-
Курсы
-
Другое
Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Вариант 1
1. Когда появились первые люди?
А) 2 млн. лет назад
Б) 2 млрд лет назад
В) 2 тысячи лет назад
2. Какие люди относятся к древнейшим?
А) австралопитек
Б) дриопитек
В) человек умелый, человек прямоходящий человек разумный
3. Какие орудия труда использовал кроманьонец?
А) деревянное копье, ручное рубило, скребло
Б) проколка, гарпун, резец, нож
В) скребло, нож, остроконечник
4. Кто открыл Америку?
А) Янсзон
Б) Колумб
В) Белинсгаузен
5. Кто первым совершил кругосветное путешествие?
А) Васко да Гама
Б) Афанасий Никитин
В) Фернан Магеллан
6. Ответьте письменно на вопрос:
Как человек изменял Землю?
7. Дайте определения понятиям: биологическое разнообразие, агроценоз, заповедник
Вариант 2
1. Кто является древним предком человека?
А) дриопитек
Б) австралопитек
В) неандерталец
2. Как называли дриопитека?
А) южная обезьяна
Б) древесная обезьяна
В) лазающая обезьяна
3. Почему человека умелого так называют?
А) создавал жилье
Б) изготавливал орудия труда
В) говорил
4. Что использовал человек прямоходящий?
А) деревянное копье
Б) скребло
В) гарпун
5. Кто открыл антарктиду?
А) Лазарев
Б) Беллинасгаузен
В) Лазарев, Белинсгаузен
6. Объясните письменно, какое значение имеют радиоактивные отходы?
7. Дайте определения понятиям: заказник, уничтожение, опустынивание
Вариант 3
1. Как называли австралопитека?
А) древесная обезьяна
Б) южная обезьяна
В) лазающая обезьяна
2. Какие орудия труда использовал человек умелый?
А) каменный молоток скребло
Б) гарпун
в) остроконечник
3. Кто открыл антарктиду?
А) Лазарев
Б) Беллинсгаузен
В) Лазарев, Белинсгаузен
4. Кто исследовал Южный полюс?
А) Амундсен
Б) Крузенштерн
В) Беринг
5. Когда началась эпоха географических открытий?
А) 5-6 век до н.э.
Б) 3-4 век до н.э.
В) 2 век до н.э.
6. Опишите письменно какие задачи должен ставить перед собой человек для сохранения разнообразия окружающего мира?
7. Дайте определения понятиям: биоценоз, здоровый образ жизни здоровье
Вариант 4.
1. Кто относится к древним людям?
А) австралопитек
Б) неандерталец
В) кроманьонец
2. Почему человек разумный получил такое название?
А) ходил на двух ногах
Б) мыслил
В) говорил
3. Какие орудия труда использовал австралопитек?
А) скребло
Б) остроконечник
В) никакие не использовал
4. Кто исследовал Африку?
А) Ливингстон
Б) Амундсен
В) Крузенштерн
5. Где нашли кроманьонца?
А) в Африке
Б) в Германии
В) во Франции
6. Объясните письменно проблему возникновения озоновых дыр и их влияние на человека и окружающую среду?
7. Дайте определения понятиям: буря, ураган, градина
Вариант 5.
1. Какие черты отличали кроманьонца от других людей?
А) надбровные дуги
Б) использовал орудия труда
В) изготавливал орудия, рисовал рисунки строил жилища, мастерил украшения
2. Какие три вида людей различают ученые?
А) человек разумный, человек прямоходящий, человек умелый
Б) австралопитек дриопитек, неандерталец
В) древние, древнейшие, современные
3. Кто открыл Австралию?
А) Колумб
Б) Янсзон
В) Лазарев
4. Кто первым проложил путь в Индию?
А) Магеллан
Б) Васко да Гама
В) Никитина
5. С какого ученого началась эпоха географических карт?
А) Гекатей
Б) Пифагор
В) Сократ
6. Объясните письменно значение парникового эффекта на человека и окружающую среду
7. Дайте определения понятиям: человек умелый, экологическая проблема экологический кризис
Вариант 6.
1. Какой человек дал начало современным людям?
А) кроманьонец
Б) неандерталец
В) человек разумный
2. Какие орудия труда использовал неандерталец?
А) скребло, нож, остроконечник
Б) резец, проколка
В) рубило кливер
3. Кто открыл Берингов пролив?
А) Пржевальский
Б) Беринг
В) Ливингстон
4. Какие животные вымерли в результате действий человека?
А) тарпан, зебра квагга, дронт, гагарка, морская корова, странствующий голубь
Б) уссурийский тигр, дрофа, рябчик русский
В) красный волк , морская корова, дронт
5. Когда была принята конвенция о биологическом разнообразии?
А) 1994
Б) 1993
В) 1992
6. Объясните письменно значение кислотных дождей на человека и окружающую среду
7 Дайте понятия определениям: первая помощь, градина, экологический кризис
Контрольная работа предсталена в виде тестовых заданий как итоговую проверку по рассмотрению изученной темы. Очень вариативна в зависимости от уровня подготовки учащихся (первый, второй варинт для слабых учащихся, третий, четвертый вариант для повышенного уровня). Данное количество вариантов позволяет учителю осуществить больший контроль и уменьшает шансы у учащихся списать ии помочь друг другу. Первая часть направлена на то, чтобы выбрать верный отввет, только один, вторая часть - письменно пояснить процесс или событие. Третья часть - дать определения представленным терминам.
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
