Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Тесты / Контрольная работа по биологии за 1 полугодие (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Контрольная работа по биологии за 1 полугодие (11 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Контрольная работа за I полугодие по биологии.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа за I полугодие по биологии (11 класс)

1 вариант


I. Эволюция органического мира

1. Основатель научной систематики (классификации) 

1) Дж. Рей 2) Ж.Б.Ламарк

3) К.Линней 4) Ч.Дарвин

2. Искусственные системы классификации живых организмов отражают 

1) степень родства различных видов

2) внешнее сходство различных видов

3) внутреннее сходство различных видов

4) внешнее и внутреннее сходство различных видов

3. Согласно взглядам К.Линнея, виды организмов, существующие в природе, в основном возникли в результате 

1) постепенного усложнения в ходе эволюции

2) прямого приспособления к изменяющимся условиям среды

3) акта Божественного творения и скрещивания между собой

4) скрещивания между собой и постоянного влияния условий среды

4. Большое значение в эволюции органического мира Ч.Дарвин придавал наследственной изменчивости, так как она способствует 

1) обострению конкуренции между видами

2) обострению конкуренции между популяциями

3) повышению эффективности естественного отбора

4) колебанию численности популяций

5. Основная заслуга Ч.Дарвина в развитии биологии заключается в 

1) разработке методов селекции

2) выявлении движущих сил эволюции

3) создании научных основ систематики

4) изучении палеонтологических находок

6. Движущая сила эволюции, увеличивающая неоднородность особей в популяции 

1) мутационная изменчивость 2) модификационная изменчивость

3) борьба за существование 4) искусственный отбор




7. Значение наследственной изменчивости в эволюции заключается в

том, что она 

1) приводит к мутациям

2) поставляет материал для естественного отбора

3) увеличивает эффективность искусственного отбора

4) сохраняет особи с полезными изменениями

8. Сохраняет среднюю величину изменчивости признака 

1) движущий отбор 2) искусственный отбор

3) стабилизирующий отбор 4) дизруптивный отбор

9. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как 

1) особи популяций имеют сходный обмен веществ

2) особи популяций отличаются размерами

3) она обладает целостным генофондом, способным изменяться

4) она не способна изменяться во времени

10. Естественный отбор как движущая сила эволюции способствует 

1) приспособленности видов

4) фенотипической однородности популяций

3) дрейфу генов 2) проявлению мутаций

11. Фактор эволюции, препятствующий свободному скрещиванию особей, называют 

1) популяционными волнами 2) модификацией

3) естественным отбором 4) экологической изоляцией

12. Пример экологического видообразования 

1) сибирская и даурская лиственница 2) заяц-беляк и заяц-русак

3) европейская и алтайская белка 4) популяции севанской форели

13. Сходство зародышей человека и позвоночных животных на разных этапах их развития является доказательством эволюции 

1) эмбриологическим 2) морфологическим

3) палеонтологическим 4) биогеографическим

14. Примером аналогичных органов можно считать 

1) лепестки розы и листья капусты 2) листья паслёна и усы гороха

3) шипы розы и кактуса 4) шишку ели и стробил хвоща




15. Результатом дивергенции является 

1) увеличение количества летальных мутаций

2) появление новых разновидностей и видов

3) усиление внутривидовой борьбы за существование

4) снижение давления естественного отбора

16. Примером атавизма является 

1) крылышко киви 2) сплошной волосяной покров на теле человека

3) задние конечности питона 4) ушные мышцы человека

17. К ароморфозам пресмыкающихся относят возникновение 

1) ячеистых лёгких и рогового покрова

2) живорождения и трёхкамерного сердца

3) способности к регенерации отдельных частей тела

4) теплокровности и четырёхкамерного сердца

18. К биологическому прогрессу в ходе эволюции приводят 

1) общая дегенерация 2) идиоадаптации

3) ароморфозы 4) все перечисленные направления

19. Большое разнообразие видов галапагосских вьюрков - это результат 

1) ароморфоза 2) дегенерации

3) идиоадаптации 4) биологического регресса

20. Пример маскировки 

1) зелёная окраска кузнечика 2) яркая окраска ядовитых змей

3) сходство окраски брюшка у мухи-журчалки и осы

4) сходство окраски и формы тела рыбы-тряпичника и водорослей


II. Возникновение и развитие жизни на Земле

21. Согласно современным представлениям о сущности живого главным критерием жизни является:

1) структурный состав из биополимеров: белков и нуклеиновых кислот

2) саморегуляция и самовоспроизводство специфических структур

3) способность реагировать на действие раздражителей среды

4) обмен веществ и энергии с окружающей средой

22. Сущность теории биогенеза состоит: 

1) в появлении живого из неживого

2) занесена на нашу планету извне

3) была создана высшим существом (Творцом) в определённое время

4) в появлении живого из живого


23. Согласно биохимической теории жизнь: 

1) существовала всегда

2) возникала неоднократно из неживого вещества

3) занесена на нашу планету извне

4) возникла в результате процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам

24. Окончательно опытным путём доказал невозможность появления живого из неживого

1) Л.Спалланцани 2) А.Левенгук

3) Л.Пастер 4) Ф.Реди

25. В соответствии с гипотезой А.И.Опарина 

1) жизнь переносится с планеты на планету

2) жизнь появилась одновременно с появлением Земли

3) жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана

4) жизнь на Земле существует вечно

26. Опыт Ф.Реди доказал 

1) самозарождение жизни

2) занесение семян жизни из Космоса

3) появление живого только от живого

4) сотворение мира высшим существом

27. Первыми живыми организмами в водах первичного океана предположительно были 

1) автотрофы, аэробы 2) гетеротрофы, анаэробы

3) гетеротрофы, аэробы 4) автотрофы, анаэробы

28. Возникновение фотосинтеза у анаэробных прокариот 

1) связано с уменьшением органических веществ в водах Мирового океана

2) способствовало накоплению кислорода в атмосфере

3) стало крупнейшим ароморфозом на данном этапе эволюции

4) всё перечисленное верно

29. Ароморфозы, обеспечившие выход растений на сушу, - это появление:

1) корней и листьев 2) дифференцированных тканей

3) цветка и плода 4) семени и плода

30. Важнейшие ароморфозы у древних земноводных, обеспечившие их выход на сушу, - это: 

1) плавники и жаберное дыхание

2) слизь на поверхности тела, чешуя

3) пятипалая конечность, лёгочное дыхание

4) развитое зрение, покровительственная окраска




Контрольная работа за I полугодие по биологии (11 класс)

2 вариант


I. Эволюция органического мира

1. Автор первого эволюционного учения 

1) К.Линней 2) Ж.Л.Бюффон 3) Ч.Дарвин 4) Ж.Б.Ламарк

2. Естественные классификации живых организмов отражают 

1)  степень родства различных видов

2) внешнее сходство различных видов

3) внутреннее сходство различных видов

4) внешнее и внутреннее сходство различных видов

3. Движущие силы (факторы) эволюции по Дарвину 

1) изменчивость, борьба за существование и естественный отбор

2) наследственность, борьба за существование и естественный отбор

3) изменение условий среды, наследственность, борьба за существование и естественный отбор

4) наследственность, изменчивость, борьба за существование и естественный отбор

4. Согласно взглядам Ч.Дарвина, естественный отбор приводит к 

1)  к выживанию в поколениях наиболее приспособленных особей

2) гибели в поколениях наименее приспособленных особей

3) возникновению адаптаций у организмов к условиям существования

4) изменчивости, предоставляющей материал для развития адаптаций

5. Усиление в природной популяции мутационного процесса 

1) повышает эффективность естественного отбора

2) понижает эффективность естественного отбора

3) увеличивает численность особей 4) уменьшает численность особей

6. Роль рецессивных мутаций в эволюции состоит в том, что они 

1) проявляются в первом поколении

2) являются скрытым резервом наследственной изменчивости

3) как правило, вредны для организма

4) затрагивают гены клеток тела, а не гамет

7. Генетическую неоднородность особей в популяции усиливает 

1) мутационная изменчивость 2) географическая изоляция

3) борьба за существование 4) искусственный отбор



8. Движущая форма естественного отбора 

1) Сохраняет признаки, полезные в новых условиях

2) устраняет крайние значения признака

3) действует в постоянных условиях среды

4) сужает норму реакции

9. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как 

1) она обладает целостным генофондом, способным изменяться

2) особи популяций имеют сходный обмен веществ

3) особи популяций отличаются размерами

4) она не способна изменяться во времени

10. Естественный отбор в отличие от искусственного 

1) проводится для создания новых сортов растений

2) способствует формированию у организмов полезных для человека признаков

3) способствует повышению плодовитости организмов

4) действует в природе постоянно на все организмы

11. Колебания численности популяции зайцев в зависимости от численности волков — это пример 

1) дрейфа генов 3) стабилизирующего отбора

3) волн жизни 4) борьбы за существование

12. Географическое видообразование, в отличие от экологического, связано с 

1) пространственной изоляцией популяций

2) сезонной изоляцией популяций

3) межвидовой и межродовой гибридизацией

4) генными и геномными мутациями

13. К эмбриологическим доказательствам эволюции относят 

1) способность некоторых людей двигать ушами и кожей головы

2) наличие ископаемых остатков

3) сходство в строении конечностей птиц и млекопитающих

4) развитие обильного волосяного покрова у зародыша человека

14. Примером гомологичных органов могут служить

1) крыло летучей мыши и крыло бабочки

2) рука человека и нога лошади

3) роющие конечности крота и роющие конечности медведки

4) колючки белой акации и колючки боярышника






15. Примером конвергенции является 

1) колючки барбариса и кактуса

2) рука человека и крыло летучей мыши

3) различная форма клюва у вьюрков на Галапагосских островах

4) обтекаемая форма тела акулы и дельфина

16. Примером атавизма у человека является 

1) остатки третьего век 2) копчиковый отдел позвоночника

3) многососковость 4) отросток слепой кишки - аппендикс

17. Примером идиоадаптации в эволюции животных служит развитие

1) трёхкамерного сердца у земноводных 2) роющих конечностей у кротов

3) членистых конечностей у насекомых 4) волосяного покрова у зверей 

18. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость паразитических червей - показатель 

1) ароморфоза 2) биологического регресса

3) дегенерации 4) биологического прогресса

19. В настоящее время биологический регресс переживает (-ют) 

1) подберёзовики 2) дрожжевой гриб

3) слоновые черепахи 4) воробьи

20. Пример мимикрии

1) зелёная окраска у кузнечика

2) сходство окраски брюшка у мухи-журчалки и осы

3) сходство окраски и формы тела рыбы-тряпичника и водорослей

4) яркая окраска ядовитых змей


II. Возникновение и развитие жизни на Земле

21. Согласно теории креационизма жизнь:

1) существовала всегда

2) возникала неоднократно из неживого вещества

3) была создана высшим существом (Творцом) в определённое время

4) возникла в результате процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам

22. Согласно теории панспермии жизнь: 

1) возникала неоднократно из неживого вещества

2) занесена на нашу планету извне

3) возникла в результате процессов, подчиняющихся физическим и

химическим законам

4) существовала всегда

23. Впервые опытным путём опроверг теорию самозарождения:

1) Ф.Реди 2) Л.Пастер 3) А.Левенгук 4) Л.Спалланцани


24. Биохимическую гипотезу зарождения жизни на Земле впервые сформулировал

1) Дж.Холдейн в 1928 г. 2) А.И.Опарин в 1924 г.

3) С.Миллер в 1953 г. 4) Дж.Бернал в 1947 г.

25. Современную теорию возникновения жизни на Земле - теорию биопоэза сформулировал

1) Дж.Холдейн в 1928 г. 2) С.Миллер в 1953 г.

3) А.И.Опарин в 1924 г. 4) Дж.Бернал в 1947 г.

26. Опыты С.Миллера доказали 

1) возможность образования органических веществ из неорганических в первичной атмосфере Земли

2) возможность занесения семян жизни из Космоса

3) возможность самозарождения жизни абиогенным путём

4) гипотезу стационарного состояния

27. Первые многоклеточные эукариоты произошли в ходе эволюции от: 

1) одноклеточных прокариот 2) одноклеточных эукариот

3) многоклеточных прокариот 4) одноклеточных прокариот и эукариот

28. С момента начала биологической эволюции на Земле скорость эволюционного процесса 

1) не изменялась 2) постоянно возрастала

3) постоянно убывала

4) на одних этапах возрастала, на других - убывала

29. Разделение растительного и животного мира произошло благодаря ароморфозу 

1) появлению фотосинтеза 2) появлению полового процесса

3) появлению аэробного дыхания 4) появлению оформленного ядра

30. Важнейший ароморфоз у млекопитающих - появление 

1) развитых органов чувств

2) зубов

3) четырёхкамерного сердца и лёгочного дыхания

4) живорождения и выкармливания детёнышей молоком










Краткое описание документа:

В 1-ом полугодии в 11 классе изучались разделы общей биологии (учебник А.А.Каменский,Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник) "Основы учения об эволюции" и "Возникновение и развитие жизни на Земле".

Контрольная работа по биологии для 11 класса составлена в виде теста с выбором одного правильного варианта ответа из четырёх предложенных и состоит из двух частей: I. "Эволюция органического мира" (вопросы 1-20) и II. "Возникновение и развитие жизни на Земле (вопросы 21-30).

Объём работы охватывает все основные вопросы тем, изученных в 1-ом полугодии и позволяет проверить уровень знаний учащихся по данным разделам.

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров9028
Номер материала 284832
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

5 месяцев назад

А ответы?

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх