Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Контрольная работа по теме «Устное народное творчество

Контрольная работа по теме «Устное народное творчество

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по теме «Устное народное творчество»


Вариант 1


Тестовые задания по сказке «Иван-крестьянский сын и чудо –юдо»


1.Занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях:

  1. басня

  2. сказка

  3. потешка

  4. загадка

2.К какому виду сказки относится "Иван-крестьянский сын и чудо-юдо"?

  1. сказка о животных

  2. бытовая

  3. волшебная

3.Что такое кушак?

  1. рубашка

  2. пояс

  3. рукавица

  4. хлеб

4.Сколько голов было у чуда-юда в первую ночь?

  1. 3

  2. 6

  3. 9

  4. 12

5.Сколько голов было у чуда-юда во вторую ночь?

  1. 3

  2. 6

  3. 9

  4. 12

6.Кто сопровождал чудо-юдо?

  1. конь и пёс

  2. пёс .и ворон

  3. ворон и конь

  4. конь, пёс, ворон

7.Чьи это слова: "Отомщу я Ивану - крестьянскому сыну за моего мужа! Забегу вперед, когда он с братьями домой возвращаться будет, напущу жары, а сама обернусь колодцем. Захотят они воды выпить - и с первого же глотка мертвыми свалятся!"

  1. вторая чудо-юдо

  2. старшая чудо-юдо

  3. третья чудо-юдо


Тестовые задания по сказке «Царевна Лягушка»

8.Куда упала стрела у среднего брата?

  1. в топкое болото

  2. у красного крыльца

  3. на боярский двор

9.Укажите второй приказ царя:

  1. испечь каравай хлеба

  2. приехать на пир

  3. выткать за ночь ковёр

10Сколько вариантов исполнения сказки "Царевна-лягушка"?

  1. 10

  2. 14

  3. 24

  4. 34

11.К какому виду сказки относится "Царевна-лягушка"?

  1. сказка о животных

  2. бытовая

  3. волшебная

12.Кто из сказочных героев сказал: "Не убивай меня, Иван-царевич! Когда-нибудь пригожусь тебе"

  1. селезень

  2. медведь

  3. щука

  4. заяц


13.Кто из сказочных героев сказал: "Не губи меня, Иван-царевич! Будет время - я тебе пригожусь"

  1. селезень

  2. медведь

  3. щука

  4. заяц

14.Как помог заяц Ивану-царевичу?

  1. догнал другого зайца, ухватил и разорвал

  2. догнал зайца и поговорил с ним

  3. догнал зайца и привёл его к Ивану-царевичу

15.Как помог селезень Ивану-царевичу?

  1. летел за уткой и в голову её клевал

  2. летел за уткой и её разорвал

  3. поймал утку и привёл её к Ивану-царевичу

16.Как помогла щука Ивану-царевичу?

  1. достала иглу

  2. достала яйцо

  3. достала ларец

17.Что такое фольклор?

  1. устное народное творчество

  2. сборник произведений на различные темы

  3. особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова

  4. цикл произведений одного автора

18.Какие из перечисленных жанров не относятся к фольклору:

  1. скороговорка,

  2. загадка,

  3. пословица,

  4. повесть,

  5. сказка,

  6. поговорка.


19. Подберите постоянные эпитеты к словам:

Девица –

Поле –


20. Составьте пословицы из следующих выражений:

а) Долог день до вечера, 1.молодецкая еда.

б) Пот на спине, 2.коли делать нечего.

в) Хлеб да вода — 3.так и хлеб на столе.

21. Запишите номера пословиц и поговорок на тему «О труде и лени»:

1) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

2) Труд кормит, а лень портит.

3) Друг познаётся в беде.

4) Делу – время, потехе – час.

5) Дружбой дорожи – забывать не спеши.

6) Терпенье и труд всё перетрут


22. Приведите пример бытовой сказки.


23. Найдите лишнюю по смыслу пословицу.

1)Человек неучёный, что топор неточёный.

2)Правда в воде не тонет, в огне не горит.

3)Не зная броду, не суйся в воду.

4)Корень учения горек, да плод его сладок.


24.Укажите верное толкование пословицы :


А.Случилось при царе Горохе.

  1. Очень давно.

  2. В деревне.

  3. Вранье, небывальщина.

Б.У него куры денег не клюют.

  1. Человек — профессионал.

  2. Ленивый человек.

  3. Богатый человек.

Вариант II


Тестовые задания по сказке «Иван-крестьянский сын и чудо –юдо»


1.Чьи это слова: "А я забегу вперед и обернусь яблоней. Захотят они по яблочку съесть - тут их и разорвет на мелкие кусочки!"

  1. вторая чудо-юдо

  2. старшая чудо-юдо

  3. третья чудо-юдо

2.Чьи это слова: "А я напущу на них сон да дрему, а сама забегу вперед и обернусь мягким ковром с шелковыми подушками. Захотят братья полежать - отдохнуть - тут - то их и спалит огнем!"

  1. вторая чудо-юдо

  2. третья чудо-юдо

  3. старшая чудо-юдо

3.Сколько железных дверей пролизала змеиха?

  1. 10

  2. 11

  3. 12

  4. 14

4.Сколько кузнецов работало в кузнице?

  1. 10

  2. 11

  3. 12

  4. 14

5.Что бросили братья змеихе в пасть?

  1. камни

  2. по пуду соли

  3. яблоки

  4. по пуду сахара

6.Сколько голов было у чуда-юда в третью ночь?

  1. 3

  2. 6

  3. 9

  4. 12

7.Где сражался Иван с чудо-юдо?

  1. в доме

  2. в лесу

  3. на реке Смородине, на калиновом мосту

8.Какой меч был у Ивана?

  1. стальной

  2. булатный

  3. меч-кладенец

  4. волшебный

Тестовые задания по сказке «Царевна Лягушка»

9.Куда упала стрела у Ивана-царевича?

  1. у красного крыльца

  2. в топкое болото

  3. на боярский двор

10.Занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях:

  1. басня

  2. сказка

  3. потешка

  4. загадка

11.Укажите первый приказ царя:

  1. выткать за ночь ковёр

  2. приехать на пир

  3. испечь каравай хлеба

12.На чём приехала Василиса Премудрая на царский пир?

  1. на карете

  2. на коробчонке

  3. на лошадях

13.Куда отправился искать Иван-царевич Василису Премудрую?

  1. в подземелье

  2. за тридевять земель

  3. к Бабе Яге

14.Какой волшебный предмет дал старичок Ивану-царевичу?

  1. перо Жар-птицы

  2. клубочек

  3. ковёр-самолёт

  4. меч-кладенец


15.Кто из сказочных героев сказал: "Ах, Иван-царевич, сжалься надо мной..."

  1. селезень

  2. медведь

  3. щука

  4. заяц


16.Кто из сказочных героев сказал: "Не убивай меня, Иван-царевич! Будет время - я тебе пригожусь"

  1. селезень

  2. медведь

  3. щука

  4. заяц

17.Что такое пословица?

а) образное сочетание слов;

б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека;

в) законченное высказывание назидательного содержания.

18. Какие из перечисленных жанров не относятся к фольклору:

  1. скороговорка,

  2. загадка,

  3. пословица,

  4. рассказ,

  5. сказка,

  6. поговорка.

19. Подберите постоянные эпитеты к словам:

Молодец –

Лес –

20. Составьте пословицы из следующих выражений:

а) Тише едешь — 1. тот сам в беду попадает.

б) Кто друга в беде покидает, 2. так и в тереме тоска.

в) Если хлеба ни куска 3. дальше будешь.


21. Запишите номера пословиц и поговорок на тему «Друзья и дружба»:

1) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

2) Труд кормит, а лень портит.

3) Друг познаётся в беде.

4) Делу – время, потехе – час.

5) Дружбой дорожи – забывать не спеши.

6) Терпенье и труд всё перетрут.


22. Приведите пример сказки о животных.


23.Найдите лишнюю по смыслу пословицу.

1)Люди пашут, а он руками машет.

2)На чужой каравай рта не разевай.

3)День гуляет, два больной, а на третий выходной.

4)Словами и туда и сюда, а делом никуда.


24.Укажите верное толкование пословицы.


а.Слово не воробей – вылетит, не поймаешь.

1. Думай прежде, чем сказать.

2.Хитрого на слове не поймаешь.

3. Вольную птицу словом не удержишь


б.В огороде бузина, а в Киеве дядька.

1. Нелогичное рассуждение.

2. Мир поразительно многообразен.

3. У дяди в огороде много бузины.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Контрольная работа по теме "Устное народное творчество" составлена по уебнику "Литература "под редакцией В.Я.Коровина для проверки знаний учащихся по темам "Фольклор.Сказки.Малые жанры фольклора" Работа состоит из  двух вариантов,каждый состоит из 24 тестовых вопроса .каждый вариант состоит из блоков вопросов :по сказке "Иван -крестьянский сын чудо-юдо","Царевна-лягушка",а также вопросы на знание теории литературы.  Тестовые задания охватывают весь курс "Фольклор", включая открытые и закрытые варианты ответов, задания на сопоставление и соотненсение материала.Тесты могут использоваться в классах с общеобразовательной программой на этапе контроля темы. 

 

 

 

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1110
Номер материала 476153
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх