Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Тесты / Контрольная работа № 3 "Моделирование и формализация" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Контрольная работа № 3 "Моделирование и формализация" 9 класс

библиотека
материалов


1. Из чего состоит система:

  1. из объектов;

  2. из компьютерных устройств;

  3. элементов системы;

  4. атомов водорода.


2. При изучении любого объекта реальной действительности можно создать:


  1. единственную модель;

  2. несколько различных видов моделей, каждая из которых отражает признаки объекта;

  3. точную копию объекта во всех проявлениях его свойств и поведения;

  4. одну модель, отражающую совокупность признаков объекта.

3. Выберите важное свойство системы:

  1. делимость;

  2. измеримость;

  3. целостность;

  4. относительность.

4. Модель создается человеком в процессе познания окружающего мира и отражает:

  1. все стороны данного объекта;

  2. некоторые стороны данного объекта;

  3. существенные особенности изучаемого объекта;

  4. несущественные стороны данного объекта.


  1. Моделирование это ....

  2. Материальной моделью является:



  1. карта;

  2. макет самолета;

  3. диаграмма;

  4. чертеж.

7. Устное представление информационной модели называется:

  1. словесной моделью

  2. графической моделью

  3. табличной моделью

  4. логической моделью.

8. Каково общее название моделей, которые представляют собой совокупность полезной и нужной
информации об объекте?

  1. информационные

  2. предметные

  3. словесные

  4. материальные

9. Что является моделью объекта яблоко?

  1. муляж

  2. фрукт

  3. варенье

d) компот

10. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой:

  1. табличные информационные модели;

  2. математические модели;

  3. графические информационные модели;

  4. иерархические информационные модели

11. Табличная информационная модель представляет собой:

  1. набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм;

  2. описание иерархической структуры строения моделируемого объекта;

  3. систему математических формул;

  4. описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых

12. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой:

  1. иерархическую модель;

  2. графическую модель;

  3. математическую модель;

  4. натурную модель.

13. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример:

  1. натурной модели;

  2. математической модели;

  3. графической модели;

  4. табличной модели.

14. Географическую карту следует рассматривать, скорее всего, как:

  1. вербальную информационную модель;

  2. табличную информационную модель;

  3. графическую информационную модель;

  4. натурную модель.

15. К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести:

  1. наскальные росписи;

  2. карты поверхности Земли;

  3. книги с иллюстрациями;

  4. иконы.


  1. Формализация....

  2. Результатом процесса формализации является:


  1. Описательная модель;

  2. Математическая модель;

  3. Графическая модель;

  4. Предметная модель.

18. Информационной моделью организации занятий в школе является:

  1. Свод правил поведения учащихся;

  2. Список класса;

  3. Расписание уроков;

  4. Перечень учебников.

19. Генеалогическое дерево семьи является:

  1. Табличной информационной моделью;

  2. Иерархической информационной моделью;

  3. Сетевой информационной моделью;

  4. Предметной информационной моделью.

20. Формальный я зык - это ...

  1. Японский;

  2. Паскаль;

  3. Английский;

  4. Французский.


Практическая часть

1. Построить табличную модель по следующим данным в программе MS Excel:




Приход

Расход

Остаток

отдел

наименование товара

Единица измерения

Цена прихода

Количество прихода

Цена расхода

Количество расхода

Количество остатка

Сумма остатка

1

Кондитерский

Зефир в шоколаде

упак.

89,50р.

15

101,5

15

0


2

Молочный

Молоко

упак.

21,00р.

32

22,6

30

2


3

Мясной

Колбаса докторская

кг.

179,00р.

40

183,5

36

4


4

Мясной

Сосиски

упак.

78,00р.

12

84,5

12

0


5

Кондитерский

Пряники

кг.

24,55р.

24

25,55

20

4


6

Бакалея

Булочка Венская

шт.

13,45р.

37

15,5

34

3


2. Рассчитать сумму остатка.

Практическая часть

1. Построить табличную модель по следующим данным в программе MS Excel:





Приход

Расход

Остаток



отдел

наименование товара

Единица измерения

Цена прихода

Количество прихода

Цена расхода

Количество расхода

Количество остатка

Сумма остатка


1

Кондитерский

Зефир в шоколаде

упак.

89,50р.

15

101,5

15

0



2

Молочный

Молоко

..■-.<

упак.

21,00р.

32

22,6

30

2



3

Мясной

Колбаса докторская

кг.

179,00р.

40

183,5

36

4



4

Мясной

Сосиски

упак.

78,00р.

12

84,5

12

0



5

Кондитерский

Пряники

кг.

24,55р.

24

25,55

20

4


■ ■

6

Бакалея

Булрчка Венская

шт.

13,45р.

37

15,5

34

3


2. Рассчитать сумму остатка.




Краткое описание документа:

1.    Изчегосостоитсистема:

a)                изобъектов;

b)                из компьютерных устройств;

c)                элементовсистемы;

d)                атомов водорода.

 

2.    Приизучениилюбогообъектареальнойдействительностиможносоздать:

 

a)                единственную модель;

b)                несколько различных видов моделей, каждая из которых отражает признаки объекта;

c)                точную копию объекта во всех проявлениях его свойств и поведения;

d)                одну модель, отражающую совокупность признаков объекта.

3.   Выберитеважноесвойствосистемы:

a)                 делимость;

b)                 измеримость;

c)                 целостность;

d)                 относительность.

4.   Модельсоздаетсячеловекомвпроцессепознанияокружающегомираиотражает:

a)                   все стороны данного объекта;

b)                   некоторые стороны данного объекта;

c)                   существенные особенности изучаемого объекта;

d)                   несущественные стороны данного объекта.

 

5.        Моделированиеэто ....

6.        Материальноймодельюявляется:

 

a)                    карта;

b)                    макетсамолета;

c)                    диаграмма;

d)                    чертеж.

7.   Устноепредставлениеинформационноймоделиназывается:

a)                     словесной моделью

b)                     графической моделью

c)                     табличной моделью

d)                     логической моделью.

8.   Каковообщееназваниемоделей, которыепредставляютсобойсовокупностьполезнойинужной
информацииобобъекте?

a)                     информационные

b)                     предметные

c)                     словесные

d)                     материальные

9.    Чтоявляетсямодельюобъектаяблоко?

a)                       муляж

b)                       фрукт

c)                       варенье

d)            компот

10. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графикипредставляютсобой:

a)                       табличные информационные модели;

b)                       математические модели;

c)                       графические информационные модели;

d)                       иерархические информационные модели


11.  Табличнаяинформационнаямодельпредставляетсобой:

a)                  набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм;

b)                  описание иерархической структуры строения моделируемого объекта;

c)                  системуматематическихформул;

d)                  описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых

12.  Вбиологииклассификацияпредставителейживотногомирапредставляетсобой:

a)                    иерархическую модель;

b)                    графическуюмодель;

c)                    математическую модель;

d)                    натурную модель.

13.  Расписаниедвиженияпоездовможетрассматриватьсякакпример:

a)                    натурной модели;

b)                    математической модели;

c)                    графической модели;

d)                    табличной модели.

14.  Географическуюкартуследуетрассматривать, скореевсего, как:

a)                   вербальную информационную модель;

b)                   табличную информационную модель;

c)                   графическую информационную модель;

d)            натурную модель.

15.  Кчислусамыхпервыхграфическихинформационныхмоделейследуетотнести:

a)                    наскальные росписи;

b)                    картыповерхностиЗемли;                                               

c)                    книги с иллюстрациями;

d)                    иконы.

 

16.     Формализация....

17.  Результатомпроцессаформализацииявляется:

 

a)                   Описательнаямодель;

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел Тесты
Просмотров3249
Номер материала 348886
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх