Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Контрольные работы по информатике 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Контрольные работы по информатике 7 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Контрольная работа № 1 по теме: «Объекты и системы»

Вариант 1.

1. Закончите  предложение: «Любая часть окружающей действительности, воспринимаемая человеком как единое целое, называется …»

a)      понятием

b)      объектом

c)      предметом

d)      системой

2. Отметьте единичные имена объектов:

a)      машина

b)      береза

c)      Москва

d)      Байкал

e)      Пушкин А.С.

f)       операционная система

g)      клавиатурный тренажер

h)      ALT Linux

3. Отметьте объекты операционной системы:

a)      рабочий стол

b)      окно

c)      папка

d)      файл

e)      компьютер

4. Отметьте признаки, которые могут быть указаны в сообщении об объекте:

a)      свойства

b)      размеры

c)      поведение

d)      состояние

e)      действия

5. Укажите отношение для пары «процессор и системный блок»:

a)      является элементом множества

b)      входит в состав

c)      является разновидностью

d)      является причиной

6. Отметьте природные системы:

a)      Солнечная система

b)      футбольная команда

c)      растение

d)      компьютер

e)      автомобиль

f)       математический язык

7. Укажите подсистемы, входящие в систему «Аппаратное обеспечение персонального компьютера»:

a)      устройства ввода информации

b)      устройства хранения информации

c)      операционная система

d)      прикладные программы

 

Ключи

 

1

2

3

4

5

6

7

Вариант 1

b

a,b,e,h

a,c,d

a,d

b

a

a,b

 

Контрольная работа № 1 по теме: «Объекты и системы»

Вариант 2.

Закончите  предложение: «Целое, состоящее из частей, взаимосвязанных между собой, называется …»

a)                                        понятием

b)                                        объектом

c)                                        предметом

d)                                        системой

2. Отметьте общие имена объектов:

a)      машина

b)      береза

c)      Москва

d)      Байкал

e)      Пушкин А.С.

f)       операционная система

g)      клавиатурный тренажер

h)      Windows XP

3. Отметьте объекты классной комнаты:

a)      рабочий стол

b)      окно

c)      папка

d)      файл

e)      компьютер

4. Отметьте признаки, которые могут быть указаны в сообщении об объекте:

a)      свойства

b)      поведение

c)      состояние

d)      возможности

e)      действия

5. Укажите отношение для пары «графический редактор и Paint»:

a)      является элементом множества

b)      входит в состав

c)      является разновидностью

d)      является причиной

6. Отметьте технические системы:

a)      Солнечная система

b)      футбольная команда

c)      растение

d)      компьютер

e)      автомобиль

f)       математический язык

7. Укажите подсистемы, входящие в систему «Программное обеспечение персонального компьютера»:

a)      устройства ввода информации

b)      устройства хранения информации

c)      операционная система

d)      прикладные программы

 

Ключи

 

1

2

3

4

5

6

7

Вариант 2

d

c,d,f,g

b,e,a

a,c

c

e

c,d


Контрольная работа № 2 по теме: «Информационное моделирование (1 часть)»

Вариант 1.

1. Закончите  предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя»,  представителя другого объекта с определенной целью, называется …»

a)      моделью

b)      копией

c)      предметом

d)      оригиналом

2. Закончите  предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»

a)      меньше информации

b)      столько же информации

c)      больше информации

3. Укажите примеры натурных моделей:

a)      физическая карта

b)      глобус

c)      график зависимости расстояния от времени

d)      макет здания

e)      схема узора для вязания крючком

f)       муляж яблока

g)      манекен

h)      схема метро

4. Укажите примеры образных информационных моделей:

a)      рисунок

b)      фотография

c)      словесное описание

d)      формула

5. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером … модели»

a)      образной

b)      знаковой

c)      смешанной

d)      натурной

6. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером … модели»

a)      образной

b)      знаковой

c)      смешанной

d)      натурной

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:

a)      компьютер – процессор

b)      Новосибирск – город

c)      слякоть – насморк

d)      автомобиль – техническое описание автомобиля

e)      город – путеводитель по городу

 

Ключи

 

1

2

3

4

5

6

7

Вариант 1

a

a

b,d,f,g

a

b

c

d,e

 

 


Контрольная работа № 2 по теме: «Информационное моделирование (1часть)»

Вариант 2.

1. Закончите  предложение: «Моделью называют объект,  имеющий…»

a)      внешнее сходство с объектом

b)      все признаки объекта-оригинала

c)      существенные признаки объекта-оригинала

d)      особенности поведения объекта-оригинала

2. Закончите  предложение: «Можно создавать и использовать …»

a)      разные модели объекта

b)      единственную модель объекта

c)      только натурные модели объекта

3. Укажите примеры информационных моделей:

a)      физическая карта

b)      глобус

c)      график зависимости расстояния от времени

d)      макет здания

e)      схема узора для вязания крючком

f)       муляж яблока

g)      манекен

h)      схема метро

4. Укажите примеры знаковых информационных моделей:

a)      рисунок

b)      фотография

c)      словесное описание

d)      формула

5. Отметьте пропущенное слово: «Формула для вычисления площади прямоугольника является примером … модели»

a)      образной

b)      знаковой

c)      смешанной

d)      натурной

6. Отметьте пропущенное слово: «Атлас автомобильных дорог является примером … модели»

a)      образной

b)      знаковой

c)      смешанной

d)      натурной

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:

a)      клавиатура – микрофон

b)      река – Днепр

c)      болт – чертеж болта

d)      мелодия – нотная запись мелодии

e)      весна – лето

 

Ключи

 

1

2

3

4

5

6

7

Вариант 2

c

a

a,c,e,h

c,d

b

c

c,d

 

 

 


Контрольная работа № 3 по теме: «Информационное моделирование (2 часть)»

Вариант 1.

1. Решите задачу табличным способом.

В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии», – заметил черноволосый. «Ты прав», – сказал Белов. Какого цвета волосы у художника.

 

 

2. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только истинные высказывания:

 

        самая высокая работоспособность в понедельник;

        работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

        работоспособность во вторник и четверг одинакова;

        самый непродуктивный день — суббота;

        работоспособность заметно снижается в пятницу;

        самая высокая работоспособность в среду;

        пик работоспособности – в пятницу;

        всю неделю работоспособность одинаковая.

hello_html_m3074cb5a.png

3. Для выполнения задания постройте дерево.

Запишите все возможные двузначные числа, при записи которых используются цифры 2, 8 и 5.

 

 

 

Контрольная работа № 3 по теме: «Информационное моделирование (2 часть)»

Вариант 2.

1. Решите задачу табличным способом.

Три ученицы – Тополева, Берёзкина и Клёнова – посадили около школы три дерева: березку, тополь и клее. Причем не одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Клёнова посадила не березку.

 

 

2. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только ложные высказывания:

 

        самая высокая работоспособность в понедельник;

        работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

        работоспособность во вторник и четверг одинакова;

        самый непродуктивный день — суббота;

        работоспособность заметно снижается в пятницу;

        самая высокая работоспособность в среду;

        пик работоспособности – в пятницу;

        всю неделю работоспособность одинаковая.

hello_html_m3074cb5a.png

3. Для выполнения задания постройте дерево.

Запишите все возможные двузначные числа, при записи которых используются цифры 1, 7 и 4.

 

 

 

 









































 

Контрольная работа № 4 по теме: «Алгоритмика»

Вариант 1.

1. Закончите определения.

Исполнитель – это  _______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Управление – это  ________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Алгоритм – это _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


2. Укажите примеры формальных исполнителей в предложенных ситуациях:

     симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;

     ученик 7 класса решает задачи по алгебре;

     фармацевт готовит лекарство по рецепту;

     врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;

     автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;

     компьютер выполняет программу проверки правописания.

 

3. Опишите любого известного вам формального исполнителя по плану:

1) Имя ________________________________________________________________

2) Круг решаемых задач __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3) Среда  __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) СКИ    __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Система отказов   _______________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Режимы работы  _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Что получится в результате действий исполнителя Чертежник по следующему алгоритму:

Переведи в точку (1, 1)

Опусти перо

Повторить 5 раз

     Сдвинь на вектор (1, 3)

     Сдвинь на вектор (1, -3)

     Сдвинь на вектор (-2, 0)

     Подними перо

     Сдвинь на вектор (3, 0)

Конец

 


Контрольная работа № 4 по теме: «Алгоритмика»

Вариант 2.

1. Закончите определения.

Исполнитель – это  ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Управление – это  ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Алгоритм – это _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


2. Укажите примеры неформальных исполнителей в предложенных ситуациях:

     симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;

     ученик 7 класса решает задачи по алгебре;

     фармацевт готовит лекарство по рецепту;

     врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;

     автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;

     компьютер выполняет программу проверки правописания.


3. Опишите любого известного вам формального исполнителя по плану:

1) Имя ________________________________________________________________

2) Круг решаемых задач _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3) Среда  ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4) СКИ    _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5) Система отказов   ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6) Режимы работы  ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


4. Известно, что где-то правее исполнителя Робота есть стена. Составьте алгоритм, под управлением которого Робот закрасит ряд клеток до стены.

   

 




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-366047

Похожие материалы