- 19.03.2015
- 1049
- 0
Контрольная работа №5 по теме: «Свойства арифметических действий, умножение на 1 000, 10 000…».
4 класс, 2 четверть
1 вариант
1. Запиши цифрами числа:
восемь тысяч
пятьдесят две тысячи двести сорок три
2. Вычислите:
950 : 10 32 
100
45 600 : 1 00 160 ∙ 1 000
80 000 : 10 000 305 000 ∙ 1 000
3. Вычислите значение выражения:
( 58 102 + 560) ∙ ( 120 038 – 120 028)
4. Решите задачу:
В магазин привезли 25 кг шоколадных конфет, а пряников в 10 раз больше. Сколько всего привезли в магазин шоколадных конфет и пряников?
5*. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько времени играл каждый игрок?
|
|
Контрольная работа №5 по теме: «Свойства арифметических действий, умножение на 1 000, 10 000…».
4 класс, 2 четверть
2 вариант
1. Запиши цифрами числа:
девять тысяч
сорок семь тысяч триста семьдесят пять
2. Вычислите:
500 000 : 10 000 72 1 000
357 000 : 1 000 10 600 ∙ 10 000
40 000 : 1 00 856 000 ∙ 1 000
3. Вычислите значение выражения:
100 000 : ( 998 210 – 998 200)
4. Решите задачу:
На оптовую базу привезли 5 000 кг картофеля, а свёклы в 100 раз меньше. Сколько всего овощей привезли на оптовую базу?
5*. Восстановите скобки и знаки действий:
1 2 3 4 = 1
Контрольная работа №5 по теме: «Свойства арифметических действий, умножение на 1 000, 10 000…».
4 класс, 2 четверть
3 вариант
1. Составьте, запишите и вычислите значения числовых выражений:
Произведение 270 и 1 000 разделить на 10 000.
К разности 996 и 500 прибавить частное 550 000 и 1 000.
2. Выполните действия, записав их столбиком:
5 107 + 3 954 70 452 – 1 274
340 890 + 7 029 84 772 – 43 594
3. За 3 ч поезд прошёл 210 км, а затем с той же скоростью шёл ещё 5 ч. Какой путь прошёл поезд за все время движения?
4. Вычислите значение выражения:
(х+ 150): а, если х = 300, а- 50.
5*. Верно ли равенство?
2 000 000 : 1 000 : 100 : 10 = 2 000 000 : (1 000 : 100 : 10).
|
|
Контрольная работа №5 по теме: «Свойства арифметических действий, умножение на 1 000, 10 000…».
5 класс, 2 четверть
4 вариант
1. Составьте, запишите и вычислите значения числовых выражений:
Частное 335 000 и 1 000 умножить на 1000 000.
К сумме 12 и 12 988 прибавить произведение 1 050 и 1050.
2. Выполните действия, записав их столбиком:
6 274 + 1 957 18 367 – 2 458
860 250 + 9 037 63 291 – 21 175
3. Поезд шёл 2 ч со скоростью 75 км/ч и 3 ч со скоростью 80 км/ч. Какой путь прошёл поезд за все время движения?
4. Вычислите значение выражения:
4 • а + 360 : у, если а = 25, у=90
5*. Во сколько раз надо увеличить число 10, чтобы получить 10 000 000?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 820 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Агапова Тамара Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.