Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Контрольная работа по теме : "Векторы" 8 класс.

Контрольная работа по теме : "Векторы" 8 класс.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Вариант№1

1.Найти координаты вектора hello_html_1da67fac.gif, если А(1;3); В(4;5)

2. Найти длину вектора а) hello_html_4f4f399.gif, если А(3;1), а В(-1;4)

б) hello_html_m5719a220.gif, если hello_html_1edc380a.gif.

3. Даны два вектора со своими координатами: hello_html_1b6501ba.gif. и hello_html_2ddc01b2.gif.

Найти: а) hello_html_18aa8056.gif; hello_html_3f8fe0ef.gif ; hello_html_m2b0257d0.gif; hello_html_m28809793.gif

б) hello_html_m723a19ab.gif ; hello_html_2b7e0146.gif ; hello_html_m51bb2a5b.gif ; hello_html_2735fcc0.gif .

4. Найти скалярное произведение векторов если:

а) hello_html_39312519.gif =4; hello_html_7e0b7ebd.gif , hello_html_7f03cb2b.gif

б) hello_html_m6988d729.gif. и hello_html_6670a9f2.gif.

5. Даны два вектора: hello_html_4163eea7.gif. и hello_html_meca9d42.gif. При каком значении m вектора перпендикулярны?

6. Найдите косинус угла между векторами: hello_html_292337e0.gif. и hello_html_m62108821.gif.

7* Дан четырехугольник: А(1;1) В(2;3) С (0;4) D(-1;2) – определите вид четырехугольника, для этого найдите:

а) длины сторон

б) углы А и В

Вариант №2

1.Найти координаты вектораhello_html_30ded3d7.gif, если M(-1;-3); N(6;-2)

2. Найти длину вектора а) hello_html_66c7f019.gif, если T(2;2), а R(-1;1)

б) hello_html_m3f2a9f73.gif, если hello_html_183383c.gif.

3. Даны два вектора со своими координатами: hello_html_m27e75efa.gif. и hello_html_m2bde9847.gif.

Найти: а) hello_html_26dd57a3.gif; hello_html_m68ebbb41.gif ; hello_html_1332aa3c.gif; hello_html_m44361a7b.gif

б) hello_html_m723a19ab.gif ; hello_html_2b7e0146.gif ; hello_html_m51bb2a5b.gif ; hello_html_2735fcc0.gif .

4. Найти скалярное произведение векторов если:

а) hello_html_39312519.gif =5; hello_html_4840b8b.gif , hello_html_2f59dc48.gif

б) hello_html_m1ce4a88f.gif. и hello_html_3fada370.gif.

5. Даны два вектора: hello_html_afb4752.gif. и hello_html_2f5e30a2.gif. При каком значении n вектора перпендикулярны?

6. Найдите косинус угла между векторами: hello_html_m1982d318.gif. и hello_html_285d4355.gif.

7* Дан четырехугольник: А(-1;-1) В(-4;2) С (-1;5) D(2;2) – определите вид четырехугольника, для этого найдите:

а) длины сторон

б) углы А и В

Вариант№1

1.Найти координаты вектора hello_html_1da67fac.gif, если А(1;3); В(4;5)

2. Найти длину вектора а) hello_html_4f4f399.gif, если А(3;1), а В(-1;4)

б) hello_html_m5719a220.gif, если hello_html_1edc380a.gif.

3. Даны два вектора со своими координатами: hello_html_1b6501ba.gif. и hello_html_2ddc01b2.gif.

Найти: а) hello_html_18aa8056.gif; hello_html_3f8fe0ef.gif ; hello_html_m2b0257d0.gif; hello_html_m28809793.gif

б) hello_html_m723a19ab.gif ; hello_html_2b7e0146.gif ; hello_html_m51bb2a5b.gif ; hello_html_2735fcc0.gif .

4. Найти скалярное произведение векторов если:

а) hello_html_39312519.gif =4; hello_html_7e0b7ebd.gif , hello_html_7f03cb2b.gif

б) hello_html_m6988d729.gif. и hello_html_6670a9f2.gif.

5. Даны два вектора: hello_html_4163eea7.gif. и hello_html_meca9d42.gif. При каком значении m вектора перпендикулярны?

6. Найдите угол между векторами: hello_html_m438f6c82.gif. и hello_html_m86efc6f.gif.

7* Дан четырехугольник: А(1;1) В(2;3) С (0;4) D(-1;2) – определите вид четырехугольника, для этого найдите:

а) длины сторон

б) углы А и В


Вариант №2

1.Найти координаты вектораhello_html_30ded3d7.gif, если M(-1;-3); N(6;-2)

2. Найти длину вектора а) hello_html_66c7f019.gif, если T(2;2), а R(-1;1)

б) hello_html_m3f2a9f73.gif, если hello_html_31c92110.gif.

3. Даны два вектора со своими координатами: hello_html_m27e75efa.gif. и hello_html_m2bde9847.gif.

Найти: а) hello_html_26dd57a3.gif; hello_html_m68ebbb41.gif ; hello_html_1332aa3c.gif; hello_html_m44361a7b.gif

б) hello_html_m723a19ab.gif ; hello_html_2b7e0146.gif ; hello_html_m51bb2a5b.gif ; hello_html_2735fcc0.gif .

4. Найти скалярное произведение векторов если:

а) hello_html_39312519.gif =5; hello_html_4840b8b.gif , hello_html_2f59dc48.gif

б) hello_html_m1ce4a88f.gif. и hello_html_3fada370.gif.

5. Даны два вектора: hello_html_afb4752.gif. и hello_html_2f5e30a2.gif. При каком значении n вектора перпендикулярны?

6. Найдите косинус угла между векторами: hello_html_m1982d318.gif. и hello_html_285d4355.gif.

7* Дан четырехугольник: А(-1;-1) В(-4;2) С (-1;5) D(2;2) – определите вид четырехугольника, для этого найдите:

а) длины сторон

б) углы А и В



Краткое описание документа:

контрольная работа по теме: "Векторы", содержит базовый уровень знаний по данной теме. при проведении данной контрольной, в классе со слабоуспевающими ребятами, на парту выдаются справочные материалы с правилами, формулами, относящимися к данной теме. Единственное "сложное" задание под номером 7. так как оно затрагивает не только тему векторы, но и возвращает к формулам из темы: "Декартовы координаты на плоскости". Кроме того, данную работу можно использовать как двадцатиминутную проверочную для более сильных классов, или как домашнюю контрольную, для подготовки к основной работе.

Общая информация

Номер материала: 517550

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»