Контрольная работа № 1.
I вариант.
1°. Найдите значение выражения: 6x – 8y при x =, y =.
2°. Сравните значения выражений – 0,8х
– 1 и 0,8х – 1
при
а) х = – 6; б) х = 8.
3°. Упростите выражение: а) 2х – 3у
– 11х + 8у,
б) 5 (2а +
1) – 3, в) 14х – (х – 1) + (2х + 6).
4. Упростите выражение и найдите его значение:
– 4 (2,5а – 1,5) + 5,5а – 8 при а = –.
5.
Из двух городов, расстояние между которыми s км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой
автомобиль и грузовик и встретились через t ч. Скорость легкового автомобиля v км/ч. Найдите
скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если s = 200 км, t = 2 ч, v = 60 км/ч.
6. Раскройте скобки: 3х – (5х
– (3х – 1)).
II вариант.
1°. Найдите значение выражения: 16а + 2y при а = , y
= –.
2°. Сравните значения выражений 2+ 0,3а и 2 – 0,3а
при
а) а = – 9; б) а = 8.
3°. Упростите выражение: а) 5а + 7b – 2а – 8b,
б) 3 (4x + 2) –
5, в) 20b – (b – 3) + (3b – 10).
4. Упростите выражение и найдите его значение:
– 6 (0,5x – 1,5) – 4,5x
– 8 при x = –.
5.
Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоцикл
и встретились через t ч. Найдите расстояние между городами, если
скорость автомобиля v1 км/ч, а скорость мотоцикла v2 км/ч. Ответьте на вопрос задачи,
если t = 3ч, v1 = 80 км/ч, v2= 60 км/ч.
6. Раскройте скобки: 2p –
(3p – (2p – q)).
Контрольная
работа № 2.
I
вариант.
1°. Решите уравнение:
а) ∙ х =
12; б) 6х – 10,2 = 0;
в) 5x
– 4,5 = 3x + 2,5; г) 2х – (6х – 5) = 45.
2°. Часть пути в школу Таня проезжает на автобусе, а
остальной путь проделывает пешком. Вся дорога у нее занимает 26 мин. Она идет
на 6 мин больше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
3. В двух
сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в 3 раза больше, чем во втором.
После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10т, в
обоих сараях сена стало поровну. Сколько всего тонн сена было в двух сараях
первоначально?
4. Решите уравнение: 7х – (х + 3) = 3
(2х – 1).
II вариант.
1°.Решите
уравнение:
а) ∙
х = 18; б) 7х + 11,9=0;
в) 6х –
0,8 = 3х + 2,2; г) 5х
– (7х + 7) = 9.
2°. Часть пути в 600 км турист пролетел на самолете, а
часть проехал на автобусе. На самолете он проделал путь в 9 раз больший, чем на
автобусе. Сколько километров проехал турист на автобусе?
3. На первом участке было в 5 раз больше саженцев
смородины, чем на втором. После того как с первого участка увезли 50 саженцев,
а на втором посадили еще 90, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько
всего саженцев смородины было на двух участках первоначально?
4. Решите уравнение: 6x – (2х – 5) = 2 (2х +
4).
Контрольная работа № 3.
I вариант.
1°.
Функция задана формулой у = 6х + 19. Определите:
а) значение у, если х = 0,5;
б) значение х, при котором у = 1;
в) проходит ли график функции через
точку А (– 2; 7).
2°. а)
Постройте график функции у = 2х – 4.
б)
Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5; при
х = 2.
3°. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у
= – 2х; б) у = 3.
4. Найдите
координаты точки пересечения графиков функций
у
= 47х – 9 и у = – 13х + 21.
5. Задайте
формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 3х
– 7 и проходит через начало координат.
II вариант.
1°. Функция задана формулой у = 4х – 30.
Определите:
а) значение у, если х
= – 2,5;
б) значение х, при
котором у = – 6;
в) проходит ли
график функции через точку B(7; – 3).
2°. а) Постройте график функции у = – 3х
+ 3.
б) Укажите с помощью графика,
при каком значении х
значение у = 6; у =
3.
3°. В одной и той же системе координат постройте
графики функций: а) у = 0,5x; б) у = – 4.
4. Найдите
координаты точки пересечения графиков функций
у
= – 38x + 15 и у = – 21х – 36.
5. Задайте
формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = – 5х
+ 8 и проходит через начало координат.
Контрольная работа № 4.
I
вариант.
1°. Найдите значение выражения:
а) 8·; б) 1 – 5х2 при х
= – 4.
2°. Выполните действия:
а) у7
∙ у12; б) (у2)8;
в) у20 : у5; г) (2у)4.
3°. Упростите выражение: а) – 2аb3 · 3а2 · b4; б) (–2а5b2) 3.
4. Вычислите: а) ; б) .
5. Упростите выражение: .
6. Представьте выражение в виде степени:
а) xn-2 ∙ х3-n ∙ х, б) (а n+1)2 :
а n.
II
вариант.
1°. Найдите значение выражения:
a) б) – 9p3 при p = – .
2°. Выполните действия:
а) c3
∙ c22; б) (c4)6; в) c18
: c6; г) (3c)5.
3°. Упростите выражение: а) – 4x5y2 ∙ 3xy4 ; б) (3x2y3) 2.
4. Вычислите: а) ;
б) .
5. Упростите выражение: .
6. Представьте выражение в виде степени:
а) а m+1 ∙ а ∙ а3-m, б) x3n : (x n-1)2.
Контрольная работа за I
полугодие.
I вариант.
1. Найдите значение выражения: 5 ∙
(– 7,5)2 – 33.
2. Упростите выражение и найдите его значение:
– 5 (3,5а – 2) + 6а при а
= – 2.
3. Найдите
координаты точки пересечения графиков функций
у
= 20x – 23 и у = 4х – 15.
4. Упростите выражение: а) – 3x4y ∙ 7xy2 ; б) (–4x3y) 2.
5. Упростите выражение: .
6. У Маши
в 4 раза больше яблок, чем у Вити. После того, как Маша отдала Вите 18 яблок,
количество яблок стало у них поровну. Сколько яблок было у Маши и Вити
первоначально?
II
вариант.
1. Найдите значение выражения: – 4 ∙
2,52 + 23.
2. Упростите выражение и найдите его значение:
5 (1,5а – 4) – 5а при а
= 3.
3. Найдите
координаты точки пересечения графиков функций
у
= 10x + 17 и у = 8х +12.
4. Упростите выражение: а) 6x5y3 ∙ (–4xy5); б) (–7x4y) 2.
5. Упростите выражение: .
6. У Коли
было в 4 раза больше марок, чем у Васи. После того, как Коля продал 32 марки, а
Вася приобрел 58 марок, количество марок стало у них поровну. Сколько марок
было у Коли и Васи первоначально?
Контрольная работа № 5.
I вариант.
1°.
Постройте график функции у = х2. С помощью графика
функции определите:
а) значение у при х
= 1,5; x = – 1,5;
б) при каких значениях х
значение у равно 4.
2°. Округлите число 36,72 до десятых. Найдите:
а) абсолютную погрешность
приближения;
б) относительную погрешность
приближения.
3.
По графику функции у = х2 (см. задание 1) найдите
приближенное значение у при х = 1,7. Оцените относительную
погрешность приближенного значения.
II вариант.
1°.
Постройте график функции у = х2. С помощью графика
функции определите:
а) значение у при х
= 2,5; х = – 2,5;
б) при каких значениях х
значение у равно 9.
2°. Округлите число 5,36 до десятых. Найдите:
а) абсолютную погрешность приближения;
б) относительную погрешность приближения.
3.
По графику функции у = х2 (см. задание 1) найдите
приближенное значение у при х = – 1,3. Оцените относительную
погрешность приближенного значения.
Контрольная
работа № 6.
I вариант.
1°. Выполните действия: а) (3а – 4ах + 2) – (11а – 14ах),
б) 3у2
(у3 + 1).
2°. Вынесите общий множитель за скобки:
а) 10аb – 15b2, б) 18а3 + 6а2.
3°. Решите уравнение: 9х –
6(х – 1) = 5(х + 2).
4°. За 4 ч
пассажирский поезд прошел то же расстояние, что товарный – за 6 ч. Найдите
скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч
меньше.
5. Решите уравнение: .
6. Упростите выражение: 2а (а + b – с) – 2b (а – b – с) + 2с (а – b + с).
II вариант.
1°. Выполните действия: а) (2а2 – 3а + 1) – (7а2 – 5а),
б) 3x
(4x4 – x).
2°. Вынесите общий множитель за скобки:
а) 2xy – 3xy2, б) 8b4 + 2b3.
3°. Решите уравнение: 7 – 4(3х
– 1) = 5(1 – 2x).
4°. В трех шестых классах 91 ученик. В шестом
"А" на 2 ученика меньше, чем в шестом "Б", а в шестом
"В" на 3 ученика больше, чем в шестом "Б". Сколько учащихся
в каждом классе?
5. Решите уравнение:
6. Упростите выражение: 3x (x + y + с) – 3y (x – y – с) – 3с (x + y – с).
Контрольная
работа № 7.
I вариант.
1°. Выполните умножение: а) (с + 2) (с
– 3), б) (2а – l) (3а +
4),
в) (5х – 2у) (4х
– у).
2°. Разложите на множители: а) а(а +
3) – 2(а + 3),
б) аx – аy + 5x – 5y.
3. Упростите выражение: – 0,lx
(2x2
+ 6) (5 – 4x2).
4.
Представьте многочлен в виде произведения:
а) х2 – ху – 4х + 4у,
б) аb
– ас – bx +
сх + с – b.
5.
Из прямоугольного листа фанеры вырезали квадратную пластинку, для чего с одной
стороны листа отрезали полосу шириной 2 см, а с другой – 3 см. Найдите сторону
получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см2
меньше площади прямоугольника.
II вариант.
1°. Выполните умножение: а) (а – 5) (а
– 3), б) (5x + 4) (2x – 1),
в) (3p – 2c) (2p
+ 4c).
2°. Разложите на множители: а) x (x – y) + а (x– y),
б) 2а – 2b + cа – cb.
3. Упростите выражение: 0,5 (4x2
– 1) (5x2
+ 2).
4.
Представьте многочлен в виде произведения:
а) 2а – аc – 2c
+ c2,
б) bx
+ by
– x –
y
– аx –аy.
5.
Бассейн имеет прямоугольную форму. Одна из его сторон на 6 м больше другой.
Вокруг него проходит дорожка, ширина которой 0,5 м. Найдите стороны бассейна,
если площадь окружающей его дорожки 15 м2.
Контрольная
работа № 8.
I
вариант.
1°.
Преобразуйте в многочлен:
а) (у–2)2, б) (7х
+ а)2,
в) (5с – 1) (5с +
1), г) (3а + 2b) (3а – 2b).
2°. Упростите выражение: (а – 9)2
– (81 + 2а).
3°. Разложите на множители: а) х2
– 49, б) 25x2 – 10ху + у2.
4. Решите уравнение: (2 – х)2
– х (х + 1,5) = 4.
5.
Выполните действия:
а) (y2 – 2а)
(2а + y2), б)
(3х3 + х)2,
в) (2 + c)2 (2 – c)2.
6. Разложите на множители:
а) 4x2y2 – 9а4,
б) 25а 2 – (а + 3)2,
в) 27а 3 + b3.
II
вариант.
1°.
Преобразуйте в многочлен:
а) (3а + 4)2, б) (2х
– b)2,
в) (b
+ 3) (b – 3), г) (5y
– 2x)
(5y + 2x).
2°. Упростите выражение: (c + b)
(c – b)
– (5c2
– b2).
3°. Разложите на множители: а) 25y2
– а2, б) c2
+ 4bc
+ 4b2.
4. Решите уравнение: 12 – (4 – х)2
= х (3 – x).
5.
Выполните действия:
а) (3x + y2) (3x
– y2), б)
(а3 – 6а)2,
в) (а – x)2 (x
+ а)2.
6. Разложите на множители:
а) 100а4 – b2, б) 9x2
– (x – 1)2,
в) x3 + y6.
Контрольная
работа № 9.
I вариант.
1°. Упростите выражение:
а) (х – 3) (х – 7) – 2х (3х
– 5),
б) 4 а (а – 2) – (а – 4)2,
в) 2 (b + 1)2 – 4b.
2°. Разложите на множители:
а) х3 – 9х,
б) – 5а
2 – 10аb – 5b2.
3. Упростите выражение: (у2
– 2у)2 – у2(3 + у)(у – 3) + 2у(2у2
+ 5).
4. Разложите на множители:
а) 16x4 –
81,
б) x2 – x – y2 – y.
5.
Докажите, что выражение х2 – 4х + 9 может принимать
лишь положительные значения.
II вариант.
1°. Упростите выражение:
а) 2х (х – 3) – 3х (х +
5),
б) (а + 3) (а – 1) + (а – 3)2,
в) 3 (y +
5)2 – 3y2.
2°. Разложите на множители:
а) c3 – 16c,
б) 3а
2 – 6аb + 3b2.
3. Упростите выражение: (3а – а2)2
– а2 (а – 2) (2 +а) + 2а (7 + 3а2)
4. Разложите на множители:
а) 81а 4 –
1,
б) y2 – x2 – 6x – 6y.
5.
Докажите, что выражение – а2 + 4а – 9 может принимать
лишь отрицательные значения.
Контрольная
работа № 10.
I
вариант.
1°. Решите систему уравнений: 4х
+ у = 3,
6х – 2у
= 1.
2°. Для детского
сада купили 8 кг конфет по цене 2 руб. за килограмм и 3 руб. за килограмм. За
всю покупку заплатили 19 руб. Сколько килограммов конфет каждого сорта купили?
3. Решите систему уравнений:
2(3х + 2у)
+ 9 = 4х + 21,
2х + 10 = 3 – (6х +
5у).
4.
Прямая у = kx + b проходит через
точки A(3, 8) и В(– 4,
1).
Напишите уравнение этой прямой.
5. Выясните, имеет ли решение данная система. Если
имеет, то сколько решений?
3х + 2у
= 7,
6х + 4у = 1.
II
вариант.
1°. Решите систему уравнений: 3х
– у = 7,
2х + 3у = 1.
2°. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по
шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем
скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе, и с
какой – по лесной дороге?
3. Решите систему уравнений:
2(3х – у)
– 5 = 2х – 3у,
5 – (х – 2у) = 4у
+ 16.
4.
Прямая у = kx + b проходит через
точки A(5, 0) и В(– 2,
21).
Напишите уравнение этой прямой.
5. Выясните, имеет ли решение данная система. Если
имеет, то сколько решений?
5х – у
= 11,
–11х + 2у = –22.
Контрольная работа № 11
(итоговая).
I
вариант.
1°. Упростите выражение (а + 6)2 – 2а (3 – 2а).
2°. Решите систему уравнений:
5х – 2у
= 11,
4х – у = 4.
3°. а)
Постройте график функции у = 2х – 2.
б) Определите, проходит ли график функции через точку
А(-10;-20).
4. Разложите на множители: а) 2а
4b3–2а3b4+6а
2b2, б) x2–3x–3y–y2.
5. Решите уравнение: 18 – (5 – х)2
= (6 – x) x.
6. Из пункта А
вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В,
находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с
плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если
скорость течения реки 2 км/ч.
II вариант.
1°. Упростите выражение (x – 2)2 – (x – 1) (x + 2).
2°. Решите систему уравнений:
3х + 5у
= 12,
х – 2у = –7.
3°. а)
Постройте график функции у = – 2х + 2.
б) Определите, проходит ли график функции через точку
А(10;–18).
4. Разложите на множители: а) 3x3y3 + 3x2y4 – 6xy2, б) 2а + а2
– b2–2b.
5. Решите уравнение: 25 – (x – 7)2
= –x
(x + 22).
6. Из поселка на
станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч
навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5
ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше
скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.