Контрольные оценочные средства по МДК "Инструментальные средства разработки программного обеспечения"

МЕТОДИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ  ДЛЯ   ОБУЧАЮЩИХСЯ	Ульяновский авиационный колледж - МЦК
	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
	МДК 03.02 ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА для проведения промежуточной аттестации на специальности СПО базовой подготовки 09.02.03 Программирование в компьютерных системах Форма проведения оценочной процедуры - ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЁТ Ульяновск  2018

ОДОБРЕНЫ на заседании ЦМК программирования и информационных технологий Протокол № 8 от «14» марта 2018 г. Председатель ЦМК: _________________ М.М. Чубыкина	УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе _______________ Г.В. Знаенко «14» марта 2018 г.
РАЗРАБОТЧИК: Мардамшина А.А., преподаватель первой  категории УАвиаК - МЦК

СОДЕРЖАНИЕ

			стр.
I  ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
1.1	Контроль и оценка результатов освоения МДК		4
1.2	Предмет и объект оценивания		5
1.3	Организация контроля и оценки освоения программы МДК		5
II  КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
2.1		Структура экзаменационного билета……………………………………………	6
2.2		Задания для подготовки обучающихся к дифференцированному зачёту……	7
2.3		Критерии оценивания заданий………………………………………………….	17
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………………………….			19

I. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1.Контроль и оценка результатов освоения МДК

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

УМЕНИЯ:

У1  владеть основными методологиями процессов разработки программного обеспечения

У2 использовать методы для получения кода с заданной функциональностью и степенью качества;

У14  использовать программные продукты для графического отображения алгоритмов (с учётом ПС)

ЗНАНИЯ:

З4 основные методы и средства эффективной разработки;

З6 концепции и реализации программных процессов;

З7 принципы построения, структуры и приемы работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения;

З8 методы организации работы в коллективах разработчиков программного обеспечения;

З23 языки, утилит и среды программирования, и средств пакетного выполнения процедур (с учётом ПС)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК 3.2 Выполнять интеграцию модулей в программную систему

ПК 3.3 Выполнять отладку программного продукта с использованием специализированных программных средств

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК 1 понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать из эффективность и качество.

ОК 3 принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6 работать в коллективе и команде, обеспечение ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8 самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.2.Предмет и объект оценивания

Предмет оценивания	Объект оценивания
З4, З6, З7, З8, З23, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5	Вопрос 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
У1, У2, У14, ОК1 – ОК5, ОК8, ОК9, ПК 3.2, ПК 3.3	Вопрос 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Описание готовой функциональной диаграммы Описание готовой диаграммы классов Разработка программного продукта в Visual Studio

 

1.3.Организация контроля и оценки освоения программы МДК

Форма итогового контроля	Критерии положительной аттестации
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ	Проводится с учетом результатов текущего контроля (набранных баллов). Образовательные результаты контролируемых показателей составляют не менее 39% по каждому разделу семестра. Отметка зависит от набранных баллов за семестр.

 

 

II. КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.1.Структура экзаменационного билета

Ø ЦЕЛЬ: проверить уровень сформированности образовательных результатов обучающихся по МДК

Ø ПРОВЕРЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: У1, У2, У14, З4, З6, З7, З8, З23, ОК1 – ОК5, ОК8, ОК9, ПК 3.2, ПК 3.3.

Ø СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

№ вопроса	Задание	К-во	Вопросы формируются из №№ заданий
1	ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ	1	1.1 - 1.17
2	ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ	3	2.1 – 2.9

Ø ОБОРУДОВАНИЕ: персональный компьютер, среда для построения функциональных диаграмм, среда для разработки схем на языке UML, MS Word.    

Ø  ВРЕМЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ: 45 мин.

Ø  ОЦЕНИВАНИЕ: 1 вопрос  - 25 баллов;

2 вопрос - 75 баллов;

Ø  КИТЕРИИ ОТМЕТОК: «5»         ³ 81%  правильных ответов

«4» = 61– 80%  правильных ответов    

«3» = 39 – 60% правильных ответов

«2» < 39%  правильных ответов

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Не разрешается пользоваться справочниками и таблицами, выходить из аудитории.

2. Отметка ставится только на основании правильных ответов;

    за ошибочные ответы баллы не снимаются.

