1063609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыКонтрольная работа по биологии, 6 класс.

Контрольная работа по биологии, 6 класс.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m5f482d6.gifКонтрольная работа № 2 по теме «Строение и жизнедеятельность организмов»

Вариант 2.

  1. Инфузории перемещаются в водной среде с помощью: а) жгутиков; б) ресничек; в) ложноножек.

  2. Впервые исследовал процесс фотосинтеза: а) Джозеф Пристли; б) Ян Гельмонт; в) Юлиус Сакс.

  3. К вечнозелёным растениям относятся: а) ель, брусника, можжевельник; б) ель, сосна, ива; в) брусника, можжевельник, ясень.

  4. По способу питания все животные: а) гетеротрофы; б) миксотрофы; в) автотрофы.

  5. Большинство грибов: а) гетеротрофы; б) миксотрофы; в) автотрофы.

  6. Для растений очень полезные: а) цианобактерии; б) клубеньковые бактерии; в) бактерии-паразиты.

  7. Процесс, при котором под действием кислорода происходит разложение органических веществ с выделением энергии: а) фотосинтез; б) дыхание; в) испарение.

  8. По малому кругу кровообращения кровь идёт: а) от сердца к лёгким; б) от лёгких к органам; в) от органов и тканей к сердцу.

  9. Органические вещества из листьев передвигаются по: а) коре стебля; б) сосудам древесины; в) сердцевине.

  10. Часть побега с почками, корнями или листьями: а) отводок; б) корневой отпрыск; в) черенок.

Закончи предложения:

  1. Растения, у которых однополые пестичные и тычиночные цветки находятся на одном и том же растении (огурцы, тыква, кукуруза, ольха, дуб) называются ________________________________.

  2. Ткань, богатая питательными веществами, образующаяся вокруг зародыша семени, называется _________________________.

  3. Наука, изучающая сезонные явления природы, - __________________.

  4. Период индивидуального развития от образования зиготы до формирования семени называют ____________________.

Установи последовательность:

  1. 1) период зрелости; 2) период молодости (юности); 3) период старости; 4) зародышевый период

Установи соответствие:


1. Падальщики 2. Всеядные 3. Паразиты 4. Растительноядные 5. Хищные



А. Грифы

Б. Кабаны В. Миноги

Г. Стрекозы

Д. Мыши



  1. 1. Лёгкие

2. Трахеи

  1. Покровы тела

  2. Жабры



18.

А) Птицы

Б) Насекомые

В) Рыбы

Г) Инфузории




1. Односемянные плоды

2. Многосемянные плоды





А) Боб Б) Костянка В) Стручок Г) Зерновка Д) Ягода Е) Коробочка


19. Почему малый круг кровообращения называют лёгочным?

20. Каково значение листопада?







Контрольная работа № 2 по теме «Строение и жизнедеятельность организмов»

Вариант 1.



  1. Больше всего растениям необходимы соединения: а) азота, цинка, меди; б) азота, фосфора, калия; в) азота, серы, иода.

  2. К растениям-паразитам относят: а) повилику и крапиву; б) заразиху и росянку; в) повилику и заразиху.

  3. Организмов, самостоятельно создающих органические вещества для построения своего тела называют: а) миксотрофами; б) гетеротрофами; в) автотрофами.

  4. К вечнозелёным растениям относятся: а) ель, брусника, можжевельник; б) ель, сосна, ива; в) брусника, можжевельник, ясень.

  5. К хищным животным относят: а) стрекозу, сову, окуня; б) сову, бурундука, акулу; в) ястреба, белку, стрекозу.

  6. Для растений очень полезные: а) цианобактерии; б) клубеньковые бактерии; в) бактерии-паразиты.

  7. Большинство бактерий: а) гетеротрофы; б) миксотрофы; в) автотрофы.

  8. Связь органов дыхания со всеми тканями организма обеспечивает: а) дыхательная система; б) выделительная система; в) кровеносная система.

  9. Вода с растворёнными минеральными веществами поднимается по: а) сосудам древесины стебля; б) ситовидным трубкам; в) сосудам коры.

  10. У птиц и млекопитающих сердце: а) двухкамерное; б) четырёхкамерное; в) трёхкамерное.





Закончи предложения:

  1. Растения, у которых пестичные и тычиночные цветки находятся на разных растениях (тополь, осина, хмель, ива, крапива) называются _______________.

  2. В результате оплодотворения образуется ______________.

  3. У большинства рыб и земноводных яйцеклетки оплодотворяются сперматозоидами в окружающей их водной среде. Такое оплодотворение называется __________________.

  4. Регулярные, повторяющиеся из года в год перемещения большого числа животных из одного местообитания в другое, называются ________________.

Установи последовательность:

  1. 1) личинка; 2) яйцо; 3) куколка; 4) взрослое насекомое.

Дополни схему: энергия света

  1. Вода + углекислый газ

Установи соответствие:

17.


1. Сухие плоды

2. Сочные плоды





А) Боб Б) Костянка В) Стручок Г) Зерновка Д) Ягода Е) Коробочка



18.


1. Бесполое размножение

2. Половое размножение







А) С помощью спор

Б) Вегетативное размножение

В) Почкование

Г) Яйцеклетка и сперматозоиды


19. В чём состоит различие процессов дыхания и фотосинтеза?


20. Почему птиц и зверей относят к теплокровным?





Краткое описание документа:

Тестовая контрольная работа по биологии  составлена для учащихся 6 класса (учебник Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, И.Я. Колесникова - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014. (Сферы) по теме "Строение и жизнедеятельность организмов". В основу подбора заданий положен разноуровневый подход к обучению биологии. Поэтому здесь приведены задания разной степени сложности. Имеются задания на выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных, на установление соответствия. В содержание предлагаемых тестов заложен системный подход к обучению: контролируются те ведущие биологические понятия, содержание которых изучается и углубляется  из класса в класс.

Общая информация

Номер материала: 170339

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.