte den Garten in Ordnung. Er machte auch Beete. Abends kamen Vater und Mutter nach Hause zurück. Der Vater fragte: „ Wer hat denn den Garten in Ordnung gebracht?“

Der Junge antwortete: „ Zehn kleine Freunde haben mir geholfen.“ Auch die Mutter fragte: „ Wer hat denn die Beete gemacht?“ Karl antwortete: „ Zehn kleine Freunde haben mir geholfen.“ Die riefen: „ Wo sind denn deine zehn kleine Freunde?“  „ Hier sind sie“ – sagte Karl und zeigte seine Hände.“ An jeder Hand fünf Freunde.

12.Отметь значком +, какие высказывания соответствуют (richtig), а какие не соответствуют (falsch) содержанию текста

1)      Am Morgen kamen Karls Eltern nach Hause zurück.

        a) richtig           b) falsch

2) Karl war sehr gerne allein zu Hause.

        a) richtig           b) falsch

3) Der Vater machte Ordnung im Garten.

       a) richtig           b) falsch

4) Drei Hände haben dem Jungen im Garten geholfen.

       a) richtig           b) falsch

5) Der Junge heiss Karl.

        a) richtig           b) falsch

 13.                                       Письмо

 Прочитай письмо немецкого школьника. Напиши ему ответ по образцу.

Liebe Samanta,

verzeihe bitte mein langes Schweigen. Ich hatte viel zu tun. Besonders in der Schule. Ich hatte Probleme in Deutsch. Das deutsche Grammatik fiel mir immer schwer, du weisst das doch selbstJ Auch unsere Deutschlehrerin gefiel mir gar nicht. Sie konnte nicht gut unterrichten und wir verstanden uns immer schlecht. So, wir hatten immer Konflikte… Jetzt aber ist alles anders. Ich habe eine ganz tolle Lehrerin in Deutsch. Sie ist nett und lustig. Sie hilft mir nach dem Unterricht mit den Hausaufgaben. Also, Deutsch ist jetzt mein Lieblingsfach.

Wie geht es dir? Hast du Lieblingsfacher, Lieblingslehrer? Welche Facher hast du nicht gern?

Schreibe mir bald. Warte auf deine Antwort.

Liebe Grusse

Deine SamiJ

Напишите письмо и ответьте на следующие вопросы

1.    Wie geht es dir und deiner Familie?

2.    Hast du Probleme in der Schule? Welche?

3.    Welche Facher magst du nicht?

4.    Hast du Lieblingsfacher? Welche?

5.    Wie sieht deine Deutschlehrerin aus?