207601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыКонтрольная работа "Имя существительное"

Контрольная работа "Имя существительное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вариант I

1.Произвести синтаксический разбор предложения, произвести морфологический разбор подчеркнутого имени существительного.


Береза на опушке прямо в снег роняет семена. (С.Смирнов).


2.Выписать существительные общего рода, с одним из них составить два предложения так, чтобы в одном предложении существительное относилось к мужскому роду, а в другом – к женскому.


Окно, невежа, имя, кафе, грязнуля, невежда, авеню, пламя, колибри, неряха, яблоко, фамилия, метро, задира, зазнайка, стремя.


3. Написать пять разносклоняемых имен существительных.


4. Ответить на вопрос: « Что я знаю о слове непоседа


5.Составить словообразовательный ряд слов переплетчик, сыночек..


6.От данных существительных образовать родительный падеж множественного числа и записать с предлогом или в сочетании с каким-либо словом:

кожа, тысяча, лыжа, задача


Вариант II

1. Произвести синтаксический разбор предложения, произвести морфологический разбор подчеркнутого имени существительного.


Звенят на ветру лиловые колокольчики.


2. Выписать существительные общего рода, с одним из них составить два предложения так, чтобы в одном предложении существительное относилось к мужскому роду, а в другом – к женскому.


Темя, кольраби, недотрога, рояль, жюри, кофе, молодчина, лежебока, пианино, пальто, жадина, племя, плато, сирота, полотно, знамя.


3. Написать пять несклоняемых имен существительных.


4. Ответить на вопрос: « Что я знаю о слове авеню

5. Составить словообразовательный ряд слов зимовщик, перелесок.

6.От данных существительных образовать родительный падеж множественного числа и записать с предлогом или в сочетании с каким-либо словом:

лужа, роща, училище, встреча.

Краткое описание документа:

Контрольная работа содержит несколько заданий,которые позволяют выявить уровень подготовки учеников после изучения тем : "Имена существительные общего рода","Несклоняемые имена существительные","морфологический разбор" и др.

Вариант I

1.Произвести синтаксический разбор предложения, произвести морфологический разбор подчеркнутого имени существительного.

 

      Береза на опушке прямо в снег роняет семена. (С.Смирнов).

 

2.Выписать существительные общего рода, с одним из них составить два предложения так, чтобы в одном предложении существительное относилось к мужскому роду, а в другом – к женскому.

 

Окно, невежа, имя, кафе, грязнуля, невежда, авеню, пламя, колибри, неряха, яблоко, фамилия, метро, задира, зазнайка, стремя.

 

3. Написать пять разносклоняемых имен существительных.

 

4. Ответить на вопрос: « Что я знаю о слове непоседа

 

5.Составить словообразовательный ряд слов переплетчик, сыночек..

 

6.От данных существительных образовать родительный падеж множественного числа и записать с предлогом или в сочетании с каким-либо словом:

кожа, тысяча, лыжа, задача

 

Вариант II

1. Произвести синтаксический разбор предложения, произвести морфологический разбор подчеркнутого имени существительного.

 

               Звенят на ветру лиловые колокольчики.

 

2. Выписать существительные общего рода, с одним из них составить два предложения так, чтобы в одном предложении существительное относилось к мужскому роду, а в другом – к женскому.

 

   Темя, кольраби, недотрога, рояль, жюри, кофе, молодчина, лежебока, пианино, пальто, жадина, племя, плато, сирота, полотно, знамя.

 

3. Написать пять несклоняемых имен существительных.

 

4. Ответить на вопрос: « Что я знаю о слове авеню

5. Составить словообразовательный ряд слов зимовщик, перелесок.

6.От данных существительных образовать родительный падеж множественного числа и записать с предлогом или в сочетании с каким-либо словом:

 

лужа, роща, училище, встреча.

Общая информация

Номер материала: 174761

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.