2.2. Задания  для подготовки обучающихся  к дифференцированному зачёту

Вопрос 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

1.1  История развития ИСРП

1.2  Базовые принципы построения CASE – средств

1.3  Классификация CASE-средств

1.4  Функциональные возможности CASE-средств

1.5  Возможности инструментальных средств управления проектом

1.6  Управление проектом в программе MS PROJECT

1.7  Инструментальные средства проектирования предметной области

1.8  Инструментальные средства проектирования и анализа требований к программному обеспечению

1.9  Проектирование в среде BPWIN. Проектирование на языке UML. Функциональные диаграммы

1.10          Инструментальные средства проектирования и анализа требований к программному обеспечению

1.11          Проектирование на языке UML. Диаграммы вариантов использования

1.12          Диаграммы состояний. Диаграмма классов

1.13          Инструментальные средства визуального программирования

1.14          Визуальные среды разработки приложений

1.15          Управление компилятором

1.16          Инструментальные средства разработки и редактирования компонент

1.17          Инструментальные средства разработки интерфейса

Вопрос 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (в каждом задании)

1. Описание готовой функциональной диаграммы
2. Описание готовой диаграммы классов
3. Разработка программного продукта в Visual Studio

Функциональные диаграммы

Диаграммы классов

2.3.Критерии оценивания заданий

Вопрос 1.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (max 25 баллов)

Ø  18-20 баллов (к= 0,9-1,0) ставится от максимального количества баллов, если студент:

ü полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном рабочей программой,

ü изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя специальную терминологию;

ü правильно выполнил рисунки, чертежи, сопутствующие ответу;

ü отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.

Ø  15-17 баллов (к=0,75-0,85) ставится, если ответ удовлетворяет  основным требованиям, но при этом имеет один из недостатков:

ü в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;

ü допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

ü допущена ошибка или имеется более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

Ø  10-14 баллов (к=0,5-0,7) ставится в следующих случаях:

ü неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;

ü имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии и выкладках (определениях), исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

ü при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Ø  5-9 баллов (к=0,25-0,45) ставится в следующих случаях:

ü не раскрыто основное содержание учебного материала;

ü обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала;

ü допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Ø  меньше 5 баллов (к=0-0,25) ставится, если:

ü студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из по­ставленных вопросов по изучаемому материалу.

Вопрос 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. (max 75 баллов)

Ø  64-80 баллов (к= 0,9-1,0) ставится если студент:

ü полностью выполнил все требования индивидуального задания;

ü отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.

Ø  47-63 баллов (к= 0,78 -0,88) ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям, но при этом имеет один из недостатков:

ü в выполнении допущены небольшие неточности, не исказившие решение задания;

ü допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

ü допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

Ø  30-46 баллов (к= 0,65-0,75)  ставится в следующих случаях:

ü допущены неточности в выполнении индивидуального задания, но показано общее понимание вопроса;

ü имелись затруднения или допущены ошибки в выполнении индивидуального задания, но осуществлены значительные  исправления после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

Ø  13-29 баллов (к= 0,5-0,63) ставится в следующих случаях:

ü не в полном объеме решена поставленная задача;

ü обнаружено значительные отклонения в выполнении индивидуального задания;

ü после нескольких замечаний преподавателя не исправлены неточности в выполнении индивидуального задания.

Ø  меньше 12 баллов (к= 0 - 0,49) ставится, если:

ü студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог выполнить задание.

 

 

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ  ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1.      Процессы жизненного цикла программных средств: ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-99 от 23.12.1999. №675-ст., переиздание 2003г.

2.      Бахтизин В.В. Технология разработки программного обеспечения: учеб. пособие / В.В.Бахтизин, Л.А.Глухова. – Минск: БГУИР, 2010. – 267 с.

3.      Орлов С.А., Цилькер Б.Я. Технологии разработки программного обеспечения: Учебник для вузов. /4-е изд. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2012.–608 с.

4.      Мацяшек Л.А. Практическая программная инженерия на основе учебного примера [Электронный ресурс] / Л.А. Мацяшек, Б.Л. Лионг: пер. с англ. – 2-е изд. (эл.) – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 856с.

5.      Ларман, Крег. Применение UML 2.0  шаблонов проектирования. Практическое руководство. /3-е изд.: Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2013. – 736 с.

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ:

6.      Бесплатная библиотека стандартов и нормативов.[Электронный ресурс]. Режим доступа: www.docload.ru/Basesdoc