Контрольная работа за первое полугодие

    10 класс, 1-ое полугодие      Вариант 1

1. Под действием пружины динамометра брусок дви­жется равномерно по поверхности стола (рис. 1). По показаниям динамометра разные ученики мо­гут записать следующие значения действующей силы. Какая запись наиболее правильная?             

А. 1,5 Н.            Б. 1,75 Н.           В. 1,55 Н.             Г. 2 Н.

2. В вагоне со скоростью υ₁ = 1 м/с поезда на­встречу движению идет пассажир со скоростью υ₂ = 1,5 м/с

(рис. 3). Чему равна по модулю и куда направлена скорость пассажира для лю­дей, стоящих на плат­форме?

3. На рисунке 4 приведен гра­фик зависимости пройденно­го автобусом расстояния от времени поездки.

Какова скорость движения автобуса?

4. На рисунке 5, б изображены результаты опытов с ка­пельницей, установленной на движущейся тележке (рис. 5, а). Капли падают через одинаковые проме­жутки времени. В каком из опытов сумма всех сил, действующих на тележку, равнялась нулю?     А. В опыте 1.         Б. В опыте 2.      В. В опыте 3.       Г. В опыте 4.

5. В пробирку с водой опустили шарик. На рисунке 6 приве­ден график изменения коор­динаты шарика с течением времени. Согласно графику шарик...

A. двигался с по­стоянной скоростью.  Б. двигался с постоянным ускорением.

B. после 1,5с двигался с постоянной скоростью.         Г. скорость шарика всё время уменьшалась.

6. В системе отсчета, связанной с Землей, смена дня и ночи на Земле объясняется...

A. движением Земли вокруг Солнца.             Б. движением Солнца вокруг Земли.

B. изменением наклона земной оси.              Г. вращением Земли вокруг своей оси.

7. Легкоподвижную тележку массой 3 кг толкают си­лой 6 Н. Каково ускорение, сообщаемое тележке, если коэффициент трения 0,04?  

8. Приподнять камень, погруженный в воду, легче, чем приподнять такой же камень на суше т. к.  

A. ускорение свободного падения в воде меньше, чем в воздухе.

Б. давление воды на нижнюю поверхность камня больше, чем на верхнюю его поверхность.

B. плотность воды у нижней поверхности камня больше, чем у верхней его поверхности.

Г. на камень в воде не действует атмосферное дав­ление.

9. На рисунке 7 представлен график изменения коорди­наты тела с течением време­ни. В какие промежутки времени на тело действова­ла сила?

A. от 1 до 8с.                 Б. от 1 до 2 с и от 4 до 6с.   

B. от 2 до 4с и от 6 до 8с.  

Г. во все промежутки времени от 0 до 8с.

10. В некоторый момент времени один мяч лежит на земле, вто­рой — летит вверх, третий — завис в верхней точке траек­тории, а четвертый — падает вниз (рис. 8). На какой из мя­чей действует сила тяжести в этот момент?

А. Только на мяч 1.     Б. Только на мячи 2 и 4.           В. Только на мяч 3.            Г. На все мячи.

11. Мяч движется со скоростью υ, на мяч действует сила F так, как показано на рисунке 9. Какая из стрелок (А-Г) соот­ветствует направлению им­пульса р мяча?

 

12. Колибри при полете на высоте 20 метров развивает скорость 50 м/с.

 Ка­кова энергия движения этой птички массой 2 г?

13. Парашютист опускается с постоянной скоростью, а энергия его взаимодействия с Землей постепен­но уменьшается. Как объяснить, что закон сохра­нения энергии при этом не нарушается?

A. Потенциальная энергия парашютиста по­степенно преобразуется в его кинетическую энергию.

Б. Полная механическая энергия не меняется.

B. Кинетическая энергия парашютиста по­степенно преобразуется во внутреннюю энер­гию парашютиста и воздуха.

Г. Энергия взаимодействия парашютиста с Зем­лей преобразуется во внутреннюю энергию парашютиста и воздуха.

                            10 класс, 1-ое полугодие      Вариант 2

1. На рисунке 1 изображена часть мензурки с нали­той в нее водой. Запишите значение объема воды в мензурке с учетом по­грешности измерения.

 

2. Шарик катится по желобу. Изменение координаты ша­рика с течением времени показано на графике (рис. 2). Какой вывод о дви­жении тела можно сделать на основании этого графика?

А. Скорость шарика увеличивалась.     

Б. Первые 2 с шарик дви­гался с уменьшающейся скоростью, а затем поко­ился.

В. Сила, действующая на шарик, постоянно воз­растала. 

Г. Первые 2 с скорость возрастала, а затем оставалась постоянной.

3. Моторная лодка движется по течению реки со ско­ростью 5 м/с относительно берега, а в стоячей воде — со скоростью 2 м/с.

Чему равна скорость те­чения реки?         

4. На рисунке 3 представлен график движения тела. Оп­ределите значение началь­ной координаты и скорости его движения.       

5. На рисунке 4 представлены графики зависимости ускорения от времени для разных движений.             Ка­кой из графиков соответствует равномерному дви­жению?

6. На рисунке 5 приведен график изменения скорости катящегося мяча с течением времени. В какой про­межуток времени мяч катился в горку?                                                     А. От 0 до 5 с.    Б. От 10 до 20 с.      В. От 20 до 30 с.        Г. От 0 до 5 с и от 20 до 30 с.

7. Мяч движется со скоростью υ. На мяч действует сила F, как показано на рисунке 6. Какая из стрелок (А—Г) соответствует на­правлению ускорения а мяча?

8. Земля притягивает к себе под­брошенный мяч с силой 5 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?

9. На рисунке 7 представ­лен график изменения координаты лодки с тече­нием времени в инерци­альной системе отсчета. В какие промежутки вре­мени сумма сил, дейст­вующих на лодку, равна нулю?

A. Только от 0 до 2 с. Б. При t = 4 с.  B. Только от 4 до 6 с. Г. От 0 до 2 с и от 5 до 6 с.

10. Космонавт на орбитальной станции «Мир» не ощущал веса своего тела. Этот факт объясняется тем, что...

A. на орбитальной станции не действует сила тя­жести.                   

Б. и орбитальная станция, и космонавт находятся в состоянии «свободного падения» на Землю.

B. на орбитальной станции тела теряют свою массу.           

Г. вес имеют только тела, неподвижные относи­тельно Земли.

11. Космонавты исследовали зависимость силы тя­жести от массы тела на посещенной ими планете. Результаты их исследований представлены на графике (рис. 8). Каково ускорение свободного падения на этой планете?

12. Шарики из пластилина летят навстречу друг дру­гу. Модули их импульсов соответственно равны  5•10^-2 кг•м/с и  3•10^-2 кг•м/с. Столкнувшись, шарики слипаются. Чему равен импульс шари­ков после столкновения?

13. Белый медведь массой 800 кг перепрыгивает пре­пятствие высотой 1,5 м.

Какую энергию он затра­чивает при подъеме на эту высоту?

                                     10 класс, 1-ое полугодие      Вариант 3.

1. В таблице приведены результаты измерений пере­мещения тележки в разные моменты времени. Со­гласно этим результатам скорость движения те­лежки...

t, с	0	1	2	3	4	5
х, см	0	19	36	52	67	80

A. не меняется.     Б. возрастает    B. уменьшается.                

Г. увеличивается первые 4 с, а затем уменьшается.

2. Движение тела описывается уравнением х=12+0,2t+0,75t². Определите скорость тела через 2с после начала движения.     

3. С высокого обрыва свободно падает камень. Какова его скорость через 3 с от начала падения?  

4. Тело массой 2 кг вращают равномерно в горизонтальной плос­кости на бечевке длиной 1 м. Бечевка рвется под действием силы  72 Н. С какой максимальной скоростью можно вращать это тело?

5. Если на шарик не действуют никакие другие те­ла, то в инерциальной системе отсчета он...

A. постепенно останавливается.                                            Б. колеблется около начального положения.

B. движется по окружности с постоянной  скоростью.        

Г. движется с постоянной по модулю и направле­нию скоростью.

 

6. Автомобиль тормозит под действием силы 225 Н. Масса автомобиля 1500 кг.

С каким ускорением движется автомобиль?   

7. Масса девочки равна 30 кг. С какой силой девочка притяги­вает Землю?

8. Брусок массой 80 грамм движется со скоростью 3 м/с. Каков импульс и механическая энергия  бруска?

9. На рисунке 2 приведен гра­фик зависимости потенци­альной энергии груза от высоты его подъема над поверхностью Земли. Ка­кова масса этого груза?      

10. Упавший и отскочивший от земли мячик подпры­гивает на меньшую высоту, чем та, с которой он упал. Чем это объясняется?      A. Гравитационным притяжением мяча к земле.

Б. Переходом при ударе кинетической энергии мяча в потенциальную.

B. Переходом при ударе потенциальной энергии мяча в кинетическую.

Г. Переходом при ударе части механической энер­гии мяча во внутреннюю.

11. Тележка массой 40 кг после толчка движется по горизонтальной дорожке. Ее координата меняет­ся в соответствии с уравнением  х = 5t  - 2t². Чему равна кинетическая энергия тележки через 3 с после начала движения?

12. На рисунке 4 приведен гра­фик изменения потенциаль­ной энергии пружинного ма­ятника за время, равное половине периода его колебаний – Т/2. Какой график на рисунке 5 наиболее правильно показывает изме­нение за это время кинетической энергии маят­ника?

13. Равновесие швабры, лежащей на подставке (рис. 6), объясняется...

A. устройством швабры.                                                       

Б. равенством масс правой и левой частей швабры.

B. равенством сил, действующих на правую и ле­вую части швабры.          

Г. равенством моментов сил, действующих на правую и левую части швабры.

                                   10 класс, 1-ое полугодие      Вариант 4.

1.       На рисунке 1 представлен график движения автомобиля от времени. Какова ско­рость автомобиля?

2. Между вспышкой молнии и раскатом грома, ус­лышанного мальчиком, прошло 3 с. На каком расстоянии от него вспыхнула молния? (скорость звука в воздухе 340м/с)                  

3. Движение тела описывается уравнением х = 5 - 3t. Определите координату и импульс  тела через 5 с после начала движения.

4. Стрелу выпустили вертикально вверх с начальной скоростью 35 м/с. Какова скорость стрелы через 3 с после выстрела?      

5. Предельная сила натяжения веревки 200 Н. Разо­рвется ли веревка, если ее тянут мальчики в раз­ные стороны, каждый с силой 150 Н?

6. Ворона летит со скоростью 6 м/с. Импульс воро­ны равен 1,8 кг•м/с. Чему равна масса и кинетическая энергия вороны?

7. Шарик скатывали с горки по трем разным желобам (рис. 4). В каком случае скорость шари­ка в конце пути наибольшая? Трением пренебречь.

A. В первом.   Б. Во втором.  B. В третьем.  Г. Во всех случаях скорость шарика одинакова.

8. С каким ускорением движется брусок массой 8 кг под действием силы 5 Н, если коэффициент трения 0,03?

9. Камень брошен вертикально вверх. В момент бро­ска он имел кинетическую энергию 30 Дж. Какую потенциальную энергию будет иметь камень в верхней точке траектории полета?

10. Если многократно сжимать пружину, то она на­гревается. Это можно объяснить тем, что...

A. потенциальная энергия пружины переходит в ее кинетическую энергию.

Б. кинетическая энергия пружины переходит в ее потенциальную энергию.

B. часть механической энергии пружины перехо­дит в ее внутреннюю энергию.

Г. пружина нагревается при трении о воздух.

11. Тележка массой 10 кг после толчка движется по горизонтальной дорожке. Ее координата меняет­ся в соответствии с уравнением х = 2+4t+3t². Чему равна кинетическая энергия тележки через 2 с после начала движения?

12. Как изменится импульс санок, если на них в тече­ние 5 с действует сила трения о снег, равная 20 Н?

13. Для того чтобы уменьшить кинетическую энергию тела в 2 раза, надо скорость тела уменьшить в...

А. 2 раза.         Б. √2 раз.         В. 4 раза.         Г. 8 раз.

                                           Пояснительная записка.

 Контрольно-измерительный материал для экспертизы качества знаний учащихся

  10-го класса по физике за I-ое полугодие представлен в виде тестов на 4 варианта.

 Каждый вариант содержит двухуровневые задания:

      - А типа (8 заданий) с выбором ответа или вопросы на которые нужно ответить  

      - В типа (5 заданий), к которым нужно представить решение или

         сделать рисунок с пояснениями.

    Всего в каждом варианте 13 заданий.

    Время выполнения теста 40 минут.

Правильно выполненное  А задание оценивается в 1 балл.

Правильно выполненное  В задание оценивается в 2 балла.

                                           Критерии выставления оценки:

оценка	2	3	4	5
количество баллов	0-4	5-9	10-14	15-18

Краткое описание документа:

Контрольная работа проводится в 10 классе за первое полугодие по разделу "Механика". В представленной разработке четыре варианта заданий. Задания А типа, это вопрос или анализ графика, рисунка. Задание В типа, это условие задачи на которое надо представить решение. Задание А типа оцениваются в 1 балл, задания В типа оцениваются в 2 балла.