Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Алгебра Другие методич. материалыКонтрольные работы 7 класс по четвертям по алгебре к учебнику А.Г.Мерзляк

Контрольные работы 7 класс по четвертям по алгебре к учебнику А.Г.Мерзляк

Входная контрольная работа 7 класс

1 вариант

Часть А

  1. Представьте число в виде десятичной дроби.

  2. Найдите значение выражения: 0,3а-7 при а = -5

  3. Расположите в порядке возрастания числа: 0; 0,1399;0,141. Выберите верное утверждение:

1); 0,141; 0,1399; 0 2); 0; 0,1399; 0,141

3) 0,141; 0,1399; 0; 4) 0,1399; 0,141; 0;

  1. Найдите неизвестный член пропорции y : 21 = 9 : 14

5. Вычислите и соотнесите решение с ответами:

А) 1) 0,3

B) - 6,7 ∙ 4,3 2)

C) 3)

D) 4) - 28,81


А

В

С

D






  1. Упростите выражение 3+2∙(4-3х) и найдите его значение при х = - 4,4

Часть В


  1. Решите уравнение: 3х+6 = 2(2х-7)-х

  2. Вычислите

9. А, В, С, D – вершины прямоугольника.

а) постройте точки А(-5; 0); В(3; 0); С(3; -2).

б) постройте точку D и найдите ее координаты;

в) постройте К – точку пересечения отрезков АС и ВD и найдите ее координаты.

Часть С

10. В магазин привезли печенье. В первый день продали 52 кг печенья, а во второй день – в 1,3 раза меньше, чем в первый. Сколько килограммов печенья привезли в магазин, если за два дня продали привезенного печенья?



2 вариант

Часть А

  1. Представьте в виде несократимой обыкновенной дроби 1,028

  2. Найдите значение выражения 16 – 3,4t при t = -3

  3. Расположите в порядке возрастания числа: 0,1;0; 0,099

1) 0; 0,099; 0,1; 2); 0; 0,1; 0,099

3); 0; 0,099; 0,1 4) 0,1; 0,099; 0;

  1. Найдите неизвестный член пропорции 2: х = 8 : 12

  2. Вычислите и соотнесите решение с ответом:

А) ) 1) 1,125

В) 4,05 ∙ (-3,6) 2) - 14,58

С) ) 3) - 0,875

D) -2,8 : 4)

А

В

С

D






  1. Упростите выражение 7-4 ∙ (2-3у) и найдите его значение при у= - 4,2

Часть В



  1. Решите уравнение: 3у-8= -6 –у

  2. Вычислите

  3. А, В, С, D – вершины прямоугольника.

а) постройте точки А(-1; 1); В(5; 1); С(5; -3).

б) постройте точку D и найдите ее координаты;

в) постройте К – точку пересечения отрезков АС и ВD и найдите ее координаты.

Часть С

10. В магазин привезли печенье. В первый день продали 52 кг печенья, а во второй день – в 1,3 раза меньше, чем в первый. Сколько килограммов печенья привезли в магазин, если за два дня продали привезенного печенья?






3 вариант

Часть А

  1. Представьте число в виде десятичной дроби

  2. Найдите значение выражения при b = - 6

  3. Расположите числа в порядке возрастания: 0; 2,2895; 2,294

A) 2,294; 2,2895; 0

B) 0; 2,2895; 2,294

C) 2,294; 2,2895; 0;

D) 2,2895; 2,294; 0;

  1. Найдите неизвестный член пропорции y : 72 = 5 : 9

  2. Вычислите и соотнесите решение с ответом:

А) 3,7 ∙ 5.4 1) -1,6

B) 2) 0,35

С) 3,2 : (- 1 3) 0,125

D) 4) 19,98

А

В

С

D





  1. Упростите выражение 5+2 ∙(3-4х) и найдите его значение при х = 1,5.


Часть В

  1. Решите уравнение -2х – 3 = 3х+1

  2. Вычислите -2,3 : (-0,1)+ 5

  3. К, М, N, Р – вершины прямоугольника.

а) постройте точки К(-3; 8); М(4; 8); N(4; -2).

б) постройте точку Р и найдите ее координаты;

в) постройте О – точку пересечения отрезков КN и МР и найдите ее координаты.

Часть С

  1. Определите, сколько человек на уроке физкультуры, если присутствующих на уроке прыгают в длину, 25% прыгают в высоту, а остальные 7 человек играют в мяч.




4 вариант

Часть А

  1. Представьте в виде несократимой обыкновенной дроби 2,38

  2. Найдите значение выражения 4-1,5b при b = 8

  3. Расположите числа в порядке возрастания: 0,5;0; 0,021

A) 0,5; 0; ; 0,021

B); 0,5; 0; 0,021

C); 0; 0,5; 0,021

D); 0; 0,021; 0,5

  1. Найдите неизвестный член пропорции 12 : 7 = 60 : х

  2. Вычислите и соотнесите решение с ответом:

А) - 3,4 : 1) -2,125

B) 2)

С) 3)

D) 4) 1,8

А

В

С

D





  1. Упростите выражение 9- 5 ∙(2+3х) и найдите его значение при х = 3,4.


Часть В

  1. Решите уравнение 3-2х = 6+4х

  2. Вычислите

  3. Т, Р, S, М – вершины прямоугольника.

а) постройте точки Т(-2; 3); Р(7; 3); S(7; -1)

б) постройте точку М и найдите ее координаты

в) постройте А – точку пересечения отрезков ТS и РМ и найдите ее координаты.

Часть С

  1. Путь от пункта А до пункта В поезд преодолел за три часа. За первый час он проехал 30% всего пути, за второй час - пути, пройденного в первый час, а за третий час – оставшиеся 81 км. Найдите длину всего пути.





Контрольная работа по математике за 1 четверть, 7класс «Линейные уравнения с одной переменной»

1 вариант

Часть А

  1. Выберите уравнение, для которых число -3 является корнем:

  1. (2х+3)(2х-3) =0 3) (2х+6)(х-4)=0

  2. 2-9) + (х2-7)=2 4) (х+3)(х2-3х+9)=0

  1. 1 и 2; 2) все; 3) 3 и 4; 4) 2, 3 и 4.

  1. Решите уравнение 9х-7=6х+14

  2. Решите уравнение 3(4-2х) +6= -2х+4

  3. Решите уравнение (12у+18) (1,6-0,2у) =0

  4. Решите уравнение 4(2х-1) - 3х=5х-4

Часть В

  1. Найдите все натуральные значения р, при которых корнем уравнения рх =8 является целое число. Выберите верный ответ.

  1. 1; 2; 4; 8; 2) 1; 8; 3) 2; 4; 4) 2; 4; 8.

  1. Если задуманное число умножить на 7, из полученного произведения вычесть 23, а затем разность разделить на 6, то получится -19. Какое число задумано?

  2. В первом мешке было в 3 раза больше муки, чем во втором. Когда из первого мешка взяли 4 кг муки, а во второй добавили 2 кг, то в мешках муки стало поровну. Сколько килограмм муки было в первом мешке сначала?

  3. Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение: 4∙(4с-3) - (10с+8) при .

Часть С

  1. В двух ящиках было по 55 кг. печенья. Когда из первого ящика переложили во второй массы содержащегося в нем печенья, то в первом ящике осталось на 5 кг. больше печенья, чем стало во втором. Сколько килограммов печенья было в каждом ящике сначала?













2 вариант

Часть А

  1. Выберите уравнения, для которых число 4 является корнем:

  1. (х+4)(х-4)=0 3) (х-1)(х2-8)=0

  2. 2-3) - (2х2-30) =11 4) (х2-4)(х2+4х+4)=0

  1. 3; 4; 2) 1; 2; 3) все; 4) 1; 2; 3.

  1. Решите уравнение 11х-9=4х+19

  2. Решите уравнение 7х-5(2х+1)=5х+15

  3. Решите уравнение (14у+21)(1,8-0,3у)=0

  4. Решите уравнение 2(4х+1) – х = 7х+3

Часть В

  1. Найдите все натуральные значения а, при которых корнем уравнения ах=6 является целое число. Выберите верный ответ.

  1. 1;2;3;6; 2) 3; -3,6; 3) -3; -2; -1; 1;2;3;6;-6; 4) 2;-2;0

  1. Задумали число, вычли из него 8, результат умножили на 6, получили 90. Какое число задумали?

  2. В первом мешке было в 4 раза больше сахара, чем во втором. Когда из первого мешка взяли 10 кг сахара, а во второй досыпали 5 кг, то в мешках сахара стало поровну. Сколько килограммов сахара было в первом мешке?

  3. Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение: 3(5-4а) – (12а-7) при а=0,5.

Часть С

  1. Из двух городов, расстояние между которыми равно 385 км, выехали навстречу друг другу легковой и грузовой автомобили. Легковой автомобиль ехал со скоростью 80км/ч, а грузовой – 50км/ч. Сколько времени ехал до встречи каждый из них, если грузовой автомобиль выехал на 4 ч позже легкового?
















3 вариант

Часть А

  1. Выберите уравнения, для которых число 4 является корнем:

  1. 2+16)(х-4)=0; 3) (х2+16)(х+4)=0;

  2. 2-15)+(х2-14)=3; 4) (х+5)(х2+5х+25)=0.

  1. Решите уравнение (5х-6) -8х =9

  2. Решите уравнение 15х-(3х+3) = 5-4х

  3. Решите уравнение (8у-4)(6-0,5у) = 0

  4. Решите уравнение 4(3х-5) -2х = 6х-3

Часть В

  1. Найдите все целые значения с, при которых корень уравнения сх= -7 является целым числом.

  1. -7; 7; -1; 1; 2) -1; -7; 3) 0;-1; -7; 4) 1; 7

  1. Если задуманное число вычесть из 96, полученную разность разделить на 14, а затем к частному прибавить 35, то получится 41. Какое число задумано?

  2. Длина прямоугольника на 5 см больше его ширины, а периметр прямоугольника равен 22 см. Найдите длину прямоугольника.

  3. Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение: 3у-5(4у-4)+2у при у=0,3.

Часть С

  1. В двух альбомах 210 марок. Если из первого альбома переложить во второй 30 марок, то в первом окажется в 2 раза меньше марок, чем во втором. Сколько марок в первом альбоме?
























4 вариант

Часть А

  1. Выберите уравнения, для которых число 5 является корнем:

  1. (х+1)(3х-15)=0 3) (х+6)(х2-10х+25)=0

  2. (1-2х)+(х2-17)=1 4) (х+5)(х2+5х+25)=0

  1. 1;2; 2) 1; 3; 3) 3; 4; 4) 2; 3; 4.

  1. Решите уравнение 3-5х = -7х +6

  2. Решите уравнение 5у-(3у+3)= -2у+4

  3. Решите уравнение (х-4)(3-0,5х)=0

  4. Решите уравнение 6у-2(4у-7)-1=3у

Часть В

  1. Найдите все натуральные значения b, при которых корень уравнения bx=10 является натуральным числом.

  1. 1;2;5;10 3) -1;-2;-5;-10

  2. -1;1;-2;2;-5;5; -10;10 4) -1;1;-2; 2;-5;5; -10;10;0

  1. Задумали число, умножили его на 10 и прибавили к нему 12, получили 72. Какое число задумали?

  2. К концу года цена журнала увеличилась в 2 раза, а через полгода она поднялась еще на 6 р., после чего стала стоить 30 р. Какова была первоначальная цена журнала?

  3. Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение 4х-3(2х-3)-3х при х= 0,8

Часть С

  1. В двух ящиках было по 55 кг. печенья. Когда из первого ящика переложили во второй массы содержащегося в нем печенья, то в первом ящике осталось на 5 кг. больше печенья, чем стало во втором. Сколько килограммов печенья было в каждом ящике сначала?





















Контрольная работа по математике за 2 четверть, 7 класс «Свойства степени. Одночлены и многочлены»

1 вариант

Часть А

  1. Найдите значение выражения 3а3, если а= -2

  2. Решите уравнение 9х-6(х-1) = 5(х+2)

  3. Найдите значение выражения 0,8∙(-10)2-95

  4. Приведите одночлен к стандартному виду 4х6у∙0,3ху3

  5. Возвести в степень

Часть В

  1. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида

  2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида (х-3)(х+2)

  3. Упростите выражение

  4. В какое из следующих выражений можно преобразовать дробь ?

