Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Контрольная работа на уровень сформированности УУД для учащихся 10 класса по теме "Лексика и фразеология"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Контрольная работа на уровень сформированности УУД для учащихся 10 класса по теме "Лексика и фразеология"

библиотека
материалов

Тестовая работа на уровень сформированности УУД для учащихся 10 класса

по теме: «Лексика и фразеология».


1.На анализ.

1.1.Найдите соответствие:

а) Фразеологизм 1) Образное определение

б) Анафора 2) Единоначатие

в) Эпитет 3)Устойчивое сочетание слов


1.2. Впишите пропущенные термины (определения, понятия):


Антонимы -……………………………………………………………., противоположные по значению.

……………… - …………………………..…………………….., но разные по лексическому значению.

Синонимы - …………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..


1.3.Какой из терминов лишний и почему?

Метафора, парцелляция, синекдоха, метонимия

_______________________________________________________________________________


1.4. Подчеркните диалектизм.

Жизнь в Гремячем Логу стала на дыбы, как норовистый конь перед трудным препятствием. Казаки днем собирались на проулках и в куренях, спорили, толковали о колхозах, высказывали предположения.


2. Задания на синтез и обобщение.

2.1. Общим в написании корней слов: собирать, промокнуть, стелить – является

_______________________________________________________________________________


2.2. Отметьте словосочетание, соответствующее определению:

Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом.

а) скорбный лик;

б) отплясывать под чужую дудочку;

в) победно кричали об этом газетные заголовки.


2.3. Выберите правильный ответ.

1.десница;

2.вернисаж;

3.губернатор;

4.харизма.


3 Задания на сравнение:

3.1. Чем отличается метафора от сравнения?

1. ___________________________________________________

2.___________________________________________________

3.___________________________________________________


3.2. Что общего между метафорой, метонимией и синекдохой?

1) являются лексическими средствами выразительности;

2) являются тропами;

3) тропы, значение которых основано на переносном значении слова.


3.3. Что общего и чем отличаются слов а– глава и голова?

1)_____________________________________________________

2)_____________________________________________________

3)_____________________________________________________


4.Задания на причинно-следственные связи:

4.1. Продолжите ряд: большой, огромный, _________________ ,________________, колоссальный.

4.2.Расположите в логической последовательности.

Антонимы, парцелляция, метафора, эпитет, литота.

_______________________________________________________________________________________

4.3. Постройте схему из понятий.

Стилистически окрашенная лексика, лексика, заимствованные слова, диалектизмы, неологизмы, профессионализмы, жаргонизмы, устаревшие слова, стилистически нейтральная лексика.


5. Задания на умения делать выводы.

Лексика – совокупность слов того или иного языка. Словарный состав русского языка насчитывает несколько десятков тысяч слов. Слова, которые человек использует в своей речевой практике, составляют его активный словарный запас. Следовательно, пассивный словарный запас человека – это________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________.


6. Задания на уровень развития регулятивных УУД:

6.1.Составить план устного ответа на тему «Неологизмы в русском языке»?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.2. Определите из нескольких алгоритмов действий самый эффективный, свое мнение докажите:

Как найти обращение в предложении?

1) Найти слово, называющее того, к кому обращаются с речью;

2) Найти слово или сочетание слов (кроме местоимения), называющее того, к кому обращаются с речью, членом предложения не является;

3) Найти слово или сочетание слов (кроме местоимения), называющее того, к кому обращаются с речью;


6.3. Какое слово имеет значение «происшествие, недоразумение, столкновение»?

1)прецедент;

2)консенсус;

3)конфронтация;

4)инцидент.


7. Задания на уровень коммуникативных УУД.


7.1. Прочитайте текст, сформулируйте главную мысль, сделайте и объясните вывод.

Хорошие ноги рано или поздно станут спотыкаться; горная спина согнется; черная борода поседеет; кудрявая голова облысеет; прекрасное лицо покроется морщинами; глубокий взор потускнеет; но доброе сердце подобно солнцу и луне; и даже скорее солнцу , чем луне; ибо оно сияет ярким светом, никогда не изменяется и всегда следует верным путем» В.Шекспир.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Контрольная работа на уровень сформированности УУД для учащихся 10 класса

по теме: «Лексика и фразеология».

1.На анализ.

1.1.Найдите соответствие:

а) Фразеологизм 1) Образное определение

б) Анафора 2) Единоначатие

в) Эпитет 3)Устойчивое сочетание слов

1.2. Впишите пропущенные термины (определения, понятия):

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров687
Номер материала 305233
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх