Контрольные и прверочные работы по русскому языку

Контрольная работа по теме «Правописание парного согласного» № 1

Списывание.

Зима в лесу.

З_ма.  Моро_.  Сне_   укрыл  пни  и  кусты. Белым  к__вром   лѐ_    он на поля и холмы. Толстый   лѐ__    сковал ручей. Сн__жные    шубы    надели с___сны  и   ели. Пуш__стый   шарф    на   ветках кедра.  Как кр__сивы деревья   и   кусты   в   сн__жном  уборе! Вот   маленький   сугро__.    Там спит    ѐ___.

Грамматические задания.

1. Выписать из текста три слова с парным согласным на конце и подобрать к

ним проверочные слова.

2. Сделать звукобуквенный анализ слова мороз.

3. Закончи слова в предложении.

 У орла острый гла…  и  крепкий  клю….

Проверочная работа по теме

«Правописание слов с разделительным мягким знаком» № 2

1.     Закончи предложение.

Разделительный  Ь  пишется после ___________________________________,

перед __________________________________________________________ .

2.     Подчеркнуть одной чертой Ь – разделительный, двумя Ь – показатель мягкости согласного на конце.

Письмо, платье, ненастье, крыльцо, лисьи следы, карась, семья, Дарья, Кузьма, варенье, воробьи, хлопья, пальто, звенья, сучья.

3.     Запиши данные слова во множественном числе.

РУЧЕЙ - ____________________________                        МУРАВЕЙ - __________________________________

ВОРОБЕЙ - __________________________                      СОЛОВЕЙ- ___________________________________

СТУЛ - ______________________________                      ПЕРО-_______________________________________

4.     Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Раздели на предложения. Спиши текст. Подчеркни в первом предложении грамматическую основу.

Ноч..ю  в  л..су  бушевала  м..тел..     хлоп..я   сн..га   круж..лис..   в   воздухе   утром   в..юга утихла  на   сн..гу   видны   за..ч..и  и  птич..и   сл..ды   над  ел..ю  прол..тела   стайка  клестов  они  стали  кл..вать  с..мена  ш..шек.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Найди слова с разделительным мягким знаком и впиши их в данную схему.

И – ___________________________________________________________

Ь

Е – ___________________________________________________________

Я- ______________________________________________________________

Ё- _____________________________________________________________

Ю - ____________________________________________________________

Соловьи, альбом, ателье, вьёт, пальто, осенью, кольцо, сыновья, медведь.

______________________________________________          ________________

Фамилия, имя ученика                                  дата

Проверочная работа по теме «Имя существительное». № 3

1.      Подчеркни слова, называющие предметы.

Песня, льдина, пищат, солнечный, день, далёкий, смотрит, линейка, травяной, садовник, речка, пушистый.

2.      Подчеркни слова, обозначающие названия предметов, отвечающие на вопрос КТО?

Кот поёт, глаза прищуря;

Мальчик дремлет на ковре.

На дворе играет буря,

Ветер свищет на дворе.

3.      Подобрать и записать к данным словам СИНОНИМЫ.

Дорога -_____________, метель - ______________________, стужа - ____________,

Торжество - _____________________, отец - _________________ .

4.      Дописать названия животных и птиц.

Ржёт ______________, мычит _____________________, лает _________________, хрюкает ______________,  гогочет ________________, каркает _________________ .

5.      Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните имена существительные, к которым ставится вопрос КТО?

Лев, рысь, леопард, снежный барс – дикие кошки. У этих ги..ких, ло..ких и умных ж..вотных схож..е  повадки. Тихо крадётся кошка. Её  це..кие  ко..ти  спрятаны  в  мя..кие  подушечки на  ла..ках. Только светятся  в  т..мноте  гл..за.

6.      Подчеркни близкие по значению  слова к слову ДРУГ.

Сосед, противник, товарищ, брат, ученик, приятель.

7.      Дописать подходящие по смыслу имена существительные.

Стройная ____________________, высокая __________________, голубое ________,

Прилежный __________________, звонкий _______________, душистые _________.

8.      Распредели данные слова на две группы.

Писатель, щука, одежда, морковь, собака, капуста, ягода, пенал, ворона, деревья, корова.

ЧТО?                                          КТО?

___________________________                         _________________________

___________________________                         _________________________

___________________________                         _________________________

___________________________                         _________________________

___________________________                         _________________________

ФИ______________________________________________            Дата ______________

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

№ 4 Списывание.

Вставь пропущенные буквы. Спиши текст.

Др..зды

Росла во дв..ре б..льшая  рябина. Настали  х..л..дные  д..ньки. Гол..дно  птицам! На р..бину  сл..телись стаи  др..здов.  Р..бятам стало жаль  г..стей.  Маша  и  Петя повесили им к..рмушку.  Катя  и  Света насыпали разных зёрен, крошек хлеба. Др..зды были  рады  вкусному  обеду. Хорош..е   друзья  у  птиц!

Грамматическое задание.

1.     Подчеркни все имена существительные.

2.     Выпиши из текста имена собственные.

3.     В первом предложении подчеркните грамматическую основу.

4.     В выделенном предложении определите число существительного, одушевлённое/неодушевлённое.

№ 5 Диктант.

Рыбалка.

 Павлик и Юра – братья. Они живут в селе Нива. Днѐм мальчики пошли

на рыбалку. Вот и речка Клязьма. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот

Васька. Юра тащит окунька. Эту рыбку дали коту. Васька был рад. Павлик

поймал щуку. (39 слов)

Грамматические задания.

1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения.

2. Выписать из текста 5 имѐн существительных.

3. Спиши, вставляя подходящие по смыслу слова.

 Меня зовут ……. Я живу в городе …. Моего кота зовут …. Мою собаку

зовут ….

№ 6 Проверочная работа по теме: «Имя существительное»

учени____­­ 2 ___ класса  _____________________________________________________

Дата проведения _____________________________

Допиши текст правила.

Имя существительное – это ____________________________________________, которая отвечает на вопросы ________________________________________ и обозначает ________________________________________________________. Начальная форма имени существительного – это слово, которое отвечает на вопрос ___________________________________ и стоит в форме ____________________.  Например: ____________________________________.

Имена собственные – это ____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

Остальные существительные называются ______________________________.

Сущ., которые отвечают на вопрос __________________, называются одушевлёнными, а на вопрос ___________ – ___________________________.

Сущ. с шипящим на конце пишется с Ь, если _____________и не пишется с Ь, если ______________.  Например: _____________________________________.

Постоянный, неизменяемый грамматический признак сущ. – это __________. Например: ________________________________________________________.

Имена существительные изменяются по _______________________________.

Например: ________________________________________________________.

№ 7 Контрольный диктант за 3 четверть.

Снова весна.

         Наступает весна. Она идёт быстрыми шагами. Пригревает солнце, стоит чудесная погода. На полях местами лежит тёмный снежок. Но в лесу ещё всюду снег. По проталинам ходит важный грач. Лёд на реке потемнел. У берегов выступила вода.

Грамматическое задание.

1.     В последних трёх предложениях подчеркнуть главные члены и надписать, какими частями речи они выражены.

2.     Подчеркнуть одной чертой цветным карандашом нераспространённое предложение.

3.     Из текста выписать  предложение, соответствующее схеме:

                         

    ЧТО?            ГДЕ?          ЧТО СДЕЛАЛ?    .

№ 8 Проверочная работа по теме «Глагол»

1.                 Подчеркни слова, называющие действия предметов.

Вьюга, метель, трещат, тишина, сторожит, тропинка, появились, бегали, стоит, рисует, зеленеть, говорить, смех, играть.

2.                 Допиши подходящие по смыслу глаголы.

Птицы __________________ гнёзда. Дети ____________________ молоко. Коровы ___________________ на лугу. Вороны __________________ на деревьях. Кузнечики _____________________ в траве. Ветер ________________ верхушки деревьев. Снег _______________________ под ногами.

3.                 Подчеркни глаголы двумя чертами.

Собака легла на спину, подняла лапы и замахала хвостом. Подула зима холодом, сорвала листья с деревьев и разметала их по дорогам.

4.                 Подбери к словам синонимы.

Горевать - ____________________, смеяться -  _______________________, плакать - _____________________, сказать - _________________________.

5.                 От данных слов образовать слова, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?

Звук - _________________, блеск - ____________________, свет-_____________,

корм - ___________________, крик - ___________________, звон - ____________.

6.                 Выделить в словах корень . Подчеркнуть глаголы.

Веселье, веселить, весело, весёлый.

Гордый, гордиться, гордо, гордость.

Работать, рабочий, работа, работник.

7.                 Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу.  Выпиши все глаголы и определи их  число.

Я иду по л..сной  п..лянке. Вдруг   з..мля  поднялась  холмиком.  Пок..зались  две  ш..рокие  ла..ки  с  когтями  и  мокрый  нос.  Это был крот. Крот рыл  н..ру.  Зв..рёк  выгл..нул  и  опять  нырнул  в  глубину.  На  п..ляне  осталась  куч..ка  рыхлой  з..мли.  Полетят  с  д..рев..ев  с..мена  и  упадут на  эту  маленькую  гря..ку.  Вырастет  здесь  д..рево.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИ ______________________________________________________    дата ____________________

№ 9.  Проверочная работа по теме «Имя прилагательное»

1 вариант

Ф.И.____________________________________________________

1. Выбери верное утверждение

        Имя прилагательное - это часть речи

        Имя прилагательное - это член предложения

        Имя прилагательное - это часть слова

2.Выбери верное утверждение

        Имя прилагательное отвечает на вопросы  какой? Какая ?какое?

        Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?

        Имя прилагательное отвечает на вопросы что делает?  что сделает?

3. Выбери верное утверждение

        Имена прилагательные обозначают действие предмета

        Имена прилагательные обозначают признак предмета         

       Имена прилагательные обозначают предмет

4. Подчеркни имена прилагательные.

Пригрело, умелый, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовый, белка, золотой, доброта.

5. Подчеркни имена прилагательные  в форме единственного числа:

а) красивые;                       г) отважные;

б) молодая;                        д) сильный;

в) мягкое;                           е) пушистые.

6.Напиши имена прилагательные во множественном числе

Солнечный,-_____________________Кудрявая-_________________

высокое, -_______________________чудесная,-_________________

радостный.-_____________________

7. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу  ( антонимы)

Далёкий - ___________________сладкое - ___________________

широкая - ___________________ большой -___________________,

 грустные - __________________

8.Запиши имена прилагательные близкие по значению (синонимы)

 тихий голос ____________________

 верный ответ ______________________

 крепкая веревка ___________________

 храбрый человек_____________________

 быстрый ответ_____________________

 9. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным:

Например:    Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.

Листья (                  ) - _______________________________________________________________

Лимон (                   ) - _______________________________________________________________

Варенье (                    ) - _____________________________________________________________

Мама    (                  ) - _______________________________________________________________

10. Образуйте однокоренные прилагательные 

  Село –______________________    Русь – ____________________                                                  Учитель - ____________________  Зверь – _________________

11. Выбери прилагательное, в котором звуков больше, чем букв:

1) белый           2) хрустальная         3) яркий          4) умные

12. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:

            А)  большой, уютная, светлые

            Б)   красная, смелый, солнечное

            В)  высокая, удобные, белая

            Г)   красивые, желтый, храбрая

            Д)  большие, удобная, белое

 13. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:

            А)   круглое, тусклое, высокие

            Б)   ужасный, большая, весенние

            В)  маленький, богатое, глубокие

            Г)   голодные, душистые, солнечные

            Д)  большая, тусклые, зеленые

14. Укажи имя прилагательное в переносном значении:

             А) дальняя дорога             Б) верный товарищ

             В) высокий сугроб             Г) солнечный день

             Д) железный характер

 15. Укажи имя прилагательное в прямом значении:

            А) шелковые косы              Б )серебрянная посуда

             В) сердитая зима               Г)  шелковые нити

             Д)  сердитая соседка

16. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:

            А) яблочное, картофельное  _______________________              

            Б)  чайная, столовая  _____________________________          

            В)  спелое, румяное  _______________________________          

            Г)  чайная,серебряная   _____________________________

            Д)   хрустящий, зелёный ___________________________

17. Найди грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении

Учитель читает ученикам интересную сказку о животных.

1. читает ученикам                3)  читает интересную
2. учитель читает                    4) сказку о животных

18.Составь предложение из слов каждой строчки.

 набросал, из, крот, рыхлой, эти кучки, земли

______________________________________________________________________________

 есть, под землёй, спальня, у крота, и кладовка

______________________________________________________________________________

 подземный, ход, прикрывает, соломкой, он, в спальню

_______________________________________________________________________________

24. Придумать текст по данным опорным словам

На реке.

      Утро, река, ветерок, ребята, ловить рыбу, закинуть удочку, поймать, ерш, лещ, окуньки, щука, вернулись домой, довольные и весёлые.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 10. Проверочная работа по теме «Местоимение»

Фамилия, имя __________________________________________

1. Что такое местоимение?

Местоимение – это ________________  ___________________. Слова ______, _______, _________, _________, _________, _________, _________ не называют предметы, а только на них указывают.

2. Впиши в предложения местоимения, подходящие по смыслу.

В будке сидит собака.  _______ сторожит дом. Рядом ходит

кот.  ______ гуляет сам по себе. ______ наблюдаем за котом из

окна.

3. Прочитай. Здесь сделаны ошибки в написании местоимений. Найди их. Исправь, записав местоимение, подходящее для каждого предложения.

Мы гуляю во дворе. Светит солнце. Она согревает всё вокруг. Мальчики бегают с мячом. Вы играют в футбол.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.  Для чего в предложении и тексте нужны местоимения?

Местоимения нужны ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 11 Контрольный диктант за 2 класс

Вороны.

 Вот и наступила весна. Всюду слышны голоса птиц. Вот важно по

мокрой дороге шагает ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья

у неѐ серые или чѐрные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много во-

рон живѐт в сѐлах и городах.

Слова для справок: голоса, чѐрные.

Грамматические задания.

1. Подчеркни главные члены предложения.

 Лѐгкие облака плывут по небу.

2. Выпиши из текста по одному слову, обозначающему предмет, действие

предмета, признак предмета.

3. Укажи в словах количество букв и звуков.

 1 вариант: тополь, яма, сказка; 2 вариант: коньки, ѐлка, берѐзка.

4. Запиши к данным словам однокоренные слова.

 1 вариант: поездка, сильный; 2 вариант: пересадка, зимний.

№ 12 Годовая проверочная работа

Ф.И.__________________________________________________

Вариант 1

1.      Отметь √ слово, в котором второй звук – мягкий согласный.

ошибка       сцена         клюква       льды        рельсы

2.      Отметь √ два слова, в которых все согласные звуки звонкие.

города    роща    чародей    цилиндр    пушка    война

3.      Отметь√ два правильных утверждения о звуковом составе слова яхта

первый гласный безударный

первый звук мягкий согласный

4 звука, 4 буквы

есть два одинаковых гласных звука

4.      Отметь √ группу родственных слов.

весёлый, весенний, веселье, весело

соль, солнечный, солёный, посолить

добро, добрый, доброта, подобреть

лиса, лисичка, листик, лисонька

5.      Отметь √ два слова, состоящие из корня, суффикса и окончания.

гости     мышка     горка      крики       подсказка

6.      Запиши слова в нужный столбик таблицы.

реки, речка, рекой, речной, речушка, до реки

Формы слова  река	Однокоренные слова к слову река

7.      Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

лисичка, домик, золото, море, мясной, большой

8.      Отметь √ слово, которое является проверочным в данной группе слов.

травинка      травушка      трава     травянистый     травяной

9.      Отметь √ два правильных доказательства написания слова.

горевать– можно проверить словом горный

водичка – можно проверить словом водный

указка – можно проверить словом указочка

травка – можно проверить словом (нет) травки

10.  Вспомни и запиши три слова из орфографического словарика твоего учебника, в которых нужно запомнить написание буквы о.

_____________________________________________________________________

11.   Отметь √ побудительное предложение.

Как чудесны первые весенние цветы!

Выйди сегодня в школу пораньше.

Почему ты до сих пор не в школе?!

С какой радостью мы будем рассказывать об этом!

12.  Поставь необходимые знаки препинания в конце предложений.

Почему ты плачешь

Появились первые весенние цветы

Хороша берёзка весной

Вдруг глухо каркнул ворон

13.  Определи правильный порядок следования частей текста. Поставь в квадраты цифры от 1 до 4 – цифры должны показывать порядок абзацев.

           

                                      Теперь ты уже не капитан, а спасательная команда. Концом палки подхватываешь кораблик и выбрасываешь его на берег.

                        В руках длинная палка. Ею надо ловко подправлять судно, чтобы оно не наскочило на мель. Следишь, борешься с волнами. Не усмотрел – судёнышко опрокинулось, его захлестнула волна.

                               Весело пускать по весенним ручьям белые бумажные кораблики. Пустишь кораблик на воду и любуешься, как мутные воды весеннего ручейка подхватят судёнышко и понесут. Сколько радости! Бежишь рядом, стараешься не отстать от кораблика.

                            Восстановить кораблик невозможно. Его корпус совсем размок, раскис. Но для тебя важно, что кораблик спасён, благополучно доставлен на берег. А на смену ему ты уже готовишь другой.

Ф.И.__________________________________________________

Вариант - 2

1.      Отметь √ слово, в котором второй звук – твёрдый согласный.

улитка       сцена         клюква       льды        рельсы

2.      Отметь √ два слова, в которых все согласные звуки глухие.

города    чаща    чародей    цилиндр    пушка    война

3.      Отметь√ два правильных утверждения о звуковом составе слова яма

первый гласный безударный

первый звук мягкий согласный

4 звука, 4 буквы

есть два одинаковых гласных звука

4.      Отметь √ группу родственных слов.

вода, водный, водитель, водичка

соль, солнечный, солнышко, солнц

лиса, листопад, листик, листочек

садовник, садик, садовый, посадить

5.      Отметь √ два слова, состоящие из корня, суффикса и окончания.

звёздыкошка     дорога листик раскраска

6.      Запиши слова в нужный столбик таблицы.

дома, домик, домой, домовой, домище, у  дома

Формы слова  дом	Однокоренные слова к слову дом

7.      Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

     сестричка, слоник, морской,  травка, тяжёлый, больной

8.      Отметь √ слово, которое является проверочным в данной группе слов.

сосна     сосны      сосёнка     сосновый

9.      Отметь √ два правильных доказательства написания слова.

дождливый– можно проверить словом дождик

водичка – можно проверить словом водит

сказка – можно проверить словом сказочка

ягодка – можно проверить словом (нет) ягодки

10.  Вспомни и запиши три слова из орфографического словарика твоего учебника, в которых нужно запомнить написание буквы а.

_____________________________________________________________________

11.   Отметь √ побудительное предложение.

Как ты сюда попал?

Перестаньте дразнить собаку..

Неужели ты хочешь опоздать на урок?!

Как красиво кругом!!

12.  Поставь необходимые знаки препинания в конце предложений.

Ветерок разносил по лесу весенние запахи

Вдруг послышались детские крики

Как хорошо в эту чудесную летнюю пору

Лосиха дремала в тени под елью

13.  Определи правильный порядок следования частей текста. Поставь в квадраты цифры от 1 до 4 – цифры должны показывать порядок абзацев.

           

                                Восстановить кораблик невозможно. Его корпус совсем размок, раскис. Но для тебя важно, что кораблик спасён, благополучно доставлен на берег. А на смену ему ты уже готовишь друг

 

                            Весело пускать по весенним ручьям белые бумажные кораблики. Пустишь кораблик на воду и любуешься, как мутные воды весеннего ручейка подхватят судёнышко и понесут. Сколько радости! Бежишь рядом, стараешься не отстать от кораблика.

 

                               В руках длинная палка. Ею надо ловко подправлять судно, чтобы оно не наскочило на мель. Следишь, борешься с волнами. Не усмотрел – судёнышко опрокинулось, его захлестнула волна.

 

                        Теперь ты уже не капитан, а спасательная команда. Концом палки подхватываешь кораблик и выбрасываешь его на берег.

№ 13 Проверочная работа

1. Все слова группы начинаются с мягкого согласного звука:

           1) линейка, пенал                                      3) яблоко, булка

           2) буря, метель                                       4) дом, милиция

2. Все согласные буквы мягкие в слове:

           1) гусь                                                     3) село

           2)пить                                                      4) жир

3. На согласный глухой звук заканчивается слово:

1)      шум                                                   3) клуб            

2)      ноль                                                   4) сон

4. Все слова группы начинаются с звонкого согласного звука:

1)      лошадь, бочка                                  3) заяц, холм

2)      облако, снегири                               4) крокодил, галстук

5. Слово, которое разделено на слоги неправильно:

           1) касс-а                                                3) друзь-я

           2) коль-цо                                             4) ка-ни-ку-лы

6. Одушевлённое существительное:

1)      кочка                                                3) столик

2)      почка                                                4) дочка

7. В каком слове допущена ошибка?

1)      дуп                                                      3) сугроб

2)      снег                                                      4) холод

8. Мягкий знак пишется:

1)      ноч…                                               3) печ….ной

2)      строч….ка                                       4) дом….

9. В каком слове ударение на первом слоге?

1)      юный                                              3) число

2)      молоко                                            4) народ

10. Раздельно пишутся все слова группы:

1)      (по)дороге, на(шёл)                       3) (рас)кусил, (в)машине

2)      (про)кошку, (на)себя                     4) (на)улице, (из)бежал

11.  Буква е пропущена в слове:

1)      прос…т                                       3) т…жёлый

2)      шм…ли                                       4) в…зать

12.  Разделительный ъ знак пишется:

1)      реч…ной                                     3) дач…ный

2)      с…ехал                                        4) мыш…

13.  Однокоренными являются все слова группы:

1)      водитель, водный, водят

2)      город, горный, гористый

3)      море, морской, моряк

4)      морж, мордочка, уморил

     14. В слове ЁЖИК количество букв______, количество  звуков _______

15. Установить соответствие:

Тип предложения по цели высказывания

1)      Повествовательное                                А) Кто живёт в домике?

2)      Побудительное                                       Б) Читайте, ребята, книги.

3)      Вопросительное                                     В) Кот выгнул спинку и мяукнул

16.  Определить границы предложений так, чтобы получился связный текст, вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу предложений.

По берегам реки ...нисей раскинулся сосновый бор ласковое солнце освещает стволы деревьев в воздухе ст..ит сильный запах хвои л…жит ковром мягкий зелёный мох маленькие синицы радостно щ…бечут.

№ 14 Контрольное списывание

1) Прочитайте текст. Вставь пропущенные буквы. Разделите его на предложения. Запишите получившийся текст.

В берлоге.

         У белой м..дв..дицы р..дился м..дв..жонок они ж..ли в берлоге там было т..пло и уютно на дв..ре ст..яла долгая зимняя ночь сквозь плотную сн..жную крышу не было видно ни одной зв..зды.

2) Найдите в тексте и надпишите два имени существительных, два имени прилагательных, два глагола.

№ 15 Проверочная работа по теме «Части речи»

учени_____  2 «___» класса_____________________________________________

Дата проведения ____________________________

Обведи кружком букву  правильного ответа.

1)      Глагол отвечает на вопросы

           а) какой?  чей? и др.                                 б) что?  кто?

           в) что делает? что сделал? и др.              г) сколько? который по счёту?

2)      Имя существительное отвечает на вопросы

           а) какой?  чей? и др.                                 б) что?  кто?

           в) что делает? что сделал? и др.              г) сколько? который по счёту?

3)       Имя прилагательное отвечает на вопросы

           а) какой?  чей? и др.                                 б) что?  кто?

           в) что делает? что сделал? и др.              г) сколько? который по счёту?

4) Имя существительное обозначает

           а) действие предмета                                б) признак предмета

           в)  предмет                                                 г) количество предметов 

5) Глагол обозначает

           а) действие предмета                                б) признак предмета

           в)  предмет                                                 г) количество предметов   

6) Именем существительным является слово

           а) бегун                         б) бегать                           в) бегущий  

7) Все слова в строчке глаголы

            а) бежать, говорить, поговорка                  

            б) молчать, песня, прыжок

            в) сидеть, смеялся, молчала 

8) Именем прилагательным является слово

            а) зелень                        б) зелёный                       в) зеленеет

9) Именем числительным не является слово 

             а) десять                       б) число                       в) пятый

10) Начальной формой существительного  птицы  является слово  

             а) птичий                      б) птичка                        в) птица

11) Начальной формой прилагательного  красных  является слово

             а) красный                    б) красные                     в) красненький

12) В единственном числе слово

              а) карандаши                б) ножницы                   в) ручка

13) Во множественном числе слово

              а) золотое                      б) тёплые                       в) яркая

14) Все слова в форме единственного числа в строчке

              а) кот, синие, росла

              б) жила, деревья, тихая

              в) пушистый, бежит, снежинка

15) Имя существительное женского рода

              а) кошки                        б) столы                         в) пальто

16) Имя прилагательное среднего рода

              а) весенние                    б) осенняя                      в) зимнее

17) Глагол мужского рода

              а) идёт                            б) катался                      в) красила

18) Все слова в строчке женского рода

              а) солнышко, белая, катает

              б) кричала, короткая, ночь

              в) мама, вязала, тёплые

19) Собственное имя существительное

              а) заяц                             б) Марс                        в) город

20) Неодушевлённое имя существительное

              а) берёза                          б) сова                           в) Миша

21) Мягкий знак пишется в словах

              а) тиш_                б) грач_                в) доч_            г) нож_

Дополни:

22) Допиши к существительным подходящие имена прилагательные

       а) зима  ______________________      б) ветер _______________________

       в) место _____________________       г) лучи ________________________

23) Составь из слов предложения, запиши. Если нужно, измени форму слов.

              а) морозный, быть, зима

      __________________________________________________________________

              б) чайки, над, летать, вода

      __________________________________________________________________

              в) два, играть, река, девочка, на, берег

    __________________________________________________________________

__________________________________________________________________