Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Контрольная работа на уровень сформированности УУД для учащихся 5 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Контрольная работа на уровень сформированности УУД для учащихся 5 класса

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тестовая работа на уровень сформированности УУД для учащихся 5 класса

по теме: «Глагол».


1.На анализ.

1.1.Найдите соответствие:

а) Существительное 1) Спряжение

б) Глагол 2) Склонение

в) Наречие 3) Неизменяемость


1.2. Впишите пропущенные термины (определения, понятия):


Глагол - …………………………………………………., которая обозначает ………………..................

……………… и отвечает на …………………………..……………………………………………………


1.3.Какой из терминов лишний и почему?

Вид, время, лицо, род, число, неодушевленность

_______________________________________________________________________________


1.4. Подчеркните глаголы как члены предложения.

Все просили ее спеть.

Век живи – век учись.

Далече грянуло ура!


2. Задания на синтез и обобщение.

2.1. Общим признаком глаголов: подходить, рассчитывать, выворачивать - является -

_______________________________________________________________________________


2.2. Назовите тип спряжения, соответствующий определению: к этому спряжению относятся глаголы, оканчивающиеся на – ить, исключая брить, стелить, а также 11 исключений.

а) 1 спряжение

б) 2 спряжение


2.3. Выберите правильный ответ.

1. говоришь

2. увлеч

3. он двигаеться


3 Задания на сравнение:

3.1. Чем отличаются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида?

1. ____________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________


3.2. Что общего между глаголами – говорить, двигать, утверждают?

1) это глаголы несовершенного вида;

2) эти глаголы стоят в неопределенной форме;

3) эти глаголы относятся ко второму спряжению.


3.3. Чем отличаются эти глаголы: смотришь, выписывают

1)_____________________________________________________

2)_____________________________________________________

3)_____________________________________________________


4.Задания на причинно-следственные связи:

4.1. Продолжите ряд: настоящее время, прошедшее, …………………………

4.2.Расположите в логической последовательности:

Время, число, спряжение, род, лицо.

_______________________________________________________________________________________


5. Задания на умения делать выводы.

Перед суффиксом –л- в глаголах пишется гласная инфинитива, следовательно, чтобы не ошибиться в написании гласной перед суффиксом прошедшего времени , нужно____________________________ _______________________________________________________________________________________.


6. Задания на уровень развития регулятивных УУД:

6.1.Составить план устного ответа «Глагол»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.2. Определите из нескольких алгоритмов действий самый эффективный, свое мнение докажите:

Как определить спряжение глагола?

1) Поставить глагол в неопределенную форму; определить время глагола;

2) Поставить глагол в неопределенную форму, поставить глагол в 3 лицо множественного числа, определить, не относится ли данный глагол к исключениям;

3) Поставить глагол в неопределенную форму, поставить глагол в 3 лицо множественного числа, определить вид глагола;


6.3. Сделайте морфологический разбор глагола из предложения.

Красота спасет мир.

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

7. Задания на уровень коммуникативных УУД:

7.1. Прочитайте текст, сформулируйте главную мысль, сделайте и объясните вывод.

Межнациональное общение происходит везде: в быту, в мире искусства, на страницах литературных произведений. И каждый раз, чтобы это общение состоялось, помимо знания языка, нужно знать и уважать культуру, обычаи носителей разных языков. Только в этом случае состоится межкультурная коммуникация, цель которой – взаимопонимание разных народов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2. Дописать предложения, чтобы утверждения стали верными.

Для того чтобы правильно написать гласную в личном окончании глагола, нужно поставить глагол в ______________________________, затем проверить __________________

________________________, а также убедиться в том, что _____________________________.


7.3.Напишите короткий монолог от имени глагола.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Контрольная работа на уровень сформированности УУД для учащихся 5 класса

Общая информация

Номер материала: 305085

Похожие материалы