  1. z -2 2) z -1 3) z -8 4) z3

Часть С

  1. Кофейник, который стоил 900 рублей, продается с 10% скидкой. При покупке этого чайника покупатель отдал кассиру 1000 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?

2 вариант

Часть А

  1. Найдите значение выражения , если

  2. Решите уравнение

  3. Найдите значение выражения 80+0,4∙(-10)3

  4. Приведите одночлен к стандартному виду

  5. Возвести в степень

Часть В

  1. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида

  2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида (а+4)(а-5)

  3. Упростите выражение

  4. В каком из следующих выражений можно преобразовать дробь ?

2) 3) 4)

Часть С

  1. Набор ручек, который стоил 80 рублей, продается с 25%-й скидкой. При покупке 4 таких наборов покупатель отдал 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?





3 вариант

Часть А

  1. Найдите значение выражения , если .

  2. Решите уравнение

  3. Найдите значение выражения 0,9∙(-10)2-120

  4. Приведите одночлен к стандартному виду

  5. Возвести в степень

Часть В

  1. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида )

  2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида

  3. Упростите выражение

  4. В каком из следующих выражений можно преобразовать дробь ?

2) 3) 4)

Часть С

  1. Чайный сервиз, который стоил 600 рублей продается с 5%-й скидкой. При покупке этого сервиза покупатель отдал кассиру 1000 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?

4 вариант

Часть А

  1. Найдите значение выражения , если .

  2. Решите уравнение 5х + 20 = 2(4х-5)

  3. Найдите значение выражения 80+0,9∙(-10)3

  4. Приведите одночлен к стандартному виду

  5. Возвести в степень

Часть В

  1. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида

  2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида

  3. Упростите выражение

  4. В какое из следующих выражений можно преобразовать дробь ?

  1. 2) 3) 4)

Часть С

  1. Альбом, который стоил 120 рублей, продается с 25%-й скидкой. При покупке 5 таких альбомов покупатель отдал кассиру 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?





Контрольная работа по математике за 3 четверть, 7 класс «Линейная функция и ее график»

1 вариант

Часть А

  1. При каком значении аргумента значение функции равно 7?

  2. Среди данных функций укажите прямую пропорциональность:

  1. 2) 3) 4)

  1. Какие из формул задают линейную функцию?

  1. 2) 3) 4) 5)

а) 1;2;3;5; б) 1;2;5; в) 3;4; г) 1;2;4;

  1. Графиком какой из данных функции является горизонтальная прямая?

  1. 2) 3) 4)

  1. Какая из точек принадлежит графику линейной функции

  1. A(3;18) 2) B(-6;1) 3) С(3;-4) 4) D(-1;-1)

Часть В

  1. График прямой пропорциональности проходит через точку Р(3; -0,6). Задайте эту функцию формулой.

1) 2) 3) 4)

  1. Какому из данных уравнений наиболее соответствует график функции на рисунке? hello_html_37fdbe62.png

  1. 2) 3) 4)

  1. В какой точке график функции пересекает ось ординат?

  2. Определите абсциссу точки пересечения графиков функции и

Часть C

  1. Установите соответствие между графиками и формулами, которые они задают.

Функция: Графики:hello_html_m7b914997.png


Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке,

соответствующем буквам


А

B

C









2 вариант

Часть А

  1. При каком значении аргумента значение функции равно 15?

  2. Среди данных функций укажите прямую пропорциональность:

  1. 2) 3) 4)

  1. Какие из формул задают линейную функцию?

  1. 2) 3) 4) 5)

  1. 1;2;3 б) 3;4;5 в) 2;4;5 г) 3;5

  1. Графиком какой из данных функции является горизонтальная прямая?

  1. 2) 3) 4)

  1. Какая из точек принадлежит графику линейной функции

  1. M(3;7) 2) K(-2;7) 3) А(-6;1) 4) Е(2;9)

Часть В

  1. График прямой пропорциональности проходит через точку Р( -0,3; -2,1). Задайте эту функцию формулой.

  1. 2) 3) 4)

  1. Какому из данных уравнений наиболее соответствует график функции на рисунке? hello_html_m24cd8b65.png

  1. 2) 3) 4)

  1. В какой точке график функции пересекает ось ординат?

  2. Определите абсциссу точки пересечения графиков функции и

Часть C

  1. На рисунке изображены графики функций вида . Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.

Коэффициенты: Графики:

  1. k<0, b>0hello_html_m42e14598.png

  2. k>0, b>0

  3. k<0, b<0

  4. k>0, b<0

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке,

соответствующим буквам.

А

Б

В





hello_html_7881d0cc.gif







3 вариант

Часть А

  1. При каком значении аргумента значение функции равно 21?

  2. Среди данных функций укажите прямую пропорциональность:

  1. 2) 3) 4) 5)

  1. Какие из формул задают линейную функцию?

  1. 2) 3) 4)

а) все; б) 2;4;5 в) 2;3;4;5 г) 1;2;3;5

  1. Графиком какой из данных функции является горизонтальная прямая?

  1. 2) 3) 4)

  1. Какая из точек принадлежит графику линейной функции

  1. M(2;2) 2) K(-2;2) 3) А(-1;5) 4) Е(2;-2)

Часть В

  1. График прямой пропорциональности проходит через точку Р( -1,2; -2,1). Задайте эту функцию формулой.

  1. 2) 3) 4)

  1. Какому из данных уравнений наиболее соответствует график функции на рисунке?hello_html_m363cc30d.png

1) 2) 3) 4)

  1. В какой точке график функции пересекает ось ординат?

  2. Определите абсциссу точки пересечения графиков функции и

Часть C

  1. На рисунке изображены графики функций вида . Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.

Коэффициенты: Графики:

А) k>0, b<0hello_html_2e22e02a.pnghello_html_m4571a38b.png

Б) k<0, b<0

В) k<0, b>0









Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующим буквам.


А

Б

В






  • 4 вариант

  • Часть А

  1. При каком значении аргумента значение функции равно 19?

  2. Среди данных функций укажите прямую пропорциональность:

  1. 2) 3) 4) 5)

  1. Какие из формул задают линейную функцию?

1) 2) 3) 4) 5)

а) 2;3;4 б) 2;4;5 в)3;5 г) 1;2;5

  1. Графиком какой из данных функции является горизонтальная прямая?

  1. 2) 3) 4)

  1. Какая из точек принадлежит графику линейной функции

  1. M(12;1) 2) K(-6;12) 3) А(12;-2) 4) Е(6;2)

Часть В

  1. График прямой пропорциональности проходит через точку С( -3; 0,5). Задайте эту функцию формулой.hello_html_m42df2d81.png

  1. 2) 3) 4)

  1. Какому из данных уравнений наиболее соответствует график функции на рисунке?

  1. 2) 3) 4)

  1. В какой точке график функции пересекает ось ординат?

  2. Определите абсциссу точки пересечения графиков функции и

Часть C

  1. Установите соответствие между функциями и графиками.

Функции: Графики:hello_html_7af04f68.pnghello_html_7af04f68.png

А)

Б)

B)



  • Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующим буквам.

А

Б

В








Итоговая контрольная работа по математике за 4 четверть, 7 класс «Многочлены. Степень. Линейная функция»

Вариант 1

Часть А

  1. Найдите значение выражения

  2. Какая из данных функций не является линейной?

  1. 2) 3) 4)

  1. Решите уравнение

  2. Какая из точек принадлежит графику функции ?

1) М(-6;20) 2) Т(3;15) 3) N(8;20) 4) K(-6;48)

  1. Упростите выражение, выполнив тождественные преобразования:

Часть В


  1. Решите уравнение

  2. Вычислите

  3. Найдите значения выражения при

  4. Установите соответствие между функциями и их графиками

Функции: Графики: hello_html_m186b7341.png

  1. B) C)

Впишите в приведённую таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.


А

B

C





Часть С

  1. Решите систему:

4x-3y=7

2x+y=1










Вариант 2

Часть А

  1. Найдите значение выражения

  2. Какая из данных функций не является линейной?

  1. 2) 3) 4)

  1. Решите уравнение

  2. Графику какой функции принадлежит точка А(4;-3)

  1. 2) 3) 4)

  1. Упростите выражение, выполнив тождественные преобразования

Часть В

  1. Решите уравнение

  2. Вычислите

  3. Найдите значение выражения , если

  4. Установите соответствие между функциями и графиками.

Функции: Графики:

А) B) C) hello_html_5768202.png

  • Впишите в приведённую таблицу под каждой буквой

  • соответствующую цифру.

А

B

C




  • hello_html_7881d0cc.gif

  • Часть С


  1. Решите систему:




















Вариант 3

Часть А

  1. Найдите значение выражения

  2. Какая из данных функций не является линейной?

  1. 2) 3) 4)

  1. Решите уравнение

  2. Графику какой функции принадлежит точка А(-2;6)

  1. 2) 3) 4)

  1. Упростите выражение, выполнив тождественные преобразования

Часть В

  1. Решите уравнение

  2. Вычислите

  3. Найдите значение выражения , если

  4. Даны функции вида . Для каждого графика укажите соответствующие ему знаки коэффициентов k и b.

Значение коэффициентов: Графики:hello_html_m6db32e85.png

  • Впишите в приведённую таблицу под каждой буквой

  • соответствующую цифру.

А

Б

В

Г







Часть С.

  1. Решите систему: hello_html_m125c048c.png
















Вариант 4

Часть А

  1. Найдите значение выражения

  2. Какая из данных функций не является линейной?

  1. 2) 3) 4)

  1. Решите уравнение

  2. Какая из точек принадлежит графику функции ?

  1. А(-12;-2) 2) B(-12;20) 3) С(2;30) 4) К(-6;-2)

  1. Упростите выражение, выполнив тождественные преобразования

Часть В

  1. Решите уравнение

  2. Вычислите

  3. Найдите значение выражения , если

  4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 

Функции: Графики: hello_html_7c7ea094.png

Впишите в приведённую таблицу под

каждой буквой соответствующую цифру.

А

Б

В










Часть С.

hello_html_m125c048c.png

  1. Решите систему











Дополнительный материал:



Решите уравнение



От одного города до другого автобус доехал за 3ч, а автомобиль – 2ч. Скорость автомобиля на 25км/ч больше скорости автобуса. Найдите расстояние между городами.

Два пешехода вышли одновременно навстречу дркг другу из двух деревень и через 2 часа встретились. Расстояние между деревнями 18 км. Найдите скорость пешеходов, если один шел быстрее другого на 1 км/ч.

Туристическая группа из 42 человек расселили в двех- и трехместные номера. Всего было 16 номеров. Сколько среди них было двухместных и сколько трехместных?

Длина забора вокруг прямоугольного участка земли 82 метра. Найдите длину и ширину участка, если ширина на 5 метров меньше длины.

В прямоугольнике одна сторона на 3см. больше другой. Периметр прямоугольника равен 26см. Найдите стороны прямоугольника.

Разность двух сторон прямоугольника равна 7см., а его периметр равен 54. Найдите стороны прямоугольника.

Мастер и его ученик за 1 час могут изготовить вместе 17 деталей. До обеда мастер проработал 4 часа, а его ученик – часа, и изготовили вместе 54 детали. Сколько деталей изготовил каждый из них за час?

Десант из 130 человек был доставлен к месту назначения на 4 тяжелых и 3 легких вертолетах. Один тяжелый и один легкий вертолеты вмещают вместе 36 десантников. Сколько десантников можно перевезти в каждом вертолете?

Одно из двух чисел больше другого на 4. Если первое число умножить на 2, а второе – на 6, то получатся одинаковые результаты. Найдите данные числа.

Одно из двух чисел меньше другого на 3. Если первое число умножить на 3, а второе – на 2, то получатся одинаковые результаты. Найдите данные числа.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 355 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 01.11.2017 22555
    • DOCX 3.5 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юмагужина Эльвира Мирхатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Юмагужина Эльвира Мирхатовна
    Юмагужина Эльвира Мирхатовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 95993
    • Всего материалов: 25