Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Контрольная работа Творчество Н. В. Гоголя (повесть «Шинель»), М.Е. Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А. И. Куприна, А.А.Блока, С.А.Есенина

Контрольная работа Творчество Н. В. Гоголя (повесть «Шинель»), М.Е. Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А. И. Куприна, А.А.Блока, С.А.Есенина

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа

Творчество Н. В. Гоголя (повесть «Шинель»),

М.Е. Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина,

А. И. Куприна, А.А.Блока, С.А.Есенина


Вариант 1

  1. За что и как наказан Акакий Акакиевич Башмачкин в повести Н. В. Гоголя «Шинель»? (Аргументы)

  2. В чем заключается идея произведения М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»? (Аргументы)

  3. Как проявляется историзм в рассказах Л.Н. Толстого, А.П. Чехова,

И. А. Бунина, А. И. Куприна? (На примере 2-3 рассказов аргументированно)

  1. Проанализируйте стихотворение «Россия» А. А. Блока. В чем проявляется патриотизм писателя? (Аргументированно)

  2. В чем особенности образа Емельяна Пугачева, переданные С. А. Есениным? (Аргументы)



Вариант 2

  1. Как раскрывается тема «маленького человека» в повести Н. В Гоголя «Шинель»? (Аргументы)

  2. Какой прием использует М. Е. Салтыков-Щедрин в «Истории одного города» и для чего? (Аргументы)

  3. В чем смысл счастья для героев рассказов Л.Н. Толстого, А.П. Чехова,

И. А. Бунина, А. И. Куприна? (На примере 2-3 рассказов аргументированно)

  1. Проанализируйте отрывок из поэмы «На поле Куликовом» А. А. Блока. В чем проявляется патриотизм писателя? (Аргументированно)

  2. Каким перед нами предстает Емельян Пугачев в изображении С. А. Есенина? (Аргументы)

Танашевич Александра Александровна,

учитель русского языка и литературы

Краткое описание документа:

Контрольная работа

 

Творчество  Н. В. Гоголя (повесть «Шинель»),  М. Е. Салтыкова-Щедрина, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна, А. А. Блока, С. А. Есенина

Цель: проконтролировать усвоение материала по изучению произведений Н. В. Гоголя (повесть «Шинель»),  М. Е. Салтыкова-Щедрина,  Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна, А. А. Блока, С. А. Есенина; развивать речевую культуру и логическое, аналитическое мышление; воспитывать любовь к родной земле и родной стране.

Литература конца XIX — начала XX в. — явление чрезвы­чайно сложное, остроконфликтное, но и единое в основе сво­ей, поскольку все направления отечественного искусства раз­вивались в общей социальной и культурной атмосфере и по-своему отвечали на одни и те же трудные вопросы, выдвинутые временем.

Естественно, что свои ответы литература да­вала не в форме логической, хотя необыкновенно интересны и публицистические высказывания писателей, их дневники, воспоминания, без которых невозможно представить русскую культуру начала века. Особенностью эпохи стало параллельное существование и борьба литературных направлений, объеди­нивших писателей, близких представлениями о роли творче­ства, важнейшими принципами постижения мира, подходами к изображению личности, предпочтениями в выборе жанров, стилей, форм повествования. Эстетическое многообразие и рез­кое размежевание литературных сил стало характерной чертой литературы начала века.

 

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1090
Номер материала 507685
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх