Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Украинский язык / Другие методич. материалы / Контрольные карточки по укр. языку ,Орфография,7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Украинский язык

Контрольные карточки по укр. языку ,Орфография,7 класс

библиотека
материалов







Контрольні картки за темами

«Правопис часток НЕ і НІ з різними частинами мови»,

«Прислівник».7 клас.

Розробка учителя української мови та літератури,

учителя вищої категорії,старшого учителя

ЛСШ 1-3 ст. № 5

Третинко Л.М.


X2Tkw51IKAE.jpg



Варіант 1

1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна офіційно-діловому стилю?

А уживання слів лише в прямому значенні;

Б точність, логічність, стислість;

В використання усталених мовних зворотів;

Г використання художньо-виражальних засобів.

2. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?

Ми йдемо в майбутнє, озираючись на минуле.

А прикметником;

Б іменником;

В займенником;

Г прислівником.

3. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:

А не/добачаючи, не/дочуваючи, не/навидячи;

Б не/зібравши, не/дбаючи, не/виголосивши;

В не/працюючи, не/усвідомлюючи, не/зробивши;

Г не/кажучи, не/повідомивши, не/доїхавши.

4. У якому рядку всі слова з частками написано правильно?

А хто-небудь, казна-як, будь-який;

Б казнаякий, ні-що, будь-де;

В ні який, що небудь, хтозна-що;

Г хтозна-як, коли небудь, будь що.

5. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:

А по/латині, по/перше, по/декуди;

Б по/друге, по/материнськи, де/не/де;

В віч/на/віч, сам/на/сам, по/шепки;

Г на/зло, тихо/тихо, на/завжди.

6. У якому рядку всі дієслова є перехідними?

А читати, умиватися, знайшов;

Б зустрів, непокоїтися, подякувати;

В не дати, побачила, змальовує;

Г випити, не чути, усміхнутися.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

У народному прислів’ї говориться Гостре словечко коле сердечко.











8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що означає — бути сучасним?»
























Вріант 2

1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна художньому стилю?

А точність, логічність, стислість;

Б образність, піднесеність;

В використання художньо-виражальних засобів;

Г уживання слів у переносному значенні.

2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприслівники.

А прив’язано, вимито, пройдено;

Б прив’язавши, вимивши, пройшовши;

В прив’язав, вимив, пройшов;

Г прив’язаний, вимитий, пройдений.

3. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:

А підпереза (н, нн)а, ра (н, нн)ій, скля (н, нн)ий;

Б опрацьова (н, нн)ий, викона (н, нн)ий, попідти (н, нн)ю;

В оспіва (н, нн)ий, випече (н, нн)ий, вихова (н, нн)ий;

Г зна (н, нн)я, змуше (н, нн)ий, перевіре (н, нн)ий.

4. Якісно-означальними є всі прислівники в рядку:

А дуже, жартома, напоказ;

Б зверху, учора, навесні;

В гарно, тепло, упевнено;

Г навіки, спросоння, нагору.

5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

А із/за, по/під, по/серед;

Б за/для, у/вигляді, що/до;

В з/метою, згідно/з, слідом/за;

Г незалежно/від, о/крім, з/над.

6. Сурядними є всі сполучники в рядку:

А наче, щоб, коли;

Б так що, але, та;

В а, зате, і;

Г бо, що, тому що.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Кого ж ти, княже, залишиш замість себе в Києві? спитав єпископ (В. Малик).










8. Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів’ям: «Книга вчить, як на світі жить».
























Варіант 3

1. Звертання — це…

А члени речення, що відповідають на те саме питання, поставлене від того ж слова в реченні;

Б слова, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;

В слово, що називає особу чи предмет, до якого звернена мова;

Г член речення, що називає особу чи предмет, до якого звернена мова.

2. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

А у/зв’язку, по/серед, з/метою;

Б в/наслідок, з/поміж, що/до;

В за/винятком, згідно/з, відповідно/до;

Г о/крім, в/супереч, з/над.

3. У якому рядку всі дієслова та його форми належать до одного часу?

А буду співати, наполягаючи, недопрацьована;

Б спланований, пропав, прочитавши;

В співаючи, усміхнувся, дякує;

Г милувалася, знаю, розмовляючи.

4. Усі частки пишемо окремо з усіма словами в рядку:

А ні/хто, все/ж/таки, ні/з/ким;

Б слухала/б, хтозна/який, таки/прибув;

В прийди/ж, вийшла/б, таки/зробив;

Г хтозна/коли, що/небудь, не/працює.

5. У якому реченні допущено граматичну помилку?

А Відчувши небезпеку, хлопцю захотілося повернутися.

Б Перепочивши, мати знову взялася за роботу.

В Андрій заспокоївся, вислухавши думку друга.

Г Прочитавши цікаву книжку, я захотів поділитися враженнями.

6. Лише прислівники місця подано в рядку:

А уперед, зранку, там;

Б вгорі, напередодні, гарно;

В правильно, тихо, навесні;

Г тут, наверху, удома.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Скелі облиті світлим сонцем почали темніти (М. Коцюбинський).










8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Бережи здоров’я змолоду».
























Варіант 4

1. Жанрами якого стилю є промова, звернення, виступ на мітингу, газетна стаття?

А офіційно-ділового;

Б публіцистичного;

В конфесійного;

Г наукового.

2. У якому рядку не з усіма словами пишемо окремо?

А не/сказане мною слово; не/написавши листа; не/розумний, а дурний;

Б не/холодно; не/зчутися; не/подарував;

В не/веселий; не/опрацьована книга; не/відпочивши;

Г не/назбирав; не/голосно; не/пройшовши.

3. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?

На добраніч, моя дитинко!

А прийменником з іменником;

Б сполучником;

В прислівником;

Г вигуком.

4. Перехідними є всі дієслова в рядку:

А радимо, звертаємося, кохати;

Б любити, побачити, не помітити;

В усміхатися, рибалити, гриміти;

Г терпіти, насміхатися, подякувати.

5. Прийменник в слід уживати в рядку:

А побачив (у, в) театрі;

Б плавала (у, в) океані;

В підтримати (в, у) хвилюючий момент;

Г залишитися (у, в) своєму класі.

6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:

А по/українськи, на/одинці, на/жаль;

Б де/не/де, по/чернігівськи, по/нашому;

В по/латині, на/троє, по/черзі;

Г по/шепки, віч/на/віч, раз/у/раз.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Не розбивши крашанки не спечеш яєчні (Народне прислів’я).











8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Ким я хочу стати?»























Варіант 5

1. НЕ є словосполученнями всі сполуки слів у рядку:

А слушна порада, велике місто, на узбіччі;

Б птахи прилетіли, діти і дорослі, над річкою;

В світить яскраво, рання весна, веселий настрій;

Г опрацювати матеріал, весняні квіти, у школі.

2. Виберіть серед форм дієслова дієприслівники.

А граючи, дивлячись, не оглядаючись;

Б записаний, зігрітий, намальована;

В виявила, пишеш, майструє;

Г сконцентровано, виконано, усунено.

3. У якому рядку не з усіма словами пишемо разом?

А не/теплий, а холодний чай; нікому не/сказані слова; сьогодні
не/политі квіти;

Б не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;

В не/доспівані пісні; не/вирішене питання; не/правильна відповідь;

Г не/виконане завдання; не/виконана учнем робота; не/доплетений кошик.

4. Усі прислівники слід писати разом у рядку:

А на/в/почіпки, під/тюпцем, мимо/хідь;

Б по/третє, на/одинці, в/загалі;

В по/дружньому, в/літку, на/горі;

Г від/тепер, по/солов’їному, від/разу.

5. Складеними є всі сполучники в рядку:

А тому що, після того як, зате;

Б через те що, якщо, проте;

В для того щоб, унаслідок того що, так що;

Г нібито, мов, якби.

6. Укажіть рядок із дієсловами (його формами) недоконаного виду.

А простягнувши, снідав, приїхавши;

Б відчуваючи, зроблений, порадившись;

В кажучи, думав, палаючий;

Г лікуючи, проїхавши, жаліючи.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Сонце показавшись зранку посунуло знову за хмари (Панас Мирний).










8. Напишіть твір-мініатюру за прислів’ям: «Шануй батька й неньку — буде скрізь доб-
ренько».























Варіант 6

1. За наявністю другорядних членів характеризують речення:

А прості і складні;

Б повні і неповні;

В окличні і неокличні;

Г поширені і непоширені.

2. У якому рядку всі названі частини мови належать до самостійних?

А іменник, прийменник, займенник;

Б прислівник, прийменник, прикметник;

В іменник, прикметник, числівник;

Г дієслово, сполучник, вигук.

3. Лише дієслова І дієвідміни наведено в рядку:

А стерегти, жити, читати;

Б лежати, ревіти, казати;

В співати, варити, солити;

Г випікати, садити, пізнавати.

4. У якому рядку не з усіма дієприкметниками слід писати окремо?

А не/доспані ночі; книга не/прочитана; не/вишита сорочка;

Б не/заплановані заходи; не/спіймана риба; не/виголошена сьогодні промова;

В не/заплановані заздалегідь заходи; справа не/закінчена; квіти не/политі;

Г не/допечена булка; не/почута пісня; не/зміряні глибини.

5. НЕ слід відокремлювати дієприслівниковий зворот у реченні:

А Не спитавши броду, не лізь у воду.

Б Гриць, тремтячи від холоду, горнувся до батька.

В Не розбивши крашанки, не спечеш яєчні.

Г Не треба сидіти, склавши руки.

6. Перепишіть, розкривши дужки.

(Ні)якого, як (небудь), казна (де), ні (з)ким.



7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Народ покинутий на злидні повинен стратить риси рідні безслідно стертися з землі (П. Грабовський).











8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чи потрібно гарно вчитися, щоб досягти успіхів у житті?»





















Варіант 7

1. Складним називаємо речення, що містить…

А другорядні члени;

Б одну граматичну основу;

В дві і більше граматичні основи;

Г лише підмет або присудок.

2. У якому рядку наведено дієприкметники?

А створено, вибито, замінено;

Б створюючи, вибиваючи, замінивши;

В створений, вибитий, замінений;

Г створення, вибивання, заміна.

3. Літеру и в усіх словах замість пропусків слід поставити в рядку:

А не сп..тавши, ст..регти, ц..ферблат;

Б граф..н, к..парис, ц..рк;

В т..рпіти, витр..мувати, ст..жинка;

Г р..зик, мар..во, м..рехтіти.

4. Сурядними є всі сполучники в рядку:

А тому що, бо, щоб;

Б але, зате, проте;

В та, так що, якби;

Г а, коли, як.

5. Усі слова з частками слід писати окремо в рядку:

А будь/який, не/наш, ні/чого;

Б казна/де, як/то, дай/но;

В що/небудь, сказав/би, хай/живе;

Г нехай/буде, прийди/ж, таки/прийняли.

6. У якому реченні допущено граматичну помилку?

А Поблискуючи шаблею, кінь з вершником рушив уперед.

Б Сказавши слово, він заспокоївся.

В Тетяна захвилювалася, почувши новину.

Г Прочитавши цікаву книжку, я захотів поділитися враженнями.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

В густому повітрі насиченому тліном і випарами ґрунту ясно й чисто горять берези (Є. Гуцало).











8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Ти знаєш, що ти людина…» (В. Симоненко).






















Варіант 8

1. Вставні слова — це…

А члени речення, які відповідають на те саме питання, поставлене від того ж слова в реченні;

Б слова в реченні, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;

В слова, що називають особу чи предмет, до якого звернена
мова;

Г члени речення, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки.

2. У якому рядку наведено дієслова однієї дієвідміни?

А лежати, ревіти, казати;

Б берегти, жити, читати;

В співати, варити, солити;

Г випікати, садити, пізнавати.

3. Слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні:

А Вона ще довго тут стояла причаївшись.

Б Лінивий спить сидячи.

В Утомившись мати прилягла.

Г Сестра ходить гукаючи.

4. У якому рядку не з усіма дієприкметниками слід писати окремо?

А не/дожата нива; книга не/прочитана; не/вишита сорочка;

Б не/здійснена мрія; не/спіймана риба; не/виголошена сьогодні промова;

В не/вимитий дочкою посуд; справа не/закінчена; час не/визначено;

Г не/допечений хліб; не/розкрита книга; не/зміряні глибини.

5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

А незалежно/від, в/наслідок, з/поміж;

Б поруч/з, що/до, з/метою;

В о/крім, в/супереч, з/під;

Г поруч/з, згідно/з, відповідно/до.

6. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння прислівників?

А дружніше, активніше, менш сильно;

Б найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше;

В найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;

Г найтепліше, найзручніше, найменш серйозно.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Червоніла якась велика квітка на долині вкритій зеленим житом (М. Рильський).






8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою має бути сучасна мода?»




















Варіант 9

1. Як називається розділ науки про мову, що вивчає способи та особливості творення похідних слів?

А фонетика;

Б лексикологія;

В словотвір;

Г морфологія.

2. Літеру и в усіх словах замість пропусків слід поставити в рядку:

А не сп..тавши, ст..регти, ц..ферблат;

Б граф..н, к..парис, ц..рк;

В т..рпіти, витр..мувати, ст..жинка;

Г р..зик, мар..во, м..рехтіти.

3. У якому рядку всі дієслова одного способу?

А хай живуть, спіймала б, відпочиваю;

Б прийду, буду співати, намалював;

В скажи, не написав, хай вийде;

Г підніс же, означає, приходьте.

4. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:

А по/третє, на/одинці, у/цілому;

Б на/останок, по/братськи, по/українськи;

В по/дружньому, раз/у/раз, де/не/де;

Г по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму.

5. Підрядними є всі сполучники в рядку:

А тому що, щоб, хоч;

Б немовбито, як, зате;

В а, бо, наче;

Г коли, проте, якби.

6. Запишіть правильно слова.

Ні (як), коли (небудь), скільки (ж), переконала (б).



7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Він зняв хлопця з воза поставив його на землю і обернувшись до товаришів мовив Нехай іде собі з Богом! (Т. Шевченко).











8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою я бачу Україну в майбутньому».























Варіант 10

1. У якому стилі мовлення передбачено використання термінів?

А художньому;

Б науковому;

В розмовному;

Г публіцистичному.

2. У якому рядку всі дієслівні форми недоконаного виду?

А працюючи, милувався, здійснивши;

Б керуючи, дивиться, неси;

В перенесений, спіймав, пропустити;

Г співай, запропонувавши, застудитися.

3. Прийменником є виділене слово в реченні:

А Я люблю свій рідний край.

Б Пісне, серця мого не край!

В Посадила край дороги тополю.

Г Мій край — земля моїх предків.

4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?

А будь/кого, не/писав, ні/що;

Б казна/як, як/то, як/небудь;

В що/небудь, сказав/би, хай/живе;

Г нехай/іде, ти/ж, таки/взяли.

5. З формою іменника в знахідному відмінку вжито прийменник у рядку:

А без помилок;

Б з піснею;

В поза нормою;

Г зайшов у магазин.

6. У якому рядку не з усіма словами слід писати окремо?

А не/сьогодні, а завтра; нікому не/сказані слова; ніким не/политі квіти;

Б не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;

В дуже не/навидіти; не/великий хлопчина; дитина не/схожа на матір;

Г не/проводячи заходів; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Мої дні течуть тепер серед степу серед долини налитої зеленим хлібом (М. Коцюбинський).









8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був режисером, про що б зняв фільм?»























Варіант 11

1. Що виражає вставне слово в наведеному реченні?

Життя, звичайно, йде вперед, і нікому не дано такої сили, яка б могла зупинити його непереможний рух (Н. Рибак).

А емоційну оцінку повідомлюваного;

Б увічливість;

В порядок викладу думок;

Г достовірність повідомлення, упевненість.

2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприкметники.

А вилито, розбито, підкреслено;

Б вилитий, розбитий, підкреслений;

В виливаючи, розбиваючи, підкреслюючи;

Г вилив, розбила, підкреслили.

3. НЕ слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні:

А Умившись, дівчинка пішла снідати.

Б Дівчинка спала, сидячи.

В Не втримавшись, Оксана закричала.

Г Степан, прокинувшись, зателефонував Світлані.

4. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:

А по/своєму, тишком/нишком, пліч/о/пліч;

Б хтозна/як, давним/давно, кінець/кінцем;

В по/друге, де/не/де, ані/трохи;

Г віч/на/віч, зо/зла,по/українськи.

5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:

А Як/би мені хотілося тебе побачити.

Б Як/би ви не просили, вона вам не допоможе.

В Я вдячний тобі за/те, що допомогла.

Г Як/би не допомога батьків, я б не змогла подолати труднощі.

6. Відредагуйте речення.

Учні записували матеріал у зошиті по українській літературі.



7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Плавці мчали до берега захлинаючись водою пробиваючись крізь кригу (Ю. Яновський).










8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що робить людину щасливою?»

























Варіант 12

1. Якщо узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами ре-
чення, то після нього ставимо:

А тире;

Б кому;

В двокрапку;

Г крапку з комою.

2. Дієприслівниками є всі слова в рядку:

А зроблені, палаючі, малюючи;

Б працюючі, сяючі, коливаючи;

В згасаючі, стоячі, змарнілі;

Г зробивши, згасаючи, підхоплюючи.

3. У якому рядку всі прислівники слід писати разом?

А босо/ніж, на/завжди, в/зимку;

Б тільки/тільки, довго/довго, по/батьківськи;

В рано/вранці, до/лиця, у/третє;

Г до/пізна, по/моєму, на/певно.

4. У якому рядку всі дієприкметники з не слід писати разом?

А не/перевірений вчасно твір; не/намальована картина; твір не/на-
писаний;

Б своєчасно не/завершена розмова; не/заплановані заходи; не/відчинений, а зачинений;

В не/винайдений механізм; не/виголошена промова; не/записана інформація;

Г розмова учнів не/завершена; канікули не/перенесені; не/зачинені двері.

5. У якому рядку не з усіма словами слід писати разом?

А не/догляд; не/правий, а лівий; ніким не/посаджені квіти;

Б не/проханий гість; не/вихований юнак; не/воля;

В не/наситна людина; дуже не/добрий вчинок; роботу не/виконано;

Г не/читаючи книжок; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.

6. Формотворчими є всі частки в рядку:

А би, хай, нехай;

Б же, не, ні;

В таки, бо, то;

Г же, ось, но.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Дівчина стрепенувшись підвела голову (Олесь Гончар).











8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить Батьківщина».




















Варіант 13

1. Який розділ науки про мову вивчає звуки мови?

А фонетика;

Б морфологія;

В лексикологія;

Г синтаксис.

2. У якому рядку всі дієслова належать до одного виду?

А зробила, мудрує, заходить;

Б передплатити, виходжу, здійсни;

В допікають, зеленіє, намалював;

Г згадаймо, потекло, переказали.

3. У якому рядку всі дієприкметники стоять в одному відмінку?

А освітленою, керуючою, осяяні;

Б підписаному, літаючим, у зігрітому;

В критого, освітленого, намальованого;

Г знайдену, у збудованому, вимиті.

4. Частку не з усіма дієприслівниками пишемо окремо в рядку:

А не/сподіваючись, не/зчувшись;

Б не/бажаючи, не/дбаючи;

В не/дооцінюючи, не/пишучи;

Г не/хтуючи, не/творячи.

5. Через дефіс слід писати всі частки в рядку:

А що/разу, хтозна/який, скільки/небудь;

Б який/то, все/таки, будь/кого;

В як/небудь, скільки/ж, намалювала/б;

Г ні/якого, не/просто, де/не/де.

6. Лише якісно-означальні прислівники наведено в рядку:

А старанно, зверху, спересердя;

Б щиро, наперекір, праворуч;

В приємно, красиво, мудро;

Г босоніж, жартома, увечері.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Повітря густо нагріте пекучим сонцем ворушиться наче по ньому пробігають хмари (О. Копиленко).










8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Моя школа».
























Варіант 14

1. Якщо узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів ре-
чення, то перед ним ставимо:

А тире;

Б кому;

В двокрапку;

Г крапку з комою.

2. Визначте серед наведених форм особові дієслова.

А зруйнувати, посіяти, знати;

Б поглиблене, налагоджена, зів’яле;

В працюючи, дотримуючись, написавши;

Г готуюся, здійснив, допоможе.

3. Лише прислівники, що вказують на час дії, наведено в рядку:

А звечора, позавчора, улітку;

Б весело, гарненько, восени;

В назавжди, вгорі, відразу;

Г по-нашому, важко, отут.

4. Правильно написано всі слова в рядку:

А не мовбито, недалеко, не сподівано;

Б нещастя, неприходити, не добачати;

В немовля, немічний, неозорий;

Г не від мене, нетерпеливий, незаважай.

5. У якому реченні дієприслівниковий зворот НЕ відокремлюємо?

А Написавши твір Катерина взялася за фізику.

Б Він працював засукавши рукава.

В Повідомивши про концерт учитель вийшов із класу.

Г Ідучи сходами я зустрів Тетяну Семенівну.

6. Окремо пишемо всі прийменники в рядку:

А у/справі, з/метою, згідно/з;

Б на/відміну/від, з/поміж, із/над;

В за/для, по/під, відповідно/до;

Г по/за, по/близу, незалежно/від.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Запорожці помолились у січовій церкві і посідавши в чайки рушили Дніпром до Чорного моря (П. Шкурат).












8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Які риси характеру я хочу в собі виховати».






















Варіант 15

1. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки?

А «Музика без’язика, а людей збирає», — говориться в народному прислів’ї.

Б Максим Рильський закликав: «Як парость виноградної лози, пле-
кайте мову!»

В «Книги для мене необхідні, як хліб насущний»: писав Т. Шевченко.

Г «У слова немає крил, але воно літає», — говорить узбецьке при-
слів’я.

2. До якої форми дієслова належать слова?

Заготовлений, вирішений, зшитий.

А інфінітив;

Б пасивні дієприкметники;

В активні дієприкметники;

Г дієприслівники минулого часу.

3. Прислівниками є всі слова в рядку:

А сяючи, розмірковуючи, надихаючи;

Б сором’язливий, старанно, давно;

В вишукати, вишуканий, прихід;

Г ледве, красиво, учора.

4. У якому рядку не з усіма словами написано правильно?

А не знайшов, не нависний, не дочувати;

Б не написаний мною, невимитий посуд, незграбний;

В не зникла, некрасивий, ненаписаний учнем твір;

Г не знає; не влітку, а взимку; невідпочив.

5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:

А Я люблю тебе за /те, що ти є на світі.

Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.

В Учень розповів товаришам про/те, як відпочивав улітку.

Г Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.

6. Визначте вид і час дієприкметника, ужитого в реченні.

Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь (М. Коцюбинський).




7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події пережиті її народом (Б. Антоненко-Давидович).





8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чому треба бути ввічливим?»






















Варіант 16

1. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні?

Нам дали наказ виступати.

А підмета;

Б присудка;

В означення;

Г обставини.

2. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:

А осі..ій, захід..ий, механіч..ий;

Б викона..ий, занесе..ий, скоше..ий;

В худож..ій, соло..ий, натхне..ий;

Г страше..о, пісе..ий, ра..ій.

3. Лише дієприкметники пасивного стану наведено в рядку:

А діючий, зрадливий, зів’ялий;

Б колючий, стоячий, виконаний;

В згасаючий, стихла, засохла;

Г згаданий, засіяний, недопрацьований.

4. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:

А не/працюючи, не/дивлячись;

В не/зважаючи, не/чекаючи;

Г не/добачаючи, не/просячи;

Г не/зчувшись, не/навидячи.

5. З формою іменника в родовому відмінку вжито прийменник у рядку:

А без турбот;

Б з душею;

В поза нормою;

Г зайшов у ліфт.

6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:

А по/дружньому, по/братньому, по/троє;

Б по/українськи, казна/коли, з/краю/в/край;

В куди/небудь, по/людськи, хтозна/де;

Г рік/у/рік, де/не/де, коли/не/коли.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

М. Якубець писав Шевченко був найбільшим народним поетом з усіх великих поетів
світу.










8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був чарівником».

























Варіант 17

1. Жанрами якого стилю мовлення є молитва, проповідь?

А офіційно-ділового;

Б публіцистичного;

В конфесійного;

Г наукового.

2. Лише дієприслівники доконаного виду наведено в рядку:

А малюючи, дивлячись, не зупинивши;

Б записано, заховано, намальовано;

В виявивши, списавши, розігнавшись;

Г сконцентрований, виконаний, зігрітий.

3. У якому рядку всі дієслова належать до однієї дієвідміни?

А хотіти, перемогти, лежать;

Б втрачати, пізнавати, жити;

В зацвітати, клеїти, вітати;

Г стояти, садити, просити.

4. Виділені слова НЕ є сполучником, їх слід писати окремо в реченні:

А Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.

Б Ніч колихала так ласкаво, про/те не спалося ніяк.

В І хоч шпаки чомусь не поселились, за/те живуть звичайні горобці.

Г Треба більше читати, що/б чогось навчитися.

5. Прийменник у слід ужити в рядку:

А жила (у, в) Америці;

Б грати (у, в) оркестрі;

В підтримати (в, у) хвилюючий момент;

Г залишитися (у, в) місті.

6. Укажіть речення, у якому ускладнювальним елементом є відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом.

А На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події, пережиті її народом (Б. Антоненко-Давидович).

Б Рушила машина, залишаючи на дорозі ялинковий слід (А. Шиян).

В На річці, у лісі, на полі — усюди німо, тихо (Панас Мирний).

Г Зажурилась чорнобрива, тяжко зажурилась (Т. Шевченко).

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Луги струшуючи срібну росу розляглися співами своїх соловейків голосним кукуванням сивих зозуль (Панас Мирний).










8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Яку людину можна вважати культурною?»





















Варіант 18

1. Укажіть ускладнювальний елемент наведеного речення.

Майданчик, відділений від загальної площі, був засипаний світлим піском.

А звертання;

Б відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зво-
ротом;

В відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зво-
ротом;

Г однорідні присудки.

2. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:

А печений, зів’ялий, бачений;

Б колотий, посивілий, ріжучий;

В світліючий, пожовкле, змарнілий;

Г звернений, знищений, опрацьовані.

3. У якому рядку всі дієслова майбутнього часу?

А обурились, пишеш, оголосимо;

Б намалюють, заглянемо, будемо співати;

В бачили, матиме, згадаймо;

Г зростав, летіть, зумієш.

4. Яке з наведених речень побудовано неправильно?

А Почувши її голос, мені треба заспокоїтися.

Б Не вимовивши жодного слова, дівчина вийшла на вулицю.

В Ольга захвилювалася, почувши зворушливу розповідь.

Г Прочитавши цікаву статтю, я захотів поділитися враженнями.

5. У якому рядку частки з усіма словами пишемо окремо?

А не/прийшов, нехай/скажуть, знайду/таки;

Б прочитала/б, таки/приніс, не/виконаний вчасно проект;

В сказав/же/таки, ні/би/то, хай/співає;

Г не/сказане слово, не/мов/би/то, розлуки немає/таки.

6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:

А по/друге, на/одинці, на/жаль;

Б по/троху, в/цілому, по/українськи;

В по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму;

Г по/дружньому, віч/на/віч, по/одному.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Через усю Вербівку стеляться сукупні городи та левади не огороджені тинами (І. Не-
чуй-Левицький
).







8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Найрідніша для мене людина».






















Варіант 19

1. Прислівником називаємо:

А самостійну частину мови, що вказує на ознаку предмета;

Б особливу форму дієслова, що вказує на ознаку предмета за дією;

В особливу форму дієслова, що вказує на додаткову дію;

Г самостійну частину мови, що вказує на ознаку дії та іншої ознаки…

2. Укажіть рядок, у якому дієслова одного способу.

А переконайся, бережіть, сказав;

Б вертайтеся, хай буде, збудуймо;

В пише, розмовляти, дивитися;

Г сказав би, познайомся, спить.

3. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:

А співаючий, палаюча, читаюча;

Б проспіваний, зігрітий, намальована;

В сподіваючись, дивлячись, провівши;

Г зроблено, виконано, усунено.

4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?

А будь/хто, не/знав, ні/хто;

Б казна/як, як/то, як/небудь;

В що/небудь, сказав/би, хай/живе;

Г хай/співає, ти/ж, таки/зміг.

5. Граматичну помилку допущено в реченні:

А Почувши знайомий голос, мені захотілося сміятися від щастя.

Б Відчувши небезпеку, хлопець повернувся.

В Перепочивши, мати знову взялася за роботу.

Г Андрій заспокоївся, вислухавши думку друзів.

6. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?

Гість говорив уже понад годину, проте слухачі були уважними.

А прийменником із займенником;

Б сполучником;

В часткою;

Г вигуком.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

З путі далекої вернувся машиніст укритий порохом увесь пропахлий димом (М. Рильський).










8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить дружба?»
























Варіант 20

1. За метою висловлювання речення поділяються на:

А прості, складні;

Б поширені і непоширені;

В окличні і неокличні;

Г розповідні, питальні, спонукальні.

2. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння прислівників?

А сильніше, активніше, менш сильно;

Б найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;

В найтепліше, найзручніше, найменш серйозно;

Г найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше.

3. Букву е слід писати в усіх особових закінченнях дієслів у рядку:

А бач..ш, печ..ш, тям..ш;

Б лет..ш, створ..ш, покаж..ш;

В стан..ш, вийд..ш, зустрін..ш;

Г посад..ш, ухвал..ш, пробач..ш.

4. Прийменник в слід ужити в рядку:

А шукала (у, в) темряві;

Б журавель (у, в) лузі;

В найкращий (у, в) світі;

Г навчатися (у, в) своєму класі.

5. У якому рядку не з дієприкметниками слід писати окремо?

А книга не/прочитана; не/вишита сорочка; не/спрацьований механізм;

Б не/здійснена мрія; не/спіймана риба; не/виголошена вчасно промова;

В не/розмальована дочкою картина; справа не/закінчена; історія не/вигадана;

Г не/допечений хліб; не/розкрита книга; не/зміряні глибини.

6. Яке з наведених речень побудовано правильно?

А Почувши цю пісню, до мене повертається моє дитинство.

Б Побачивши цю картину, мені стало страшно.

В Читаючи роман, у моїй уяві постав образ генія.

Г Утомившись, я захотів спати.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Її маленька постать облита зеленуватою тінню акацій була незвичайно граціозна (І. Нечуй-Левицький).








8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Друзі пізнаються в біді».






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров298
Номер материала ДВ-396171
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх