Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Контрольные работы по истории России для 6 класса

Контрольные работы по истории России для 6 класса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:





hello_html_55bb3858.pnghello_html_360993d6.png

hello_html_a5b915f.pnghello_html_m3193e120.gifhello_html_m1d7c790d.pnghello_html_md8d2cd7.gifhello_html_m2b3851e7.gifhello_html_m44fe293a.gif

УДК 373:94(100)´´04/14´´

ББК 63. 3 (0)4

Н55


Рецензент: доктор исторических наук, профессор

Саратовского социально – экономического университета

Эльфонд И. Я.


Учебное издание


Нескребтов Андрей Леонидович – учитель высшей категории,

работает с 1992 года в МОУ «СОШ хутора Малая Скатовка

Саратовского района Саратовской области».


Тесты по истории средних веков.

К учебнику

«История Средних веков»

В. А. Ведюшкина,

6 класс

Издание третье, дополненное и переработанное.

Пособие для общеобразовательных учреждений.


Художники: Кудрявцева Ю. В., Чуранов Р. А.



Саратов: МОУ «СОШ х. М. Скатовка», 2006.

Сдано в набор 8.09.06. подписано в печать 17.09.06. Формат 60 х 84 1/16., бумага типографская. Гарнитура Times New Roman. Усл.-печ. л. 4,5. Уч.-изд. л. 4,25.

Тираж 900. Заказ 0248.

Отпечатано на ризографе ООО «Ризоп»: г. Саратов, ул. Шевченко, 2а.




Тесты составлены к учебнику истории средних веков для учащихся 6 кл. Ведюшкина В. А. в двух вариантах к каждому из 34-х параграфов.

Технология тестирования позволяет учителю оценивать знания и тех учащихся, которые не принимают непосредственного участия в беседах, фронтальных опросах и др. формах устной работы.

Использованы различные типы тестов, в том числе и требующие от учащегося дать собственный вариант ответа.

Правильным следует считать наиболее полный и точный ответ, указывающий на главную черту, отличие, качество.

Для учителей и учащихся общеобразовательных учреждений.





О замеченных недостатках можно сообщить автору по тел.: 8 905 383 52 41 или письменно: 410080, Сарат. обл., Сарат. р-н, х. М. Скатовка, Садовая, 1 – 2.


©Нескребтов А. Л.


1. Великое переселение народов и образование

германских королевств.

I вариант.


  1. Кого древние римляне и греки считали варварами?

а/ германцев,

б/ всех, кто жил за пределами Римской империи,

в/ всех, кто не владел греческим и латинским языками,

г/ всех, кто не умел читать по латыни.


  1. Какое явление или событие явилось толчком к Великому переселению народов?

а/ натиск гуннов на вестготов,

б/ резкое изменение климата к Востоку от Рейна,

в/ резкое ослабление Западной Римской империи,

г/ перенаселённость и нехватка земли у германских племён.


  1. Отметьте имя короля вестготов, захватившего власть в Италии в 493 году:

а/ Стилихон, в/ Теодорих,

б/ Ромул Августул, г/ Одоакр.


  1. Как называлась должность управляющего отдельными областями варварского королевства?

а/ герцог, в/ губернатор,

б/ дворянин, г/ граф.


  1. почему в начале VI века Хлодвига стало поддерживать население Галлии и римское духовенство?

а/ он раздал знатным людям большие поместья,

б/ он крестился по римскому обряду,

в/ он возвратил гало-римлянам их утерянное ранее богатство,

г/ в его правление перестали собирать налоги.


6*. Вставьте пропущенное слово:

«Все народы, проживавшие на левом берегу Рейна относились к ______________».


____________________________________________________________________

* - таким знаком в дальнейшем будут обозначены дополнительные задания, которыми можно заменить одно из основных.

1а. Великое переселение народов и образование

германских королевств.

II вариант.


  1. На какой стадии развития общества находились германские племена к IVV вв.?

а/ военная демократия, в/ родовая община,

б/ государство, г/ становление первобытного общества.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ власть вождя усиливалась в военное время,

б/ вождь и дружинники стремились к походам и битвам,

в/ в случае победы богатая добыча делилась поровну среди соплеменников,

г/ к V в. власть вождей стала передаваться по наследству.


  1. Сопоставьте даты и события:

а/ разделение империи на Западную и Восточную,

б/ появление первого вестготского королевства со

столицей в г. Тулуза,

в/ Теодорих Великий становится королём Италии,

г/ захват и разграбление Рима вестготами,

1/ 410 г., 2/ 418 г., 3/ 395 г., 4/ 493 г.


  1. Как называется сборник законов, составленный по приказу Хлодвига?

а/ Рипуарская правда, в/ правда Ярославичей,

б/ Салическая правда, г/ Земельный закон.


  1. Почему Хлодвиг принял учение Римской Церкви, а не арианское учение (еретическое направление)? Исключите неверное суждение.

а/ Хлодвиг получил поддержку от местного населения и церкви,

б/ церковное учение укрепляло пока ещё слабую власть короля,

в/ после крещения по римскому обряду франки получили возможность меньше платить налогов.




2. Христианская церковь в раннее средневековье.

I вариант.


  1. Что такое «Символ Веры»?

а/ особый знак, отличающий последователей Христианской Церкви от других,

б/ важнейшие догматы христианства,

в/ «божье знамение», призванное крепить веру христиан в Бога.


2. С момента организации Христианской Церкви стали возникать многочисленные ереси. Ересь – это:

а/ ошибочное и вредное, отвергнутое на соборах учение,

б/ вероучение епископа Ария,

в/ истинное христианское учение.


3. Как называется главная книга христиан?

а/ Талмуд, в/ Евангелие,

б/ Коран, г/ Библия.


4. Как принято называть всех служителей Христианской Церкви?

а/ священниками, в/ монахами,

б/ духовенством, г/ мирянами.


5. Как называются правила, по которым живут в монастырях монахи?

а/ Закон Божий, в/ Евангелие,

б/ Устав, г/ Послания Апостолов.


6*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название одного из первых церковных санов:


В А Й Р И К И


7*. Вставьте пропущенные слова:

«В первых христианских общинах всеми хозяйственными делами занимался _________________ , который помогал _______________ проводить церковную службу».




2а. Христианская церковь в раннее средневековье.

II вариант.


  1. Выдающиеся христианские богословы оказали значительное влияние на развитие Христианской Церкви. Исключите лишнее историческое лицо:

а/ Августин, в/ Иероним,

б/ Ромул Августул, г/ Иоанн Златоуст.


  1. Какую Церковь принято называть католической?

а/ Христианскую Церковь Востока,

б/ Христианскую Церковь Запада,

в/ Церковь, возглавляемую Патриархом Константинопольским,

г/ Армянскую Церковь во главе с Католикосом.


  1. Сопоставьте события и даты:

а/ принятие символа веры,

б/ разрешение свободного вероисповедания христианства на территории Римской империи,

в/ основание монашеского ордена Бенедиктинцев,

г/ основание монашества,

1/ IV в., 2/ VI в., 3/ 313 г., 4/ 381 г.


  1. Распределите следующие церковные должности в две колонки в соответствии с иерархией в Католической и Православной Церквях: а/ дьякон, б/ архиепископ, в/ Папа, г/ священник, д/ епископ, е/ Патриарх, ж/ митрополит.

(Некоторые должности могут повторяться в иерархии обеих Церквей).


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ монашество является составной частью духовенства,

б/ в монастырях сохранялись большие библиотеки,

в/ монашество появилось в восточной части Римской империи,

г/ монахи селились в уединённом месте и жили только по одиночке.







3. Империя Карла Великого : возникновение, расцвет и распад.

I вариант.


  1. Как называли во Франкском королевстве управляющих дворцом?

а/ дворецкими, в/ магнатами,

б/ майордомами, г/ дворянами.


  1. Армия Карла Мартелла нанесла поражение арабам при Пуатье. В каком году это произошло?

а/ 732, б/ 768, в/ 712, г/ 800.


  1. Кто из майордомов стал первым королём династии Каролингов?

а/ Карл Мартелл, в/ Карл Великий,

б/ Пипин Короткий, г/ Карл Лысый.


  1. Какую страну Карл Великий не мог покорить

в течение 30 лет?

а/ северную Испанию, в/ страну Саксов,

б/ северную Италию, г/ земли аваров.


  1. Почему просуществовала недолго империя Карла Великого?

а/ её захватили соседние народы и государства,

б/ она распалась из-за восстаний покорённых народов,

в/ её разделили между собой потомки Карла Великого,

г/ она распалась на отдельные государства по числу народов, ранее вошедших в её состав.


6*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название земельного владения, пожалованного за службу, это владение нельзя было передавать по наследству:


Ц Е Н И Б Е Й Ф И


7*. Вставьте пропущенное слово:

«Последнего ______________ короля из рода Меровингов Пипин Короткий заточил в монастырь, а сам добился от Папы королевской Короны».


3а. Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад.

II вариант.


  1. Как называли владельцев крупных земельных участков (передававшихся по наследству), за которые необходимо было нести военную службу?

а/ дворянами, в/ помещиками,

б/ феодалами, г/ сеньорами.


  1. За что Папа Римский объявил Пипина Короткого верховным правителем франков (королём)?

а/ Пипин заплатил долги Папы,

б/ Пипин передал Папе захваченные земли лангобардов,

в/ за святость образа жизни Пипина,

г/ Пипин организовал поход против арабов.


  1. Какой титул в 800-м году получил Карл Великий?

а/ короля Италии, в/ императора Византии,

б/ короля франков, г/ императора франкской империи.


  1. Против кого Карл Великий совершил большую часть своих походов?

а/ басков, в/ лангобардов,

б/ саксов, г/ аваров.


  1. Для чего Карл Великий содержал на службе «государевых посланцев»?

а/ эти «посланцы» разносили письма по всей стране,

б/ они следили за графами и маркграфами,

в/ они служили послами в иностранных государствах,

г/ они собирали дань с покорённых народов.


6*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название страны, где погиб племянник Карла Великого граф Роланд:


С И П И Н А Я





4. Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IXXI веках.

I вариант.


  1. Как называли воинственный североевропейский народ, совершавший грабительские походы вдоль берегов Европы?

а/ пиратами, в/ норманнами,

б/ варягами, г/ бриттами.


  1. Какой английский король сумел организовать сопротивление захватчикам с Севера?

а/ Альфред, в/ Вильгельм Завоеватель,

б/ Эдуард Исповедник, г/ Гарольд.


  1. Кто явился родоначальником новой династии во Франции в период политической раздробленности?

а/ Оттон I, в/ Гуго Капет,

б/ Генрих I, г/ Людовик Немецкий.


  1. Отметьте правильную дату рождения Германского королевства:

а/ 962 г., б/ 911 г., в/ 919 г., г/ 987 г.


  1. Что символизирует корона Священной Римской империи?

а/ высшую власть над христианским миром,

б/ богатства германской земли,

в/ тяжесть императорского служения,

г/ подчинённое положение императора по отношению к Папе Римскому.


6*. Вставьте пропущенные слова:

«Корона Священной Римской империи состоит из золотых пластин, укреплённых на _______________ _____________, которым был прибит ______________ ______________».


7*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название

народа, почти полностью завоевавшего Англию в XXI веках:

Ч Е Н Т А Д А


4а. Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IXXI веках.

II вариант.


  1. Соотнесите между собой события и даты:

а/ Гуго Капет становится французским королём,

б/ Генрих Саксонский становится германским королём,

в/ Папа Римский венчает Оттона I императорской короной,

г/ возникновение венгерского государства,

1/ 1000 г., 2/ 962 г., 3/ 987 г., 4/ 919 г.


  1. Представитель какого европейского народа первым достиг Америки?

а/ франки, в/ норманны,

б/ авары, г/ лангобарды.


  1. Почему можно было так легко прогнать короля и заменить его другим? Выберите неверное суждение:

а/ он плохо руководил парламентом,

б/ многие феодалы были более могущественны, чем король,

в/ король был предводителем феодалов лишь во время крупных межгосударственных военных конфликтов,

г/ у короля не было власти над страной и феодалами.


  1. Кого крупные феодалы Франции считали лишь «первым среди равных»?

а/ герцога Нормандии, в/ короля Франции,

б/ графа Шампани, г/ маркиза де Карабаса.


  1. Соотнесите между собой имена правителей и названия государств, где они правили:

а/ Вильгельм Завоеватель, 1/ Свящ. Римская империя,

б/ Генрих Саксонский, 2/ Венгерское королевство,

в/ Стефан Арпад, 3/ Германское королевство,

г/ Оттон I, 4/ Английское королевство.


6*. Вставьте пропущенные слова:

«Жители Западной Европы называли предков датчан, норвежцев, шведов и исландцев «___________ ____________» ».


5. Культура раннего Средневековья.

I вариант.


  1. В основе средневековой культуры Западной Европы лежат три источника – составные части. Исключите лишний элемент:

а/ античная культура, в/ христианство,

б/ варварская культура, г/ греческая философия.


  1. Кому в средневековой Европе нужны были знания об античности?

а/ Христианской Церкви, в/ королям,

б/ государственным служащим, г/ деятелям культуры.


  1. Как во времена Карла Великого назывались записи важнейших событий «по годам»?

а/ былинами, в/ житием,

б/ анналами, г/ хрониками.


  1. Для чего Карл Великий организовывал светские школы во всех частях своего государства?

а/ его не устраивало качество церковного образования,

б/ он нуждался в образованных помощниках,

в/ он хотел, чтобы в стране стало больше образованных людей,

г/ дайте свой вариант ответа.


  1. На чём писали книги в Средневековье?

а/ на папирусе, в/ на бумаге,

б/ на холсте, г/ на пергамене.


6*. Чему учили в церковных школах на занятиях по риторике?

а/ теории литературы, в/ умению спорить,

б/ умению красиво читать, г/ умению красиво писать.


7*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название большой рукописной книги, размером с газетный лист:


Т Л А Н О И Ф




5а. Культура раннего Средневековья.

II вариант.


  1. Что понимается под «каролингским возрождением»?

а/ возвращение наследников Карла Великого к правлению во Франкском королевстве,

б/ подъём культуры во Франкском государстве при Карле Великом,

в/ заимствования античной культуры при Карле Великом,

г/ дайте ваш вариант ответа.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ средневековая культура – результат взаимодействия античности, христианской церкви и варварства,

б/ в церковных школах изучали латынь потому, что этот язык использовался при богослужении,

в/ средневековые книги были очень дорогими потому, что их очень красиво оформляли,

г/ «семь свободных искусств» - это набор учебных предметов в церковной школе.


3. В столице Франкского государства Ахене была создана Придворная Академия. Исключите неверное утверждение, связанное с данным фактом:

а/ Придворная Академия – это элитарная школа,

б/ монах Алкуин – автор различных учебников,

в/ биографию Карла Великого написал Эйнгард,

г/ члены Придворной Академии вели записи годовых событий.


  1. Чем отличатся средневековая книга от античной? Исключите неверное суждение:

а/ античные книги – это папирусные свитки,

б/ средневековые книги писали монахи в скрипториях,

в/ средневековые книги посвящены только религиозной теме,

г/ средневековые книги содержали миниатюры.


  1. Что такое «анналы»?

а/ средневековые рукописи,

б/ средневековые рукописные книги с миниатюрами,

в/ свитки античных книг,

г/ записи важнейших событий по годам.

6. Византийское тысячелетие.

I вариант.


  1. Отметьте знак власти Византийского императора:

а/ мантия, в/ скипетр и диадема (корона),

б/ золотая вышивка, г/ золотая фибула на мантии.


  1. Какой Византийский император в VI веке смог увеличить территорию своего государства почти в два раза?

а/ Константин, в/ Василий,

б/ Юстиниан, г/ Феодор.


3. Кого в Византии считали законным правителем?

а/ любого мятежника, силой захватившего власть,

б/ только сына предыдущего императора,

в/ того, кого выберет народ,

г/ самого старшего родственника предыдущего императора.


4. Какой знаменитый юридический памятник относится ко временам правления Юстиниана?

а/ Салическая правда, в/ Свод римского права,

б/ Рипуарская правда, г/ Русская правда.


5. Умение вести переговоры, заключать союзы, ссорить врагов империи друг с другом называется:

а/ дипломатией, в/ политикой,

б/ философией, г/ искусством.


6*. Где заканчивался торговый путь «из варяг в греки»?

а/ в Риме, в/ в Константинополе,

б/ в Египте, г/ в Греции.


7*. Вставьте пропущенные слова:

«Византийская империя в IXX веках переживала глубокий кризис: ей не хватало ресурсов для отражения нападений многочисленных врагов. Поэтому было изобретено особое искусство - ____________________ - для решения внешнеполитических проблем».



6а. Византийское тысячелетие.

II вариант.


  1. В каком году Римская империя была разделена на две части?

а/ 330, б/ 395, в/ 911, г/ 1453.


  1. Какой язык установился как государственный в Византии?

а/ латинский, в/ греческий,

б/ византийский, г/ восточнославянский.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ Константинополь занимал выгодное положение на перекрёстке торговых путей,

б/ Константинополь изначально строился как столица империи,

в/ попытки западноевропейских правителей возродить империю на Западе в Ромейской державе приветствовались,

г/ после смерти Юстиниана Византия теряет свои завоёванные земли.


  1. Соотнесите между собой события, даты и понятия:

а/ «греческий огонь»,

б/ оружие византийского флота,

в/ завоевание Византии турками – османами,

г/ основание Константинополя,

д/ заключение торгового договора с Русью,

е/ принятие князем Владимиром христианства от Византии,

1/ 330 г., 2/ 1453 г., 3/ 911 г., 4/ 988 г.,


5.Почему произошло резкое ослабление Византийской империи

с VII века:

а/ на её восточные границы обрушились арабы и другие завоеватели,

б/ около её границ возникли мощные государства – соперники,

в/ страна была разорена императором Юстинианом,

г/ укрепившееся христианство негативно влияло на могущество страны.


6*. Вставьте пропущенные слова:

«Жители Византийской империи называли свою страну ______________ империей, а себя - _______________».

7. Культура Византии.

I вариант.


1. Что такое «богословие»?

а/ наука о Боге,

б/ критика содержания Библии,

в/ хвалебные отзывы об «отцах Церкви»,

г/ дайте ваш вариант ответа.


2. В каких учреждениях православной Византии сохранялись античные традиции?

а/ в государственных Судах,

б/ в монастырских школах,

в/ в частных начальных и средних школах,

г/ нигде.


3. В каком городе Европы в XI веке был открыт первый университет?

а/ в Париже, в/ в Риме,

б/ в Болонье, г/ в Константинополе.


4. Какая величайшая христианская святыня была построена по приказу Юстиниана I?

а/ Реймский собор, в/ собор Св. Софии,

б/ Нотр-Дам-де-Пари, г/ базилика Клавдия.


5. Феофан Грек (XIV век) знаменит тем, что :

а/ был архитектором храма Святой Софии,

б/ был величайшим греческим и русским художником-иконописцем,

в/ он удачно отражал атаки завоевателей - турок,

г/ он написал историю Византийской империи.


6*. Вставьте пропущенное слово:

«Наиболее почитаемая часть храма, куда могут заходить только священники, называется __________________».

7*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название

высшего церковного чина, который носит Глава Церкви в Константинополе:

Х Р И П А Т А Р

7а. Культура Византии.

II вариант.


  1. Соотнесите между собой понятия и их определения:

а/ неф, б/ апсида, в/ базилика, г/ алтарь, д/ парус,

1/ восточная полукруглая часть базилики, 2/ центральный проход храма, отделённый от других рядами колонн, 3/ треугольная поверх-ность между арками и нижними краями купола, 4/ наиболее почи-таемая часть храма, где происходит ритуальное жертвоприношение,

5/ прямоугольное здание, разделённое рядами колонн на три или пять проходов.


  1. В Византии школы были преимущественно:

а/ монастырскими, г/ частными и государственными,

б/ государственными, д/ церковными и государственными.

в/ частными,


  1. Определите неверное утверждение:

а/ культура Византии оказала решающее влияние на развитие восточнославянской цивилизации,

б/ современное Гражданское право Западной Европы опирается на Кодекс Юстиниана,

в/ крестово-купольные храмы характерны только для Византийской цивилизации,

г/ одной из причин упадка Византии следует считать чрезмерное влияние государства на экономику.


  1. Вставьте пропущенное слово:

« ______________________ считали, что между Богом и иконой существует связь и что, почитая икону, человек приближается к Богу».


  1. Архитекторами какого храма были Анфимий из Трал и Исидор из Милета?

а/ Св. Софии в Константинополе,

б/ церкви Богоматери в Фессалонике,

в/ Св. Софии в Киеве,

г/ Св. Софии в Новгороде.




8. Образование славянских государств.

I вариант.


  1. Какой из перечисленных славянских народов не имел собственного государства в X веке:

а/ чехи, б/ поляки, в/ болгары, г/ сербы.


  1. Распределите по группам славянские народы:

группы народы

а/ западные славяне, 1/ моравы, 2/ болгары,

б/ восточные славяне, 3/ русские, 4/ сербы,

в/ южные славяне, 5/ чехи, 6/ поляки.

  1. Как с IX века стала называться письменность, разработанная монахами Кириллом, Мефодием и их учениками?

а/ глаголица, в/ латиница,

б/ кириллица, г/ славяница.


  1. Когда Византийский император Василий II разгромил болгар?

а/ в 1114 г., б/ в 1014 г., в/ в 1004 г., г/ в 914 г.


  1. Какой чешский правитель в 1085 году получил титул короля?

а/ Вацлав, в/ Вратислав II,

б/ Болеслав, г/ Василий II.


6*. Определите неверное утверждение:

а/ к X веку в Польше возобладали католицизм и латиница,

б/ Болгария и Сербия в Средние века имели тесные связи с Византийской империей,

в/ в основе современной письменности Чехии лежит разработанная в IX веке глаголица.


7*. Вставьте пропущенное слово:

«В качестве первых христианских храмов использовались переделанные античные общественные здания - _____________ ».






8а. Образование славянских государств.

II вариант.


  1. Соотнесите между собой государства и их правителей:

а/ Болгария, 1/ Ростислав,

б/ Чехия, 2/ Симеон,

в/ Польша, 3/ Вацлав,

г/ Великая Моравия, 4/ Мешко I.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ при царе Симеоне Болгария стала соперницей Византии,

б/ после распада Великоморавской державы славянское племя, жившее на реке Влтаве, создало государство Польша,

в/ Болеслав I Храбрый временно захватил Чехию и Моравию.


  1. Правитель какой страны вмешивался во взаимоотношения Болгарии и Византии в Х веке:

а/ Киевской Руси, в/ Сербии,

б/ Моравии, г/ Польши.


  1. Соотнесите между собой названия стран и ветви христианства, возобладавшие там к XI веку:

а/ православие, 1/ Польша, 2/ Киевская Русь,

3/ Болгария, 4/ Чехия,

б/ католицизм, 5/ Хорватия, 6/ Сербия.


  1. Вставьте пропущенное слово:

« _____________ - это религиозные проповедники, стремящиеся распространить свою веру».


6*. Из предложенного набора букв Вы должны составить имя правителя одного из славянских государств:


С О Р Т И В А Л С







9. Рождение новой религии.

I вариант.

  1. В каком городе находится главная святыня всех мусульман – храм Кааба?

а/ в Медине, в/ в Мекке,

б/ в Йасрибе, г/ в Багдаде.


  1. У какого народа в VII веке возникла новая религия – ислам?

а/ у финикийцев, в/ у ассирийцев,

б/ у евреев, г/ у арабов.


  1. Что означает слово «ислам»?

а/ поклонение, в/ покорность,

б/ слава Богу, г/ приветствие.


  1. Из каких религий Пророк Мухаммад заимствовал некоторые положения для ислама?

а/ из христианства и иудаизма, в/ из финикийского язычества,

б/ из буддизма и индуизма, г/ из конфуцианства и даосизма.


  1. С какого события начинается летоисчисление в исламе?

а/ с начала пророчества Мухаммада в 610 году,

б/ с переселения (хиджры) Мухаммада из Мекки в Медину,

в/ с момента сотворения мира Аллахом,

г/ с предполагаемой даты рождения Мухаммада.


6*. Какая книга в исламской традиции не является священной?

а/ Библия, в/ Коран, б/ Сунна, г/ Рамаяна.


7*. Как называется мусульманский храм?

а/ мечеть, в/ минарет,

б/ молельный дом, г/ церковь.







9а. Рождение новой религии.

II вариант.



  1. Что из перечисленного не является запретом для правоверного мусульманина VIII века?

а/ давать деньги в долг под проценты,

б/ пить вино и есть свинину,

в/ пить и есть в светлое время суток в месяц рамадан,

г/ вести войну с неверными.


  1. Ислам, как и христианство, и иудаизм, является:

а/ разновидностью язычества,

б/ монотеистической религией,

в/ политеистической религией,

г/ разновидностью Восточной цивилизации.


  1. Какой город является родным для Пророка Мухаммада?

а/ Басра, б/ Йасриб, в/ Мекка, г/ Иерусалим.


  1. Почему часть мусульман считает Сунну тоже священной книгой?

а/ там содержатся изречения Мухаммада и рассказы о его жизни,

б/ там изложены нравственные основы ислама,

в/ там описана жизнь потомков Мухаммада,

г/ там изложены законы для правоверных мусульман.


  1. Место для богослужений у мусульман называется:

а/ Кааба, в/ мечеть,

б/ минарет, г/ михраб.


6*. На основе Корана юристы разработали правила поведения мусульман –

а/ адат, в/ шариат,

б/ «Закон Божий», г/ «Слово Пророка».







10. Мир ислама.

I вариант.


  1. Как называли самого главного человека после Мухаммада (заместителя Пророка)?

а/ Второй Пророк, в/ халиф,

б/ визирь, г/ эмир.


  1. Как называют у мусульман человека, который определяет меру наказания преступнику?

а/ судья, в/ эмир,

б/ визирь, г/ кади.


  1. Как называется мусульманская школа?

а/ академия, в/ медресе,

б/ гимнасий, г/ семинария.


  1. Кого арабы относили к «людям Писания»?

а/ язычников, в/ иудеев и христиан,

б/ чиновников (писарей), г/ знатоков Библии.


  1. Мусульманского священнослужителя называют:

а/ муэдзином, в/ муллой,

б/ брахманом, г/ епископом.


6*. Определите неверное утверждение:

а/ сунниты считали, что главой всех мусульман должен быть имам, избираемый мусульманской общиной,

б/ титул халифа признавался как суннитами, так и шиитами,

в/ имамами могут быть только потомки Али, считали шииты,

г/ шииты и сунниты признают изречения Мухаммада и рассказы о его жизни.


7*. Вставьте пропущенные слова:

«Правоверные мусульмане пять раз в день совершают _________ , обращаясь лицом в сторону ___________».





10а. Мир ислама.

II вариант.


  1. Кто из завоевателей пришёл на смену арабам на Ближний Восток?

а/ иранцы, в/ турки-сельджуки,

б/ византийцы, г/ гунны.


  1. Определите столицу Арабского халифата в период наивысшего могущества:

а/ Дамаск, в/ Вавилон,

б/ Мекка, г/ Багдад.


  1. Как называли высшего чиновника, который помогал править халифу?

а/ эмир, в/ визирь,

б/ имам, г/ кади.


  1. Что запрещено изображать на стенах мусульманских строений?

а/ растения, в/ орнаменты,

б/ людей и животных, г/ планеты и солнце.


  1. В Арабском халифате культура достигла большого подъёма благодаря:

а/ заимствованиям у других народов,

б/ политике халифов в области науки и образования,

в/ помощи со стороны Византии,

г/ влиянию мусульманской религии.


6*. В Арабском халифате наивысшего развития достигли:

а/ техника, химия, физика и скульптура,

б/ математика, медицина, архитектура и литература,

в/ механика, живопись, сельское хозяйство,

г/ астрология, алхимия, хиромантия, кабалистика.







11. Крестьяне и сеньоры.

I вариант.


  1. Какие сословия были господствующими в средневековой Европе?

а/ духовенство и феодалы, в/ купечество и ремесленники,

б/ феодалы и буржуа, г/ всё третье сословие.


  1. Допиши пропущенное слово:

«Крестьянин жертвовал землёй и свободой для обеспечения защиты и покровительства со стороны __________________ ».


  1. Всё население страны в Средневековье делилось на (исключи ошибочную позицию):

а/ молящихся, в/ воюющих,

б/ работающих, г/ торгующих.


  1. Если сравнивать строение общества с человеческим телом, то:

а/ молящиеся – это _________________,

б/ воюющие – это _________________,

в/ трудящиеся – это _________________ .


  1. Вассалом считался тот, кто:

а/ предоставляет свому подчинённому землю за службу,

б/ получает от сеньора землю за службу,

в/ делит феод на части,

г/ сам феодалом считаться не может.


6*. Допиши пропущенное слово:

« Два графа одного государства по отношению друг к другу являются __________ ».


7*. Из предложенного набора букв у Вас должен получиться один из феодальных титулов:


З А К Р И М





11а. Крестьяне и сеньоры.

II вариант.

  1. В какой средневековой стране действовало правило «вассал моего вассала – не мой вассал»?

а/ в Англии, в/ во Франции,

б/ в Византии, г/ в Арабском халифате.


  1. Феодальной лестницей принято называть:

а/ парадные ступеньки в замке феодала,

б/ порядок, определяющий значимость феодалов в государстве,

в/ лестницу, по которой запрещено было ходить представителям низших сословий,

г/ порядок соподчинения сословий в средневековой стране.


3. Исключите неверное утверждение:

а/ храбрые вассалы всегда верно служили своему сеньору,

б/ сеньор обязан был выручать своего вассала из плена,

в/ вассал обязан был выручать своего сеньора из плена,

г/ один феодал мог быть одновременно вассалом нескольких сеньоров.


4. Расположите феодалов на ступенях «феодальной лестницы» в порядке убывания значимости их титулов:

а/ крестьянин, г/ виконт,

б/ меняла, банкир, д/ ремесленник,

в/ рыцарь, е/ барон.


5. Свободный земледелец отличался от зависимого крестьянина тем, что:

а/ не платил налогов и податей,

б/ не выполнял никаких повинностей в пользу феодала,

в/ имел право носить оружие и принимать участие в войнах,

г/ разбогатев, имел шанс самому стать мелким феодалом.


6*. Из предложенного набора букв у Вас должен получиться один из средневековых титулов:


Ц Е Г Г О Р



12. Рыцарство: на войне и у себя дома.

I вариант.


  1. Главным занятием рыцаря была (были) …

а/ охота, в/ война,

б/ турниры, г/ пирушки.


  1. Как в Средневековье называли знатока, помнившего «имена» всех феодалов страны?

а/ пажом, в/ оруженосцем,

б/ дворянином, г/ герольдом.


  1. Что обычно служило жилищем феодалу?

а/ дворец, в/ замок,

б/ дом, г/ храм.


  1. По каким внешним признакам можно было различить феодалов разных родов?

а/ по фамилиям, в/ по гербам,

б/ по цвету одежды, г/ по надписям на плащах.


  1. На гербе у всех феодалов имелась краткая надпись, - это:

а/ пословица, в/ фамилия,

б/ девиз, г/ строка из Библии.


6*. С X века Католическая Церковь всячески ограничивала междоусобные войны феодалов и призывала к …

а/ «Божьему миру», в/ вечному миру,

б/ «Божьему царству», г/ покорности.


7*. Из предложенного набора букв у Вас должно получиться название одного из элементов рыцарского облачения:


Л О Б А З А Р







12а. Рыцарство: на войне и у себя дома.

II вариант.


  1. В каком качестве должен побывать молодой человек из знатной семьи, прежде чем стать рыцарем?

а/ слугой в доме сеньора, в/ пажом и оруженосцем,

б/ городским стражником, г/ учащимся Академии.


  1. Зачем в замке феодала строили донжон?

а/ для хранения оружия, в/ для наблюдения за врагом,

б/ это наиболее защищённое г/ там проживали слуги.

место, там укрывался феодал

при взятии замка врагом,


  1. К правилам рыцарского кодекса чести не относится:

а/ храбрость в бою и верность своему сеньору,

б/ соблюдение прав местного населения при ведении боевых действий,

в/ дело чести дороже жизни,

г/ умение петь и сочинять стихи.


  1. Почему сеньор не дорожил своим богатством, часто устраивая богатые пиры и делая щедрые подарки вассалам?

а/ богатство не ценилось среди рыцарства,

б/ у сеньоров были очень большие доходы,

в/ щедрый сеньор мог больше собрать вассалов для захвата богатой добычи,

г/ такое поведение предписывал кодекс чести.


  1. Многие рыцари были прекрасными поэтами. В разных странах их называли по-разному. Сделайте сопоставление:

а/ трубадур, 1/ Германия,

б/ трувер, 2/ южная Франция,

в/ миннезингер, 3/ северная Франция.


6*.Из предложенного набора букв составьте слово, обозначающее умение вести себя при дворе, с дамами:


СТЬАЗНОТУКУР



13. Средневековая деревня.

I вариант.


  1. Как назывался побор, вносимый зависимым крестьянином сеньору?

а/ налог, в/ пошлина,

б/ оброк, г/ дань.


  1. Как называется работа зависимого крестьянина на сеньора?

а/ барщина, в/ страда,

б/ рабство, г/ подать.


  1. Каким образом свободные земледельцы стали зависимыми?

а/ их захватили в плен и поработили,

б/ они сами, испытывая нужду, подписали договор о зависимости,

в/ такой ордонанс издал король,

г/ свободных земледельцев и не было: ещё с римских времён новым сеньорам достались бывшие рабы.


  1. Крестьяне одной деревни совместно решали многие производственные и общественные дела. Такая форма объединения крестьян называется:

а/ барщина, в/ община,

б/ земщина, г/ деревенщина.


  1. Почему крестьяне не могли ничего продать из сделанного ими?

а/ они ещё не умели торговать,

б/ у всех был такой же набор товаров,

в/ это было запрещено местным сеньором,

г/ не было удобного транспорта для вывоза товара на рынок.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, которым обозначают сложившуюся к XII веку систему земледелия в средневековой Европе:


Л Ь Ё Х Е Т Р О П





13а. Средневековая деревня.

II вариант.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ сеньор часто менял условия крестьянских повинностей в зависимости от размера собранного урожая,

б/ зависимые крестьяне упорно сопротивлялись попыткам сеньоров изменить размер повинности,

в/ свободный земледелец, в отличие от зависимого, мог распоряжаться всем собранным урожаем,

г/ натуральное хозяйство существовало так долго потому, что была очень низкая производительность труда.


  1. Исключите неверное утверждение. Крестьяне в Средневековье:

а/ вынуждены были часто менять поля из-за их истощения,

б/ имели в каждом доме мельничные жернова,

в/ вынуждены были за большие деньги покупать соль и железо,

г/ справляли свадьбы осенью после праздника сбора урожая.


  1. Чем занимались земледельцы в зимнее время?

а/ торговлей, в/ ремеслом,

б/ ремонтом дорог, г/ охотой.


4. Хозяйство, в котором производимые продукты и вещи почти целиком потребляются самим хозяином, называется:

а/ товарным, в/ натуральным,

б/ рыночным, г/ простым.


5. Зачем средневековым крестьянам нужна была община?

а/ для совместного отпора сеньору,

б/ для решения вопросов ведения хозяйства и землепользования,

в/ для организации праздников сбора урожая и молодого вина,

г/ чтобы сеньору удобнее было ими управлять.


6*. Кто не высмеивался в устном народном творчестве?

а/ благородный сеньор, в/ ленивый лежебока,

б/ удачливый дурак, г/ богатый меняла,




14. Возникновение и расцвет средневековых городов.

I вариант.


  1. Почему с V по X века наблюдалось уменьшение количества городов?

а/ варвары разграбили и разрушили города,

б/ германским племенам не свойственна была городская жизнь,

в/ германские короли наложили запрет на ремёсла и торговлю,

г/ в связи с натурализацией хозяйства нарушились связи между различными регионами.


  1. Какая из перечисленных причин возрождения городов в Средневековье является ошибочной?

а/ с прекращением набегов норманнов, венгров и арабов появилась возможность спокойно заниматься хозяйством,

б/ переход от натурального хозяйства к мелкотоварному,

в/ быстрый рост населения и нехватка пахотных земель,

г/ покровительство феодалов возникавшим ремесленным центрам.


  1. Где не возникали средневековые города?

а/ на краю болот, в горах и в глухих лесах,

б/ около замков и монастырей, на местах античных городов,

в/ на пересечении дорог, у бродов,

г/ в заливах, у речных переправ и мостов.


  1. Вставьте в предложение пропущенные слова:

«При возникновении города на земле феодала, первоначально сеньор ________________ ».

а/ препятствовал этому,

б/ покровительствовал ему,

в/ не обращал внимания на это.


  1. Почему города боролись с сеньорами за свободу?

а/ власть сеньоров ограничивала развитие городского хозяйства,

б/ городские начальники сами хотели стать сеньорами,

в/ в городах собрались свободолюбивые люди,

г/ феодалы не хотели городам давать свободу.




14а. Возникновение и расцвет средневековых городов.

II вариант.


  1. Соотнесите между собой:

глава городского самоуправления страна

а/ бургомистр, 1/ Франция и Англия,

б/ мэр, 2/ Венеция,

в/ дож, 3/ Милан,

г/ подеста, 4/ Германия.


  1. Допишите пропущенное слово:

«Небольшое количество наиболее богатых и знатных людей в каждом городе называлось _______________________».


  1. Допишите пропущенное слово:

«Полноправных горожан в Германии называли _____________, а во Франции - ___________».


  1. Средневековая поговорка «Городской воздух делает свободным» означала, что:

а/ крестьяне могли найти в городе защиту от произвола сеньора,

б/ прожив больше года в городе, крестьянин становился лично свободным,

в/ ремесленник, выйдя за городские стены, попадал в зависимость от сеньора,

г/ все стремились жить в городе.


  1. Отметьте основные слои горожан, живших в средневековом городе:

а/ купцы, ремесленники, торговцы,

б/ ростовщики, купцы, рыцари,

в/ ремесленники, крестьяне, нищие,

г/ монахи, ремесленники, нотариусы.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, которое означает «самоуправляющийся город»:


М О К У М А Н



15. Ремесло и торговля в средневековой Европе.

I вариант.


  1. Что не относится к обязательным составным элементам средневекового города?

а/ крепостная стена, г/ рыночная площадь,

б/ ратуша, д/ замок сеньора,

в/ городской собор, е/ подъёмный мост.


  1. Как называли людей, переезжающих с места на место и продающих товары?

а/ ремесленники, в/ паломники,

б/ странники, г/ купцы.


  1. Как называются вещи, сделанные для продажи?

а/ продукты, в/ посуда,

б/ ремесленные изделия, г/ товар.


  1. Какой товар ценили в средневековой Европе «на вес золота»?

а/ драгоценные камни, в/ лекарства,

б/ пряности, г/ краски.


  1. Как назывался союз купеческих городов на побережье Северного и Балтийского морей?

а/ Ост-Индская компания, в/ Ганза,

б/ Вест-Индская компания, г/ Московская компания.


6*. Как называли человека, бравшего деньги на хранение и выплачивавшего хозяину денег проценты?

а/ ростовщик, в/ банкир,

б/ маклер, г/ меняла.


7*. Как назывались ежегодные торги, в которых принимали участие купцы из разных стран?

а/ биржа, в/ базар,

б/ рынок, г/ ярмарка.




15а. Ремесло и торговля в средневековой Европе.

II вариант.


  1. Допишите пропущенное слово:

«Ремесленники одной профессии объединялись в союзы - ______».


  1. Почему мастера – ремесленники старались делать очень качественные изделия?

а/ так меньше затрачивается материалов,

б/ при плохом качестве не будет больше заказов, можно разориться,

в/ так предписывал поступать обычай,

г/ плохие изделия не брали на реализацию негоцианты.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ устав цеха регламентировал весь труд ремесленника,

б/ разные мастера изготовляли одинаковые изделия,

в/ устав цеха препятствовал техническому прогрессу,

г/ за работу учеников мастер платил родителям.


  1. «Вечные подмастерья» - это:

а/ не могущие закончить своё обучение ученики мастеров,

б/ те, кто не смог создать шедевр,

в/ те, кому цехами чинились непреодолимые препятствия,

г/ подмастерья, прожившие долгую жизнь.


  1. Какая из приведённых поговорок относится к купцам?

а/ «Мой дом – моя крепость»,

б/ «Городской воздух делает свободным»,

в/ «Что с возу упало, то пропало»,

г/ «Вассал моего вассала – не мой вассал».


6*. Чья работа связана не только с деньгами?

а/ купца, в/ банкира,

б/ менялы, г/ ростовщика.






16. Католическая церковь: путь к вершине могущества.

I вариант.


  1. Как называется с 1054 года Западная христианская Церковь во главе с Папой Римским?

а/ Православной, в/ Автокефальной,

б/ Католической, г/ Истинной.


  1. Как называется страстная преданность своим взглядам, соединённая с полной нетерпимостью к чужим?

а/ вера, в/ фанатизм,

б/ религия, г/ христианский подвиг.


  1. Как называются вещи, при чьём посредстве происходят чудеса?

а/ ризы, в/ реликвии,

б/ чётки, г/ религии.


  1. В средние века продавали документы на пергамене с печатью о прощении того или иного греха. Этот документ:

а/ десятина, в/ милостыня,

г/ реликвия, г/ индульгенция.


  1. Исключите неверное утверждение. Под Клюнийской реформой Церкви следует понимать:

а/ отказ от симонии (продажи церковных должностей),

б/ разработка строгих правил и следование им для всех священнослужителей,

в/ перестройка здания церкви в аббатстве Клюни,

г/ разрешение монахам заниматься торговлей для увеличения доходов Церкви.


6*. Рукописные средневековые книги изготавливали в основном в:

а/ монастырских скрипториях, в/ церквах,

б/ ремесленных мастерских, г/ типографиях.







16а. Католическая церковь: путь к вершине могущества.

II вариант.


  1. В чём состоит основное различие Католической и Православной Христианских Церквей?

а/ их прихожане молятся разным Богам,

б/ ни в чём,

в/ разные догматы и обряды,

г/ разные степени влияния на правителей.


  1. Какой язык применяется при богослужениях в Римско-католической Церкви?

а/ римский, в/ латинский,

б/ греческий, г/ древне-славянский.


  1. Общепризнанным святым местом для всех христиан является:

а/ Рим, в/ Константинополь,

б/ Москва, г/ Иерусалим.


  1. Что называется индульгенцией?

а/ особый вид церковного налога,

б/ плата за обряд конфирмации,

в/ документ об отпущении какого-либо греха,

г/ вечернее богослужение в соборе.


  1. С именем какого Папы Римского связана такая характеристика современника, как «человека - фанатизма»?

а/ Иннокентия III, в/ Григория VII,

б/ Урбана II, г/ Бонифация VIII.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, которое означает специальный церковный суд


в и з и и н к ц и я


7*. Допишите пропущенное слово:

«Основным источником доходов Церкви был налог - __________».




17. Крестовые походы.

I вариант.


  1. С инициативой первого крестового похода выступил:

а/ Иннокентий III, в/ Григорий VII,

б/ Урбан II, г/ Бонифаций VIII.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ в результате завоевания Востока европейцы ознакомились с правилами гигиены, древними философскими трактатами, основами медицины,

б/ «освобождая» Гроб Господень, рыцари стремились получить себе новые владения и богатства,земли.

в/ крестовые походы расширяли сферу влияния Католической церкви на Восток,

г/ значительное военно-техническое превосходство крестоносцев над сельджуками позволило довольно быстро и легко захватить Иерусалим.


3. Исключите неверное утверждение. На завоёванных землях:

а/ крестоносцы установили феодальные порядки,

б/ сложились добрососедские отношения с сарацинами,

в/ было недостаточно плодородной земли,

г/ возникло несколько государств крестоносцев.


  1. Кто или что такое «госпитальеры»?

а/ врачи, в/ владельцы больниц,

б/ больные, г/ духовно-рыцарский орден.


  1. Какое святотатство (с точки зрения верующих христиан) совершили крестоносцы в 1204 году?

а/ вернули Иерусалим сарацинам,

б/ отняли Иерусалим у мусульман,

в/ перестали соблюдать обет безбрачия,

г/ разграбили храм Святой Софии в Константинополе.






17а. Крестовые походы.

II вариант.


  1. Почему рыцари стремились принять участие в Крестовых походах?

а/ участие в богоугодном деле способствует спасению души,

б/ они завоёвывали новые рынки сбыта своих товаров,

в/ они хотели получить новые земли и подданных,

г/ они распространяли христианскую веру на Востоке.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ в Крестовых походах активное участие принимали крестьяне,

б/ в пригороде Иерусалима крестьяне получили новые земли и стали свободными,

в/ все захваченные крестоносцами города были разграблены,

г/ крестоносцы неоднократно обращали своё оружие против христиан.


  1. Исключите неверное утверждение. На территории государств крестоносцев большое значение приобрели:

а/ короли европейских государств,

б/ духовно-рыцарские ордены,

в/ крестьянские общины,

г/ венецианские купцы.


  1. В результате IV Крестового похода возникла Латинская империя. Она располагалась там, где ранее была:

а/ Италия, в/ Византия,

б/ Венеция, г/ Палестина.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«В Европе мусульман называли _________________ ».


6*. Кого в XI веке в Западной Европе называли «голяками»?

а/ людей без одежды, в/ нищих,

б/ монахов, г/ безземельных рыцарей.






18. Католическая церковь в борьбе с еретиками.

I вариант.


  1. При каком Папе Римском Католическая Церковь достигла наивысшего могущества?

а/ Урбане II, в/ Григории VII,

б/ Иннокентии III, г/ Иоанне II.


  1. Кого называли в средние века еретиком?

а/ верующего человека, но не согласного с учением Церкви,

б/ зависимого крестьянина, сбежавшего от сеньора,

в/ человека, купившего индульгенцию,

г/ знахаря, знатока трав и снадобий.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ у еретиков отсутствовала вера в Бога,

б/ ересь – результат падения нравов в Церкви,

в/ разновидностями еретиков являются катары и альбигойцы,

г/ мирянам запрещалось читать книги и Библию.


  1. Инквизиция – это:

а/ разновидность ереси, в/ монашеский орден,

б/ церковный трибунал по рас- г/ одна из церковных святынь.

следованию ереси,


  1. Возникновение ересей в Европе совпало:

а/ с Крестовыми походами, в/ борьбой городов за свободу,

б/ основанием инквизиции, г/ победой арианства в Византии.


6*. Определите правильное соответствие:

понятие объяснение

а/ ересь, 1/ монашеская организация, подчинявшаяся Папе Римскому,

б/ анафема, 2/ несогласие, критика учения Церкви и поведения Папы,

в/ духовный орден, 3/ церковное наказание

(отлучение от Церкви).



18а. Католическая церковь в борьбе с еретиками.

II вариант.


  1. К церковным мерам борьбы с ересью относят:

а/ альбигойство и арианство, в/ анафемы и интердикты,

б/ дипломатию и катарсис, г/ буллы и вальденство.


  1. Исключите неверное утверждение. Еретики выступали за:

а/ отмену Церкви, в/ отказ от имущества,

б/ запрет чтения Библии, г/ возрождение евангельской

бедности.


  1. К разновидностям ересей, распространившихся в XIII веке, не относится:

а/ движение катаров, в/ арианство,

б/ движение вальденсов, г/ альбигойство.


  1. К какому событию относится следующее высказывание:

«Бейте их всех, Господь узнает своих!»?

а/ IV Крестовому походу, в/ началу «работы» инквизиции,

б/ Альбигойским войнам, г/ интердикту германского императора Иннокентием III.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«Первым нищенствующим монашеским орденом был орден ________________ ».


6*. Исключите неверное утверждение:

а/ среди инквизиторов больше всего было францисканцев,

б/ доминиканцы усердно занимались науками,

в/ доминиканцы и францисканцы нарушили обет бедности,

г/ инквизиторы изобретали и применяли разные виды пыток.


7*. Вставьте пропущенное в средневековой поговорке слово:

«Вне Церкви – нет __________ ».


8*. Вставьте пропущенное слово:

«Собака с горящим факелом в пасти – эмблема ордена ______________________ ».


19. Франция: долгий путь к единству.

I вариант.


  1. Какими способами короли Франции увеличивали свои владения (домен)? Исключите неверное утверждение:

а/ женились на наследнице феода,

б/ наследовали феод после смерти бездетного сеньора,

в/ завоёвывали в соседних государствах,

г/ выкупали у своего вассала.


  1. Выражение «помазанник божий» означает:

а/ при назначении нового священника король мазал его лоб благовонным миро,

б/ при коронации короля мазали благовонным миро,

в/ король касался рукой больных золотухой и исцелял этим,

г/ дайте Ваш вариант ответа.


  1. Кто не относился к союзникам короля в деле установления централизованной власти?

а/ мелкие и средние феодалы, в/ горожане,

б/ крупные феодалы, г/ Церковь.


  1. Какому французскому королю удалось лишить англичан почти всех владений на территории Франции?

а/ Филиппу I, в/ Филиппу II Августу,

б/ Людовику VII, г/Людовику Святому.


  1. Установите правильную последовательность событий:

а/ окончание Альбигойских войн,

б/ Алиенора Аквитанская становится женой Генриха II Плантагенета.

в/ Филипп II Август завоевал Нормандию,

г/ завершение правления Людовика IX Святого.


6*. Вставьте пропущенное словосочетание:

«В начале XIV века во Франции возникла __________ ________ - государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий».




19а. Франция: долгий путь к единству.

II вариант.


  1. «Осиными гнёздами» в период феодально-политической раздробленности называли:

а/ замки разбойничающих феодалов,

б/ места, где собирались разбойники,

в/ места, где собирались заговорщики против короля,

г/ укреплённые пункты англичан на территории Франции.


  1. Установите правильную последовательность правления королей:

а/ Людовик IX, в/ Филипп IV Красивый,

б/ Ричард Львиное Сердце, г/ Генрих II Плантагенет.


  1. Людовик IX Святой запретил судебные поединки. Это:

а/ выяснение истины в споре обвинителя и защитника,

б/ выяснение истины в поединке с оружием,

в/ споры во время ведения суда,

г/ допрос свидетелей под пыткой во время следствия.


  1. Установите соответствие:

а/ «40 дней короля», 1/ Филипп IV Красивый,

б/ «король - фальшивомонетчик», 2/ Бонифаций VIII,

в/ «дело о пощёчине», 3/ Людовик IX Святой.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ Филипп IV Красивый ограничил власть Папы Римского,

б/ Генеральные штаты – орган, где утверждались законы о налогах,

в/ после ликвидации ордена тамплиеров, их богатства достались Католической Церкви,

г/ членов ордена тамплиеров обвинили в ереси и пороках.


6*. Вставьте пропущенное словосочетание:

«Период с 1309 по 1377 года в жизни Пап принято называть «___________________ _____________»».






20. Англия: от нормандского завоевания до парламента.

I вариант.


  1. В каком сражении XI века англосаксы оказались побеждены нормандцами?

а/ при Азенкуре, в/ при Гастингсе,

б/ при Креси, г/ при Орлеане.


  1. Что называли в Англии в XI веке «Книгой Страшного суда»?

а/ сборник законов о налогах, в/ Библию,

б/ книгу записи долгов, г/ результаты переписи населения и его имущества.


  1. Как называют до сих пор английского королевского чиновника, управляющего округом, графством?

а/ шерифом, в/ бароном,

б/ лордом, г/ графом.


  1. Что такое «Великая хартия вольностей»?

а/ призывы Робин Гуда к крестьянам,

б/ список требований восставших баронов королю,

в/ список требований восставших крестьян (йоменов),

г/ указ короля об освобождении крестьян от зависимости.


  1. Установите соответствие:

понятие определение

а/ «щитовые деньги», 1/ место принятия законов,

б/ суд присяжных, 2/ плата вместо военной службы рыцаря,

в/ парламент, 3/ «участие в разборе дела

г/ «Анжуйская держава», достойных и честных людей»,

4/ владения Генриха II Плантагенета.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее то же, что и английский парламент, но в Испании:


С Ы Р Е К О Т



20а. Англия: от нормандского завоевания до парламента.

II вариант.


1. Исключите неверное утверждение:

а/ в Англии не действовало правило «вассал моего вассала – не мой вассал»,

б/ Вильгельм Завоеватель приказал сделать перепись населения для расчёта количества налогов,

в/ королевский домен располагался в основном в Уэльсе, Йоркшире и Нортумберленде,

г/ герцогство Нормандское давало Вильгельму Завоевателю больше дохода, чем вся Англия.


2. В каком порядке правили английские короли?

а/ Генрих II Плантагенет, в/ Иоанн Безземельный,

б/ Вильгельм Завоеватель, г/ Эдуард I.


  1. Определите верное утверждение. Английский парламент:

а/ - это совет лордов (баронов) при короле,

б/ принимал все виды законов,

в/ назначался из числа знатных людей королевства,

г/ не мог вводить новых налогов.


  1. Зачем английские короли собирали «щитовые деньги»?

а/ им не хватало средств на содержание пышного двора,

б/ для оплаты долгов ростовщикам,

в/ на эти средства нанималось войско лучников более надёжное, чем рыцарское ополчение,

г/ для ремонта и укрепления пограничных замков.


  1. Для чего английский Генрих II и французский Людовик IX проводили судебные реформы?

а/ сеньорам не хватало времени на проведение судов,

б/ сеньоры гнушались разбирать крестьянские склоки,

в/ народ сам хотел принимать участие в установлении справедливости,

г/ для укрепления королевской власти.





21. Несбывшиеся надежды германских императоров.

I вариант.


  1. Почему в XIXII веках власть германских императоров слабела?

а/ они даровали князьям всё новые привилегии,

б/ они, как и французские «ленивые короли», не способны были эффективно управлять страной,

в/ потому, что усиливалась власть папства,

г/ в мирное время германским феодалам не нужен был сильный император.


  1. Какой итальянский город уничтожил Фридрих I Барбаросса?

а/ Рим, в/ Неаполь,

б/ Милан, г/ Равенну.


  1. Кто составлял основу войска германского императора?

а/ собственные вассалы, в/ английские наёмные лучники,

б/ швейцарские наёмники, г/ крестьяне-ополченцы.


  1. На кого был направлен «Натиск на Восток» (Drang nach Osten)? На:

а/ североитальянские города, в/ западных (полабских) славян,

б/ сарацинов Палестины, г/ Киевскую Русь.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ Фридрих II договорился с египетским султаном о мирной передаче Иерусалима под власть христиан,

б/ Фридриху II служили не вассалы, а чиновники,

в/ Фридрих II считал себя наместником Бога на Земле,

г/ процветающие города Сицилийского королевства оказывали вооружённое сопротивление Фридриху II.


6*. Установите соответствие:

национальный герой страна

а/ Вильгельм Телль, 1/ Киевская Русь,

б/ Робин Гуд, 2/ Швейцария,

в/ Алёша Попович, 3/ Франция,

г/ Роланд, 4/ Англия.


21а. Несбывшиеся надежды германских императоров.

II вариант.


  1. Какого германского императора прозвали «Удивление мира»?

а/ Фридриха II, в/ Оттона I,

б/ Фридриха I, г/ Генриха IV.


  1. Результатом Шестого крестового похода было:

а/ разграбление Константинополя,

б/ мирная передача Иерусалима мусульманами под управление христиан,

в/ основание Тевтонского духовно-рыцарского ордена,

г/ процветание Сицилийского королевства.


  1. Какой германский князь упорно стремился завоевать Швейцарию?

а/ Генрих Лев Саксонский, в/ Рудольф I Габсбург,

б/ Адольф Нассау, г/ Карл IV Люксембург.


  1. В каком городе император Фридрих II основал университет?

а/ Милане, в/ Риме,

б/ Палермо, г/ Неаполе.


  1. В результате издания в 1356 году «Золотой буллы» германские курфюрсты:

а/ получили право заседать в парламенте,

б/ получили право назначать аббатов и епископов,

в/ получили право не платить «щитовые деньги»,

г/ получили право избирать императора Священной римской империи.


6*. Определите правильную последовательность событий:

а/ образование швейцарского союза,

б/ издание «Золотой буллы»,

в/ Шестой крестовый поход,

г/ битва при Леньяно,

д/ разгром итальянского города Милан,

е/ начало «Натиска на Восток».




22. Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья.

I вариант.


  1. Что обычно изучали в средневековых школах? Определи неверный вариант ответа:

а/ философию, в/ медицину,

б/ физику, г/ логику.


  1. Способность правильно, последовательно излагать свои мысли называется:

а/ риторикой, в/ логикой,

б/ схоластикой, г/ демагогией.


  1. Кто руководил факультетом университета?

а/ декан, в/ бакалавр,

б/ магистр, г/ доктор.


  1. Определите последовательность получения учёных степеней

при обучении в университете:

а/ магистр, б/ бакалавр, в/ доктор.


  1. Почему студенты могли переезжать на обучение в различные университеты?

а/ везде преподавание велось на одном – латинском – языке,

б/ везде была установлена одинаковая плата за обучение,

в/ студентам не нужно было получать визу,

г/ дайте ваш вариант ответа.


6*. Установите правильное соответствие:

учение философ

а/ разум дан, чтобы мыслить, 1/ Роджер Бэкон,

- это единственный источник 2/ Пьер Абеляр,

знаний, 3/ Фома Аквинский.

б/ опыт позволяет проверить

верность знаний,

в/ он примирил учение Аристоте-

ля с христианством,


22а. Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья.

II вариант.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ парижский университет носит имя своего основателя,

б/даже современные студенты называют университет "alma mater",

в/ только университеты имеют право присваивать учёные степени,

г/ для получения степени доктора нужно было окончить факультет свободных искусств.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«Переезжающих с места на место - в поисках лучших лекторов -студентов называли _______________ ».


  1. Установите правильное соответствие:

понятие объяснение

а/ логика, 1/ метод познания мира посредством разумных умозаключений,

б/ рационализм, 2/ допускает непосредственное общение человека с богом в состоянии молитвенного экстаза,

в/ мистицизм, 3/ философия Фомы Аквинского и его

последователей,

г/ томизм, 4/ способность правильно, последователь- но мыслить.


  1. Вставьте пропущенное слово:

« _____________ считали, что вера и знание должны гармонично сочетаться и помогать друг другу».


  1. Кем являлись великие философы Средневековья?

а/ Фома Аквинский, 1/ рационалист,

б/ Пьер Абеляр, 2/ мистик,

в/ Бернар Клервоский, 3/ схоласт.


6*. Вставьте пропущенное слово:

«Англичанин Роджер Бэкон считал, что только _________

позволяет проверить, верны ли наши знания».


23. Время соборов.

I вариант.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«Первые каменные соборы были построены в _________ стиле».


  1. Готические соборы отличаются тем, что:

а/ имеют полукруглые арки,

б/ высокие своды поддерживаются аркбутанами и контрфорсами,

в/ их узкие окна при нападении врага использовали как бойницы,

г/ вся внутренняя поверхность стен расписана фресками.


  1. Помещение, где хранили ценные реликвии церкви, называется:

а/ трансептом, в/ криптой,

б/ нефом, г/ клиросом.


  1. Распределите архитектурные элементы на две группы, соответствующие романскому (А) и готическому (Б) соборам:

а/ витражи, б/ аркбутаны, в/ полукруглые арки, г/ мощные столбы, д/ стрельчатые арки, е/ фрески, ж/ каменная роза,

з/ каменные рельефы на библейские сюжеты.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ романские соборы строили с толстыми стенами, т.к. их часто использовали как крепости,

б/ крестово-купольные храмы характерны только для православного христианства,

в/ готические соборы отличаются очень высокими сводами,

г/ каменная роза (витраж) – характерный признак готического собора.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее мощный каменный столб, вынесенный наружу:


С Р О К Т Р О Н Ф


7*. Вставьте пропущенное слово:

«В готических соборах все простенки занимают ____________ ».




23а. Время соборов.

II вариант.


  1. Романские соборы отличаются тем, что:

а/ имеют толстые стены и довольно низкие своды,

б/ строились раньше готических,

в/ всё их внутреннее пространство расписано фресками,

г/ их окна имеют стрельчатую форму.


  1. Установите соответствие:

понятие определение

а/ аркбутаны, 1/ толстые столбы, вынесенные

наружу,

б/ каменная роза, 2/ круглый витраж над порталом,

в/ контрфорс, 3/ полуарки, передающие тяжесть крыши на внешние опоры.

3. Установите соответствие:

понятие определение

а/ неф, 1/ тайная комната, где хранили реликвии,

б/ витраж, 2/ центральная часть собора,

в/ крипта, 3/ изображения из кусочков цветного стекла.


4. Определите неверное утверждение:

а/ в храмах все изображения соответствовали библейским сюжетам,

б/ толстые стены романских соборов нужны для поддержания тяжёлых каменных сводов,

в/ центральная часть собора называется неф (корабль),

г/ рельефы над порталом чаще всего изображали Страшный суд.


5. Храм называли «Библией в камне» потому, что:

а/ все стены были исписаны библейскими высказываниями,

б/ всё его убранство (фрески, витражи, статуи) отражало библейские сюжеты,

в/ только внутри каменного храма священники читали и толковали Библию,

г/ форма собора напоминает форму книги (Библии).

24. Столетие бедствий.

I вариант.


  1. «Чёрная смерть» - это:

а/ массовая смерть людей от голода,

б/ эпидемия чумы 1347 года,

в/ отряды наёмных воинов, занимавшихся грабежом,

г/ пыльные бури, вызванные южными суховеями.


  1. Почему в Европе с начала XIV века участились неурожаи?

а/ похолодание климата, большая влажность,

б/ резкий рост населения,

в/ падение культуры земледелия,

г/ эпидемия грибковых болезней злаков.


  1. Почему в Европе в XIV веке наблюдалась значительная убыль населения? Из-за:

а/ похолодания климата, в/ эпидемии чумы,

б/ феодальных усобиц, г/ участия в Крестовых походах.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ во время «Чёрной смерти» в Европе были еврейские погромы,

б/ евреев обвиняли в отравлении колодцев и голодоморе,

в/ евреи были виновны в распятии Христа и ритуальном убийстве младенцев,

г/ европейские государи и крупные феодалы приветствовали поселение евреев на их территории.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ одним из следствий чумы было ускорение освобождения крестьян от личной зависимости,

б/ с конца XIV века увеличились посевы технических культур,

в/ с конца XIV века резко стал расти размер заработной платы,

г/ в связи с ростом размера заработной платы улучшились отношения крестьян и сеньоров.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее название крестьянского восстания 1358 года:


Я Р Е К А И Ж

24а. Столетие бедствий.

II вариант.


  1. Когда в Европу пришла «Чёрная смерть»?

а/ в XIII веке, в/ в 1347 году,

б/ в XII веке, г/ в 1237 году.


  1. Население Европы в XIV веке голодало. Почему невозможно было увеличить площадь хлебных посевов?

а/ огромное большинство крестьян переселилось на Восток в ходе Крестовых походов,

б/ не осталось пустующих земель, пригодных для расширения посевов,

в/ крестьяне больше всего пострадали от эпидемии чумы,

г/ в связи с бурным ростом городов многие посевные площади были заняты техническими культурами.


  1. В XIV веке в связи с быстрым ростом городов и изменениями в сельском хозяйстве:

а/ стали вновь широко использовать в хозяйстве труд рабов,

б/ ускорилось освобождение крестьян от личной зависимости,

в/ возросла потребность во внешних колониях,

г/ был нарушен экологический баланс в природе.


  1. В связи с эпидемией чумы количество работоспособного населения уменьшилось в некоторых местах на 50%. Это привело:

а/ к удорожанию наёмной рабочей силы,

б/ к ограничению торговли в пределах местных рынков,

в/ к широкому использованию в хозяйстве труда рабов,

г/ к широкому применению механизации труда.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ восстание под предводительством Уота Тайлера закончилось победой короля,

б/ в Жакерии принимали участие малоземельные рыцари,

в/ восставшие (во Франции) выступали против засилья Католической Церкви,

г/ восстания (в Англии и Франции) потерпели поражение из-за отсутствия дисциплины.



25. Самая долгая война в истории.

I вариант.


  1. Какова причина Столетней войны?

а/ желание англичан захватить французский престол,

б/ психическое заболевание французского короля,

в/ угроза нашествия турок-сельджуков на Европу,

г/ завершение Крестовых походов.


  1. Какие страны принимали участие в Столетней войне?

а/ Англия и Фландрия, в/ Англия и Франция,

б/ Франция и Испания, г/ Германия и Италия.


  1. В каких сражениях французы потерпели страшные поражения?

а/ при Креси и Пуатье, в/ при Орлеане и Реймсе,

б/ при Париже и Лиможе, г/ при Креси и Блуа.


  1. Как зовут французского национального героя времён Столетней войны?

а/ Ян Жижка, в/ Жанна д'Арк,

б/ Уот Тайлер, г/ Гильом Каль.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ английская армия побеждала из-за умелого сочетания пехоты и конницы,

б/ французы считали, что исход сражения решается в рыцарских поединках,

в/ в Столетней войне использовались пушки,

г/ в ходе войны пленников не брали из-за голода после эпидемии чумы.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее титул наследника французского престола:


И Ф О Н Д


7*. Вставьте пропущенное слово:

«Основным дальнобойным стрелковым оружием французов был ________________ ».


25а. Самая долгая война в истории.

II вариант.


  1. Какая из перечисленных причин вызвала начало Столетней войны?

а/ территориальные претензии англичан на Фландрию,

б/ отсутствие прямого наследника французского престола,

в/ спор королей: кому возглавлять Крестовый поход,

г/ недостаток продовольствия после эпидемии чумы.


  1. Какое утверждение верно?

а/ с окончанием Столетней войны усилилась политическая раздробленность Франции,

б/ в последний период Столетней войны возросло значение рыцарской конницы,

в/ после Столетней войны власть французских королей стала более крепкой,

г/ по окончании Столетней войны Англия стала могущественной державой.


  1. Что не является причиной проигрыша сражения французами при Азенкуре в 1415 году?

а/ безумие Карла VI,

б/ партизанское движение французского народа против

английских оккупантов,

в/ предательство герцога Бургундии,

г/ плохая дисциплина во французском войске.


  1. Почему многие не признавали Карла VII новым королём Франции?

а/ он не был коронован в Реймсе,

б/ т.к. страна почти полностью уже была захвачена англичанами,

в/ на этот титул претендовал герцог Бургундии,

г/ корону Франции уже получил герцог Орлеанский.


  1. Кого называли Орлеанской девой:

а/ жену Карла VI, в/ старшую дочь французского короля,

б/Жанну д'Арк, г/ Екатерину Французскую.



26. Трудный путь к торжеству королевской власти.

I вариант.


  1. Кто возглавлял союз могущественных феодалов Франции против Людовика XI?

а/ герцоги Бургундские, в/ английский король,

б/ Карл Смелый, г/ Арманьяки.


  1. Кому принадлежат слова: «Я так люблю Францию, что предпочёл бы иметь в ней шесть государей, вместо одного»?

а/ Людовику XI, в/ Карлу Смелому,

б/ английскому королю, г/ Папе Римскому.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ в ходе Реконкисты шла борьба с представителями другой религии,

б/ в Реконкисте принимали участие все феодалы Западной Европы,

в/ результатом войн против сарацин на Пиренеях стало создание прочных христианских государств,

г/ в ходе разгрома Гранадского эмирата с Пиренеев эмигрировало значительное число экономически активного населения.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«После завершения Реконкисты на Пиренеях продолжилась борьба с «неверными» и еретиками, получившая название ___________ ».


  1. Какой титул получили религиозные фанатики Фердинанд Арагонский и Изабелла Кастильская от Папы Римского?

а/ короли Испании, в/ императоры Нового света,

б/ религиозные подвижники, г/ католические короли.


6*. Установите правильное соответствие:

дата событие

а/ 1492 год, 1/ начало войны Алой и Белой роз,

б/ 1469 год, 2/ изгнание евреев с Пиренеев,

в/ 1455 год, 3/ объединение Кастилии и Арагона.





26а. Трудный путь к торжеству королевской власти.

II вариант.


  1. Почему крупные феодалы Франции объединились против Людовика XI?

а/ король любой ценой хотел продолжить Столетнюю войну,

б/ король не соответствовал рыцарским идеалам государя,

в/ феодалы не хотели допустить усиления королевской власти,

г/ Людовик XI стал исповедовать иную веру.


  1. Что означают слова герцога Бургундии: «Я так люблю Францию, что предпочёл бы иметь в ней шесть государей, вместо одного»?

а/ короли замещали бы друг друга в случае болезни или смерти,

б/ герцог стремился к политическому раздроблению единой Франции на шесть самостоятельных государств,

в/ герцог считал, что для эффективного руководства страной одного государя явно недостаточно,

г/ дайте ваш вариант ответа.


  1. В каком порядке в состав королевских владений вошли следующие земли:

а/ Прованс, в/ Бретань,

б/ Бургундия, г/ Нормандия.


  1. Какова причина войны Алой и Белой роз?

а/ претензии феодалов рода Тюдоров на английский трон,

б/ проигрыш Англией Столетней войны,

в/ ослабление королевской власти в Англии,

г/ падение нравов английской знати.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«Процесс отвоевания территории Пиренейского полуострова получил название ______________________ ».


6*. Из предложенного набора букв сложите слово, означающее название области, в борьбе за которую погиб Карл Смелый:


Г И Т А Р И Н Я Л О



27. Польша и Чехия: время расцвета.

I вариант.


  1. Кто подверг разрушению столицу Польши Краков в XIII веке?

а/ чжурчжени, в/ маньчжуры,

б/ татаро-монголы, г/ гунны.


  1. Кто угрожал целостности польского государства в XV веке?

а/ Русь, в/ татаро-монголы,

б/ Тевтонский орден, г/ гунны.


  1. Установите соответствие:

законодательный орган страна

а/ Кортесы, 1/ Франция,

б/ Сейм, 2/ Англия,

в/ Генеральные штаты, 3/ Испания,

г/ Парламент, 4/ Польша.


  1. Какую часть Священной Римской империи в XIV веке Карл I называл «благороднейшей частью империи»?

а/ Богемию, в/ Чехию,

б/ Саксонию, г/ Бранденбург.


  1. Против кого выступил в начале XV века Ян Гус?

а/ императора Сигизмунда, в/ короля Карла I,

б/ Католической Церкви, г/ таборитов.


6*. Установите соответствие:

понятие объяснение

а/ «Великая схизма», 1/ гуситы, опасавшиеся решительных

действий простонародья,

б/ «Авиньонское плене – 2/ наличие одновременно нескольких,

ние», считавших себя законными, Пап,

в/ табориты, 3/ решительно настроенные гуситы,

г/ умеренные, 4/ нахождение Пап под контролем французских королей.



27а. Польша и Чехия: время расцвета.

II вариант.


  1. Казимир III Великий разрешал свободное вероисповедание в своей стране представителям разных религий. Такое поведение называется:

а/ фанатизмом, в/ веротерпимостью,

б/ лояльностью, г/ паломничеством.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ при Казимире III строилось много каменных зданий,

б/ в Грюнвальдском сражении на стороне Польши воевал татарский отряд,

в/ при Карле IV Чехия пережила «золотой век» в своём развитии,

г/ Чешское архиепископство в конце XIV века было подчинено светской власти.


  1. Кто возглавил в Чехии антикатолическое движение в начале XV века?

а/ Ян Жижка, в/ Вильгельм Телль,

б/ Ян Гус, г/ Джон Бол.


  1. Установите соответствие:

движение цели

а/ умеренные, 1/ отобрать землю у Церкви и разделить среди крестьян, сторон - ники решительных действий,

б/ табориты, 2/ очищение Церкви от злоупотреблений,

подчинение её светским властям.

  1. Вставьте пропущенные слова:

«Гуситские войны закончились в 1434 году тем, что ____________ разгромили ______________ у города Липаны».


6*. Вставьте пропущенное слово:

«В 1425 году Яна Гуса приговорили к сожжению на костре, как еретика в городе _________________________».



28. Полумесяц против креста.

I вариант.


  1. Турецкая империя возникла на территории:

а/ Багдадского халифата, в/ Византии,

б/ Иерусалимского королевства, г/ Средней Азии.


  1. Каковы общие причины ослабления Сербии и Болгарии?

а/ феодально-политическая раздробленность,

б/ нашествие готов в ходе Великого переселения народов,

в/ соперничество с крестоносцами,

г/ появление новых завоевателей – турок.


  1. В каком сражении Сербия потеряла свою независимость?

а/ у города Липаны, в/ на Косовом поле,

б/ при Грюнвальде, г/ за Константинополь.


  1. Как называется титул правителя турок - османов?

а/ император, в/ богдо – хан,

б/ султан, г/ шахиншах.


  1. Установите правильную последовательность событий истории Византии и Османской империи:

а/ начало правления Мехмеда II Завоевателя,

б/ битва на Косовом поле,

в/ взятие Константинополя крестоносцами,

г/ взятие Константинополя турками – османами.


6*. Какова судьба собора Святой Софии после падения Константинополя?

а/ его переделали в мечеть, в/ его разрушили,

б/ там организовали караван - г/ его переделали в тюрьму.

сарай,


7*. Вставьте пропущенное слово:

«Константинополь после завоевания турками был переименован в _________________ и стал столицей».




28а. Полумесяц против креста.

II вариант.


  1. Когда прекратила своё существование Византийская империя?

а/ в XIV веке, в/ в 1453 году,

б/ в XIII веке, г/ в 1389 году.


  1. После какого события Византийская империя потеряла всё своё могущество?

а/ Четвёртого Крестового похода, в/ «Чёрной смерти»,

б/ нашествия остготов, г/ битвы на Косовом поле.


  1. Когда произошла битва на Косовом поле?

а/ в 1453 году, в/ в 1389 году,

б/ в 1410 году, г/ в 1396 году.


  1. Установите правильную последовательность событий:

а/ битва на Косовом поле,

б/ взятие Константинополя турками-османами,

в/ правление Стефана Душана,

г/ восстановление Византийской империи.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ в последние годы существования Византии были созданы выдающиеся произведения искусства,

б/ с покорённых христиан османы собирали «живой налог» мальчиками,

в/ сначала османы захватили Сербию и Болгарию, а затем ликвидировали Византию,

г/ победе турок на Косовом поле способствовал сербский перебежчик Милош Обилич.


6*. Определите неверное утверждение:

а/ все Крестовые походы были направлены на оказание помощи Византии,

б/ ради спасения от османов Византия согласилась подписать церковную унию,

в/ вассалы Турецкой империи не раз нападали на Российское государство.


29. Культура Западной Европы в XIVXV веках:

новые горизонты.

I вариант.


  1. Исключите неверное утверждение:

а/ в конце XIV века появляется в живописи новый жанр – портрет,

б/ до конца XIV века в Европе ещё не было художников,

в/ с конца XIV века в европейском искусстве стал проявляться личностный подход,

г/ в конце XIV века в Европе стали разрушаться корпоративные связи.


  1. Для чего были изобретены литеры?

а/ чтобы покрывать их краской,

б/ для быстрого набора страницы печатной книги,

в/ для получения зеркального отображения букв,

г/ для замены резных деревянных досок.


  1. Кто изобрёл книгопечатание в Западной Европе?

а/ Франциск Скорина, в/ Иоганн Гутенберг,

б/ Пьер Абеляр, г/ Иван Фёдоров.


  1. С конца XIV века в Европе стали активно использовать достижения Античности, - возникает культура:

а/ романская, в/ Ренессанса,

б/ рыцарская, г/ готическая.


  1. Тех, кто занимался «изучением человеческого» с конца XV века стали называть:

а/ анатомами, в/ врачами,

б/ философами, г/ гуманистами.


6*. К деятелям эпохи Возрождения не относится:

а/ Джотто, в/ Петрарка,

б/ Брунеллески, г/ Франциск Ассизский.


7*. Вставьте пропущенное слово:

« ______________ впервые, возрождая античную традицию, от -

ступил от средневековых правил и создал тип круглой статуи».



29а. Культура Западной Европы в XIVXV веках:

новые горизонты.

II вариант.


  1. Установите соответствие:

произведение искусства автор

а/ купол Флорентийского собора, 1/ Микеланджело,

б/ бронзовая статуя Давида, 2/ Брунеллески,

в/ фрески Сикстинской капеллы, 3/ Донателло.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ первые книги, отпечатанные Иоганном Гутенбергом, принято называть инкунабулами,

б/ печатные книги, изданные до 1501 года принято называть инкунабулами,

в/ зеркальное изображение букв применяется до сих пор при печатании книг,

г/ первые печатные книги были религиозного содержания.


  1. Культура Возрождения появляется в конце XIV века в:

а/ Франции, в/ Венеции,

б/ Италии, г/ Греции.


4. К деятелям эпохи Возрождения не относится:

а/ Боккаччо, в/ Донателло,

б/ Фома Аквинский, г/ Петрарка.


5. Гуманистами принято называть:

а/ деятелей искусств, в/ добрых людей,

б/ любителей античности, г/ знатоков лечебного дела, «изучающие человеческое», изучающих строение тела человека.


6*. Установите правильную последовательность:

а/ начало книгопечатания,

б/ зарождение готики,

в/ создание Петраркой «Книги песен»,

г/ творчество Данте Алигьери.


30. Многоликая Индия.

I вариант.


  1. Во главе индийских княжеств находились:

а/ князья, в/ султаны,

б/ шахи, г/ раджи.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«Всё сельское население Индии разделено на ________________».


  1. Откуда чаще всего приходили в Индию завоеватели?

а/ с Юга, в/ с Северо – Запада,

б/ с Юго – Востока, г/ со стороны Бенгальского залива.


  1. На какие четыре большие группы с древности до сих пор принято делить всё население Индии?

а/ сословия, в/ варны,

б/ классы, г/ касты.


  1. Как называется возникшее в XIII веке на севере Индии мусульманское государство?

а/ держава Гуптов, в/ Делийский султанат,

б/ Золотая Орда, г/ держава Хорезмшахов.


6*. Вставьте пропущенное слово:

«В состав варн не входили _____________ ».


7*. Вставьте пропущенное слово:

«В XVI веке после набега ______________ Делийский султанат раздробился окончательно на мелкие княжества».


8*. Какая религия была распространена в Индии в первые века нашей эры?

а/ даосизм, в/ христианство,

б/ ислам, г/ буддизм.


9*. Вставьте пропущенное слово:

«С VIIVIII веков буддизм в Индии стал вытесняться ___________».


30а. Многоликая Индия.

II вариант.


  1. Вставьте пропущенные слова:

«Жители отдельных деревень управлялись __________ и

__________ ___________ (панчаят)».


  1. Определите неверное утверждение:

а/ как и в Европе, любой индиец мог довольно легко поменять свою принадлежность к той или иной касте (сословию),

б/ индиец может надеяться, что после реинкарнации он улучшит своё кастовое состояние,

в/ если тень «неприкасаемого» попадёт на шудру, вайшью или брахмана, то им придётся проходить обряд очищения,

г/ кастовая система замедляла развитие индийского общества.


  1. С возникновением Делийского султаната стали строить:

а/ пещерные храмы, в/ пагоды,

б/ мавзолеи, г/ крестово-купольные храмы.


  1. Какой правитель монголов конца XIV века практически полностью уничтожил Делийский султанат?

а/ Тимур, в/ Бату,

б/ Чингисхан, г/ Улугбек.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ в Индии были изобретены цифры,

б/ шахматы отображают способ построения индийских войск,

в/ индуистские храмы чаще сооружали в пещерах,

г/ самым знаменитым сооружением времён Великих Моголов является мавзолей Тадж-Махал.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее название места, где расположен один из знаменитейших пещерных храмов Индии с сохранившимися прекрасными фресками:


Д А Н А Т А Ж




31. «Небесная империя».

I вариант.


1. Вставьте пропущенное слово:

«Периоды истории Китая принято называть по правившим тогда _____________».


2. Какое «чудо света» существует в Китае до сих пор?

а/ Великий канал, в/ Великая стена,

б/ Великий шёлковый путь, г/ Великая статуя Будды.


3. Почему китайские императоры заботились о

Великом шёлковом пути?

а/ торговля со Средиземноморьем приносила большие доходы,

б/ по этой дороге в Китай поступал столь ценимый шёлк,

в/ это основное направление завоевательных походов империи,

г/ они опасались нашествия сюнну и чжурчженей.


  1. Что из перечисленного не явилось причиной крестьянской войны 874 года?

а/ злоупотребления чиновников,

б/ резкое повышение налогов,

в/ мятежи родовой знати,

г/ завоевания племён киданей.


  1. Как в Китае можно было стать чиновником, получить власть?

а/ достаточно родиться в знатной семье,

б/ накопить много серебра,

в/ получить образование и сдать экзамен,

г/ нужно породниться с императорской семьёй.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее тип храмового архитектурного сооружения в Китае:


А А О Д Г П


7*. Вставьте пропущенное словосочетание:

«Одним из титулов китайского правителя было: ___ _______».



31а. «Небесная империя».

II вариант.


1. Какое понятие не относится к истории Китая?

а/ династия Тан, в/ пагода,

б/ конфуцианство, г/ Тадж-Махал.


2. Установите правильное соответствие:

понятие определение

а/ шэньши, 1/ сама земля Китая и его народ,

б/ «подлые люди», 2/ китайские учёные,

в/ «поднебесный мир», 3/ бесправное население Китая,

г/ кидани, 4/ завоеватели – кочевники с Севера.


3. Установите правильное соответствие:

период событие истории

а/ династия Тан, 1/ восстание Чжу Юань-чжана,

б/ династия Сун, 2/ восстание Хуана Чао,

в/ династия Юань, 3/ путешествие Марко Поло,

4/ творчество Ли Бо и Ду Фу.


4. Первыми в мире изобрели книгопечатание:

а/ европейцы, в/ китайцы,

б/ индийцы, г/ русские.


5. Какое изобретение не было сделано китайцами?

а/ фарфор, в/ бумага,

б/ порох, г/ цифры.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее жанр искусства, столь любимого в эпоху Тан:


Е А Й Ж З П


7*. Вставь пропущенное слово:

«Архитектурным символом Китая уже давно стали многоярусные _______________».



32. В глубинах Азии: империя Чингисхана и держава Тимура.

I вариант.


1. Распределите в соответствии с монгольской иерархией звания (титулы или положения):

а/ арат, в/ хан,

б/ нойон, г/ нукер.


2. Кому из монголов удалось объединить все кочевые племена для завоевания мира?

а/ Батыю, в/ Тамерлану,

б/ Чингисхану, г/ Хубилаю.


3. Вставьте пропущенное слово:

«Важные решения монголы принимали на съезде представителей ханского рода и кочевой знати - ____________________».

4. В каком порядке были совершены монгольские завоевания?

а/ Русь, в/ Китай,

б/ государство Хорезмшахов, г/ государство Кара-Киданей.


5. После смерти Чингисхана монгольское государство было разделено на:

а/ ханства, в/ улусы,

б/ княжества, г/ эмираты.


6*. Определите неверное утверждение:

а/ Тимурланг сумел захватить власть в Средней Азии благодаря дальнему родству с Чингисханом,

б/ Тамерлан, преследуя хана Тохтамыша, разрушил татарский город Увек (Укек), находившийся на территории современного Саратова,

в/ Тимур носил титул эмира и управлял от имени безвластного хана,

г/ «Железный хромец» определил в качестве «столицы мира» среднеазиатский город Самарканд.







32а. В глубинах Азии: империя Чингисхана и держава Тимура.

II вариант.


  1. В Самарканде обсерваторию построил:

а/ Тимур, в/ Хубилай,

б/Улугбек, г/ Чингисхан.


2. Установите правильное соответствие:

страна столица

а/ Золотая Орда, 1/ Самарканд,

б/ государство Юань, 2/ Тебриз,

в/ Чагатайский улус, 3/ Сарай,

г/ улус Хулагу, 4/ Пекин.


3. Определите неверное утверждение:

а/ огромная империя, созданная силой оружия, обречена на распад,

б/ монгольская культура отличалась высоким уровнем развития,

в/ монгольские войска дошли до Италии,

г/ эмир Улугбек был учёным в области математики и астрономии.


4. У монголов существовала десятичная система построения войска. Кто обычно командовал подразделением в 10 000 воинов?

а/ богатур, в/ нукер,

б/ нойон, г/ хан.


5. Определите неверное утверждение:

а/ сразу сдавшихся монголы включали в состав своего войска,

б/ при штурме городов монголы использовали камнемётные и стенобитные машины,

в/ в первом сражении с русскими на реке Калка в 1223 году монголам удалось победить,

г/ поход на Запад возглавили внуки Чингисхана Хулагу и Бату.


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее имя повелителя, чьи войска разгромили Делийский султанат и государство турок – османов:


Л А Н Т А Р Е М



33. Африка.

I вариант.


  1. Наиболее развитой частью Африки был (-а, -о):

а/ Магриб, в/ Восточное побережье,

б/ Южная Африка, г/ Тропическая Африка.


  1. На территории Африки не обитали:

а/ берберы, в/ пигмеи,

б/ бедуины, г/ эфиопы.


  1. Расцвет городов и государств Судана и Восточной Африки в большей мере связан с проникновением сюда:

а/ христианских паломников, в/ мусульманских купцов,

б/ буддийских миссионеров, г/ языческих верований.


  1. В какой африканской стране исповедуется христианство?

а/ Гане, в/ Мали,

б/ Эфиопии, г/ Мукурре.


  1. Вставьте пропущенные слова:

«Официальный титул правителя Мономотапы переводится как ____________ ____________».


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее титул эфиопского повелителя:


С Е Н Г У


7*. Какие события (их три) относятся к истории африканских государств:

а/ аксумский царь в IV веке принял христианство,

б/ толпа самаркандских фанатиков разгромила обсерваторию,

в/ в Фесе и Танжере процветало мавританское зодчество,

г/ манса Муса приказал среди пустыни выкопать бассейн.


8*. Вставьте пропущенные слова:

«Главными товарами Ганы и Мали были _________ и _______».



33а. Африка.

II вариант.


  1. Какое понятие или название не относится к истории стран Африки?

а/ негус, в/ Магриб,

б/ бедуин, г/ царство Иоанна.


  1. Почему уровень развития народов Магриба выше, чем у народов Тропической Африки?

а/ севернее Сахары более благоприятный климат для земледелия,

б/ здесь ещё в древности возникли очаги цивилизации,

в/ народы Магриба раньше других народов Африки установили торговые контакты с Востоком,

г/ на территории Магриба находились богатейшие залежи золота.


3. Определите неверное утверждение:

а/ христианство в Эфиопию проникло из Римской империи,

б/ в Эфиопии, как и в Индии, храмы высекали из целых скал,

в/ многие государства Западного Судана использовали иероглифы,

г/ страны Западного Судана привлекали арабских купцов обилием соли и золота.


4. Какое событие не относится к истории стран и народов Африки?

а/ эфиопская делегация принимала участие в Ферраро - Флорентийском соборе,

б/ потратив кучу золота, манса Муса вызвал в Каире инфляцию местной денежной единицы,

в/ в городах Западного Судана строились мусульманские мечети,

г/ в первой половине XV века рядом с Самаркандом была построена обсерватория.


5. Вставьте пропущенное слово:

«Титул НЕГУС (нгус негэст) принадлежал правителю___________».


6*. Вставьте пропущенное слово:

«Арабы называли территории южнее Сахары ______________».




34. Народы и государства доколумбовой Америки.

I вариант.


  1. Какое понятие или название не относятся к истории народов Америки?

а/ кипу, в/ Сапа инка,

б/ Кецалькоатль, г/ Бату.


  1. Что не умели американские народы до открытия континента Колумбом?

а/ применять колесо, в/ составлять календарь,

б/ строить из камней, г/ делать математические вычисления.


  1. Чьё государство находилось на территории современной Мексики?

а/ майя, в/ ацтеков,

б/ чибча-муисков, г/ инков.


  1. Установите правильное соответствие:

народ вид «письменности»

а/ инки, 1/ иероглифы рисуночные,

б/ майя, 2/ буквы,

в/ славяне, 3/ узелки.


  1. Вставьте пропущенное слово:

«У американского народа ________существовали города – государства».


6*. Из предложенного набора букв составьте слово, означающее название столицы государства Тауантинсуйу:


К У С О К


7*. Определите неверное утверждение:

а/ инки первыми из американцев организовали почту,

б/ города – государства майя были похожи на греческие полисы,

в/ у народа майя не было единого государства,

г/ правитель ацтеков выполнял роль верховного жреца и вождя.


34а. Народы и государства доколумбовой Америки.

II вариант.


  1. Определите неверное утверждение:

а/ столицей империи майя был город Паленке,

б/ государство инков протянулось вдоль Анд на 5 000 км.,

в/ ацтеки применяли человеческие жертвоприношения,

г/ первоначально «чоколатль» применялся в ритуальных

действиях.


2. Определите неверное утверждение:

а/ ступенчатые пирамиды строили не только народы Америки,

б/ Теночтитлан был заложен на насыпных островах посреди озера,

в/ самую совершенную письменность среди народов Америки

создали майя,

г/ немногочисленное племя инков смогло покорить соседние

племена, применив первыми железное оружие.


3. Кто первым из народов мира ввёл понятие «ноль»?

а/ майя, в/ индийцы,

б/ китайцы, г/ инки.


4. Вставьте пропущенное слово:

«Самый точный календарь в средние века был создан _________».


5. Установите правильное соответствие:

город страна

а/ Теночтитлан, 1/ Тауантинсуйу,

б/ Куско, 2/ страна Майя,

в/ Чичен-Ица, 3/ держава Ацтеков.


6*. Определите неверное утверждение:

а/ в Куско был сад из золотых деревьев и животных,

б/ жители Америки, как и египтяне, знали секреты мумификации умерших,

в/ на вершинах ступенчатых пирамид ацтеки совершали человеческие жертвоприношения,

г/ на территории Тауантинсуйу археологи обнаружили заброшенный город Мачу–Пикчу с многочисленными настенными иероглифами.


Ответы на тестовые задания

(для самопроверки).


1 вариант. 2 вариант.


1. 1в, 2б, 3в, 4г, 5б, 6германцам.

2. 1б, 2а, 3г, 4б, 5б, 6викарий, 7епископ, викарию.

3. 1б, 2в, 3б, 4в, 5в, 6бенефиций, 7ленивого.

4. 1в, 2а, 3б, 4в, 5а, 6железном гвозде, Иисус Христос, 7датчане.

5. 1г, 2а, 3б, 4б, 5г, 6а, 7фолиант.

6. 1а, 2б, 3а, 4в, 5а, 6в, 7дипломатия.

7. 1а, 2в, 3г, 4в, 5б, 6алтарь, 7патриарх.

8. 1г, 2а-1,5,6, б-3, в-2,4, 3б, 4б, 5в, 6в, 7базилики.

9. 1в, 2г, 3в, 4а, 5б, 6г, 7а.

10. 1в, 2г, 3в, 4в, 5в, 6б, 7намаз,Мекки.

11. 1а, 2сеньора, 3г, 4а грудь, б руки, в ноги, 5б, 6пэрами, 7маркиз.

12. 1в, 2г, 3в, 4в, 5б, 6а, 7забрало.

13. 1б, 2а, 3б, 4в, 5б, 6трёхполье.

14. 1г, 2в, 3а, 4б, 5а.

15. 1д, 2г, 3г, 4б, 5в, 6в, 7г.

16. 1б, 2в, 3в, 4г, 5б, 6а.

17. 1б, 2г, 3б, 4г, 5г.

18. 1б, 2а, 3а, 4б, 5в, 6а2, б3, в1.

19. 1в, 2б, 3б, 4в, 5бваг, 6сословная монархия.

20. 1в, 2г, 3а, 4б, 5а2, б3, в1, г4, 6кортесы.

21. 1а, 2б, 3б, 4в, 5г, 6а2, б4, в1, г3.

22. 1б, 2в, 3а, 4бав, 5а, 6а2, б1, в3.

23. 1романском, 2б, 3в, 4Авгез, Бабдж, 5б, 6контрфорс, 7витражи.

24. 1б, 2а, 3в, 4в, 5г, 6Жакерия.

25. 1а, 2в, 3а, 4в, 5г, 6дофин, 7арбалет.

26. 1б, 2в, 3б, 4аутодафе, 5г, 6а2, б3, в1.

27. 1б, 2б, 3а3, б4, в1, г2, 4в, 5б, 6а3, б4, в3, г1.

28. 1в, 2а, 3в, 4б, 5вбаг, 6а, 7Стамбул.

29. 1б, 2б, 3в, 4в, 5г, 6г, 7Донателло.

30. 1г, 2общины, 3в, 4в, 5в, 6неприкасаемые, 7Тимура, 8г, 9индуизмом.

31. 1династиям, 2в, 3а, 4г, 5в, 6пагода, 7Сын Неба.

32. 1вбга, 2б, 3курултае, 4вгба, 5в, 6а.

33. 1а, 2б, 3в, 4б, 5хозяин рудников, 6негус, 7авг, 8золото, соль.

34. 1г, 2а, 3в, 4а3, б1, в2, 5майя, 6Куско, 7б.









  1. 1а, 2в, 3а3, б2, в4, г1, 4б, 5в.

  2. 1б, 2б, 3б3, в2, г1, а4, 4бвгд, абдеж, 5г.

  3. 1б, 2б, 3г, 4б, 5б, 6Испания.

  4. 1б4, в2, г1, а3, 2в, 3а, 4в, 5а4, б3, в2, г1, 6северными людьми.

  5. 1б, 2в, 3а, 4в, 5г.

  6. 1б, 2в, 3в, 4аб, в2, г1, е4, д3, 5г, 6Ромейской, ромеями.

  7. 1а2, б1, в5, г4, д3, 2в, 3в, 4иконопочитатели, 5а.

  8. 1а2, б3, в4, г1, 2б, 3а, 4а-2,3,6, б-1,4,5, 5миссионеры, 6Ростислав.

  9. 1в, 2б, 3в, 4а, 5в, 6в.

  10. 1в, 2г, 3в, 4б, 5а, 6а.

  11. 1в, 2б, 3а, 4гев, 5в, 6герцог.

  12. 1в, 2б, 3б, 4в, 5а2, б3, в1, 6куртуазность.

  13. 1а, 2б, 3в, 4в, 5б, 6б.

  14. 1а4, б1, в2, г3, 2патрициатом, 3бюргерами, буржуа, 4б, 5а, 6коммуна.

  15. 1цеха, 2б, 3г, 4в, 5в, 6а.

  16. 1в, 2в, 3г, 4в, 5в, 6анафема, 7десятина.

  17. 1в, 2б, 3б, 4в, 5сарацинами, 6г.

  18. 1в, 2г, 3в, 4б, 5францисканцев, 6а, 7жизни, 8доминиканцев.

  19. 1а, 2гбав, 3б, 4а3, б1, в2, 5в, 6авиньонским пленением.

  20. 1в, 2бавг, 3б, 4в, 5г.

  21. 1а, 2б, 3в, 4г, 5г, 6едгваб.

  22. 1г, 2вагантами, 3а4, б1, в2, г3, 4схоласты, 5а3, б1, в2, 6опыт.

  23. 1г, 2а3, б2, в1, 3а2, б3, в1, 4а, 5б.

  24. 1в, 2б, 3б, 4а, 5б.

  25. 1б, 2в, 3б, 4а, 5в.

  26. 1в, 2б, 3гбав, 4в, 5реконкиста, 6Лотарингия.

  27. 1в, 2г, 3б, 4а2, б1, 5умеренные, таборитов, 6Констанца.

  28. 1в, 2а, 3в, 4гваб, 5г, 6а.

  29. 1а2, б3, в1, 2а, 3б, 4б, 5б, 6бгва.

  30. 1старостами и общинным советом, 2а, 3б, 4а, 5в, 6Аджанта.

  31. 1г, 2а2, б3, в1, г4, 3а2,4,в1,3, 4в, 5г, 6пейзаж, 7пагоды.

  32. 1б, 2а3, б4, в1, г2, 3б, 4б, 5г, 6Тимур.

  33. 1б, 2б, 3в, 4г, 5Эфиопии, 6Суданом.

  34. 1а, 2г, 3а, 4майя, 5а3, б1, в2, 6г.


73



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров578
Номер материала ДA-014256
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх