151610
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыКонтрольная работа. Причастие. 7класс

Контрольная работа. Причастие. 7класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вариант 1


Часть 1


1. В каком ряду все слова – причастия ?


1) вызванный, медленно 3) возбужденный, каменистый

2) отключили, свистящий 4) торгующий, одеты


2. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?


1) увлечен 3) увековеченный

2) разбросанный 4) отдыхающий


3. От какого слова образовано причастие учитывающий?


1) учитываться 3) учитывать

2) учесть 4) учет


4. У какого слова НЕВЕРНО определены морфологические признаки?


1) идущему - действительное причастие настоящего времени

2) проспавших - действительное причастие прошедшего времени

3) управляемый – страдательное причастие настоящего времени

4) убедившийся - страдательное причастие прошедшего времени


5. Какие морфологические признаки общие для причастий: рассказавший – рассказанный?


А) действительные 1) А, В, Д 2) Г, Д

Б) страдательные

В) возвратные 3) В, Д 4) Б, Г

Г) совершенного вида

Д) прошедшего времени


6. Какой вывод можно сделать на основе анализа примеров:

спать – спящий, спавший; поспать – поспавший?


1) от переходных глаголов образуются все виды причастия

2) от глаголов совершенного вида образуются страдательные причастия

3) от глаголов несовершенного вида образуются причастия настоящего, прошедшего и будущего времени

4) от глаголов совершенного вида образуются причастия только прошедшего времени


7. В каком ряду во всех словах пишется – нн-?


1) избалова….ый, исти…ый 3) запуще….ый, вынесе….ы

2) краше….ый, оловя….ый 4) воспита….ый, серебря….ый


8. В каком случае не пишется раздельно?

1. Колонна двигалась мимо (не)паханых полей.

2. Ссора разгорелась из-за (не)отправленного мною письма.

3. Ее (не)тускнеющая красота и грация всегда поражали окружающих.

4. После долгих скитаний мальчики остановились возле (не)достроенного здания.


9. В каких словах на месте пропуска пишется е ?


А) над темнеющ…м озером 1) А, В, Д

Б) засе….нное поле 2) Б, В

В) оконч….вший работу 3) Г, Д

Г) окле….нные обоями 4) Б, В, Г, Д

Д) свято оберега….мый



10. В каком предложении причастие выступает в роли сказуемого?


1) Научный проект одобрен комиссией.

2) Проект, связанный с изучением почв, открывал новые горизонты.

3) Открытые месторождения позволяли обеспечить потребности отечественной промышленности.

4) Методы, разработанные научным коллективом, используются в геологии до сих пор.


11. В каком предложении причастный оборот стоит после определяемого слова? (Знаки препинания не расставлены.)


1) Поделенная пополам экватором Африка является одним из самых теплых континентов на Земле.

2) Леса в Африке постепенно сменяются саванной поросшей высокой травой.

3) Протянувшиеся вдоль экватора леса круглый год покрыты листвой.

4) В изобилующих ценной древесиной африканских лесах добывают железное дерево.


12. В каком примере используется метафора?


1) спеющие яблоки 3) запомнившийся надолго

2) сложенные стопкой книги 4) вспорхнувшая душа


13. Укажите предложение с грамматической ошибкой.


1) Среди театральных постановок, вызвавших интерес зрителей, особо выделялся спектакль молодого режиссера.

2) В истории балета, насчитывающих не одно столетие, много ярких страниц.

3) Раньше в балетных постановках, длящихся более пяти часов, участвовали не только, но и певцы, и чтецы.

4) В балете, соединяющем музыку, танец, искусство декорации, обозначился новый этап развития искусства.


14. Укажите пример с ошибкой в образовании причастия.

1) смогущий поступить в вуз 3) признаваемый всеми коллегами

2) учитывавший пожелания 4) стремящийся к высокому результату



ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания к нему


(1)Одно из семи чудес света1 висячие сады, которые были сооружены в Вавилоне по повелению Навуходоносора на четырех этажах высокой башни. (2) Это был подарок царя любимой жене, мидийской царевне2 тосковавшей в жаркой, голой, безлесной Вавилонии3 по горным непролазным лесам своей родины. (3) Хозяйку удивительных садов звали вовсе не Семирамидой. (4) Просто людская молва приписала их легендарной ассирийской царице4 посмертно причисленной5 к богам.

(5) Подводное царство богато висячими садами. (6)______________, растущие в них деревья6 не столь живописны, как посаженные по велению царя Навуходоносора, но по-своему не менее красивы. (7) Подводные висячие сады возникли не по чьей-то прихоти и выполняют функцию единственной житницы океана, без которой жизнь здесь была бы невозможна. (8) В отличие от «архитектурных излишеств» Вавилона висячие сады Посейдона – это огромные поля-плантации, урожай с которых тщательно убирается, я бы сказал, утилизируется. (9) Именно эти плантации7 занимающие огромные площади8 обеспечивают пропитание для обитателей подводного царства.

(10) Как и на поверхности Земли, где основой производства продуктов являются зерновые, в океане есть свои «массовые культуры»9 на 90 – 95 процентов покрывающие10 потребности поданных Посейдона. (11) Это, несомненно, водоросли. (12) Они здесь основа органической жизни, а океан – родовая вотчина. (13) Из 1000 взятых в океане наугад растительных организмов 999 будут наверняка водорослями.

( По Б. Сергееву)



15. На месте каких цифр необходимо поставить недостающий знак препинания? Заполните данную ниже таблицу, вставив нужный знак препинания в соответствующую ячейку.


№ пропущенного знака

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

Ответ












16. На какой вопрос нет ответа в тексте?


1) Почему Навуходоносор приказал возвести висячие сады?

2) Чем отличаются подводные висячие сады от садов Семирамиды?

3) Каково назначение висячих садов?

4) Сколько раз в году убирается урожай с подводных садов?


17. Какую цель ставит перед собой автор текста?


1) доказать, что подводные сады красивее висячих садов в Семирамиде

2) опровергнуть мнение, что сады в Вавилоне возвели в честь жены царя Навуходоносора

3) в доступной форме рассказать о подводной растительности

4) объяснить значение понятия «массовая культура»


18. Значение какого слова определено НЕВЕРНО? В случае необходимости обращайтесь к словарю.

1) вотчина – наследственное земельное владение

2) житница – хлеборобная, богатая урожаями область

3) подданные – разновидность глубоководных рыб

4) прихоть – капризное желание


19. Какими примерами из текста можно обосновать положение: « Автор текста использует слова в переносном значении, добиваясь живости и образности изложения»?

1) людская молва, подарок царя

2) выполняют функцию, я бы сказал

3) житница океана, подданные Посейдона

4) не менее красивы, на поверхности Земли


20. Каким способом образовано слово подарок ( предложение 2)?


21. Из предложения 7 выпишите краткое прилагательное.

Ответ:______________________________________________________________________________



22. Из предложений 2 - 4 выпишите страдательное причастие прошедшего времени.


Ответ:______________________________________________________________________________

23. Какое слово ( сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложении 6?


1) Поэтому

2)Зато

3) К счастью

4) Правда


24. Среди предложений 6 – 9 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_______________________________________________________________________-

25. Среди предложений 1-4 найдите такое, в котором есть сказуемое, выраженное именем существительным. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _____________________


































Вариант 2


Часть 1


1. В каком ряду все слова – причастия ?


1) понят, освещающий 3) мудрый, каменистый

2) ясный, продуманный 4) далекий, неповторимый


2. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?


1) сбежавший 3) раскрашен

2) наговорили 4) отрывающий


3. От какого слова образовано причастие уносивший?


1) унести 3) носить

2) уноситься 4) уносить


4. У какого слова НЕВЕРНО определены морфологические признаки?


1) заболевший - действительное причастие прошедшего времени

2) наполняемый - страдательное причастие настоящего времени

3) приветствующий – действительное причастие настоящего времени

4) принесший- страдательное причастие прошедшего времени


5. Какие морфологические признаки общие для причастий: сохранивший – пойманный?


А) действительные 1) А, В, Г 2) Б, Д

Б) возвратные

В) прошедшего времени 3) В, Г, Д 4) А, В, Б, Г

Г) совершенного вида

Д) мужского вида


6. Какой вывод можно сделать на основе анализа примеров:

ждать – ждущий, ждавший; потерпеть – потерпевший?


1) от переходных глаголов образуются все виды причастия

2) от глаголов совершенного вида образуются страдательные причастия

3) от глаголов совершенного вида образуются причастия только прошедшего времени

4) от глаголов несовершенного вида образуются причастия настоящего, прошедшего и будущего времени


7. В каком ряду во всех словах пишется – нн-?


1) плете(н, нн)ый, выраще(н, нн)ый 3) ю(н, нн)ый, окруже(н, нн)ы

2) купле(н, нн)ый, подли(н, нн)ый 4) вяза(н, нн)ый, мужестве(н, нн)ый


8. В каком случае не пишется слитно ?

1. Боксер, (не)умеющий думать, вряд ли добьется больших успехов.

2. В боксе (не)разрешены удары открытой перчаткой.

3. Порою (не)владеющие техникой спортсмены пытаются возместить этот недостаток активностью.

4. Некоторые боксеры покинули ринг (не)побежденными.


9. В каких словах на месте пропуска пишется е ?


А) в густеющ…м мраке 1) А, В, Г

Б) отмет….вший 2) А, В

В) выращ….нный 3) Б, Г, Д

Г) состар…..вшийся 4) А, Д

Д) знач….мый



10. В каком предложении причастие выступает в роли сказуемого?


1) Васнецов передал чарующую поэзию народного творчества.

2) Картины, созданные Васнецовым, погружают нас в атмосферу народной сказки.

3) На полотнах художника изображены богатыри.

4) Воспетые народом герои стали персонажами многих картин Васнецова.


11. В каком предложении причастный оборот стоит перед определяемого слова? (Знаки препинания не расставлены.)


1) Португальцы решили добраться морским путем до Индии манившей европейцев своими сказочными сокровищами.

2) Испанцы решившие опередить португальцев сделали ставку на дерзкий замысел Колумба.

3) Легко маневрирующая каравелла могла идти курсом при любом направлении ветра.

4) Матросы измученные адской жарой поднимали бунты и требовали вернуться в родную гавань.


12. В каком примере используется метафора?


1) спешащие на работу 3) чувствующий красоту

2) окрыленный удачей 4) прилетевшая птица


13. Укажите предложение с грамматической ошибкой.


1) На взлетной площадке стоит вереница машин, похожих на огромных стрекоз.

2) Вертолеты часто используются для спасения людей, оказавшихся в экстремальной ситуации.

3) Вертолетчики участвовали в укладке огромных стальных труб, предназначенные для нефтепроводов.

4) Набегающие потоки воздуха, раскручивающие винт, позволяют вертолету плавно спускаться на землю.


14. Укажите пример с ошибкой в образовании причастия.

1) рассматриваемые проблемы 3) приготовящий уроки

2) всех удививший 4) предлагаемые услуги



ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания к нему


(1)Многие туристы1 побывавшие в Болгарии2 рассказывают о национальных танцах 3исполняемых женщинами, мужчинами и детьми4 легко передвигающимися5 босыми ногами по раскаленным углям6 толстым слоем покрывающим площадь7 отведенную для выступления.

(2) Известная артистка Светлана Ким на своих концертах ступает босиком8 на лезвия остро заточенных сабель 9 обнаженными руками10 извлекает из пламени предметы.

(3) Еще более непонятной и пугающей представляется способность индийских йогов, казалось бы, совершенно останавливать свою жизнь, а затем возобновлять ее ход. (4) Эта способность йогов как бы на время умирать выработалась у живых организмов в процессе эволюции для выживания в неблагоприятных природных условиях. (5) Так ,например, хомячки, сурки во время зимней спячки практически останавливают жизнедеятельность, температура тела при этом у них падает до 4 градусов, пульс и дыхание становятся редкими. (6)Йоги развивают эту способность, которой природа изначально наделила человека. (7) Но теперь она существует в скрытом виде,_________________ условия жизни не требуют от нас ее использования.

(8) С каждым годом появляется все больше сообщений о необыкновенных возможностях человека. (9) Некоторые публикуемые в газетах материалы кажутся фантастическими и явно выходят за рамки доступного нашему пониманию. (10) Конечно, не всегда и не всем публикациям нужно верить, но верит нужно в безграничные силы человека, его удивительные способности, до сего времени никем до конца не раскрытые.

( По Г. Костицкому и Н. Дьяконовой)



15. На месте каких цифр необходимо поставить недостающий знак препинания? Заполните данную ниже таблицу, вставив нужный знак препинания в соответствующую ячейку.


№ пропущенного знака

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

Ответ












16. На какой вопрос нет ответа в тексте?


1) Какие впечатления привозят туристы, побывавшие в Болгарии?

2) Что умеют делать индийские йоги?

3) Почему некоторые животные резко снижают свою активность?

4) Что употребляют в пищу йоги, чтобы войти в состояние мнимой смерти?


17. Какую цель ставит перед собой автор текста?


1) доказать, что у животных во время спячки понижается температура

2) опровергнуть мнение о том, что танец на углях – это всего лишь хитрый фокус

3) показать, что человек от природы обладает безграничными способностями

4) познакомиться с культурными традициями Болгарии


18. Значение какого слова определено НЕВЕРНО? В случае необходимости обращайтесь к словарю.

1) наделила – снабдила, дала

2) процесс – ход, развитие какого-либо явления

3) возобновлять – начать заново

4) раскаленным – разбитым, раскрошенным


19. Укажите правильное суждение о тексте.

1) автор использует общепринятую лексику, чтобы донести содержание текста до читателя

2) автор употребляет научные термины и понятия, сложные синтаксические конструкции, которые придают тексту строго научный характер

3) чтобы передать необыкновенную красоту в Болгарии, автор использует оригинальные сравнения, яркие эпитеты.

4) профессиональные слова, характерные для речи йогов, убеждают читателей в том, что автор хорошо разбирается в рассматриваемом вопросе


20. Каким способом образовано слово безграничные( предложение 10)?


21. Из предложения 1 выпишите действительное причастие прошедшего времени


Ответ:______________________________________________________________________________



22. Из предложений 2 - 3 выпишите относительное прилагательное.


Ответ:______________________________________________________________________________


23. Какое слово ( сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложении 7 ?


1) несмотря на это

2) поэтому

3) все же

4) так как


24. Среди предложений 2-5 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.


Ответ:_______________________________________________________________________-


25. Из предложения 9 выпишите прилагательное, выполняющее функцию дополнения


Ответ: _____________________





























Ответы


задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответ


4


1

3

4

2

4

1

2

3

1

2

4

2

1

4

3

3

3

суфф

икс.

Невоз

можна

Причис

ленной

4

9

1

1 вариант

1 часть




2 часть


№ пропущенного знака

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

Ответ

-

,


,



,

,

,




15.

2 вариант

1 часть

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25


ответ

1



3

4

4

3

3

2

4

2

3

3

2

3

3

4

3

4

1

Прист-суффикс.

Побывшие


Индий

ских

4

4

До

сту

пно

го


2 часть

№ пропущенного знака

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

,

,

,

,


,

,

















8


Краткое описание документа:

Вариант 1

Часть 1

1. В каком ряду все слова – причастия ?

1) вызванный, медленно 3) возбужденный, каменистый

2) отключили, свистящий 4) торгующий, одеты

2. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?

1) увлечен 3) увековеченный

2) разбросанный 4) отдыхающий

3. От какого слова образовано причастие учитывающий?

1) учитываться 3) учитывать

2) учесть 4) учет

4. У какого слова НЕВЕРНО определены морфологические признаки?

1) идущему - действительное причастие настоящего времени

2) проспавших - действительное причастие прошедшего времени

3) управляемый – страдательное причастие настоящего времени

4) убедившийся - страдательное причастие прошедшего времени

5. Какие морфологические признаки общие для причастий: рассказавший – рассказанный?

А) действительные 1) А, В, Д 2) Г, Д

Б) страдательные

В) возвратные 3) В, Д 4) Б, Г

Г) совершенного вида

Д) прошедшего времени

6. Какой вывод можно сделать на основе анализа примеров:

спать – спящий, спавший; поспать – поспавший?

1) от переходных глаголов образуются все виды причастия

2) от глаголов совершенного вида образуются страдательные причастия

3) от глаголов несовершенного вида образуются причастия настоящего, прошедшего и будущего времени

8. В каком случае не пишется раздельно?

1. Колонна двигалась мимо (не)паханых полей.

2. Ссора разгорелась из-за (не)отправленного мною письма.

3. Ее (не)тускнеющая красота и грация всегда поражали окружающих.

4. После долгих скитаний мальчики остановились возле (не)достроенного здания.

9. В каких словах на месте пропуска пишется е ?

А) над темнеющ…м озером 1) А, В, Д

Б) засе….нное поле 2) Б, В

В) оконч….вший работу 3) Г, Д

Г) окле….нные обоями 4) Б, В, Г, Д

Д) свято оберега….мый

10. В каком предложении причастие выступает в роли сказуемого?

1) Научный проект одобрен комиссией.

2) Проект, связанный с изучением почв, открывал новые горизонты.

3) Открытые месторождения позволяли обеспечить потребности отечественной промышленности.

4) Методы, разработанные научным коллективом, используются в геологии до сих пор.

11. В каком предложении причастный оборот стоит после определяемого слова? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Поделенная пополам экватором Африка является одним из самых теплых континентов на Земле.

2) Леса в Африке постепенно сменяются саванной поросшей высокой травой.

3) Протянувшиеся вдоль экватора леса круглый год покрыты листвой.

4) В изобилующих ценной древесиной африканских лесах добывают железное дерево.

12. В каком примере используется метафора?

1) спеющие яблоки 3) запомнившийся надолго

2) сложенные стопкой книги 4) вспорхнувшая душа

13. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Среди театральных постановок, вызвавших интерес зрителей, особо выделялся спектакль молодого режиссера.

2) В истории балета, насчитывающих не одно столетие, много ярких страниц.

3) Раньше в балетных постановках, длящихся более пяти часов, участвовали не только, но и певцы, и чтецы.

4) В балете, соединяющем музыку, танец, искусство декорации, обозначился новый этап развития искусства.

14. Укажите пример с ошибкой в образовании причастия.

1) смогущий поступить в вуз 3) признаваемый всеми коллегами

Общая информация

Номер материала: 462209

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.