Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Контрольная работа по математике за 3 четверть 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Контрольная работа по математике за 3 четверть 4 класс

библиотека
материалов

Контрольная работа по математике за III четверть 4__ класс 2014-2015г.

(2 вариант) ФИ ____________________________________

1. Запиши число, в котором 2 сотни тысяч, 6 тысяч, 5 десятков и 3 единицы.___________

2. Какие цифры нужно написать вместо знака  в неравенстве 783 < 7823, чтобы оно было верным? Ответ: _______________


3. Маша измерила ширину классной двери. Какой результат она могла получить?

1)

35 см

2)

90 см

3)

185 см

4)

205 см


4. Найди значение выражений:

344584 + 2917 = 705 × 364 =

5001 - 2734 = 79950 : 65 =

























































































































































































































































































































































































































5. Расставь порядок действий и запиши название последнего действия:


(36 - 24) × 3+ 84 : 2 Ответ: _______________________


6. У мамы было 400 рублей. Она купила упаковку из 60 воздушных шариков и получила в кассе сдачу 40 рублей. Сколько стоил один воздушный шарик?

1)

12 р.

2)

10 р.

3)

8 р.

4)

6 р.


7. Рассмотри фигуры, изображённые на рисунке. Обведи номера всех четырёхугольников, которые имеют острый угол.

hello_html_m7c3fad25.gifhello_html_m3a311640.gifhello_html_712d1ffd.gifhello_html_3f9f89f6.gif

hello_html_43e98e88.gif



1 2 3 4 5

8. Первое упоминание о городе Красноярске было в 1628 году. Сколько лет исполнится Красноярску в 2015 году? Ответ: ____ лет.

9. Составь выражение. К частному чисел 72 и 6 прибавить сумму чисел 9 и 8.

Ответ: ____________________________________

10. В тетради 96 листов. Ученик исписал третью часть всех листов. Сколько листов исписал ученик? Ответ: _____ листа


11. «В шести коробках лежало 78 кг печенья. Сколько кг печенья поместится в

13 коробках?» С помощью какого выражения можно ответить на вопрос задачи?

1)

78 × 13

2)

78 : 6 × 13

3)

78 : 6 + 13

4)

78 × 6 × 13

12. «Вася покупает 6 дисков по 140 рублей каждый. У него есть 9 банкнот по 100 рублей. Сколько рублей он получит сдачи?»

Ниже приведены три варианта решений. Отметь, какое из них верное?


Решение 1

Решение 2

Решение 3

1) 140 ∙ 6 = 840 (р.)

1) 140 ∙ 6 = 840 (р.)

1) 140 ∙ 6 = 840 (р.)

2) 840 – 100 = 740 (р.)

2) 100 ∙ 9 = 900 (р.)

2) 100 ∙ 9 = 900 (р.)


3) 900-840=60 (р.)

3) 840 +900 = 1740 (р.)


13. На диаграмме показан возраст четырёх ребят.

hello_html_3942a258.gif

Определи возраст каждого ребёнка.


Илье___лет; Алине ___ лет; Андрею ___ лет; Наташе ___ лет.


Кто из ребят старше Наташи на 2 года? _____________



14. Реши задачу. Выбери правильный ответ.

Прямоугольный участок площадью 150 м2 имеет длину 15 м. Чему равен периметр участка? 1) 300 м 2) 50 м 3) 25 м 4) 60 м


15. От двух станций, одновременно навстречу друг другу отправились два автобуса и встретились через 2 часа. Скорость первого автобуса — 65 км/ч, скорость второго — 63 км/ч. Какое расстояние между станциями?



v

t

S

1 автобус




2 автобус






































































































































































































































































































































































































































































































































































































1hello_html_m27e8a3f.gif6. Вставь знаки сравнения.

8hello_html_m27e8a3f.gifhello_html_m27e8a3f.gif0 сек … 1мин 20сек 3т … 300кг 15км 750м … 150750м


17. * Для проведения лотереи были выпущены билеты с номерами от 1 до 100. Особый приз – смартфон – выигрывают билеты с номерами, в записи которых сумма цифр

равна 5. Отметь номер выигрышного билета.

1)

5, 23, 22, 40, 41

2)

5, 8, 12, 16

3)

5, 23, 14, 41

4)

5, 13, 22, 32, 40


hello_html_m11d0a193.gif18.* На рисунке изображены две пространственные фигуры. Придумай название одного предмета, который имеет такую же форму.


hello_html_m359a0937.gif



________________ __________________

19.* В коллекции у Гриши 140 марок. Это на 50 марок больше, чем у его сестры. Смогут ли они разместить все свои марки в альбоме, который вмещает 250 марок?











































































































































































































































































































































































Ответ:_______________________________________________________


20.* Автомат, в котором продаются соки, принимает монеты по 10 р., 5 р. и 2 р. и не выдаёт сдачу. Степан решил купить сок, который стоит 49 р. У него есть монеты, которые изображены на рисунке.

hello_html_m3035576e.jpghello_html_m3035576e.jpghello_html_m3035576e.jpg


hello_html_m1b8283f7.jpghello_html_m1b8283f7.jpghello_html_m1b8283f7.jpghello_html_m1b8283f7.jpghello_html_m1b8283f7.jpg


hello_html_309fc1b3.jpghello_html_309fc1b3.jpghello_html_309fc1b3.jpg


Запиши в таблице два способа оплаты сока без получения сдачи, которые мог использовать Степан.


Монеты

Количество монет

Первый способ

Второй способ

10 рублей



5 рублей



2 рубля










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План контрольной работы по математике 

 

(4 класс  3 четверть 2014 – 2015 учебный год)

 

№ задания

Код

Раздел содержания

Объект оценивания

Уровень сложности

Тип задания

Время выполнения

(в мин)

Макс балл за выполн-е

1

1.1.1

Числа и величины

Умение правильно записывать многозначное число.

Б

КО

1

1

2.

1.1.1

Числа и величины

Умение сравнивать многозначные числа.

Б

КО

1

2

3.

5.1.3

Геометрические

величины

Оценивать приближённо размеры предметов .

Б

ВО

1

1

4.

2.1.1

Арифметические действия

Выполнять письменно действия с многозначными чис­лами (сложение, вычитание, умножение и деление на двузначное число в пределах 10 000).

Б

РО

5

2

5.

2.1.4

2.1.5

Арифметические действия

 

Читать числовые выражения с использованием математической терминологии (названия действий).

Устанавливать порядок действий в числовом выражении со скобками.

Б

КО

2

2

6.

3.1.1

2.1.2

Работа с текстовыми задачами

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать   задачи арифметическим способом (в 2 действия).

Выполнять устно вычитание и деление трёхзначных чисел.

Б

ВО

3

1

7.

4.1.2

Геометрические

величины

Распознавать, геометрические фи­гуры, определять прямые  и острые углы.

Б

КО

1

2

8.

3.1.1

2.1.2

Работа с текстовыми задачами

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать   задачи арифметическим способом (в 2 действие).

Выполнять устно вычитание многозначных чисел.

Б

КО

1

1

9.

2.1.4

Арифметические действия

 

Записывать числовые выражения с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов).

Б

КО

2

1

10.

3.1.1

2.1.2

3.2.3

Работа с текстовыми задачами

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать   задачи на нахождение доли величины  (в 1 действие).

Выполнять устно деление многозначных чисел.

Б

КО

1

1

11.

3.1.1

 

Работа с текстовыми задачами

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать   задачи арифметическим способом (в 2 действие).

Б

ВО

2

1

12

3.1.1

3.1.2

Работа с текстовыми задачами

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать   задачи арифметическим способом (в 2 действие).

Оценивать правильность хода решения.

Б

ВО

2

1

13

6.1.2

6.2.3

Работа с информацией

Читать несложные готовые столбчатые диаграммы. Сравнивать и обобщать информацию, представлен­ную в столбцах несложных диаграмм.

Б

КО

3

2

14

5.1.2

Геометрические

величины

Находить площадь и периметр прямоугольника.

Б

ВО

2

1

 

 

 

 

15

3.1.1

3.1.2

3.2.2

2.1.1

Работа с текстовыми задачами

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать   задачи арифметическим способом (в 2—3 действия), объяснять решение (ответ).

Планировать ход решения задачи.

Находить разные способы решения задачи.

Выполнять письменно  действия с многозначными числами.

Б

РО

6

4

16

1.1.4

Числа и величины

Сравнивать величины массы, времени, длины.

Б

КО

1

2

17.*

6.1.3

2.1.2

Работа с информацией

1        Устанавливать истинность (верно, неверно) утверждений о числах.

2        Выполнять устно сложение однозначных чисел.

П

ВО

3

1

18.*

4.2.1

4.1.5

Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Распозна­вать, геометрические тела: парал­лелепипед, цилиндр.

Соотносить реальные объекты с моделями геометричес­ких фигур.

П

КО

2

2

19.*

3.1.1

3.1.2

3.2.1

2.1.1

Работа с текстовыми задачами

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать   задачи арифметическим способом (в 3—4 действия), объяснять решение (ответ).

Планировать ход решения задачи.

Выполнять письменно  действия с многозначными числами.

П

РО

3

2

20.*

6.1.1

6.2.4

2.1.2

 

Работа с информацией

Заполнять несложные готовые таблицы.

Работать с информацией, представ­ленной в разных  формах  (таблица, рисунок).

Выполнять устно сложение однозначных и двузначных чисел.

П

РО

3

2

                                                                                                                 Итого:

45 мин

25 б.+

 7 б.

 

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров571
Номер материала 493864
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх