Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Контрольные диктанты по русскому языку 5 класс.

Контрольные диктанты по русскому языку 5 класс.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ К Д № 1.doc

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ



Диктант с грамматическим заданием.

/Входная контрольная работа/

Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; формировать у учащихся умения и навыки самостоятельной работы.

Белка

В темном еловом лесу с утра до позднего вечера хлопочут про­ворные белки. Поднимутся белки на вершину высокой ели, пере­махнут с ветки на ветку, а потом спускаются на землю за орехами. В развилке елового сучка белочка развесила сушить подосиновик, маленькие опенки. В лесных кладовых спрятала отборные орехи.

Поздней осенью переменит белка свое красное платье на серую зимнюю шубку. В вершине густой ели устроила белочка теплое гнездо. Там она воспитывает бельчат, зимой спасается от лютых морозов и холодных ветров. Самый веселый зверек в наших лесах - это шустрая белка.

(По И. Соколову-Микитову.)


Дополнительное задание. Объясните ваш выбор написания слов, выписав их и графически обозначив в них орфограммы глагола.

Вариант I Вариант II

Развес., ла устро..ла

Подниму(т, ть)ся спасае(т, ть)ся

Хлопоч.. т перемен.. т

.

Выбранный для просмотра документ К Д № 2.doc

библиотека
материалов


Контрольный диктант № 2 по теме «Синтаксис и пунктуация»


Цели: проверить знания учащихся; выявить пробелы с целью предупреждения ошибок; формировать у учащихся умения и навыков самостоятельной работы.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Мы с удовольствием читаем и слушаем произведения устного народного творчества: песни, сказки, былины, и пословицы, и по­говорки, и загадки7. Эти произведения сочиняли талантливые люди из народа. Но их имен мы не знаем, потому что красивые песни, увлекательные сказки, мудрые пословицы не записывались. Они передавались устно от одного поколения к другому, и каждый рассказчик что-то изменял, добавлял, пропускал. Вот поэтому мы и говорим, что автор былин, сказок, пословиц, загадок - народ.7

И в наши дни сочиняются новые пословицы, поговорки, загадки, песни и частушки.


Дополнительное задание: объясните пунктограммы в указанных цифровыми индексами предложениях, составив схемы.


Выбранный для просмотра документ К Д № 3.doc

библиотека
материалов



Контрольный диктант №3 по теме

«Синтаксис и пунктуация»


Цели: проверить знания учащихся, выявить пробелы с целью предупреждения ошибок; формировать у учащихся умения и навы­ки самостоятельной работы.



НОВОГОДНЯЯ ЕЛКА

Вы, конечно, помните новогодний праздник?

Морозным утром вы едете в лес за елкой. Тишина. Тропинки замело снегом, деревья стоят в белых нарядах4.

На опушке леса кто-то замечает пушистую елку и кричит: «Ре­бята, скорей сюда!» Лесник разрешает срубить елочку. Ее кладут на сани и отвозят в школу. Домой вы возвращаетесь радостные и счастливые.

Лесную красавицу устанавливают в школьном зале, и ее вер­хушка качается6 под самым потолком.

На верхушке елки укрепляют яркий наконечник. Вскоре на ее зеленых ветках висят разные игрушки: шары, и хлопушки, и флаж­ки, и звездочки, и сосульки7. Яркими огоньками светятся разно­цветные лампочки.

Новогодняя елка – чудесный праздник!


Дополнительное задание


Произвести все виды разбора, обозначенные в тексте цифровыми индексами.

Выбранный для просмотра документ К Д № 4.doc

библиотека
материалов


Контрольный диктант №4 по теме

«Морфемика. Орфография»


Целя: проверить знания, умения и навыки учащихся; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенст­вовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.



ПРИЗНАКИ ПРИБЛИЖЕНИЯ ВЕСНЫ /

Все еще из распахнутой сини неба улыбалось солнце. Природа пробуждалась от зимнего сна. Снег в лесу присел и почернел. Сна­чала на снегу выступила облетевшая коричневая хвоя. Потом поя­вилось много сухих сучьев, и зажелтели прошлогодние палые ли­стья, проступили проталины.

Грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в ро­ще. Скворцы и жаворонки тоже располагались на новых квартирах. Отец с восхищением рассказывал, что видел прибывающих лебе­дей. Прекрасные белые птицы летели высоко, и отец едва мог рас­смотреть их ранний прилет.

Река разлилась, а вода еще прибывала. Над озером беспрестан­но проносились большие стаи разной перелетной птицы. Они тоже возвратились из мест зимнего пребывания.


Дополнительные задания.

  1. Произведите морфемный разбор слов пробуждалась, зимне­го, выступила.

  2. Обозначьте орфограммы приставок в словах располагались, прекрасные, беспрестанно.

  3. Подберите родственные слова к словам расхаживать, про­талина.


Выбранный для просмотра документ К Д № 5.docx

библиотека
материалов


Контрольный диктант № 5 по теме «Лексика и фразеология»


Цели: проверить знания учащихся, выявить пробелы с целью предупреждения ошибок; формировать у учащихся умения и навыки самостоятельной работы.


Указание учителю. Предупредите учащихся, что текст надо писать как диалог.


Встретились два друга: Саша и Матвей. Саша сказал:

А у меня дома овсянка!

  • Подумаешь,— сказал Матвей,— у меня дома тоже овсянка.

  • Люблю я овсянку! — добавил Саша.— Она желтая такая!

И вкусная. Особенно с молоком,— добавил Матвей.

Как это — с молоком? — удивился Саша.

Еще она хороша с маслом или с сахаром.

Да ты про что говоришь? — удивленно спросил Саша.

  • Как про что? Про овсянку обыкновенную. А ты про какую?

  • И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и пела. Птица овсянка. Не слыхал про такую? Пойдем ко мне мою овсянку слушать.

  • Пойдем! — согласился Матвей.— А потом ко мне — мою овсянку кушать!

(103 сл.)

Задание.

  1. Кратко напишите, почему друзья сначала не понимали друг друга.

  2. Подберите синонимы: Вариант I - горе - ..., холод - ... .

Вариант II- бежать - ..., веселый- .. .

  1. Объясни значение фразеологизмов: вешать лапшу на уши, висеть на телефоне, работать спустя рукава.



Выбранный для просмотра документ К Д № 6.doc

библиотека
материалов



Итоговый контрольный диктант №6



Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; совершенст­вовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.

Я родился в Москве у Никитских ворот. Мои детские годы прошли в пригороде столицы, в большом доме, хозяйкой которого была бабушка.

Дом стоял поблизости от железнодорожной станции3. По утрам нас будили гудки пассажирских и товарных поездов4.

Я рос в полных света, солнца и буйной зелени местах, и у меня большой интерес вызывало каждое живое существо: собака, кури­ца, кролик или кошка7.

Я стал наблюдать их повадки, мимику, угадывать настроение. Если, например, Буран вилял хвостом, прыгал на лавку, это означа­ло, что пес пребывал в превосходном расположении2 духа.

Человек должен стремиться понять живое существо, распознать его нрав. Для этого людям нужны любовь, терпение и милосердие к «братьям нашим меньшим».

(По А. Баркову.)

Дополнительное задание.

Произведите указанные в тексте цифровыми индексами виды разбора.



Выбранный для просмотра документ диктант (2).doc

библиотека
материалов



Диктант с грамматическим заданием



Цели: проверить знания учащихся в изучении раздела «Морфология и орфография», их орфографические и пунктуационные умения и навыки; выявить пробелы в знаниях учащихся с целью предупреждения ошибок; формировать умения и навыки самостоя­тельной работы.

СЕНТЯБРЬ

Пришел сентябрь. После знойного лета наступила золотая осень. По опушкам лесов еще растут подосиновики, душистые ры­жики. На болотном старом пне3 жмутся друг к дружке опенки.

По высокому синему небу бегут облака. Уже улетели ласточки и стрижи. К дальнему пути готовятся дикие гуси, покидают родные болота журавли.

Вот вышел из леса старый лось, поднял голову и заревел. Ран­ним утром далеко слышно грозный рев могучего богатыря. Про­шли лоси, нашумели, испугали зайца. Страшно ему в осенние про­зрачные дни. Кругом все желтое, золотое, а он в белой шубке.

(По И. Соколову-Микитову.)

Дополнительные задания.

  1. Выпишите 2-3 слова с безударными гласными в корне слова.


Выбранный для просмотра документ диктант (3).doc

библиотека
материалов





Диктант по теме «Морфология и орфография»


Цели: проверить знания и умения учащихся; выявить пробе­лы в знаниях; формировать умения и навыки самостоятельной ра­боты.


Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени. В такую погоду хорошо надеть теплую куртку, высокие сапоги, взять ружье и отправиться

на охоту.

Есть что-то особенно привлекательное в этих тусклых осенних днях. Идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубков, осинок, среди кустов орешника. Кругом тишина, ни пения птиц, ни шороха листьев, только изредка упадет на землю тяжелый созрев­ший желудь.

(Д. Зуев.)


Дополнительные задания: найдите в тексте известные вам орфограммы (орфограммы-гласные и орфограммы-согласные), обозначьте их.



Выбранный для просмотра документ диктант .doc

библиотека
материалов

Диктант по теме

«Синтаксис и пунктуация»

Цели: проверить знания учащихся, выявить пробелы с целью предупреждения ошибок; формировать у учащихся умения и навы­ки самостоятельной работы.


На далеком маяке заболел человек. Срочно требуется хирург.

В ясную погоду врач мог добраться до маяка на вертолете. Но уже четвертый день бушевала вьюга, в такую погоду, конечно, не вылетишь.

Врач решил отправиться на маяк морем. Но разъяренные волны с силой швыряли судно, не давали подойти к маяку. Когда же ты успокоишься, море?

Капитан знал, что на маленьком пятачке6 земли погибал человек. Он вызвал двух матросов, и они согласились доставить врача на берег4. Трое отважных бросились в море и на хребте волны добрались до берега.

Больному была оказана помощь, и он выжил.


Дополнительные задания.

Вариант 1

    1. Произведите указанный в тексте цифрой индекса (4) вид разбора.

    2. Найдите в тексте предложение с обращением и составьте схему, обозначая пунктограммы.

Вариант 2

1.Произведите указанный в тексте цифрой индекса (6) вид разбора.

2.Найдите в тексте предложение с вводным словом и составьте схему, обозначая пунктограммы.



Выбранный для просмотра документ диктант.doc

библиотека
материалов





Диктант с грамматическим заданием



Цели: проверить знания учащихся; выявить пробелы с целью предупреждения ошибок; совершенствовать умения и навыки са­мостоятельной работы; на примере языкового материала прививать учащимся любовь к родной природе.



СТАРЫЙ ТОПОЛЬ

Огромный сад был заброшен. Я нанял работников, и на заре пришли загорелые люди с топорами и лопатами.

Больше всего разрослись и глушили другие деревья тополь и черемуха. Полянка за прудом вся покрылась ростками тополей, и я велел их рубить. Когда топор касался молодых росточков, мне ста­новилось жалко их. Один тополек особенно привлек мое внимание. Он всеми силами упирался и как бы говорил: «Хочу расти под солнцем!»

Я полагал, что ростки вытягивают сок из старого тополя, а вы­шло другое. Старый тополь давно умирал, знал это и передавал свою, жизнь в отростки. Потому они так скоро разрастались.

Это были дети старого тополя.


Дополнительные задания.

  1. Произведите морфемный разбор слов работников, разраста­лись, передавал.

  2. Подберите родственное слово к слову загорелые

3. Обозначьте орфограмму корня в словах росточков, внимание.

4. Подчеркните грамматические основы в сложном предложении (по выбору учащихся).




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-013403

Похожие материалы

Комментарии:

3 месяца назад
Спасибо! Диктантов много не бывает!