Инфоурок / Биология / Тесты / Контрольные работы по биологии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Контрольные работы по биологии

Выберите документ из архива для просмотра:

46 КБ #U0412#U041d#U0414 #U0422#U0415#U0421#U0422.doc
14.06 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
13.92 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
15.55 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx
14.39 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
13.12 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
13.25 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx
13.28 КБ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
13.14 КБ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
13.33 КБ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx
15.88 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
15.04 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
19 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx
13.24 КБ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
12.67 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
12.49 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx
20.71 КБ #U043e#U0431#U043e#U0431#U0449#U0430#U044e#U0449#U0438#U0435 #U0442#U0430#U0431#U043b#U0438#U0446#U044b #U0434#U043b#U044f #U043a#U043e#U043d#U0442#U0440 #U043f#U043e #U0431#U0438#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U0438.docx
14.13 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
14.22 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
14.04 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx
15.18 КБ #U041f#U0420#U041e#U0412#U0415#U0420#U041e#U0427#U041d#U042b#U0419 #U0422#U0415#U0421#U0422 #U0421#U041a#U0415#U041b#U0415#U0422 #U0427#U0415#U041b#U041e#U0412#U0415#U041a#U0410.docx
14.71 КБ #U0441#U043a#U0435#U043b#U0435#U0442 #U0447#U0435#U043b#U043e#U0432#U0435#U043a#U0430 #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
14.89 КБ #U0441#U043a#U0435#U043b#U0435#U0442 #U0447#U0435#U043b#U043e#U0432#U0435#U043a#U0430 #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
14.13 КБ #U0441#U043a#U0435#U043b#U0435#U0442 #U0447#U0435#U043b#U043e#U0432#U0435#U043a#U0430 #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx
12.71 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx
13.32 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx
12.97 КБ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

Выбранный для просмотра документ #U0412#U041d#U0414 #U0422#U0415#U0421#U0422.doc

библиотека
материалов

Поведение и психика. Особенности высшей нервной деятельности человека.

Познавательные процессы.


Вариант 1


А1. Что определяет поведение человека?

1) условные рефлексы

2) безусловные рефлексы

3) осознанные, обдуманные действия

4) инстинкт

А2. Как называют память, действующую лишь тот срок, который необходим для совершения того или иного дей­ствия?

1) долговременной

2)тренированной

3) нетренированной

4) оперативной

A3. Если при запоминании между фактами устанавли­вается система связей, позволяющая последовательно извлекать последующую информацию из уже известной, то действует:

1) механическая память

2) логическая память

3) оперативная память

4) кратковременная память

А4. Как называется способность на основе известных зна­ний добывать новую информацию?

1) мышление 3) запоминание

2) сознание 4) воображение

А5 2-ая сигнальная система - речь:
1 Является врожденной способностью человека.
2 Приобретается в процессе индивидуального развития.
3 Является комплексом условных рефлексов.
4 Является комплексом безусловных рефлексов.

А6 От чего зависит ВНД животных?

  1. У животных ВНД отсутствует, их поведение основано на рефлексах и инстинктах.

  2. От размеров тела – чем крупнее животное, тем сложнее ВНД.

  3. От нервной системы – чем сложнее нервная система, тем сложнее ВНД.

  4. От степени сложности кровеносной и дыхательной систем.


В1. Что составляет подсознание человека?

_________________________________________________________________________


В2. Каким термином называют память, воображение, мышление, ощущения, восприятие, представления?

_________________________________________________________________________


С . Что такое внимание? Непроизвольное и произвольное внимание (расписать).








Поведение и психика. Особенности высшей нервной деятельности человека.

Познавательные процессы.


Вариант 2


А1. От чего зависит, на каком языке начнет говорить ре­бенок?

1) от головного мозга

2) от речевых центров

3) от окружающей его языковой среды

4) от этнической принадлежности

А2. Каким раздражителем в опыте Павлова И.П. над собакой является свет:

1.      Условным.

2.      Безусловным.

A3. Если при запоминании каждый факт заучивается от­дельно, без связи с остальными, и попытки выявить зако­номерность между фактами отсутствуют, то действует:

1) механическая память

2) логическая память

3) оперативная память

4) тренированная память

А4. Как называется создание представлений и мысленных си­туаций, ранее не воспринимавшихся в действительности?

1) сознание 3) воспоминание

2) мышление 4) воображение


А5 Какие рефлексы тормозятся с помощью внешнего торможения:

1.      Безусловные.

2.      Условные.

3.              И те и другие.

А6 К долговременной памяти относится:

  1. Номер телефона, который вы нашли в записной книжке, набрали его на диске аппарата и... тут же забыли.

  2. Информация, которую ученик прослушал на уроке.

  3. Таблица умножения, которая хранится в памяти старшеклассника.




В1. Как называется наука о закономерностях работы голов­ного мозга, влияющих на поведение животных и человека?

__________________________________________________________________________


В2. С чего начинается познавательная деятельность че­ловека?

__________________________________________________________________________


С . В чем разница между механической и логической па­мятью?








Поведение и психика. Особенности высшей нервной деятельности человека.

Познавательные процессы.


Вариант 3



А1. Создал учение о безусловных и условных рефлексах:

1.      И.М.Сеченов.

2.      А.А.Ухтомский.

3.              И.П.Павлов.

4.              Н.И.Пирогов.

А2 Как называется сохранение в сознании прошлого опыта, который возможно воспроизвести и использовать повторно?

1) мышление 3) сознание

2) память 4) ощущение

А3. Каким раздражителем в опыте Павлова И.П. над собакой является пища:

1.      Условным.

2.      Безусловным.

А4. Помогают приспособиться к изменяющимся условиям жизни:

1.      Безусловные рефлексы.

2.      Условные рефлексы.

А5. Условные рефлексы отличаются от безусловных, тем что они:
1 Врожденные, неизменные, имеют готовые нервные пути.
2 Временные, приобретенные, не имеют готовых нервных путей.
3 Характерны только для животных.
4 Характерные только для человека.
А6. Память-это:
1 Воспроизведение информации, воспринятой ранее.
2 Хранение информации, воспринятой ранее.
3 Переработка информации и ее воспроизведение.
4 Восприятие, хранение и воспроизведение информации, воспринятой ранее.


В1 Условный рефлекс это: _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

В2 Мышление это: _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

С  Что такое сон? Две стадии сна (признаки каждой стадии).



Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа за курс 7 класса


ВАРИАНТ 1


1 Выбрать один верный ответ

  1. Подземный орган растения: 1)корень, 2)стебель, 3)лист, 4)цветок.

  2. Фотосинтез идет: 1)днем, 2)ночью.

  3. Мужская часть цветка: 1)пестик,2) тычинка, 3)лепесток.

  4. Размножаются семенами: 1)одноклеточные водоросли, 2)многоклеточные водоросли, 3)мхи, 4)голосеменные, 5) папоротникообразные.

  5. К типу хордовых относятся следующие классы: 1) Земноводные и Пресмыкающиеся;

2) Головоногие и Двустворчатые; 3) Насекомые и Паукообразные.

  1. У Пресмыкающихся: 1)2-х камерное сердце; 2) 3-х камерное сердце; 3) 3-х камерное сердце с неполной перегородкой в желудочке.

7.Среда обитания млекопитающих:

1.)водная, наземная, наземно-воздушная, почвенная

2.) водная, наземная

3.) наземная, воздушная

4) наземно-воздушная


8 Число позвонков в шейном отделе у мыши, собаки, жирафа, крота:

1.) разное 2). 7

3.) от 7 до 10 4). более 10


9 Летучие мыши ориентируются в полете с помощью:

1). зрения

2.) обоняния

3). органов слуха, улавливающих отражение ультразвука

4.) осязания


10 . Зрение играет наиболее важную роль у:

1). дневных млекопитающих, обитающих на открытых пространствах

2). дневных лесных обитателей

3). ночных хищников

4.) всех млекопитающих


2 .Установите соответствие между признаком и классом животных, для которого он характерен.


ПРИЗНАК


КЛАСС ЖИВОТНЫХ

А

образование цевки

1

Птицы

Б

развитие на теле волосяного покрова

2

Млекопитающие

В

наличие в коже потовых желез



Г

развитие у большинства плаценты



Д

наличие копчиковой железы



Е

формирование воздушных мешков





3 Перечислите не менее 3-х приспособлений рыб к водной среде обитания



Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа за курс 7 класса


ВАРИАНТ 2

1 Выбрать один верный ответ

1 Только растениям характерен признак:1) фотосинтезируют 2) клеточная стенка состоит из целлюлозы 3) не используют кислород для дыхания 4) растут всю жизнь

2 Выберите признак, характерный для самоопыляемых растений:
1) яркие, крупные цветки 2) цветут до появления листьев 3) лепестки венчика плотно прилегают друг к другу 4) имеют нектар и запах

3 Двойное оплодотворение заключается в… 1) слиянии двух спермиев и одной яйцеклетки
2) слиянии двух спермиев друг с другом 3) слиянии одного спермия с яйцеклеткой, а второго — с центральной клеткой 4) слиянии двух яйцеклеток и одного спермия

4 Тело водорослей называется… 1) мицелий 2) таллом 3) спорофит 4) клетка

5 Стрекательные клетки характерны

1. для всех кишечнополостных

2. только для актиний

3. только для гидры

4. для некоторых, особо опасных для человека, медуз


6 К двустворчатым моллюскам не относятся

1. перловица 2. жемчужница

3. корабельный червь 4. каракатица


7 Насекомых среди других членистоногих можно узнать по наличию у них

1. хитинового покрова 2. трех пар ног

3. членистых конечностей 4. отделов тела


8 Признак приспособленности птиц к полету –1. появление четырехкамерного сердца

2. образование роговых щитков на ногах 3. наличие полых костей

4. наличие копчиковой железы

9 У птиц в отличие от пресмыкающихся 1. непостоянная температура тела

2. покров из рогового вещества 3. четырехкамерное сердце и постоянная температура тела

4. размножение яйцами

10 Хитиновый покров выполняет функцию скелета у

1. моллюсков 2. Пресмыкающихся 3. Членистоногих 4. кольчатых червей


2 Установите соответствие между особенностями строения животных и группами, к которым их относят в зависимости от вида потребляемой пищи.



ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ


ГРУППЫ ЖИВОТНЫХ

А

хорошо развиты клыки

1)

растительноядные

Б

клыки отсутствуют

2)

хищники

В

слепая кишка короткая или редуцирована



Г

желудок имеет несколько отделов



Д

кишечник во много раз длиннее тела



Е

кишечник короткий




3 Какие приспособления к полету возникают в строении скелета у птиц?


Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа за курс 7 класса


ВАРИАНТ 3

1 Выбрать один верный ответ

1 Какое растение не относится к семенным?

1) ель 3) пальма 2) яблоня 4) папоротник


2 Как называются зеленые пластиды клеток?

1) органоиды 3) хлоропласты

2) ризоиды 4) лейкопласты


3 Растения делятся на однодольные и двудольные в зависимости от количества:

1)зародышевых почек 3) зародышей

2) эндосперма 4) семядолей

4.Что защищает семена?

  1. околоцветник 3) кожура 2) околоплодник 4) чешуи


5 Клетка животных не имеет

1. хлоропластов 2. Цитоплазмы 3. ядра 4.пищеварительной вакуоли


6 Эвглену зеленую называют «переходной формой», поскольку она

1. передвигается с помощью жгутиков 2. имеет хлоропласты

3. имеет признаки растения и животного 4. состоит из одной клетки


7. Простейшие, обитающие в воде, дышат

1. растворенным в воде кислородом 2. атмосферным кислородом

3. атмосферным углекислым газом 4. растворенным в воде углекислым газом

8 Почему китов относят к классу млекопитающих?

1. имеют развитую кору головного мозга, постоянную температуру тела, выкармливают детенышей молоком

2. имеют обтекаемую форму тела, легкие больших размеров

3. передвигаются с помощью хвостового плавника и передних конечностей, превратившихся в ласты 4. размножаются в воде, рождают крупных детенышей


9 Млекопитающие отличаются от остальных позвоночных наличием:

1. терморегуляции 2. костных ячеек в челюстях для зубов

3. четырехкамерного сердца 4. диафрагмы


10 Сигналом к осеннему перелету птиц служит

1. понижение температуры воздуха 2. увеличение количества осадков

3. наступление первых заморозков 4. сокращение длины светового дня


2 В заданиях В1-В3 выберите три верных ответа из шести. 
Папоротники, как и голосеменные растения, …
1) размножаются семенами
2) для оплодотворения не нуждаются в воде
3) образуют органические вещества из неорганических
4) имеют органы и ткани
5) дышат кислородом воздуха
6) имеют стержневую корневую систему


3 Чем отличаются клетки одноклеточных организмов от клеток многоклеточных?


Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов


Контрольная работа по теме: Структурная организация клетки.


Вариант 1


1 Выберете верный ответ.


1. Тела живой природы отличаются набором

1) белков

2) химических элементов

3) нуклеиновых кислот

4) ферментов


2. Укажите группу химических элементов, содержание которых в клетке составляет в сумме 98%,

1) H,O,S,P 2) H,C,O,N 3) N,P,H,O 4) C,H,K,Fe

3. Существование клеток открыл:


1) Неемия Грю; 2) Марчелло Мальпиги; 3) Роберт Гук; 4) Томас Мор.


3. Компактная внутриядерная структура называется

1) хромосома; 2) хромонема; 3)хроматида; 4) ядрышко


4 . Функция рибосом – это

1) транспорт веществ;

2) биосинтез углеводов;

3) биосинтез белков;

4) биосинтез липидов.




5. У прокариот отсутствует:

а) митохондрии; б) хромосомы; в) рибосомы.


6. Органоид – это:

а) специализированный, постоянный компонент ядра;

б) специализированный, временный компонент цитоплазмы, который выполняет определенную функцию;

в) специализированный, постоянный компонент цитоплазмы, который обладает определенным строением и выполняет ту или иную функцию в жизнедеятельности клетки;

г) компонент клетки.



2 дать определения понятиям

1 Ассимиляция

2. Автотрофы

3 Триплет


3 Сопоставьте имена ученых с основными этапами создания клеточной теории:

а) открытие ядра как обязательного структурного компонента растительной клетки;

б) открытие клеток на тонком срезе пробки;

в) открытие ядра как обязательного структурного компонента и растительной, и животной клетки;

г) обоснование принципа: все новые клетки образуются при делении исходных клеток;

д) открытие ядра клетки.


1) Р.Броун;

2) Р.Гук;

3) Р.Вирхов;

4) М.Шлейден;

5) Т.Шванн





Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов



Контрольная работа по теме: Структурная организация клетки.


Вариант 2


1 Выберете верный ответ.

1. железо – обязательный компонент молекул

1) ДНК

2) хлорофилла

3) гемоглобина

4) РНК

2. Назовите основную особенность строения молекулы воды, которая определяет специфические свойства и биологическую роль воды

1) небольшой размер 2) полярность молекулы 3) высокая подвижность

3. Основные положения клеточной теории разработали:

1) Т.Шванн, М.Шлейден ; 2) К.Ф. Вольф, И.Мюллер;

3) Я.Пуркинье, И.Мюллер, Г.В. Лейбниц; 4) Л.Окен, Г.Линк, К.Рудольфи.


4.. Основным свойством биологических мембран является их:


1) избирательная проницаемость; 2) неподвижность;

3) постоянство; 4) изменчивость


5. Главное вещество, которое является источником энергии в клетке, – это:


1) клетчатка 2) РНК; 3) ДНК; 4) АТФ.



6. Хлоропласты – органоиды, характерные для клеток:

а) животных; б) растений и животных; в) только растений.

2 Соотнесите функции плазматической мембраны с особенностями ее строения:

1) плазматическая мембрана образует впячивание в виде тонкого канальца, в который попадает жидкость с растворенными в ней веществами;

2) белки на поверхности мембраны образуют комплекс с инородными белками;

3) мембрана образована двойным слоем липидов, а белки пронизывают ее толщу и располагаются на внешней и внутренней поверхности мембраны;

4) белки и углеводы на поверхности мембраны являются указателями типа клеток.

а. структурная;

б. сигнальная;

в. регуляция обмена веществ;

г. защитная.

3 дать определения понятий


1 Диссимиляция

2 Фотосинтез

3 Гомологичные хромосомы





Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме: Структурная организация клетки.


Вариант 3


1 Выберете верный ответ.

1. Какую роль играют в клетке ионы калия и натрия?

1) являются биокатализаторами

2) участвуют в проведении возбуждения

3) обеспечивают транспорт газов

4) способствуют перемещению веществ через мембрану


2. Вода в клетке выполняет функцию

1) каталитическую 2) растворителя 3) структурную 4) информационную


3 . Ядро в составе растительной клетки обнаружил


1) К.Бэр; 2) Р. Броун 3) Г. Дриш; 4) А. ван Левенгук


4. Внутриклеточные структуры, которые не являются ее обязательными компонентами, называются:


1) органоидами;

2) вакуолями;

3) белки;

4) включениями



5. Главная функция митохондрий – это:


1) синтез полисахаридов; 2) синтез АТФ;

3) синтез ДНК; 4) синтез липидов.




6. Целлюлозную клеточную стенку имеют клетки:

а) растений; б) животных; в) грибов.




2 Сопоставьте виды пластид с их составом и функциями:

1) хлоропласты;

2) лейкопласты;

3) хромопласты.

а. содержат светочувствительный пигмент, осуществляют процесс фотосинтеза, могут превращаться в хромопласты;

б. содержат пигменты красного и желтого цвета, определяют окраску плодов, корнеплодов, листьев;

в. пигменты отсутствуют, запасают питательные вещества в виде углеводов, могут превращаться в хлоропласты.



3 Дать определения понятий

1. Хемосинтез-

2. Митоз-

3. Ген-




Выбранный для просмотра документ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа «Закономерности наследования признаков»

Вариант 1

  1. Дать определения понятиям: генотип; гомозиготный организм; доминантный признак; гетерогаметный организм.

  2. Название и формулировка второго закона Менделя.

  3. Решить задачу

1 У флоксов белая окраска венчика доминирует над розовой. Скрестили гетерозиготное растение с белыми цветками и растение с розовыми цветками и получили 96 гибридов.

а) Сколько типов гамет образует растение с розовыми цветками?
б) Сколько растений с розовыми цветками будет в F1?
в) Сколько разных генотипов будет в F1?
г) Сколько разных фенотипов будет в F1?
д) Сколько растений с белыми цветками будет в F1?

2 Голубоглазый правша, отец которого был левшой, женился на кареглазой левше из семейства, все члены которого в течение нескольких поколений имели карие глаза. Какого потомства и с какой вероятностью в отношении этих двух признаков следует ожидать от этого брака?

Контрольная работа «Закономерности наследования признаков»

Вариант 1

  1. Дать определения понятиям: генотип; гомозиготный организм; доминантный признак; гетерогаметный организм.

  2. Название и формулировка второго закона Менделя.

  3. Решить задачу

1 У флоксов белая окраска венчика доминирует над розовой. Скрестили гетерозиготное растение с белыми цветками и растение с розовыми цветками и получили 96 гибридов.

а) Сколько типов гамет образует растение с розовыми цветками?
б) Сколько растений с розовыми цветками будет в F1?
в) Сколько разных генотипов будет в F1?
г) Сколько разных фенотипов будет в F1?
д) Сколько растений с белыми цветками будет в F1?

2 Голубоглазый правша, отец которого был левшой, женился на кареглазой левше из семейства, все члены которого в течение нескольких поколений имели карие глаза. Какого потомства и с какой вероятностью в отношении этих двух признаков следует ожидать от этого брака?



Выбранный для просмотра документ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа «Закономерности наследования признаков»

Вариант 2

  1. Дать определения понятиям: Фенотип; рецессивный признак; аллельные гены; гетерозиготный организм.

  2. Формулировка закона Моргана.

  3. Решить задачи

1 У мухи-дрозофилы серая окраска тела доминирует над черной. При скрещивании гомозиготных мух с серым телом и черных мух получили 34 мухи. Гибриды из F1 затем скрестили с черными мухами и в F2 получили 96 мух.

а) Сколько типов гамет образуется у гибридов из F1?
б) Сколько серых мух было в F1?
в) Сколько серых мух было в F2?
г) Сколько черных мух было в F2?
д) Сколько разных генотипов было в F2?

2 У человека близорукость (М) доминирует над нормальным зрением (м), а карие глаза (В) над голубыми (в). Единственный ребенок близоруких кареглазых родителей имеет голубые глаза и нормальное зрение. Определите генотипы всех трех членов этой семьи.



Контрольная работа «Закономерности наследования признаков»

Вариант 2

  1. Дать определения понятиям: Фенотип; рецессивный признак; аллельные гены; гетерозиготный организм.

  2. Формулировка закона Моргана.

  3. Решить задачи

1 У мухи-дрозофилы серая окраска тела доминирует над черной. При скрещивании гомозиготных мух с серым телом и черных мух получили 34 мухи. Гибриды из F1 затем скрестили с черными мухами и в F2 получили 96 мух.

а) Сколько типов гамет образуется у гибридов из F1?
б) Сколько серых мух было в F1?
в) Сколько серых мух было в F2?
г) Сколько черных мух было в F2?
д) Сколько разных генотипов было в F2?

2 У человека близорукость (М) доминирует над нормальным зрением (м), а карие глаза (В) над голубыми (в). Единственный ребенок близоруких кареглазых родителей имеет голубые глаза и нормальное зрение. Определите генотипы всех трех членов этой семьи.

Выбранный для просмотра документ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа «Закономерности наследования признаков»

Вариант 3

  1. Дать определения понятиям: ген; локус; гомогаметный организм; аллельные гены.

  2. Название и формулировка первого закона Менделя.

  3. Решить задачи

1 У человека ген тонких губ рецессивен по отношению к гену толстых губ. В семье у женщины тонкие губы, а у мужчины – толстые. У отца мужчины губы были тонкими.

а) Сколько типов гамет образуется у женщины?
б) Сколько типов гамет образуется у мужчины?
в) Какова вероятность рождения ребенка с тонкими губами?
г) Сколько разных генотипов может быть у детей?
д) Сколько разных фенотипов может быть у детей?

2 У человека цветовая слепота обусловлена рецессивным геном (в), а нормальное цветовое зрение - его доминантным аллелем (В). Ген цветовой слепоты расположен в Х-хромосоме. Y-хромосома не имеет соответствующего локуса и не содержит гена, контролирующего цветовое зрение:

а) Женщина, страдающая дальтонизмом, вышла замуж за мужчину с нормальным зрением. Каким будет восприятие цвета у сыновей и дочерей этих родителей?

б) От брака родителей с нормальным зрением родился ребенок, страдающий дальтонизмом. Определите генотипы родителей.

б) От брака родителей с нормальным зрением родился ребенок, страдающий дальтонизмом. Определите генотипы родителей.





Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме Размножение.

Вариант 1

1 Выбрать верный ответ

1.Жизненный цикл соматической клетки состоит из:

а) мейоза и интерфазы б) митоза и мейоза

в) митоза и интерфазы г) удвоения ДНК и интерфазы

2 Фаза митоза, во время которой происходит разделение сестринских хроматид и их превращение в дочерние хромосомы:

а) профаза б) телофаза в) метафаза г) анафаза

3. Коньюгация гомологичных хромосом происходит во время:

а) метафазы II мейоза б) профазы I мейоза

в) профазы II мейоза г) метафазы I мейоза

4 В гаметогенезе мейоз соответствует периоду:

а) размножения б) роста в) созревания г) формирования

5 . Укажите примеры полового размножения (несколько ответов)

а) почкование гидры

б) нерест рыб

в) деление амебы

г) регенерация дождевого червя

д) партеногенез ящериц

е) развитие рабочего муравья из зиготы

6 Из чего состоит хромосома?

а) из центромер

б) из хроматид

в) из микротрубочек

г) из веретена деления

7 . Как называется клетка, которая содержит двойной набор хромосом?

а) соматическая

б) диплоидная

в) гаплоидная

г) эукариотическая

8 Как называются органы бесполого размножения у растений?

а) дочерние органы

б) вегетативные органы

в) генеративные органы

г) половые органы

9 В сельскохозяйственной практике часто используют вегетативный способ размножения растений, чтобы:

а). добиться наибольшего сходства потомства с родительским организмом

б). добиться наибольшего различия между потомством и исходными формами

в) повысить устойчивость растений к вредителям

г). повысить устойчивость растений к болезням

10 Назовите вид гаметогенеза, во время которого из одной диплоидной клетки в результате мейоза образуется 4 полноценные гаплоидные гаметы.

а) гаметогенез

 б). овогенез

2 1 Распределите события, происходящие в митозе и мейозе:

Митоз---

Мейоз---

А) удвоение ДНК  б) коньюгация хромосом 

в) расхождение гомологичных хромосом

г) образование гаплоидных клеток

д) образование соматических клеток


2 выберите три верных ответа из шести. Биологическое значение мейоза заключается:

а) В удвоении числа хромосом

б) в образовании мужских и женских гамет

в) в образовании соматических клеток

г) в создании возможностей возникновения новых генных комбинаций

д) в увеличении числа клеток в организме

е)в кратном увеличении набора хромосом

3 Соотнесите особенности клеток с их названием:

      1. неподвижные клетки А) зигота

      2. диплоидное ядро Б) сперматозоид

      3. клетка подвижна

      4. гаплоидное ядро

      5. цитоплазмы мало

      6. цитоплазмы много


3 Дать определения

        1. Кроссинговер

        2. Овогенез

        3. Оплодотворение

Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме Размножение.

Вариант2

1 Выбрать верный ответ

1. Фаза митоза, во время которой нити веретена деления приклепляются к центромерам хромосом:

а) профаза б) телофаза в) метафаза г) анафаза

2 .В результате мейоза из одной диплоидной клетки образуются:

а) две диплоидные клетки б) четыре диплоидные клетки

в) четыре гаплоидные клетки г) две гаплоидные клетки

3 . Постоянство числа хромосом во всех клетках организма обеспечивает:

а) мейоз б) митоз в) амитоз г) партеногенез

4 Процесс образования мужских половых клеток у животных и человека:

а) митоз б) амитоз в) сперматогенез г) овогенез

5 Запасающая ткань эндосперма семени цветковых растений имеет набор хромосом:

а) тетраплоидный б) гаплоидный в) диплоидный г) триплоидный

6 Как называется явление, при котором мужские и женские половые клетки развиваются на одном организме?

А.) гермафродитизм Б) гаметогенез В) гетерогаметность Г) партеногенез

7 . Укажите организмы, для которых характерно почкование как форма размножения.

А). амебы, жгутиковые б). дрожжевые грибы, сосущие инфузории

В). плоские и кольчатые черви г) пчелы, тли, дафнии

8 Конъюгация хромосом – это сближение двух гомологичных хромосом в процессе

А.)митоза Б) мейоза  В) оплодотворения

9 Фаза деления клетки, в которой возможна спирализация, укорочение и утолщение хромосом -это

А.) анафаза  Б) профаза  В) метафаза  Г) телофаза

10 Назовите стадию сперматогенеза, во время которой происходит увеличение числа диплоидных клеток путем митоза:

А)стадия созревания

Б)стадия размножения

В)стадия формирования

Г)стадия роста



2 выбрать 3 верных ответа

1. В интерфазу клеточного цикла происходят процессы:

1) образование ядерной оболочки, 2) растворение ядерной оболочки,

3) образование белков-ферментов, 4) удвоение ДНК,

5) удвоение клеточного центра, 6) образование АТФ.

2 .Особенности характерные для мейоза:

1) две дочерние клетки, 2) четыре дочерние клетки, 3) одно деление,

4) два деления, 5) диплоидные дочерние клетки, 6) гаплоидные дочерние клетки.

4 .Особенности характерные для сперматогенеза:

1) происходит у женских особей, 2) происходит у мужских особей, 3) образуется одна клетка,

4) образуется четыре клетки, 5) гамета крупная, 6) гамета мелкая.

3 Дать определения

  1. Коньюгация –

  2. Размножение –

  3. Гермафродиты-

Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме Размножение.

Вариант 3

1 Выбрать верный ответ

1 Вегетативное размножение - способ размножения:

А)полового в)) спорового

Б)бесполого г)) партеногенезом

2. Почкование - пример размножения:

А)бесполого В)спорового

Б) полового г) вегетативного

3 Укажите вариант ответа, где стадии митоза даны в правильной последовательности.

а) профаза – метафаза – анафаза – телофаза

б) метафаза – профаза – телофаза – анафаза

в) телофаза – анафаза – метафаза – профаза

г) анафаза – метафаза – профаза – телофаза

4 Как называется процесс слияния двух соседних морфологически одинаковых клеток?

а) оплодотворение

б) фрагментация

в) конъюгация

г) почкование

5 Дочерний организм в большей степени отличается от родительских организмов при размножении:

А) вегетативном  Б) при помощи спор В) половом  Г) почкованием

6 Хроматидами называются

А) перетяжки в хромосомах, к которым прикрепляются нити веретена деления.

Б) половинки хромосом, которые расходятся во время митоза.

В) слившиеся гомологичные хромосомы при мейозе.

Г) деспирализованные, невидимые в микроскоп хромосомы.

7 Назовите форму размножения, когда происходит формирование выроста у материнской клетки или организма, который затем отделяется и превращается в самостоятельный организм?

А)спорообразование Б) почкование В)партеногенез  Г) клонирование

8. В ходе оплодотворения у цветковых растений спермин могут сливаться:

А)с яйцеклеткой

Б)с вегетативной клеткой

В) с яйцеклеткой и вегетативной клеткой

Г)с яйцеклеткой и центральной клеткой

9 В состав каждой хромосомы в метафазу первого мейотического деления входит:

А)одна хроматида в) три хроматиды

Б)две хроматиды г)) четыре хроматиды

10.Обмен участками гомологичных хромосом это:

А) митоз б) конъюгация в). кроссинговер Г) редупликация

2

1 Установите соответствие между характеристикой и видом половых клеток.

Характеристика половых клеток Вид половых клеток

А) большой запас питательных веществ 1) яйцеклетка

Б) неподвижность 2) сперматозоид

В) более крупные размеры

Г) активное движение

Д) состоит из головки, шейки и хвостика.

2 выберите три верных ответа из шести.

Биологическое значение мейоза заключается:

А)в удвоении числа хромосом

Б)в образовании мужских и женских гамет

В)в образовании соматических клеток

Г)в создании возможностей возникновения новых генных комбинаций

Д)в увеличении числа клеток в организме

Е) в кратном увеличении набора хромосом

3 выберите три верных ответа из шести.

Пример бесполого размножения:

А)почкование

Б)партеногенез

В)мейоз

Г)митотическое деление

Д)спорообразование

Е)гермафродитизм


3 Дать определения

  1. Митоз –

  2. Гаметы –

  3. Сперматогенез-

Выбранный для просмотра документ #U0412#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 1

Задание 1 Дать определения понятиям :

Наследственность; Группа сцепления; формулировка второго закона Менделя.


Задание 2 Решить задачу

Гены А и а, участвующие в определении окраски кошек. локализованы в Х – хромосоме. Ген А обуславливает рыжую окраску, ген а – чёрную, гетерозиготы Аа имеют пёструю («черепаховую») окраску. У пёстрой кошки от чёрного кота 4 котёнка , какой они масти и какого пола?

______________________________________________________________________________________


Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 1

Задание 1 Дать определения понятиям :

Наследственность; Группа сцепления; формулировка второго закона Менделя.


Задание 2 Решить задачу

Гены А и а, участвующие в определении окраски кошек. локализованы в Х – хромосоме. Ген А обуславливает рыжую окраску, ген а – чёрную, гетерозиготы Аа имеют пёструю («черепаховую») окраску. У пёстрой кошки от чёрного кота 4 котёнка , какой они масти и какого пола?


_______________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 1

Задание 1 Дать определения понятиям :

Наследственность; Группа сцепления; формулировка второго закона Менделя.


Задание 2 Решить задачу

Гены А и а, участвующие в определении окраски кошек. локализованы в Х – хромосоме. Ген А обуславливает рыжую окраску, ген а – чёрную, гетерозиготы Аа имеют пёструю («черепаховую») окраску. У пёстрой кошки от чёрного кота 4 котёнка , какой они масти и какого пола?


____________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 1

Задание 1 Дать определения понятиям :

Наследственность; Группа сцепления; формулировка второго закона Менделя.


Задание 2 Решить задачу

Гены А и а, участвующие в определении окраски кошек. локализованы в Х – хромосоме. Ген А обуславливает рыжую окраску, ген а – чёрную, гетерозиготы Аа имеют пёструю («черепаховую») окраску. У пёстрой кошки от чёрного кота 4 котёнка , какой они масти и какого пола?


_______________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 1

Задание 1 Дать определения понятиям :

Наследственность; Группа сцепления; формулировка второго закона Менделя.


Задание 2 Решить задачу

Гены А и а, участвующие в определении окраски кошек. локализованы в Х – хромосоме. Ген А обуславливает рыжую окраску, ген а – чёрную, гетерозиготы Аа имеют пёструю («черепаховую») окраску. У пёстрой кошки от чёрного кота 4 котёнка , какой они масти и какого пола?

Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 2

Задание 1 Дать определения понятиям :

Изменчивость; наследование сцепленное с полом; формулировка третьего закона Менделя.

Задание 2 Решить задачу

Полидактилия (шестипалость) и близорукость передаются как доминантные признаки.

Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, если оба родителя страдают

обоими недостатками, но являются гетерозиготными по обоим признакам? (дигибридное скрещивание)


_______________________________________________________________________________________



Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 2

Задание 1 Дать определения понятиям :

Изменчивость; наследование сцепленное с полом; формулировка третьего закона Менделя.

Задание 2 Решить задачу

Полидактилия (шестипалость) и близорукость передаются как доминантные признаки.

Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, если оба родителя страдают

обоими недостатками, но являются гетерозиготными по обоим признакам? (дигибридное скрещивание)


_______________________________________________________________________________________


Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 2

Задание 1 Дать определения понятиям :

Изменчивость; наследование сцепленное с полом; формулировка третьего закона Менделя.

Задание 2 Решить задачу

Полидактилия (шестипалость) и близорукость передаются как доминантные признаки.

Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, если оба родителя страдают

обоими недостатками, но являются гетерозиготными по обоим признакам? (дигибридное скрещивание)


_______________________________________________________________________________________


Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 2

Задание 1 Дать определения понятиям :

Изменчивость; наследование сцепленное с полом; формулировка третьего закона Менделя.

Задание 2 Решить задачу

Полидактилия (шестипалость) и близорукость передаются как доминантные признаки.

Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, если оба родителя страдают

обоими недостатками, но являются гетерозиготными по обоим признакам? (дигибридное скрещивание)



Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 3

Задание 1 Дать определения понятиям :

Гетерогаметный пол ; Аллельные гены; формулировка закона Моргана.

Задание 2 Решить задачу

Ген окраски глаз у мухи дрозофилы находится в Х-хромосоме. Красные (нормальные) глаза (В) доминируют над белоглазием (в). Определите фенотип и генотип у потомства F1, если скрестить белоглазую самку с красноглазым самцом?

______________________________________________________________________________________


Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 3

Задание 1 Дать определения понятиям :

Гетерогаметный пол ; Аллельные гены; формулировка закона Моргана.

Задание 2 Решить задачу

Ген окраски глаз у мухи дрозофилы находится в Х-хромосоме. Красные (нормальные) глаза (В) доминируют над белоглазием (в). Определите фенотип и генотип у потомства F1, если скрестить белоглазую самку с красноглазым самцом?



______________________________________________________________________________________


Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 3

Задание 1 Дать определения понятиям :

Гетерогаметный пол ; Аллельные гены; формулировка закона Моргана.

Задание 2 Решить задачу

Ген окраски глаз у мухи дрозофилы находится в Х-хромосоме. Красные (нормальные) глаза (В) доминируют над белоглазием (в). Определите фенотип и генотип у потомства F1, если скрестить белоглазую самку с красноглазым самцом?

______________________________________________________________________________________


Контрольная работа по теме: Наследственность и изменчивость

Вариант 3

Задание 1 Дать определения понятиям :

Гетерогаметный пол ; Аллельные гены; формулировка закона Моргана.

Задание 2 Решить задачу

Ген окраски глаз у мухи дрозофилы находится в Х-хромосоме. Красные (нормальные) глаза (В) доминируют над белоглазием (в). Определите фенотип и генотип у потомства F1, если скрестить белоглазую самку с красноглазым самцом?

Выбранный для просмотра документ #U043e#U0431#U043e#U0431#U0449#U0430#U044e#U0449#U0438#U0435 #U0442#U0430#U0431#U043b#U0438#U0446#U044b #U0434#U043b#U044f #U043a#U043e#U043d#U0442#U0440 #U043f#U043e #U0431#U0438#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U0438.docx

библиотека
материалов

Царство Прокариоты (бактерии)

Подцарство

Представители

Отношение к

Кислороду

(аэробы, анаэробы)

Способ питания (автотрофы, гетеротрофы. Хемотрофы)

Особенности

строения

Особенности

размножения

Значение в природе и в жизни человека

Настоящие бактерии







Архебактерии

















Оксифотобактерии

(цианобактерии)















Царство Прокариоты (бактерии)

Подцарство

Представители

Отношение к

Кислороду(аэробы, анаэробы)

Способ питания (автотрофы, гетеротрофы. Хемотрофы)

Особенности

строения

Особенности

размножения

Значение в природе и в жизни человека

Настоящие бактерии







Архебактерии












Оксифотобактерии

(цианобактер

ии)





















Царство грибы

Отдел и класс

Представители

Способ питания

Особенности строения

и размножения

Значение в природе

и в жизни человека

1.Отдел

НАСТОЯЩИЕ ГРИБЫ

А)Класс зигомицеты





Б)Класс Аскомицеты


В)Класс базидиомицеты



Г)Класс Дейтеромицеты

(несовершенные грибы)


2.Отдел

ООМИЦЕТЫ


3.Отдел лишайники








Царство грибы

Отдел и класс

Представители

Способ питания

(автотрофы, гетеротрофы)

Особенности строения

и размножения

Значение в природе

и в жизни человека

1.Отдел

НАСТОЯЩИЕ ГРИБЫ

А)Класс зигомицеты





Б)Класс Аскомицеты


В)Класс базидиомицеты



Г)Класс Дейтеромицеты

(несовершенные грибы)


2.Отдел

ООМИЦЕТЫ


3.Отдел лишайники
















Царство растения. Подцарство низшие растения.

Отдел


Представители

Особенности строения

Особенности размножения

Значение в природе и в жизни человека

ЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ





КРАСНЫЕ ВОДОРОСЛИ

(БАГРЯНКИ)


БУРЫЕ ВОДОРОСЛИ






Царство растения. Подцарство низшие растения.

Отдел


Представители

Особенности строения

Особенности размножения

Значение в природе и в жизни человека

ЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ





КРАСНЫЕ ВОДОРОСЛИ

(БАГРЯНКИ)


БУРЫЕ ВОДОРОСЛИ






Царство растения. Подцарство низшие растения.

Отдел


Представители

Особенности строения

Особенности размножения

Значение в природе и в жизни человека

ЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ





КРАСНЫЕ ВОДОРОСЛИ

(БАГРЯНКИ)


БУРЫЕ ВОДОРОСЛИ






Царство растения. Подцарство низшие растения.

Отдел


Представители

Особенности строения

Особенности размножения

Значение в природе и в жизни человека

ЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ





КРАСНЫЕ ВОДОРОСЛИ

(БАГРЯНКИ)


БУРЫЕ ВОДОРОСЛИ








Царство растения. Высшие споровые растения

Отдел

Представители

Особенности строения

Особенности размножения

Значение в природе и в жизни человека

  1. ОТДЕЛ

МОХОВИДНЫЕ






2.ОТДЕЛ ПЛАУНОВИДНЫЕ





  1. ОТДЕЛ

ХВОЩЕВИДНЫЕ









  1. ОТДЕЛ

ПАПОРОТНИКОВИДНЫЕ









Царство растения. Высшие споровые растения

Отдел

Представители

Особенности строения

Особенности размножения

Значение в природе и в жизни человека

  1. ОТДЕЛ

МОХОВИДНЫЕ






2.ОТДЕЛ ПЛАУНОВИДНЫЕ





  1. ОТДЕЛ

ХВОЩЕВИДНЫЕ









  1. ОТДЕЛ

ПАПОРОТНИКОВИДНЫЕ









Царство растения. Высшие споровые растения

Отдел

Представители

Особенности строения

Особенности размножения

Значение в природе и в жизни человека

  1. ОТДЕЛ

МОХОВИДНЫЕ






2.ОТДЕЛ ПЛАУНОВИДНЫЕ





  1. ОТДЕЛ

ХВОЩЕВИДНЫЕ









  1. ОТДЕЛ

ПАПОРОТНИКОВИДНЫЕ













Царство растения. Высшие семенные растения



Отдел и класс

Представители

Особенности строения

Особенности жизненного

цикла

Значение в природе и в жизни человека

  1. ОТДЕЛ

ГОЛОСЕМЕННЫЕ






ОТДЕЛ

ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

КЛАСС

Однодольные





ОТДЕЛ

ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

КЛАСС

ДВУДОЛЬНЫЕ









Царство растения. Высшие семенные растения



Отдел и класс

Представители

Особенности строения

Особенности жизненного

цикла

Значение в природе и в жизни человека

  1. ОТДЕЛ

ГОЛОСЕМЕННЫЕ






ОТДЕЛ

ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

КЛАСС

Однодольные





ОТДЕЛ

ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

КЛАСС

ДВУДОЛЬНЫЕ









Царство растения. Высшие семенные растения



Отдел и класс

Представители

Особенности строения

Особенности жизненного

цикла

Значение в природе и в жизни человека

  1. ОТДЕЛ

ГОЛОСЕМЕННЫЕ






ОТДЕЛ

ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

КЛАСС

Однодольные





ОТДЕЛ

ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

КЛАСС

ДВУДОЛЬНЫЕ







Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов

АНАЛИЗАТОРЫ. ЗРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГЛАЗА. АНАЛИЗАТОРЫ СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ. КОЖНО-МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ. ОБОНЯНИЕ. ВКУС

Вариант 1

Задание1. Выберите один правильный ответ.

1. Воспринимающим элементом любого анализатора являются:

A. Проводящие пути

Б. Кора головного мозга

B. Рецепторы

2 Наружная оболочка глазного яблока называется:

А. Сосудистая

Б. Фиброзная

В. Сетчатая

3 Количество света, поступающего в глазное яблоко, рефлекторно регулируется с помощью:

А. Роговицы

Б. Зрачка

В. Сетчатки

4 Цветовое зрение обеспечивают:

A. Палочки

Б. Колбочки

B. Клетки радужной оболочки

5. Расплывчатое изображение близкорасположенных предметов является признаком:

А. Близорукости

Б. Дальнозоркости

В. Катаракты

6 Слуховые косточки расположены в полости:

A. Наружного уха

Б. Среднего уха

B. Внутреннего уха

7  Внутреннюю часть перепончатого лабиринта занимает:

А. Перилимфа

Б. Эндолимфа

В. Воздух

8 Функцию вестибулярного аппарата выполняют:

A. Улитка

Б. Барабанная перепонка

B. Полукружные каналы

9 В слизистой оболочке носовой полости находятся:

A. Вкусовые рецепторы

Б. Осязательные рецепторы

B. Терморецепторы


Задание.2 Вставьте пропущенное слово.

1... – это отростки нервных клеток или специализированные нервные клетки, реагирующие на определенные...

2. Система, обеспечивающая анализ раздражений, называется... и состоит из рецептора, проводящих нервных путей и определенной зоны... полушарий... мозга.

3. Ощущение... пищи возникает при раздражении рецепторов вкусовых... полости рта, языка и глотки, реагирующих на растворенные вещества, а также при взаимодействии..., температурных и... рецепторов.


Задание 3. Дайте краткий ответ из двух- трёх предложений.

  1. Назовите все защитные приспособления глаза.

  2. Для чего необходимо наружное ухо?

  3. Объясните принцип действия вестибулярного аппарата.

Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов

АНАЛИЗАТОРЫ. ЗРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГЛАЗА. АНАЛИЗАТОРЫ СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ. КОЖНО-МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ. ОБОНЯНИЕ. ВКУС

Вариант 2

Задание.1 Выберите один правильный ответ.


1 Анализ внешних раздражителей происходит в:

A. Проводящих путях

Б. Коре головного мозга

B. Рецепторах

2 Непрозрачная часть фиброзной оболочки:

А. Склера

Б. Радужка

В. Зрачок

3 Изображение видимых предметов формируется на:

А. Роговице

Б. Радужке

В. Сетчатке

4. Максимальное количество рецепторных клеток на сетчатке расположено в области:

А. Склеры

Б. Слепого пятна

В. Желтого пятна

5 Ушная раковина входит в состав:

A. Среднего уха

Б. Наружного уха

B. Внутреннего уха

6 Молоточек, наковальня и стремя:

A. Уравнивают атмосферное давление и давление в слуховой трубе

Б. Ослабляют колебания барабанной перепонки

B. Усиливают колебания барабанной перепонки

7. Слуховые рецепторы возбуждаются под влиянием колебаний:

A. Барабанной перепонки

Б. Слуховых косточек

B. Жидкости в улитке

8 Мозг получает информацию о состоянии опорно-двигательного аппарата от рецепторов, расположенных:

A. В коже

Б. В мышцах

B. Во внутренних органах

9 Ощущение вкуса пищи обеспечивают:

A. Вкусовые рецепторы

Б. Обонятельные рецепторы

B. Взаимодействие вкусовых, обонятельных, температурных и осязательных рецепторов


Задание.2 Вставьте пропущенное слово.

  1. Наружная прозрачная оболочка глаза называется..., она переходит в... оболочку, под которой расположена... оболочка, питающая глазное яблоко.

  2. Звук – это колебания..., которые воспринимаются органом..., состоящим из наружного,... и внутреннего уха.

  3. ... анализатор информирует... мозг о состоянии органов... аппарата за счет рецепторов, расположенных в..., сухожилиях, связках и суставах.


Задание 3. Дайте краткий ответ из двух- трёх предложений

  1. За счет чего формируется четкость изображения на сетчатке?

  2.  Какова функция барабанной перепонки?

  3.  В каком случае обоняние выполняет защитную функцию?

Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

АНАЛИЗАТОРЫ. ЗРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГЛАЗА. АНАЛИЗАТОРЫ СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ. КОЖНО-МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ. ОБОНЯНИЕ. ВКУС

Вариант 3

Задание. 1 Выберите один правильный ответ.

1. Анализ зрительных раздражителей происходит:

A. В затылочной доле коры

Б. В височной доле коры

B. В лобной доле коры

2 Защищают глаза от пыли:

А. Брови и ресницы

Б. Веки

В. Слезные железы

3 Пигментированная часть сосудистой оболочки называется:

А. Роговица

Б. Сетчатка

В. Радужка

4. Фокусировку изображения обеспечивает:

A. Хрусталик

Б. Зрачок

B. Стекловидное тело

5. Барабанная перепонка преобразует звуковые колебания в:

A. Механические

Б. Электрические

B. Электромагнитные

6 Улитка является органом:

A. Слуха

Б. Равновесия

B. Звуковоспроизведения

7 Анализ звуковых раздражителей происходит:

A. В лобной доле коры

Б. В височной доле коры

B. В затылочной доле коры

8. Механическое воздействие на кожу воспринимается с помощью:

A. Болевых рецепторов

Б. Осязательных рецепторов

B. Терморецепторов

9 Рецепторы обоняния находятся:

А) в слизистой ротовой полости

Б) в слизистой носовой полости

В) на языке


Задание.2 Вставьте пропущенное слово.


1 Орган равновесия называется также ... аппаратом и информирует ЦНС о положении тела в пространстве, при этом восстановление положения тела происходит...

2 …. ухо состоит из ушной... и слухового..., соединенного с... перепонкой, преобразующей звуковые... в механические...

3. Ощущение... пищи возникает при раздражении рецепторов вкусовых... полости рта, языка и глотки, реагирующих на растворенные вещества, а также при взаимодействии..., температурных и... рецепторов.

Задание 3. Дайте краткий ответ из двух- трёх предложений

  1. За счет чего формируется четкость изображения на сетчатке?

  2.  Объясните принцип действия вестибулярного аппарата.

  3.  В каких частях организма человека сосредоточено наибольшее количество осязательных рецепторов?

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0420#U041e#U0412#U0415#U0420#U041e#U0427#U041d#U042b#U0419 #U0422#U0415#U0421#U0422 #U0421#U041a#U0415#U041b#U0415#U0422 #U0427#U0415#U041b#U041e#U0412#U0415#U041a#U0410.docx

библиотека
материалов

Вариант 1

1 Скелет человека состоит из отделов:

1.скелета головы

2.скелета туловища

3.скелета конечностей

4.верны все ответы

2. Наиболее крупные кости лицевого отдела черепа:

1.височные и затылочные

2.скуловые и челюстные

3.теменные и височные

4.лобная и затылочная

3. Сколько костей входит в состав плечевого пояса:

1.две

2.три

3.четыре

4.пять

4. Грудной отдел позвоночника состоит из:

1.8 позвонков

2.12 позвонков

3.5 позвонков

4.7 позвонков

5. Скелет свободной верхней конечности образуют:

1.плечевая кость, лучевая и локтевая кости, кости кисти

2.лопатка и ключица

3.бедренная кость, малая и большая берцовые кости, кости стопы

4.ребра и грудина



Вариант 2

1 Пояс нижних конечностей образуют:

1.тазовые кости

2.лопатка и ключица

3.бедренная и берцовые кости

4.крестец

2 Что защищает от повреждений спинной мозг?

1.черепная коробка

2.позвоночник

3.грудная клетка

4.лопатки

3 Сколько изгибов образует позвоночник человека?

1.один

2.два

3.три

4.четыре

4 Какой отдел позвоночника образован пятью позвонками:

1.шейный

2.поясничный

3.крестцовый

4.копчиковый

5 Сколько тазовых костей у человека:

1.одна

2.две

3.три

4.четыре





Вариант 3

1 Сколько тазовых костей у человека:

  1. одна

  2. две

  3. три

  4. четыре

2 Назовите самую крупную кость тела человека.

  1. бедренная

  2. берцовая

  3. лучевая

  4. нижнечелюстная

3 Какой отдел позвоночника образован пятью позвонками:

  1. шейный

  2. поясничный

  3. крестцовый

  4. копчиковый

4 Кости состоят из ткани:

  1. эпителиальной

  2. мышечной

  3. нервной

4. соединительной

5 Пара лопаток и пара ключиц составляют скелет:

  1. верхних конечностей,

  2. пояса нижних конечностей,

  3. пояса верхних конечностей,

  4. нижних конечностей



Вариант 4

1. Скелет человека состоит из отделов:

1. скелета головы

2. скелета туловища

3. скелета конечностей

4. верны все ответы

2. Наиболее крупные кости лицевого отдела черепа:

1. височные и затылочные

2. скуловые и челюстные

3. теменные и височные

4. лобная и затылочная

3. Сколько костей входит в состав плечевого пояса:

1. две

2. три

3. четыре

4. пять

4. Грудной отдел позвоночника состоит из:

1. 8 позвонков

2. 12 позвонков

3. 5 позвонков

4. 7 позвонков

5. Скелет свободной верхней конечности образуют:

1. плечевая кость, лучевая и локтевая кости, кости кисти

2. лопатка и ключица

3. бедренная кость, малая и большая берцовые кости, кости стопы

4. ребра и грудина


Выбранный для просмотра документ #U0441#U043a#U0435#U043b#U0435#U0442 #U0447#U0435#U043b#U043e#U0432#U0435#U043a#U0430 #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов

Тренировочный тест по теме «Скелет человека».

Вариант 1.

  1. Выберите 1 правильный вариант ответа

1. Скелет человека состоит из отделов:

  1. скелета головы

  2. скелета туловища

  3. скелета конечностей

  4. верны все ответы


2. Наиболее крупные кости лицевого отдела черепа:

  1. височные и затылочные

  2. скуловые и челюстные

  3. теменные и височные

  4. лобная и затылочная


3. Что защищает от повреждений спинной мозг?

  1. черепная коробка

  2. позвоночник

  3. грудная клетка

  4. лопатки


4.Неподвижное соединение костей называется

  1. стык

  2. сустав

  3. шов

  4. хрящ


5. Назовите самую крупную кость тела человека.

  1. бедренная

  2. берцовая

  3. лучевая

  4. нижнечелюстная


  1. Установите соответствие Между отделами верхней конечности и костями


Кости                                  отделы скелете верхней конечности


А. фаланги пальцев                        1) плечо

Б. лучевая кость                              2) предплечье

В. плечевая кость                            3) кисть

Г. кости пястья

Д. локтевая кость

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 



Выбранный для просмотра документ #U0441#U043a#U0435#U043b#U0435#U0442 #U0447#U0435#U043b#U043e#U0432#U0435#U043a#U0430 #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов

Опорно-двигательный аппарат человека.

Вариант 2

  1. Выберите 1 правильный вариант ответа

  1. Сколько костей входит в состав плечевого пояса:

  1. две

  2. три

  3. четыре

  4. пять

2 Грудной отдел позвоночника состоит из:

  1. 8 позвонков

  2. 12 позвонков

  3. 5 позвонков

  4. 7 позвонков

3. Какой отдел позвоночника образован пятью позвонками:

  1. шейный

  2. поясничный

  3. крестцовый

  4. копчиковый

4 Какая из костей черепа соединена с остальными подвижно?

  1. лобная

  2. затылочная

  3. верхнечелюстная

  4. нижнечелюстная

5 Кости состоят из ткани:

  1. эпителиальной

  2. мышечной

  3. нервной

  4. соединительной

  1. Установите соответствие между особенностями  человеческого скелета связанного с прямохождением и особенностями, связанными с трудовой деятельностью

А. позвоночник имеет изгибы

Б. строение кисти (большой палец противопоставлен остальным)

В. грудная клетка расширена в стороны

Г. мозговой отдел черепа преобладает над лицевым

Д. пояс его нижних конечностей широк и имеет вид чаши

Е. массивные кости нижних конечностей

Ж. сводчатая стопа

З. верхние и нижние конечности строго разграничены в своих функциях


1)      особенностями  человеческого скелета связанного с прямохождением

2)      особенностями  человеческого скелета связанного с трудовой деятельностью

 

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

 

 

 

 

 

 

 

 



Выбранный для просмотра документ #U0441#U043a#U0435#U043b#U0435#U0442 #U0447#U0435#U043b#U043e#U0432#U0435#U043a#U0430 #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

Тренировочный тест по теме «Скелет человека».

Вариант 3

  1. Выберите 1 правильный вариант ответа

. 1 Скелет свободной верхней конечности образуют:

1 плечевая кость, лучевая и локтевая кости, кости кисти

2 лопатка и ключица

3 бедренная кость, малая и большая берцовые кости, кости стопы

4 ребра и грудин


2 Пояс нижних конечностей образуют:

1 тазовые кости

2 лопатка и ключица

3 бедренная и берцовые кости

4 крестец


3. Сколько тазовых костей у человека:

1 одна

2 две

3 три

4 четыре


4 Пара лопаток и пара ключиц составляют скелет:

1 верхних конечностей,

2 пояса нижних конечностей,

3 пояса верхних конечностей,

4 нижних конечностей


5. В скелете человека с помощью сустава соединены

1 плечевая и локтевая кости

2 позвонки

3 лобная и теменная кости



  1. Прочитайте текст. Найдите в нем ошибки. Выпишите номера неверных предложений и запишите их правильно.


СОСТАВ, СТРОЕНИЕ И РОСТ КОСТЕЙ.

  1. Упругость и эластичность костей зависят от наличия минеральных веществ, а твердость и прочность – от органических.

  2. Кость покрыта плотной соединительной тканью – надкостницей.

  3. Надкостница содержит нервы и кровеносные сосуды.

  4. За счет деления клеток надкостницы кость растет в длину и толщину.

  5. Головки трубчатых костей покрыты хрящом.



Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 1.docx

библиотека
материалов

Вариант 1

1 Факторы, определяющие пределы выживаемости вида, называют:

1.     биотическими

2.     оптимальными

3.     экологическими

4.     антропогенными

2. Ограничивающим фактором называется фактор:

1.     только антропогенный

2.     с широким диапазоном значений

3.     снижающий выживаемость видов

4.     по значению несколько ниже оптимального



3. Все живые существа на Земле существуют благодаря органическому веществу, в основном вырабатываемому:

а) грибами;
б) бактериями;
в) животными;
г) растениями.

4. Заполните пропуски названиями функциональных групп экосистемы и царств живых существ.. 1.Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие его в новые формы, называют ... . 2 Они представлены в основном видами, относящимися к ... миру. 3Организмы, потребляющие органическое вещество и полностью разлагающие его до минеральных соединений, называют ... . 4 Они представлены видами, относящимися к ... и ... . 5 Организмы, которые потребляют минеральные соединения и, используя внешнюю энергию, синтезируют органические вещества, называют ... . 6 Они представлены в основном видами, относящимися к ... миру.

5. Составьте пять цепей питания. Все они должны начаться с растений (их частей) или мертвых органических остатков (детрита). Промежуточным звеном в первом случае должен быть дождевой червь; во втором – личинка комара в пресном водоеме; в третьем – комнатная муха; в четвертом – личинка майского жука; в пятом – инфузория туфелька. Все цепи питания должны заканчиваться человеком.

6. Приведите примеры агроценозов. Назовите агроценозы, которые можно встретить в вашей местности.

7 .Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобится фитопланктона, чтобы выросла одна щука весом 10 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – окунь – щука). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.

 

Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 2.docx

библиотека
материалов

Вариант 2

1 Экосистемы не могут существовать без:

1.     внесения удобрений

2.     круговорота веществ

3.     вмешательства человека

4.     уничтожения вредителей

2 Паразитизм – форма связи в популяциях, при которой паразит:

1.     приносит пользу хозяину

2.     всегда приводит хозяина к гибели

3.     не приносит хозяину ни вреда, ни пользы

4.     приносит хозяину вред, но не вызывает его немедленной гибели

3. Из перечисленных организмов к продуцентам относится:

а) корова;
б) белый гриб;
в) клевер луговой;
г) человек.

4. Вставьте пропущенные слова.

1Сообщество организмов разных видов, тесно взаимосвязанных между собой и населяющих более или менее однородный участок, называют ... . 2 В его состав входят: растения, животные ... и ... .

3 Совокупность организмов и компонентов неживой природы, объединенных круговоротом веществ и потоком энергии в единый природный комплекс, называют ... , или ... .

5. Укажите 2 пастбищные и 2 детритные пищевые цепи:

диатомовые водоросли ,личинка поденки, личинка ручейника;
бурая водоросль ,береговая улитка , кулик-сорока; мертвое животное, личинка падальной мухи
травяная лягушка ,уж обыкновенный; нектар , муха , паук , сова;
листовая подстилка ,дождевой червь , горностай.

6 Замечено, что в агроценозах численность видов – потребителей растений при массовых вспышках размножения многократно превосходит их численность в естественных биоценозах. Это связано с:

а) повышенной продуктивностью агроценозов;
б) произрастанием на огромных территориях монокультур;
в) чередованием разных агроценозов из года в год на одной территории;
г)высоким биологическим разнообразием агроценозов.

7 Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобится фитопланктона, чтобы вырос один медведь, весом в 300 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – лосось – медведь). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.

 



Выбранный для просмотра документ #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442 3.docx

библиотека
материалов

ВАРИАНТ 3

1 Взаимное влияние одного и разных видов относится к факторам:

1.     биотическими

2.     оптимальными

3.     экологическими

4.     антропогенными

2 Зарастание водоёма происходит в результате:

1.     уменьшение испарения воды

2.     увеличение площади водоёма

3.     повышение уровня воды и образование метана

4.     снижение уровня воды и накопление органических веществ

3 . В экосистеме основной поток вещества и энергии передается:

а) от редуцентов к консументам и далее к продуцентам;
б) от консументов к продуцентам и далее к редуцентам;
в) от продуцентов к консументам и далее к редуцентам.

4. Выберите из списка названия животных, которых можно отнести к консументам второго порядка: серая крыса, слон, тигр, дизентерийная амеба, скорпион, паук, волк, кролик, мышь, саранча, ястреб, морская свинка, крокодил, гусь, лисица, окунь, антилопа, кобра, степная черепаха, виноградная улитка, дельфин, колорадский жук, бычий цепень, кенгуру, божья коровка, белый медведь, медоносная пчела, кровососущий комар, стрекоза, яблоневая плодожорка, тля, серая акула.

5. составьте 4 пастбищных цепи питания ( не менее 3 –х звеньев в цепи)

Леопард, газель, трава; клевер, заяц , орел , лягушка; дождевой червь, перегной, горностай; зеленый кузнечик , уж.
6. Нередко использование химических препаратов (пестицидов) против сельскохозяйственных вредителей вызывает на следующий год еще большую вспышку их численности. Это связано с тем, что современные пестициды:

а) не очень ядовиты для вредителей;
б) подавляют вредителей и одновременно их естественных регуляторов (хищников и паразитов);
в) усиливают репродуктивные способности вредителей;
г) ослабляют репродуктивные способности вредителей.

7. Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько нужно травы, чтобы вырос один орел весом 5 кг (пищевая цепь: трава – заяц – орел). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.

 




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-138410

Похожие материалы