Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Контрольные работы 1 класс

Контрольные работы 1 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Комплексная контрольная 1 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_50f5412c.jpg


Старик и сова

7 Был у старика луг с клевером. Там

12 паслась корова. Шмели опыляли клевер,

19 и тот хорошо рос. Корова ела сочный

25 клевер и угощала старика вкусным молоком.

31 Иногда гнёзда шмелей разоряли мыши. Но

36 вредных мышей ночью ловила сова.

43 Однажды старик прогнал сову, чтоб она не

51 шумела по ночам. Обиделась сова и улетела. Стало

60 на лугу много мышей и мало шмелей. Зачах клевер.

64 Перестала корова давать молоко.

69 Понял старик, что всё в

74 природе связано. Стал он просить

76 сову вернуться.

hello_html_504cca1f.jpg

1-й вариант

Фамилия, имя_______________________________________

Школа____________ Класс__________



ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку.


Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.


Задание 2. Выбери из сказки любое предложение. Спиши его.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Проверь. Если надо, исправь.


hello_html_m3796517c.jpg


Задание 3. Картинки в строчке расставлены так, как происходят события в сказке после того, как сова

обиделась. Отметь значком \/ пропущенную картинку. Если нужно, перечитай сказку ещё раз.



hello_html_50f5412c.jpg? hello_html_336113e3.jpg hello_html_m48e9d3ae.jpg hello_html_504cca1f.jpg

_______________________________________________________________________________________



А. □ hello_html_m745b415c.jpg

Б. □ hello_html_2477db00.jpg

В. □ hello_html_61a043d.jpg

Г. □ hello_html_336113e3.jpg


Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком \/

Столько же «ног», сколько у мыши ...

А) у совы. Б) у коровы.

В) у старика. Г) у курицы.




Задание 5.

  1. Запиши цифрами, сколько шмелей нарисовал художник на каждой картинке.


hello_html_m7be11916.jpghello_html_m7be11916.jpg

hello_html_m7be11916.jpghello_html_m7be11916.jpghello_html_m7be11916.jpg

hello_html_m7be11916.jpghello_html_m7be11916.jpghello_html_m7be11916.jpg


















2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько шмелей должно быть на следующей картинке.


Задание 6.

1. Подчеркни в слове ловить буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.


ловить - звуков, букв.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ


Задания 7—11 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.


Задание 7. Отметь значком V, какой из названных объектов природы растёт, но не умеет бегать или летать.

А. Мышь. Б. Клевер.

В. Сова. Г. Шмель.


Задание 8. Рассмотри схему. 1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их. 2. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини их стрелками с названиями.


_________________________

_________________________

Напиши своё слово




hello_html_59d413c2.jpg

Дом

hello_html_m216dc518.jpg

Клевер

Неживая природа







_________________________

_________________________

Напиши своё слово



hello_html_m4dcdff34.jpg

Солнце

Живая природа

hello_html_61a043d.jpg

Мышь


Задание 9. Одна сова ловит за ночь 3 мыши. Сколько

мышей может поймать сова за две ночи?

Ответ. За две ночи сова поймает____мышей.


Задание 10. Как ты думаешь, что понял старик?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 11. Напиши, что означает слово иногда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 -й вариант

Фамилия, имя_______________________________________

Школа____________ Класс__________



ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку.


Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.


Задание 2. Выбери из сказки любое предложение. Спиши его.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Проверь. Если надо, исправь.


hello_html_m3796517c.jpg

Задание 3. Картинки в строчке расставлены так, как происходят события в сказке после того, как сова

обиделась. Отметь значком \/ пропущенную картинку. Если нужно, перечитай сказку ещё раз.



hello_html_50f5412c.jpghello_html_61a043d.jpg? hello_html_m48e9d3ae.jpg hello_html_504cca1f.jpg

_______________________________________________________________________________________



А. □ hello_html_m745b415c.jpg

Б. □ hello_html_2477db00.jpg

В. □ hello_html_336113e3.jpg

Г. □ hello_html_m1a50b6a6.jpg


Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком \/

Столько же «ног», сколько у совы ...

А) у мыши. Б) у коровы.

В) у старика. Г) у собаки.





Задание 5.

  1. Запиши цифрами, сколько мышей нарисовал художник на каждой картинке.

hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg

hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg

hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg

hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg

hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg

hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg



hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg


hello_html_61a043d.jpghello_html_61a043d.jpg

















2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько мышей должно быть на следующей картинке.


Задание 6.

1. Подчеркни в слове просить буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.


просить - звуков, букв.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ


Задания 7—11 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.


Задание 7. Отметь значком V, какой из названных объектов природы растёт, но не умеет бегать или летать.

А. Утка. Б. Сова.

В. Шмель. Г. Корова.

Задание 8. Рассмотри схему. 1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их. 2. Выбери рисунки, на которых изображены растения или животные. Соедини эти рисунки стрелками с названиями.


_________________________

_________________________

Напиши своё слово





hello_html_m1a50b6a6.jpg

Муравей

hello_html_676c8e0b.jpg

Горы

Растение







_________________________

_________________________

Напиши своё слово



hello_html_m6ba7d41.jpg

Берёза

Животное

hello_html_20e72fb.jpg

Клевер


Задание 9. Одна сова ловит за ночь 5 мышей. Сколько

мышей могут поймать за одну ночь две такие совы?

Ответ. Две совы поймают____мышей.


Задание 10. Как ты думаешь, простила ли сова старика? Поясни свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 11. Напиши, что означает слово однажды.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Название документа 1 кл Итоговая математика.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение «Старооскольский центр оценки качества образования»

СПЕЦИФИКАЦИЯ

ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1 КЛАССА


  1. Цель и содержание итоговой работы по математике-

определить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 1 классов по итогам освоения программы по математике.


Итоговая работа по математике проводится в один день.


Планируемые результаты (предметные): знать название и последовательность чисел от 1 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20; название и обозначение операций сложения и вычитания; уметь использовать знание таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 10 (на уровне навыка); сравнивать группы предметов с помощью составления пар; находить значения выражений, содержащих одно действие (сложение или вычитание); решать простые задачи; распознавать геометрические фигуры.


2. Время и способ выполнения проверочной работы

На выполнение проверочной работы отводится 35-40 минут.


3. Оценка выполнения заданий и проверочной работы в целом

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.

1. Выполнение каждого задания базового уровня сложности (№ 2, 4, 5) оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.

2. Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности (№ 1, 3) оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ.

3. Выполнение заданий высокого уровня сложности (№6*)

оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен верный ответ на оба вопроса;

1 балл — приведен верный ответ на один вопрос;

0 баллов — приведен неверный ответ.

Оценка выполнения работы в целом осуществляется в несколько этапов в зависимости от целей оценивания.

1. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового уровня.

2. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий повышенного уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме усвоения необходимых для продолжения обучения в основной школе знаний, умений, навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие учащегося.

3. Определяется общий балл учащегося.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 9 баллов (за задания базового уровня сложности — 3, повышенной сложности — 4 балла, высокого – 2 балла).

Если ученик получает за выполнение всей работы 3 балла и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку по математике.

Если ученик получает от 4 до 6 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.

При получении 7-9 баллов учащийся демонстрирует способность выполнять по математике задания повышенного уровня сложности.

Итоговая работа по математике

1 класс

Школа __________________________________________________________

Класс____________________________________________________________

Фамилия_________________________________________________________

Имя______________________________________________________________

1 – й вариант

1hello_html_52be1729.gif. Найдите значения выражений.

hello_html_52be1729.gif7 + 6=


hello_html_52be1729.gif(18 – 9) + 6=


hello_html_52be1729.gifhello_html_52be1729.gif4 + 9=


hello_html_52be1729.gif14 – (11 – 5) =


hello_html_52be1729.gif10 + 6=


hello_html_52be1729.gif6 + ( 12 – 6) =


hello_html_52be1729.gif6 + 0=


hello_html_52be1729.gif(17 – 7) + 9 =


8 + 5=


  1. - (4 – 4) =


  1. Вставьте нужное число.

7 + hello_html_me527038.jpg= 13

16 - hello_html_me527038.jpg = 8

hello_html_me527038.jpg- 4 = 7

3. Решите задачу.

На ветке сидели 10 воробьев, а синиц на 6 меньше. Сколько птиц сидело на ветке?

4. Сравните числа. 6 hello_html_me527038.jpg 5

1дм hello_html_me527038.jpg 1см

4 hello_html_me527038.jpg 14

1дм 4см hello_html_me527038.jpg 12 см

7 hello_html_me527038.jpg 7

2 дм hello_html_me527038.jpg 20см

5. Начертите отрезок длиной 6 см.

Ниже начертите отрезок на 2 см короче первого.






6*. Дополнительные задания.

Четыре мальчика пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий?

Ответ: ______________________________

Линейка Незнайки короче линейки Пончика, но длиннее линейки Торопыжки.

У кого самая длинная линейка? Ответ: _________________________

У кого самая короткая? Ответ: ________________________________

Итоговая работа по математике

1 класс

Школа __________________________________________________________

Класс____________________________________________________________

Фамилия_________________________________________________________

Имя______________________________________________________________

2 – й вариант

1. Найдите значения выражений.

hello_html_52be1729.gif3 + 8 =


hello_html_52be1729.gifhello_html_52be1729.gif(17 – 9) + 6 =


hello_html_52be1729.gifhello_html_52be1729.gif7 + 5 =


hello_html_52be1729.gif16 – (7 – 7) =


hello_html_52be1729.gif4 + 10 =


hello_html_52be1729.gif14 – (11 – 5) =


hello_html_52be1729.gif8 + 0 =


hello_html_52be1729.gif6 + (13 – 8) =


7 + 8 =


  1. + 9) - 7 =


2. Вставьте нужное число

6 + hello_html_me527038.jpg= 12

12 - hello_html_me527038.jpg = 8

hello_html_me527038.jpg- 5 = 9

3. Решите задачу.

На горке катались 7 девочек, а мальчиков на 3 больше. Сколько ребят катались на горке?

4. Сравните числа. 7 hello_html_me527038.jpg 9

10см hello_html_me527038.jpg 1дм

16 hello_html_me527038.jpg 6

2дм hello_html_me527038.jpg 2 см

8 hello_html_me527038.jpg 8

1дм 2см hello_html_me527038.jpg 15 см

5. Начертите отрезок длиной 7 см.

Ниже начертите отрезок на 2 см длиннее первого.






6*. Дополнительные задания.

Четыре мальчика пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий?

Ответ: ______________________________

Линейка Незнайки короче линейки Пончика, но длиннее линейки Торопыжки.

У кого самая длинная линейка? Ответ: _________________________

У кого самая короткая? Ответ: ________________________________

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий проверочной работы

Выполнение каждого задания базового уровня сложности оценивается по дихотомической шкале: 1 балл (верно) — указан только верный ответ, 0 баллов — указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Правильные ответы к заданиям базового уровня № 2, 4, 5.

задания

Правильный ответ

Максимальный балл за

выполнение задания

2

1 в. 13=10+3, 16=10+6, 18=10+8

2 в. 12=10+2, 14=10+4, 19=10+9


1

4

1 в.6>5, 4<14, 7=7, 9<10, 11<12, 9=9

2 в. 7>4, 16>6, 8=8, 10<11, 13<15, 6=6

1

5

1 в. 1отрезок = 6см, 2 отрезок = 4 см

2 в. 1отрезок = 7см, 2 отрезок = 9 см

1

Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности оценивается в соответствии с рекомендациями, предложенными в таблице, по шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ или ответ отсутствует.

Правильные ответы к заданиям повышенного уровня № 1, 3.

задания

Правильный ответ

Максимальный балл за

выполнение задания

1

1 В. – 10, 9, 13, 6, 10, 7, 4, 4, 10, 0

2 В – 10, 8, 12, 8, 9, 4, 0, 10, 3, 6

2 балла — указаны все ответы правильно.

1 балл – допущена 1 ошибка.

0 баллов – допущены 2 и более ошибок.

2

3

1 В. – 11-1=10 (в.) – осталось.

Ответ: 10 воробьев.

2 В –– 13+1=14 (р.) – стало.

Ответ: 14 ребят (человек, детей).

2 балла — задача решена и оформлена правильно.

1 балл – задача решена правильно, но есть ошибки (недочеты) в оформлении.

0 баллов – ответ дан неправильно.

2

Выполнение задания высокого уровня сложности оценивается в соответствии с рекомендациями, предложенными в таблице, по шкале:

2 балла — приведен верный ответ на оба вопроса;

1 балл — приведен верный ответ на один вопрос;

0 баллов — приведен неверный ответ

Правильные ответы к заданиям высокого уровня № 6.

задания

Правильный ответ

Максимальный балл за

выполнение задания

6

1 вопрос: 6 рукопожатий

2 вопрос: У кого самая длинная линейка? Ответ: у Пончика

У кого самая короткая? Ответ: у Торопыжки


2 балла — приведен верный ответ на оба вопроса;

1 балл — приведен верный ответ на один вопрос;

0 баллов — приведен неверный ответ

2




Название документа 1 кл. К.р. 1 четв..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант

  1. Начерти и раскрась фигуры.


2. Впиши числа

hello_html_4baf1030.gifhello_html_m3bd41781.gifhello_html_4baf1030.gifhello_html_m3bd41781.gifhello_html_4baf1030.gifhello_html_m3bd41781.gifhello_html_4baf1030.gif 5 7 8 9

hello_html_m3bd41781.gifhello_html_289dbdbe.gifhello_html_289dbdbe.gifhello_html_289dbdbe.gifhello_html_289dbdbe.gif

2 4 3 5


3. Вставь пропущенные числа


  1. __ 3 4 __ 6 __ 8 __ 10


10 __ 8 __ 6 5 __ 3 __ 1


4. В каждой паре подчеркни большее число


9 и 7 5 и 8 10 и 9 6 и 4


5. Запиши результаты


4 + 2 = ___ 7 + 1 = ___

8 – 1 = ___ 6 – 1 = ___

5 + 1 = ___ 3 – 0 = ___

2 + 0 = ___ 9 – 2 = ___


6. Начерти первый отрезок 5 см, другой длиннее данного

.

.


Ф.И._____________________________


2 вариант

1. Начерти и раскрась фигуры.


2. Впиши числа

hello_html_m3bd41781.gifhello_html_4baf1030.gifhello_html_4baf1030.gif 6 9 5 8

hello_html_m3bd41781.gifhello_html_289dbdbe.gifhello_html_289dbdbe.gifhello_html_289dbdbe.gifhello_html_289dbdbe.gifhello_html_m3bd41781.gifhello_html_m3bd41781.gifhello_html_4baf1030.gifhello_html_4baf1030.gif

2 4 3 5


3. Вставь пропущенные числа


  1. 2 __ 4 __ 6 __ 8 __ 10


10 __ 8 __ 6 5 __ 3 __ 1


4. В каждой паре подчеркни меньшее число


6 и 4 3 и 8 10 и 9 7 и 2


5. Запиши результаты


3 + 2 = ___ 8 + 1 = ___

7 – 1 = ___ 5 – 1 = ___

6 + 1 = ___ 2 – 0 = ___

3 + 0 = ___ 6 – 2 = ___


6. Начерти первый отрезок 6 см, другой короче данного

.

.



Ф.И._____________________________



Название документа 1 кл. К.р. 2 чет..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2 вариант

Реши задачи:

  1. 1. У Лёни 4 машинки, а у Тимы на 5 больше. Сколько машинок у Тимы?

Решение:











Ответ: ___ машинок.


2. Вова участвовал в соревнованиях 9 раз, а Гена на 7 раз меньше. Сколько раз Гена участвовал в соревнованиях?

Решение:











Ответ: ___ раз.


3. Реши примеры.


10-5+3=__ 2+8-9=__

3+7-8=__ 9-7+6=__

17-7+1=__ 2+7-6=__

4+6-9=__ 3+6-8=__

9-7+6=__ 10+6-1=__


4. Поставь знаки <, > или =


7__4 3+5__ 9

5__8 10 __ 12-2

9__9 8 __ 3+4


Ф.И.______________________________





1 вариант

Реши задачи:

1. В магазин привезли 10 ящиков груш, а яблок на 6 ящиков меньше. Сколько ящиков яблок привезли в магазин?

Решение:











Ответ: ___ ящиков.



2. В автобусе ехали 6 взрослых, а детей на 3 больше. Сколько детей ехали в автобусе?

Решение:











Ответ: ___ детей.



3. Реши примеры.


10-6+4=__ 2+8-7=__

4+6-8=__ 8-7+6=__

15-5+1=__ 3+6-8=__

3+7-9=__ 2+7-6=__

10-8+6=__ 10+3-1=__



4. Поставь знаки <, > или =


8__3 3+6__ 9

4__7 9 __ 13-3

6__6 10 __ 5+4



Ф.И.______________________________







Название документа 1 кл. К.р. 3 чет..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант



Ф.И.______________________________



  1. 1. У Пети 8 наклеек, а у Димы на 5 больше. Сколько наклеек у Димы?

Решение:











Ответ: ___ наклеек.


2. Лена прочитала 12 книг, а Нина - 4 книги. На сколько книг Нина прочитала меньше?

Решение:











Ответ: на ___ книг.


3.Вычисли.

12-3+4=___

11-4+5=___

9+3-5= ___

13-4+5= ___

3+8-4= ___



4.Сравни и поставь знаки <, >, =

1дм 2 см …. 15 см

2 дм …. 2 см



8+4 …. 9+2

13-5 …. 12-4



5. Начерти красный отрезок длиной 6 см, а зелёный на 2 см меньше.

.

.



6.* Каждый из троих взрослых ведет за руку двоих детей. Сколько детей идут со взрослыми?



Ответ: _____



2 вариант



Ф.И.________________________________



1. В магазин привезли 13 мешков риса, а гречки на 5 мешков меньше. Сколько мешков гречки привезли в магазин?

Решение:











Ответ: ___ мешков.


2. Галя посадила 11 цветов, а Оля – 4 цветка. На сколько цветов Оля посадила меньше?

Решение:











Ответ: на ___ цветов.


3.Вычисли.

11-3+4=___

13-5+3=___

8+4-3= ___

11-4+5= ___

3+9-4= ___



4.Сравни и поставь знаки <, >, =

1дм 7 см …. 14 см

1 см …. 1 дм



9+4 …. 8+5

12-5 …. 13-4



5. Начерти красный отрезок длиной 2 см, а зелёный на 3 см больше.

.

.



6.* По дороге один за другим идут 5 мальчиков. За каждым, кроме последнего, идет девочка. Сколько девочек идут по дороге?



Ответ: _____





Название документа 1 кл. К.р. 4 чет..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант



Ф.И.______________________________



1. В парке росло 10 берёз, а лип на 7 меньше. Сколько деревьев росло в парке?


Решение:




















Ответ: __________________________.


2. На клумбе росло 8 роз, а пионов на 9 больше. Сколько пионов росло на клумбе?

Решение:




















Ответ: _______________________.


3.Вычисли.

15-7+9=___

11-6+8=___

9+5-7= ___

13-7+9= ___

8+8-7= ___



4. Увеличь числа на 8



3


9

7

8

5

4

6

2














5. Уменьши числа на 7


12


10

8

11

15

13

16

14

















2 вариант



Ф.И.________________________________



1. На клумбе росло 4 розы, а пионов на 6 больше. Сколько цветов росло на клумбе?


Решение:



















Ответ: __________________________.


2. В парке росло 15 берёз, а лип на 8 меньше. Сколько лип росло в парке?

Решение:




















Ответ: _______________________________.


3.Вычисли.

16-7+8=___

13-6+7=___

8+7-6= ___

11-7+9= ___

6+9-7= ___



4. Увеличь числа на 9



2


9

8

7

5

3

6

4














5. Уменьши числа на 7



11


15

9

14

10

16

13

12



















Название документа 1 кл. Пр.раб. №2 №3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант

  1. Начерти и раскрась фигуры.


2. Отметь машины, которые едут налево


hello_html_m76ca0fa3.pnghello_html_m7829c2bc.pnghello_html_m64f7d5e6.pnghello_html_16faf622.png


3. Вставь пропущенные числа


  1. __ 3 4 __ 6 __ 8 __ 10


10 __ 8 __ 6 5 __ 3 __ 1


2 вариант

1. Начерти и раскрась фигуры.


2. Отметь машины, которые едут направо


hello_html_m76ca0fa3.pnghello_html_m7829c2bc.pnghello_html_m64f7d5e6.pnghello_html_16faf622.png


3. Вставь пропущенные числа


  1. 2 __ 4 __ 6 __ 8 __ 10


10 __ 8 __ 6 5 __ 3 __ 1


1 вариант

  1. Начерти и раскрась фигуры.


2. Отметь машины, которые едут налево


hello_html_m76ca0fa3.pnghello_html_m7829c2bc.pnghello_html_m64f7d5e6.pnghello_html_16faf622.png


3. Вставь пропущенные числа


  1. 2 __ 3 4 __ 6 __ 8 __ 10


10 __ 8 __ 6 5 __ 3 __ 1

2 вариант

1. Начерти и раскрась фигуры.


2. Отметь машины, которые едут направо


hello_html_m76ca0fa3.pnghello_html_m7829c2bc.pnghello_html_m64f7d5e6.pnghello_html_16faf622.png


3. Вставь пропущенные числа


  1. 2 __ 4 __ 6 __ 8 __ 10


10 __ 8 __ 6 5 __ 3 __ 1


1 вариант


1. В каждой паре подчеркни большее число


9 и 7 5 и 8 10 и 9 6 и 4


2. Запиши результаты


4 + 2 = ___ 7 + 1 = ___

8 – 1 = ___ 6 – 1 = ___

5 + 1 = ___ 3 – 0 = ___

2 + 0 = ___ 9 – 2 = ___


3. Начерти первый отрезок 5 см, другой длиннее данного

.

.


2 вариант


1. В каждой паре подчеркни меньшее число


6 и 4 3 и 8 10 и 9 7 и 2


2. Запиши результаты


3 + 2 = ___ 8 + 1 = ___

7 – 1 = ___ 5 – 1 = ___

6 + 1 = ___ 2 – 0 = ___

3 + 0 = ___ 6 – 2 = ___


3. Начерти первый отрезок 6 см, другой короче данного

.

.




1 вариант


1. В каждой паре подчеркни большее число


9 и 7 5 и 8 10 и 9 6 и 4


2. Запиши результаты


4 + 2 = ___ 7 + 1 = ___

8 – 1 = ___ 6 – 1 = ___

5 + 1 = ___ 3 – 0 = ___

2 + 0 = ___ 9 – 2 = ___


3. Начерти первый отрезок 5 см, другой длиннее данного

.

.


2 вариант


1. В каждой паре подчеркни меньшее число


6 и 4 3 и 8 10 и 9 7 и 2


2. Запиши результаты


3 + 2 = ___ 8 + 1 = ___

7 – 1 = ___ 5 – 1 = ___

6 + 1 = ___ 2 – 0 = ___

3 + 0 = ___ 6 – 2 = ___


3. Начерти первый отрезок 6 см, другой короче данного

.

.




Название документа 1 кл. Пров.раб. №1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант


1. Нарисуй столько фишек, сколько машин

hello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gif


_______________________________________


2. На какие группы можно распределить предметы?

hello_html_701abfcc.pnghello_html_1c8d0337.pnghello_html_5e72fb44.pnghello_html_2a156c9f.png

hello_html_m7384b1fb.pnghello_html_m2c0f8eb5.pnghello_html_m6ca0bbb4.pnghello_html_39dba63f.png



3hello_html_2b3de178.gif. hello_html_1081b76b.gif



2 вариант


1. Нарисуй столько фишек, сколько кроликов

hello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gif


__________________________________________


2. На какие группы можно распределить предметы?


hello_html_m4a7ed5a2.pnghello_html_m6b78a544.pnghello_html_875b6ce.pnghello_html_4cb70357.png


hello_html_m340c00d4.pnghello_html_4912806a.pnghello_html_1d329430.pnghello_html_m76a3b489.png



3hello_html_m20cd3f68.gif.


1 вариант


1. Нарисуй столько фишек, сколько машин

hello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_28afcb11.gif


_______________________________________


2. На какие группы можно распределить предметы?

hello_html_701abfcc.pnghello_html_1c8d0337.pnghello_html_5e72fb44.pnghello_html_2a156c9f.png

hello_html_m7384b1fb.pnghello_html_m2c0f8eb5.pnghello_html_m6ca0bbb4.pnghello_html_39dba63f.png



3hello_html_2b3de178.gif. hello_html_1081b76b.gif



2 вариант


1. Нарисуй столько фишек, сколько кроликов

hello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gifhello_html_6820662a.gif


__________________________________________


2. На какие группы можно распределить предметы?


hello_html_m4a7ed5a2.pnghello_html_m6b78a544.pnghello_html_875b6ce.pnghello_html_4cb70357.png


hello_html_m340c00d4.pnghello_html_4912806a.pnghello_html_1d329430.pnghello_html_m76a3b489.png



3hello_html_m20cd3f68.gif.



Название документа 1 кл. С.Р. +-1, 2 с перех..docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Ф.И.____________


1 вариант


0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _

9+2=_ 9+3=_

8+3=_ 11-2=_




Ф.И.____________


2 вариант


0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _

9+3=_ 9+2=_

11-2=_ 8+3=_



Ф.И.____________


1 вариант


0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _

9+2=_ 9+3=_

8+3=_ 11-2=_



Ф.И.____________


2 вариант


0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _

9+3=_ 9+2=_

11-2=_ 8+3=_



Ф.И.____________


1 вариант


0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _

9+2=_ 9+3=_

8+3=_ 11-2=_



Ф.И.____________


2 вариант


0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _

9+3=_ 9+2=_

11-2=_ 8+3=_



Ф.И.____________


1 вариант


0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _

9+2=_ 9+3=_

8+3=_ 11-2=_



Ф.И.____________


2 вариант


0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _

9+3=_ 9+2=_

11-2=_ 8+3=_




Название документа 1 кл. С.Р. +-1, 2, 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Ф.И.____________


1 вариант

0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+1= _ 1-1= _

4-2= _ 5+2= _

2+3= _ 9-3= _

7-3= _ 4+2= _

6-2= _ 5-3= _

5+3= _ 6+3= _

6-1= _ 6-3= _

7+3= _ 8+1= _

8-2= _ 4-3= _

9+1= _ 10-3= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+2= _ 3-3= _

5-2= _ 6+2= _

3+3= _ 10-3= _

6-3= _ 4+2= _

7-2= _ 8-3= _

5+3= _ 7+3= _

8-1= _ 7-3= _

6+3= _ 9+1= _

9-2= _ 5-3= _

8+1= _ 9-3= _




Название документа 1 кл. С.Р. +-3,4, 5 с переходом.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Ф.И.____________


2 вариант

11-2= _ 4+9= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 8+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 12-4= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 7+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+9= _ 10-5= _

7+5= _ 6+5=_

5+9=_ 5+8= _


11-3+4=__

13-4+3=__

8+4-3= __

11-4+5= __

3+9-4= __



Ф.И.____________


1 вариант

11-3= _ 11-2= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 12-4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _

6+5= _ 9+5=_

5+8=_ 5+7= _


12-3+4=__

11-4+5=__

9+3-4= __

13-4+5= __

3+8-4= __



Ф.И.____________


2 вариант

11-2= _ 4+9= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 8+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 12-4= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 7+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+9= _ 10-5= _

7+5= _ 6+5=_

5+9=_ 5+8= _


11-3+4=__

13-4+3=__

8+4-3= __

11-4+5= __

3+9-4= __



Ф.И.____________


1 вариант

11-3= _ 11-2= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 12-4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _

6+5= _ 9+5=_

5+8=_ 5+7= _


12-3+4=__

11-4+5=__

9+3-4= __

13-4+5= __

3+8-4= __



Ф.И.____________


2 вариант

11-2= _ 4+9= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 8+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 12-4= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 7+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+9= _ 10-5= _

7+5= _ 6+5=_

5+9=_ 5+8= _


11-3+4=__

13-4+3=__

8+4-3= __

11-4+5= __

3+9-4= __


Ф.И.____________


1 вариант

11-3= _ 11-2= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 12-4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _

6+5= _ 9+5=_

5+8=_ 5+7= _


12-3+4=__

11-4+5=__

9+3-4= __

13-4+5= __

3+8-4= __


Ф.И.____________


2 вариант

11-2= _ 4+9= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 8+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 12-4= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 7+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+9= _ 10-5= _

7+5= _ 6+5=_

5+9=_ 5+8= _


11-3+4=__

13-4+3=__

8+4-3= __

11-4+5= __

3+9-4= ____


Ф.И.____________


1 вариант

11-3= _ 11-2= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 12-4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _

6+5= _ 9+5=_

5+8=_ 5+7= _


12-3+4=__

11-4+5=__

9+3-4= __

13-4+5= __

3+8-4= __



Название документа 1 кл. С.Р. +-4, 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Ф.И.____________


1 вариант

0+4= _ 5-5= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 4+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 1+5= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 2+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+5= _ 10-5= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+5= _ 4-4= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 1+4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+4= _ 5-5= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 4+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 1+5= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 2+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+5= _ 10-5= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+5= _ 4-4= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 1+4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+4= _ 5-5= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 4+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 1+5= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 2+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+5= _ 10-5= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+5= _ 4-4= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 1+4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+4= _ 5-5= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 4+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 1+5= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 2+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+5= _ 10-5= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+5= _ 4-4= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 1+4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+4= _ 5-5= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 4+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 1+5= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 2+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+5= _ 10-5= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+5= _ 4-4= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 1+4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _



Ф.И.____________


1 вариант

0+4= _ 5-5= _

5-4= _ 3+4= _

3+5= _ 9-5= _

7-5= _ 4+4= _

6-4= _ 6-5= _

5+5= _ 1+5= _

9-4= _ 10-4= _

4+5= _ 2+4= _

8-5= _ 7-4= _

2+5= _ 10-5= _



Ф.И.____________


2 вариант

0+5= _ 4-4= _

6-5= _ 3+4= _

4+5= _ 6-5= _

8-5= _ 4+4= _

7-4= _ 9-5= _

5+5= _ 1+4= _

8-4= _ 10-5= _

3+5= _ 6+4= _

7-5= _ 9-4= _

2+5= _ 10-4= _




Название документа 1 кл. С.Р. +-6, 7.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Ф.И.______________________



1 вариант



  1. Реши примеры.



0+6= _ 8-7= _ 10+7=_

7-6= _ 3+7= _ 15-5=_

3+6= _ 10-6= _ 18-10=_

9-7= _ 1+6= _ 10+8=_

8-6= _ 10-7= _ 12-2=_

2+7= _ 1+7= _ 14-10=_

9-6= _ 10-7= _ 10+10=_

4+6= _ 2+6= _ 20-10=_



  1. Начерти отрезок длиной 1дм 2 см.

.



  1. Подчеркни синим цветом условие задачи, красным цветом – вопрос задачи. Реши задачу, дополни ответ.



В вазе стояло 6 тюльпанов и 3 гвоздики. Сколько цветов стояло в вазе?



Ответ: __ цветов.





Ф.И._________________________



2 вариант



  1. Реши примеры.



0+7= _ 10-7=_ 10+6=_

8-6= _ 2+7= _ 17-7=_

4+6= _ 10-7= _ 19-10=_

8-7= _ 1+7= _ 10+9=_

9-6= _ 10-6= _ 13-3=_

3+7= _ 1+6= _ 15-10=_

9-7= _ 7-6= _ 20-10=_

3+6= _ 2+6= _ 10+10=_



  1. Начерти отрезок длиной 1дм 1 см.

.



  1. Подчеркни синим цветом условие задачи, красным цветом – вопрос задачи. Реши задачу, дополни ответ.



В вазе стояло 5 тюльпанов и 4 гвоздики. Сколько цветов стояло в вазе?



Ответ: __ цветов.





Название документа 1 кл. С.Р. +-8, 9.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант



Ф.И.______________________________



1. В парке посадили 16 тополей и 7 рябин. На сколько тополей посадили больше, чем рябин?


Решение:











Ответ: __________________________.


2. Вова прочитал 12 книг, а Лена на 7 меньше. Сколько книг прочитала Лена?

Решение:











Ответ: _______________________.


3.Вычисли.

15-9+8=___

11-9+8=___

8+5-9= ___

14-9+8= ___

8+8-9= ___



4. Увеличь числа на 9



3


9

7

8

5

4

6

2














5. Уменьши числа на 8


12


10

17

11

15

13

16

14

















2 вариант



Ф.И.________________________________



1. На клумбе посадили 13 тюльпанов и 7 нарциссов. На сколько нарциссов посадили меньше, чем тюльпанов?


Решение:











Ответ: __________________________.


2. Ваня прочитал 14 книг, а Лиза на 7 меньше. Сколько книг прочитала Лиза?

Решение:











Ответ: _______________________________.


3.Вычисли.

15-8+9=___

13-8+9=___

9+5-8= ___

17-8+9= ___

7+9-8= ___



4. Увеличь числа на 8



2


9

8

7

5

3

6

4














5. Уменьши числа на 9



11


15

18

14

17

16

13

12



















Название документа 1 кл. С.Р. Задачи на больше, на меньше.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант



  1. 1. У Жени 3 машинки, а у Димы на 6 больше. Сколько машинок у Димы?

Решение:











Ответ: ___ машинок.


2. Гена участвовал в соревнованиях 8 раз, а Дима на 3 раза меньше. Сколько раз Дима участвовал в соревнованиях?

Решение:











Ответ: ___ раз.



2 вариант



1. В магазин привезли 10 ящиков яблок, а апельсинов на 4 ящика меньше. Сколько ящиков апельсинов привезли в магазин?

Решение:











Ответ: ___ ящиков.



2. В автобусе ехали 7 взрослых, а детей на 3 больше. Сколько детей ехали в автобусе?

Решение:











Ответ: ___ детей.





1 вариант



  1. 1. У Жени 3 машинки, а у Димы на 6 больше. Сколько машинок у Димы?

Решение:











Ответ: ___ машинок.


2. Гена участвовал в соревнованиях 8 раз, а Дима на 3 раза меньше. Сколько раз Дима участвовал в соревнованиях?

Решение:











Ответ: ___ раз.





2 вариант



1. В магазин привезли 10 ящиков яблок, а апельсинов на 4 ящика меньше. Сколько ящиков апельсинов привезли в магазин?

Решение:











Ответ: ___ ящиков.



2. В автобусе ехали 7 взрослых, а детей на 3 больше. Сколько детей ехали в автобусе?

Решение:











Ответ: ___ детей.





Название документа 1 кл. Таблица +-1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ВЫУЧИТЬ


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _




Название документа 1 кл. математика 1 четв.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_27b1816f.jpg

Название документа Таблица в пределах 10.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ТАБЛИЦА + 1

0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _


ТАБЛИЦА + 2


0+2= _ 2-2= _

1+2= _ 3-2= _

2+2=_ 4-2= _

3+2= _ 5-2= _

4+2= _ 6-2= _

5+2= _ 7-2= _

6+2=_ 8-2= _

7+2= _ 9-2= _

8+2=_ 10-2= _


ТАБЛИЦА + 3


0+3= _ 3-3= _

1+3= _ 4-3= _

2+3=_ 5-3= _

3+3= _ 6-3= _

4+3= _ 7-3= _

5+3= _ 8-3= _

6+3=_ 9-3= _

7+3= _ 10-3= _


ТАБЛИЦА + 4


0+4= _ 4-4= _

1+4= _ 5-4= _

2+4=_ 6-4= _

3+4= _ 7-4= _

4+4= _ 8-4= _

5+4= _ 9-4= _

6+4=_ 10-4= _


ТАБЛИЦА + 5


0+5= _ 5-5= _

1+5= _ 6-5= _

2+5=_ 7-5= _

3+5= _ 8-5= _

4+5= _ 9-5= _

5+5= _ 10-5= _

ТАБЛИЦА + 6


0+6= _ 6-6= _

1+6= _ 7-6= _

2+6=_ 8-6= _

3+6= _ 9-6= _

4+6= _ 10-6= _


ТАБЛИЦА + 7


0+7= _ 7-7= _

1+7= _ 8-7= _

2+7=_ 9-7= _

3+7= _ 10-7= _

ТАБЛИЦА + 8, 9


0+8= _ 8-8= _

1+8= _ 9-8= _

2+8=_ 10-8= _

0+9= _ 9-9= _

1+9= _ 10-9= _


ТАБЛИЦА + 1


0+1= _ 1-1= _

1+1= _ 2-1= _

2+1=_ 3-1= _

3+1= _ 4-1= _

4+1= _ 5-1= _

5+1= _ 6-1= _

6+1=_ 7-1= _

7+1= _ 8-1= _

8+1=_ 9-1= _

9+1= _ 10-1= _



ТАБЛИЦА + 2


0+2= _ 2-2= _

1+2= _ 3-2= _

2+2=_ 4-2= _

3+2= _ 5-2= _

4+2= _ 6-2= _

5+2= _ 7-2= _

6+2=_ 8-2= _

7+2= _ 9-2= _

8+2=_ 10-2= _



ТАБЛИЦА + 3


0+3= _ 3-3= _

1+3= _ 4-3= _

2+3=_ 5-3= _

3+3= _ 6-3= _

4+3= _ 7-3= _

5+3= _ 8-3= _

6+3=_ 9-3= _

7+3= _ 10-3= _



ТАБЛИЦА + 4


0+4= _ 4-4= _

1+4= _ 5-4= _

2+4=_ 6-4= _

3+4= _ 7-4= _

4+4= _ 8-4= _

5+4= _ 9-4= _

6+4=_ 10-4= _


ТАБЛИЦА + 5


0+5= _ 5-5= _

1+5= _ 6-5= _

2+5=_ 7-5= _

3+5= _ 8-5= _

4+5= _ 9-5= _

5+5= _ 10-5= _

ТАБЛИЦА + 6


0+6= _ 6-6= _

1+6= _ 7-6= _

2+6=_ 8-6= _

3+6= _ 9-6= _

4+6= _ 10-6= _


ТАБЛИЦА + 7


0+7= _ 7-7= _

1+7= _ 8-7= _

2+7=_ 9-7= _

3+7= _ 10-7= _

ТАБЛИЦА + 8, 9


0+8= _ 8-8= _

1+8= _ 9-8= _

2+8=_ 10-8= _

0+9= _ 9-9= _

1+9= _ 10-9= _



Название документа 1 кл. Грамота 1 четв.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант

    1. Соедини стрелкой схему со словом


море нора

hello_html_20b1d344.gif


2. Составь схему слова

hello_html_m1e4dab1f.gif


hello_html_42f6fd15.png


3. Выпиши гласные, обозначающие мягкость согласных на письме


А О У Ы Э

Я Ё Ю И Е

______________________________________________________________________________________


4. Подчеркни нужным цветом гласные и согласные

та ко си му лю вя


5. Напиши под диктовку


__________________________________________

__________________________________________


__________________________________________

__________________________________________


6. Напиши письменными буквами


А о у Я Ю ё


__________________________________________

__________________________________________


__________________________________________

__________________________________________


Ф.И.___________________________


2 вариант

1. Соедини стрелкой схему со словом


мера рана

hello_html_m2e46f4a6.gif


2. Составь схему слова

hello_html_m1e4dab1f.gif


hello_html_6eb9e7ae.png

3. Выпиши гласные, обозначающие твердость согласных на письме


А О У Ы Э

Я Ё Ю И Е

__________________________________________________________________________________


4. Подчеркни нужным цветом гласные и согласные

ту кё са мя ле во


5. Напиши под диктовку


___________________________________

_________________________________________


_________________________________________

_________________________________________


6. Напиши письменными буквами


У е я О Э ю


____________________________

_____________________________________


_____________________________________

_____________________________________


Ф.И.________________________



Название документа 1 кл. Диктант 07.12..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Диктант

Дом стоит у реки Дон.

За домом берёза, рябина и дуб.

На берёзе сидят снегири. 1 вариант

А на рябине сидит дятел. 2 вариант

На дубе дупло белки.



Задание:

Разделить на слоги, поставить ударение, подчеркнуть гласные и согласные нужным цветом, выделить «звоночком» звонкие согласные.





Название документа 1 кл. К.Р. за год.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант

  1. Назови картинку. Составь звуковую модель этого слова.

hello_html_46a4ac44.png






2. Отметь правильную характеристику третьего звука в слове машина.


согласный, мягкий, глухой

согласный, твёрдый, глухой

согласный, мягкий, звонкий

согласный твёрдый, звонкий


3. Отметь три слова, в которых буква я обозначает два звука.


зяблик □ яблоко □ пояс □ земля □ семья □ клякса


4. Поставь знак ударения в словах:


смешной, мечтать, дерево, настоящий, конфета, слезинка, пословица, льдинка, бегемот


5. Отметь два слова, в которых звуки стоят в таком порядке:


мягкий

согласный

гласный

твёрдый

согласный

мягкий согласный

гласный


булки □ чашки □ сетка □ ветки □ лодка □ фишка


6. Отметь три слова, которые правильно разделены на слоги.


за – й – ка □ ко – ро – ва □ сде – лать

паль – чик □ ме – те - ль □ каю – та


7. Соедини линиями слова и схемы.

тетрадь

книга

кольцо

кролик


8. Распредели слова по столбикам. Обрати внимание, есть «лишние» слова.


Слова: йод, фантазия, иллюстрация, русский, мель, килограмм, волшебник,

интонация, ещё, взгляд, викторина, смелость


Запиши по одному своему примеру в каждый столбик.


9. Запиши 5 букв русского алфавита, следующих за буквой п.

п, ________________________________________________


10. Запиши слова в алфавитном порядке.


лето, бабушка, щека, нитки, чудо

__________________________________________________________________


11. Запиши любые 4 слова, расположив их в алфавитном порядке. Первое слово должно начинаться с буквы в.

__________________________________________________________________


12. Раздели текст на предложения. Запиши текст правильно.


как хорошо летом в лесу в траве шуршит ёж на деревьях поют птицы цветут цветы красота

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


13. Прочитай диалог. Из выделенных слов выбери нужные и подчеркни их.


- Ирина Николаевна, (здравствуй, здравствуйте)!

- Здравствуй, Женя!

- Скажите, (пожалуйста, на здоровье), который час!

- Сейчас два часа.

- (Большое спасибо. Будьте добры.) До свидания.

- До свидания.






2 вариант

  1. Назови картинку. Составь звуковую модель этого слова.


hello_html_m78af75a9.gif





2. Отметь правильную характеристику первого звука в слове жизнь.


согласный, мягкий, глухой

согласный, твёрдый, глухой

согласный, мягкий, звонкий

согласный, твёрдый, звонкий


3. Отметь три слова, в которых буква ю обозначает два звука.


люстра □ юбка □ каюта □ салют □ полью □ люк


4. Поставь знак ударения в словах:


смешной, мечтать, дерево, настоящий, конфета, слезинка, пословица, льдинка, бегемот


5. Отметь два слова, в которых звуки стоят в таком порядке:


мягкий

согласный

гласный

твёрдый

согласный

мягкий согласный

гласный


чулки □ кашка □ ветка □ сетки □ ложка □ мишка


6. Отметь три слова, которые правильно разделены на слоги.


ма – й – ка □ во – ро – на □ спи – сать

маль – чик □ ка – пе - ль □ поя – сок


7. Соедини линиями слова и схемы.

тетрадь

книга

кольцо

кролик


8. Распредели слова по столбикам. Обрати внимание, есть «лишние» слова.


Слова: йог, акация, революция, медведь, тень, километр, рисунок,

рисование, уже, дождь, незабудка, трусость


Запиши по одному своему примеру в каждый столбик.


9. Запиши 5 букв русского алфавита, следующих за буквой с.

с, ________________________________________________


10. Запиши слова в алфавитном порядке.


зима, дедушка, щука, ветка, конь

__________________________________________________________________


11. Запиши любые 4 слова, расположив их в алфавитном порядке. Первое слово должно начинаться с буквы г.

__________________________________________________________________


12. Раздели текст на предложения. Запиши текст правильно.


как хорошо летом в лесу в траве шуршит ёж на деревьях поют птицы цветут цветы красота

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


13. Прочитай диалог. Из выделенных слов выбери нужные и подчеркни их.

- Ирина Николаевна, (здравствуй, здравствуйте)!

- Здравствуй, Женя!

- Скажите, (пожалуйста, на здоровье), который час!

- Сейчас два часа.

- (Большое спасибо. Будьте добры.) До свидания.

- До свидания.


Название документа 1 кл. Провероч. раб. грамота 1 четв..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант

    1. Соедини стрелкой схему со словом


море нора

hello_html_20b1d344.gif


2. Составь схему слова

hello_html_m1e4dab1f.gif


hello_html_42f6fd15.png


3. Обведи гласные, обозначающие мягкость согласных на письме


А О У Ы Э

Я Ё Ю И Е


________________________________________________________________________________________



2 вариант

1. Соедини стрелкой схему со словом


мера рана

hello_html_m2e46f4a6.gif


2. Составь схему слова

hello_html_m1e4dab1f.gif


hello_html_6eb9e7ae.png

3. Обведи гласные, обозначающие твердость согласных на письме


А О У Ы Э

Я Ё Ю И Е


__________________________________________________________________________


1 вариант

1. Соедини стрелкой схему со словом


море нора

hello_html_20b1d344.gif


2. Составь схему слова

hello_html_m1e4dab1f.gif


hello_html_42f6fd15.png


3. Обведи гласные, обозначающие мягкость согласных на письме


А О У Ы Э

Я Ё Ю И Е


________________________________________________________________________________________



2 вариант

1. Соедини стрелкой схему со словом


мера рана

hello_html_m2e46f4a6.gif


2. Составь схему слова

hello_html_m1e4dab1f.gif


hello_html_6eb9e7ae.png

3. Обведи гласные, обозначающие твердость согласных на письме


А О У Ы Э

Я Ё Ю И Е


________________________________________________________________________________


Название документа 1 кл. С.Р. перенос слов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. вариант


  1. Раздели слова для переноса.


Подъехал, ириска, милая, ванна, коньки, чайка

______________________________________________________________

______________________________________________________________


______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Выпиши слова, которые нельзя переносить.


Город, ария, Россия, въезд, куст, лейка, язык

______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Дополни правило.


При переносе нельзя _________ букву оставлять на строке и

нельзя одну ___________ переносить на другую строку.


  1. Запиши предложение под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


Ф.И.___________________________


  1. вариант


  1. Раздели слова для переноса.


Пеньки, имена, белая, майка, объехал, касса

______________________________________________________________

______________________________________________________________


______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Выпиши слова, которые нельзя переносить.


Звезда, Азия, стул, Анна, тройка, съезд, учит

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


  1. Дополни правило.


Буквы _________ при переносе не отделяются от ___________,


после которой они стоят.


  1. Запиши предложение под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


Ф.И._________________________________



Название документа 1 кл. С.Р. перенос слов2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. вариант


  1. Раздели слова для переноса.


Объяснил, Алина, серая, русский, деньки, гайка

______________________________________________________________

______________________________________________________________


______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Выпиши слова, которые нельзя переносить.


Метро, утюг, армия, съел, стол, ванна, огонь

______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Дополни правило.


Буквы _________ при переносе не отделяются от ___________,


после которой они стоят.


  1. Запиши предложение под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


Ф.И.___________________________


  1. вариант


  1. Раздели слова для переноса.


Кольцо, акация, ясная, мойка, разъяснил, тонна

______________________________________________________________

______________________________________________________________


______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Выпиши слова, которые нельзя переносить.


Книга, озеро, крот, льёт, мойка, овёс, Юлия

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


  1. Дополни правило.


При переносе нельзя _________ букву оставлять на строке и

нельзя одну ___________ переносить на другую строку.


  1. Запиши предложение под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


Ф.И._________________________________



Название документа 1 кл. С.Р. предложение, слог, ударение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. вариант


  1. Выпиши слова, состоящие из 3 слогов. Поставь в этих словах ударение.


корка моряки милая клей гуляли

______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Спиши предложение. Раздели слова на слоги и поставь ударение.


Игорёк и Олег ели калину.

______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Составь предложение, запиши его, отметь звонкие согласные.


на Гера лугу

________________________________________________________

________________________________________________________


  1. Запиши предложения под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


Ф.И.___________________________


  1. вариант


  1. Выпиши слова, состоящие из 3 слогов. Поставь в этих словах ударение.


горка комары имена герой налила

______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Спиши предложение. Раздели слова на слоги и поставь ударение.


Кирилл и Оля играли у клёна.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


  1. Составь предложение, запиши его, отметь звонкие согласные.


горке на Лена

_____________________________________________________

________________________________________________________


  1. Запиши предложения под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


Ф.И._________________________________



Название документа 1 кл. С.Р. слог, ударение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. вариант


  1. Подчеркни гласные, раздели слова на слоги, поставь ударение.


море Алина линия малина умный


  1. Спиши предложение. Подчеркни гласные и согласные.


Лена и Алёна – маляры.

______________________________________________________________

______________________________________________________________


  1. Собери слова, запиши их, отметь звонкие согласные.


М Й А Л А Н У

________________________________________________________

________________________________________________________


  1. Запиши предложения под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________




Ф.И.___________________________


  1. вариант


1. Подчеркни гласные, раздели слова на слоги, поставь ударение.


луна Ирина лилия ныряли милый


  1. Спиши предложение. Подчеркни гласные и согласные.


Рома и Лёля ныряли.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


  1. Собери слова, запиши их, отметь звонкие согласные.


Л Й А М Е Р О

_____________________________________________________

________________________________________________________


  1. Запиши предложения под диктовку.


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


_______________________________________________________________

_______________________________________________________________



Ф.И._________________________________



Название документа 1 кл. Списывание Предложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

B лесу.

Мальчики Юра и Ваня идут в лес рядом бежит пес Бимка по веткам скачут рыжие белки под елкой норка там укрылись серые ежики.



(кто?)…….(какие?)……(что делают?)


Диктант

Рыбалка

Утром Юра Чайкин и Слава Шилов пошли на речку. Речка была широкая и

глубокая. Ребятам повезло. Юра Чайкин поймал щуку. Слава Шилов поймал леща.

Мальчики были очень рады.



  1. Назови картинку. Составь звуковую модель этого слова.


2. Отметь правильную характеристику третьего звука в слове машина.

□ согласный, мягкий, глухой

□ согласный, твёрдый, глухой

□ согласный, мягкий, звонкий

□ согласный твёрдый, звонкий


3. Отметь три слова, в которых буква я обозначает два звука.

□ зяблик □ яблоко □ пояс □ земля □ семья □ клякса


4. Поставь знак ударения в словах:

смешной, мечтать, дерево, настоящий, конфета, слезинка, пословица, льдинка, бегемот


☼ 5. Отметь два слова, в которых звуки стоят в таком порядке:

первый звук второй звук третий звук четвёртый звук пятый звук

мягкий

согласный

гласный твёрдый

согласный

мягкий согласный гласный

□ булки □ чашки □ сетка □ ветки □ лодка □ фишка


6. Отметь три слова, которые правильно разделены на слоги.

□ за – й - ка □ ко – ро – ва □ сде – лать

□ паль – чик □ ме – те - ль □ каю – та


7. Соедини линиями слова и схемы.

´

тетрадь

книга

кольцо

кролик

´

☼ 8. Распредели слова по столбикам. Обрати внимание, есть «лишние» слова.

Слова: йод, фантазия, иллюстрация, русский, мель, килограмм, волшебник,

интонация, ещё, взгляд, викторина, смелость

- Слова из двух слогов

- Слова из трёх слогов

- Слова из четырёх слогов


Запиши по одному своему примеру в каждый столбик.


9. Запиши 5 букв русского алфавита, следующих за буквой п.

п, ________________________________________________


10. Запиши слова в алфавитном порядке.

лето, бабушка, щека, нитки, чудо

__________________________________________________________________


☼ 11. Запиши любые 4 слова, расположив их в алфавитном порядке. Первое слово должно

начинаться с буквы в.

__________________________________________________________________


12. Раздели текст на предложения. Запиши текст правильно.

как хорошо летом в лесу в траве шуршит ёж на деревьях поют птицы цветут цветы

красота

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


13. Прочитай диалог. Из выделенных слов выбери нужные и подчеркни их.

- Ирина Николаевна, здравствуй здравствуйте!

- Здравствуй, Женя!

- Скажите, пожалуйста на здоровье, который час!

- Сейчас два часа.

- Большое спасибо. Будьте добры. До свидания.

- До свидания. Спокойной ночи

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-168454
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх