Контрольная работа по литературе на тему "Произведения писателей 20 века" (7 класс)
Предпросмотр материала:
Контрольная работа по литературе № 5
(по произведениям писателей 20 века).
Выполнил _______________________________________________________________________
Дата выполнения ________________________________________________________________
Правильно соедини части правого и левого столбцов
«Детство»
«Кусака»
«Цифры»
«Юшка»
Бунин
Горький
Платонов
Андреев
Прочитайте приведенные ниже отрывки из художественных произведений. Напишите на выделенных строках название произведения, фамилию и имя автора
А. Собака выла – ровно, настойчиво и безнадёжно спокойно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветно-тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу. Собака выла.
Название _____________________________________________________
Автор ______________________________________________________
Б. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишня, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые, крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым. Очень портил его этот рыхлый нос с раздутыми ноздрями и красный на конце. Она нюхала табак из чёрной табакерки, украшенной серебром. Вся она – тёмная, но светилась изнутри – через глаза – неугасимым весёлым и тёплым светом.
Название _____________________________________________________
Автор ______________________________________________________
В. Много людей стояло вокруг него, но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них. Тогда и в его сердце вскипело негодование, но от жалости оно погасло. Он любил людей и думал, что, может быть, без него они погибнут. И вот сердце вспыхнуло огнём желания спасти их, вывести на лёгкий путь, и тогда в его очах засверкали лучи того могучего огня… А они, увидав это, подумали, что он рассвирепел, отчего так ярко и разгорелись очи, и они насторожились, как волки, ожидая, что он будет бороться с ними, и стали плотнее окружать его…
Название _____________________________________________________
Автор ______________________________________________________
Г. С тех пор прошло много времени. Девушка-врач осталась навсегда в нашем городе. Она стала работать в больнице для чахоточных, она ходила по домам, где были туберкулёзные больные, и ни с кого не брала платы за свой труд. Теперь она сама уже состарилась, однако по-прежнему весь день она лечит и утешает больных людей, не утомляясь утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших. И все её знают в городе, называя дочерью доброго …
Название _____________________________________________________
Автор ______________________________________________________
Кто из героев это сказал? Назовите героя и название произведения.
А. Ведь я знаю: воровать нехорошо и опасно. Это я так себе, от скуки. И денег я не коплю, дядья твои за неделю-то всё у меня выманят. Мне не жаль, берите! Я сыт
_______________________________________________________
Б. Можно ли было после всего этого медлить с ответом? А я все-таки помедлил. Я, видишь ли, очень, очень умный …
______________________________________________________________
В. Вы сказали: «Веди!» - и я повёл… Во мне есть мужество вести, вот поэтому я повёл вас! А вы? Что сделали вы в помощь себе? Вы только шли и не умели сохранить силы на путь более долгий!
_________________________________________________________________
Г. Чего вы, родные мои, чего вы, маленькие!... Вы , должно быть, любите меня! … Отчего я вам всем нужен?
_____________________________________________________________
Прочитайте описание героя, укажите его имя, произведение и автора
А. С утра до вечера он, в рыжей кожаной куртке, в серых клетчатых штанах, весь измазанный какими-то красками, неприятно пахучий, встрепанный и неловкий, плавил свинец, паял какие-то медные штучки… А иногда вдруг останавливался среди комнаты или у окна и долго стоял, закрыв глаза, подняв лицо, остолбеневший, безмолвный.
…он был беден: над воротником его куртки торчал измятый грязный ворот рубахи, штаны – в пятнах и заплатах, на босых ногах – стоптанные туфли.
…он стал необходим для меня и во дни горьких обид, и в часы радостей. Молчаливый, он не запрещал мне говорить обо всём, что приходило в голову мою…
________________________________________________________________________
Б. Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него было мало силы… Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы
______________________________________________________________________
Краткое описание материала
Контрольная работа по русской литературе на тему "Произведения писателей 20 века" для 7 класса, занимающегося по программе В.Я.Коровиной включает задания, связанные с изучением творчества И.Бунина, Л.Андреева, М.Горького, А.Платонова.
Выполняя задания, учащимся необходимо определить название и автора произведения по приведённым отрывкам из текста, определить героя произведения по его высказыванию, узнать героя по фрагменту описания его внешности и занятий, соотнести авторов и названия произведений.
Задания охватывают такие произведения, как "Детство" М.Горького, "Цифры" И.Бунина, "Кусака" Л.Андреева, "Юшка" А.Платонова.
Контрольная работа по литературе на тему "Произведения писателей 20 века" (7 класс)
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Контрольная работа по русской литературе на тему "Произведения писателей 20 века" для 7 класса, занимающегося по программе В.Я.Коровиной включает задания, связанные с изучением творчества И.Бунина, Л.Андреева, М.Горького, А.Платонова.
Выполняя задания, учащимся необходимо определить название и автора произведения по приведённым отрывкам из текста, определить героя произведения по его высказыванию, узнать героя по фрагменту описания его внешности и занятий, соотнести авторов и названия произведений.
Задания охватывают такие произведения, как "Детство" М.Горького, "Цифры" И.Бунина, "Кусака" Л.Андреева, "Юшка" А.Платонова.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 81 человек
- Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов
- Курс уже прошли 98 человек
- Сейчас обучается 72 человека из 27 регионов
- Курс уже прошли 458 человек
- Сейчас обучается 186 человек из 44 регионов
- Курс уже прошли 1259 человек
- Сейчас обучается 792 человека из 72 регионов
- Курс уже прошел 391 человек
- Сейчас обучается 117 человек из 29 регионов
- Курс уже прошли 526 человек
- Сейчас обучается 69 человек из 25 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Профессия: Главный хранитель
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании»
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель русского языка
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 25 человек
- Курс уже прошли 224 человека
- Сейчас обучается 136 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 33 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 10 человек
Делегирование и развитие лидерства в команде: эффективные стратегии управления в условиях цифровой трансформации
Особенности коммуникации в английском языке: грамматические и стилистические аспекты
Психология и педагогика в работе с подростками
Освобождение от манипуляции: стратегии защиты и восстановления
Общественные движения и организации
Основы управления персоналом в технологическом секторе
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
- Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»