Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Контрольные работы по математике

Контрольные работы по математике



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КР МАТЕМАТИКА

Формы и средства контроля.

Для контроля и оценки знаний и умений по предмету используются индивидуальная и фронтальная устные проверки, самостоятельные работы, письменные контрольные работы, тестирования. В зависимости от дидактических целей и времени проведения проверки различают текущий, тематический и итоговый виды контроля.

Текущий контроль проводится как в письменной, так и в устной форме. Письменные работы для текущего контроля проводятся в форме самостоятельной работы или математического диктанта.

Тематический контроль по математике в начальной школе проводится в основном в письменной форме.

Итоговый контроль по математике проводится в форме контрольных работ комбинированного характера (они содержат арифметические задачи, примеры, задания геометрического характера и др.).

Проверка выполнения требований программы проходит по итогам анализа результатов выполнения комплексной проверочной работы на межпредметной основе, которая проводится в конце учебного года.

Критерии оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Работа, состоящая из примеров:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 -5 негрубых ошибки.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Работа, состоящая из задач

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" –1-2 негрубые ошибки.

Отметка "3" –1 грубая и 3-4 и более негрубых ошибки.

Отметка "2" – 2 и более грубых ошибки.

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2.Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решена до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1. Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Не доведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже "3".

Требования к содержанию и оцениванию контрольных работ:

а) задания должны быть одного уровня для всего класса;

б) задания повышенной трудности выносятся в «дополнительное задание», которое предлагается для выполнения всем ученикам и оценивается только оценками «4» и «5»; обязательно разобрать их решение при выполнении работы над ошибками;

в) за входную работу оценка «2» в журнал не ставится;

г) оценка не снижается, если есть грамматические ошибки и неаккуратные исправления;

д) неаккуратное исправление - недочет (2 недочета = 1 ошибка).

Тестирование

Отметка "5" ставится за 90-100% правильно выполненных заданий

Отметка "4" ставится за 77 - 90% правильно выполненных заданий

Отметка "3" ставится за 60 - 76% правильно выполненных заданий

Отметка "2" ставится, если правильно выполнено менее 60% заданий









































Контрольные материалы.

1 класс

Контрольная работа №1 по теме

«Пространственные и временные представления»

Вариант 1

  1. Нарисуй:

    • в правом верхнем прямоугольнике два круга;

    • в левом нижнем прямоугольнике три квадрата;

    • в правом нижнем прямоугольнике треугольник.






  1. Раскрась гриб, который находится впереди.

hello_html_m2d019026.png

3. Раскрась фигуры, которых меньше.





4. Раскрась круги слева от закрашенной фигуры.

5. Нарисуй столько же треугольников.




____________________________________________________


6*. Придумай закономерность и раскрась бусы

hello_html_1930a976.png

Контрольная работа №1 по теме

«Пространственные и временные представления».

Вариант 2

1. Нарисуй:

  • в правом верхнем прямоугольнике два круга;

  • в левом верхнем прямоугольнике квадрат;

  • в правом нижнем прямоугольнике треугольник.








  1. Раскрась гриб, который находится сзади.

hello_html_m2d019026.png


3. Раскрась фигуры, которых больше.






4. Раскрась треугольники справа от закрашенной фигуры.


5. Нарисуй столько же кружков.






_________________________________________________________________



6*. Придумай закономерность и раскрась бусы

hello_html_1930a976.png











































Контрольная работа №2 по теме

«Числа от 1 до 5».

Вариант 1

  1. Запиши число, стоящее за числом 4. _________

2. Раскрась самый длинный карандаш.







3. Разложи число 5 на слагаемые.

5 5




4. Раскрась третий круг красным цветом, а пятый – синим, считая мячи слева направо.




5. Соедини 3 точки отрезками так, чтобы получилась незамкнутая ломаная.






Вариант 2

1. Запиши число предыдущее числу 5. ________

2. Раскрась самый короткий карандаш.







3. Разложи число 4 на слагаемые.

4 4





4. Раскрась второй кубик синим цветом, а четвертый – желтым, считая кубики слева направо.




5. Соедини 3 точки отрезками так, чтобы получился треугольник.





Контрольная работа №3 по теме

«Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация».

Вариант 1

1. Запиши пропущенные числа в том порядке, как они идут при счете.

1, __, 3, 4, __, __, 7, __, 9, 10.

2. Решите примеры:

2 + 3 = 5 -  = 0

9 + 1 = 9 -  = 8

3. Запиши пропущенное число. 2, 4, 6, ___, 10.

4. Сравните и поставьте нужный знак: « > », «< » или « = »;

7  8 1  0

5  3 4  4

5. Нарисуйте квадрат () справа от круга (○) , но слева от треугольника(▲)



_____________________________________________________________


Вариант 2

1. Запиши пропущенные числа в том порядке, как они идут при счете.

10, 9, __, __, 6, __, 4, __, __, 1.

2. Решите примеры:

  1. + 1 = 4 -  = 2

3+ 0 = 6 -  = 6

3. Запиши пропущенное число. 1, 3, 5, __, 9.

4. Сравните и поставьте нужный знак: « > », «< » или « = »;

9  8 7  7

2  5 0  1

5. Нарисуйте треугольник (▲) справа от квадрата (), но слева от круга (○)



_____________________________________________________________

Контрольная работа №4 по теме

«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

Вариант 1

1. Запиши пропущенные числа в том порядке, как они идут при счете.

10, __ , 8, __, 6, 5, __, __, 2, 1.

2. Вычисли:

3 + 1 = 5 + 2 = 6 – 2 =

6 – 1 = 7 + 2 = 10 – 2 =

3.Поставь пропущенный знак «+» или «-» так, чтобы равенство стало верным.

4 __ 1 = 3 8 __ 2 = 10 7 __ 2 = 5 6 __ 2 = 8

4. Вставь пропущенное число.

5 - = 4 - 1 = 2

7 + = 8 + 2 = 8

5. Измерь длину отрезка и запиши ответ.

см

Вариант 2

1. Запиши пропущенные числа в том порядке, как они идут при счете.

1, 2, __, 4, __, 6, __, __, 9, 10.

2. Вычисли:

2 + 1 = 4 + 2 = 7 – 2 =

8 – 1 = 6 + 2 = 9 – 2 =

3.Поставь пропущенный знак «+» или «-» так, чтобы равенство стало верным.

3 __ 2 = 5 4 __ 2 = 2 6 __ 1 = 7 9 __ 1= 8

4. Вставь пропущенное число.

6 - = 5 - 1 = 3

8 + = 9 + 2 = 7

5. Измерь длину отрезка и запиши ответ.

см

Контрольная работа №5 по теме

«Решение задач. Состав чисел в пределах 10»

Вариант 1

1. Выполни действия и запиши ответ:

1 + 9 = 2 + 7 = 10 – 7 = 9 – 5 =

3 + 7 = 5 + 4 = 4 – 4 = 6 – 0 =

8 + 0 = 3 + 6 = 8 – 7 = 7 – 3 =

2. Нарисуй 2 ёлочки. Под ёлочками нарисуй шарики так, чтобы шариков было на 4 больше, чем ёлочек.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.Реши задачу:

На столе лежат ложки и вилки. Ложек 5, а вилок на 2 больше, чем ложек. Сколько вилок?

______________________________ Ответ: ___________________

4. Выполните действия, записав конечный ответ:

8 – 1 – 3 + 2 – 3 = 

9 + 1 – 2 – 3 + 1 = 

Дополнительное задание:

5.* В слове «кошка» 5 букв. Придумай и запиши такое слово, в котором было бы

на 1 букву больше. _____________________________

Вариант 2

1. Выполните действия и запишите ответ:

5+ 0 = 4 + 5 = 7 – 5 = 10 – 5 =

2 + 7 = 7 + 3 = 9 – 8 = 6 – 6 =

6 + 4 = 1 + 6 = 3 – 0 = 8 – 5 =

2. Нарисуй 5 флажков. Под флажками нарисуй шарики так, чтобы шариков было

на 1 меньше, чем флажков.

_______________________________________________________________________


_______________________________________________________________________

3. Реши задачу:

На берегу 7 пингвинов, а на льдине на 3 пингвина меньше, чем на берегу. Сколько пингвинов на льдине?

_________________________________ Ответ: ________________________

4. Выполните действия, записав конечный ответ:

10 – 2 – 3 + 3 + 2 =

9 – 3 – 2 + 2 – 3 = 

Дополнительное задание:

5. *В слове «бегемот» 7 букв. Придумай и запиши слово, в котором будет на 2 буквы меньше. _________________________






Контрольная работа №6 по теме

«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

Вариант 1

1.Реши и поставь знаки: >, <, =

11 – 3 … 3 + 4 7 + 4 … 9 +3

2 + 6 … 5 + 4 10 – 7 … 9 – 6

2. Найди значение выражений:

10 – 4 = 8 – 3 = 2 + 7 – 3 =

6+ 3 = 6 + 0 = 9 – 4 + 6 =

3. Реши задачу:

В альбоме для рисования 10 листов. Зоя нарисовала рисунки на 3 листах. Сколько чистых листов осталось в альбоме?

_______________________ Ответ: ___________________________

4. Начерти 2 отрезка: длина одного 7 см, а другого – на 1 см больше.

Вариант 2

1.Реши и поставь знаки: >, <, =

12 – 4 … 3 + 5 7 + 4 … 13 – 2

2 + 7 … 5 + 3 11 – 2 … 2 + 8

2.Реши примеры:

9 – 3 = 10 – 3 = 3 + 6 – 7 =

4 + 5 = 8 – 0 = 3 + 4 – 5 =

3. Реши задачу:

Папа с Вовой ходили на рыбалку. Папа поймал 6 рыбок, а Вова – 4 рыбки. Сколько всего рыбок они поймали?

________________________________ Ответ: ______________________

4. Начерти 2 отрезка: длина одного 8 см, а другого – на 1 см. меньше.

Контрольная работа №7по теме

«Числа от 1 до 20. Нумерация»

Вариант 1

1. Запиши пропущенные числа в том порядке, как они идут при счете.

10, 11, 12, __, 14, __, 16, __, __, 19, 20.

2.Реши примеры:

3 + 7 = 4 + 5 = 9 – 9 = 8 – 3 + 4 =

1 + 9 = 5 – 3 = 8 + 2 = 10 – 3 + 2 =

3.Реши задачу: У Оли 5 звёздочек. У Юли – на 2 звёздочки больше. Сколько звёздочек у Юли?

Решение: __________________ Ответ: _____________________________

4.Длина первого отрезка 8 см, длина второго отрезка на 3 см меньше.

Начерти эти отрезки.

5. Вставь пропущенные знаки. ( + , - ) 9 … 3… 2 = 8

Вариант 2

1. Запиши пропущенные числа в том порядке, как они идут при счете.

20, __ , 18, __, 16, 15, __, __, 12, 11, 10.

2. Реши примеры:

2 + 8 = 3 + 4 = 8 – 4 = 2 + 5 – 4 =

4 + 6 = 7 – 3 = 7 + 3 = 10 – 2 + 1 =

3. Реши задачу:

У Миши 7 флажков. У Алёши – на 3 меньше. Сколько флажков у Алёши?

Решение: _______________________ Ответ: _____________________________

4. Длина первого отрезка 4 см. Длина второго отрезка на 2 см больше длины первого отрезка. Начерти эти отрезки.

5. Вставь пропущенные знаки. ( + , - ) 6… 3…2 = 7



Контрольная работа №8 по теме

«Числа от 1 до 20. Нумерация»

Вариант 1

1. Реши задачу:

На каникулах Люда прочитала 5 книг, а Вера 3 книги. На сколько книг больше прочитала Люда, чем Вера?

2. Реши задачу:

На одной полке 6 книг, а на второй полке на 2 книги меньше. Сколько книг на второй полке? Сколько всего книг на двух полках?

3. Реши и поставь знаки >, <, =

8 – 6 * 9 – 4 5 + 3 * 10 – 3

4. Найди значение выражений:

11 – 2 – 2 - 3 = 3

5 + 2 – 6 5 + = 9

5.* Подумай и ответь на вопрос задачи:

Женя ехал в поезде. Когда он выглянул в окно, то впереди насчитал 3 вагона и сзади 3 вагона. Сколько всего вагонов в поезде?







Вариант 2

1. Реши задачу:

В одной вазе 3 розы, а в другой 7 роз. На сколько роз больше во второй вазе, чем в первой?

2. Реши задачу:

Света сделала 7 закладок для книг, а Галя на 4 закладки меньше. Сколько закладок сделала Галя? Сколько закладок сделали Света и Галя вместе?

3. Реши и поставь знаки >, <, =

6 + 3 * 10 – 2 0 + 2 * 8 – 6

4. Найди значение выражений:

11 – 3 – 3 - 4 = 4

6 + 2 – 7 6 + = 10

5.* Подумай и ответь на вопрос задачи:

Дети шли друг за другом. Впереди Гены 4 человека и сзади 4 человека. Сколько всего детей шли друг за другом?














Контрольная работа №9 по теме

«Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В одном подъезде живут 10 человек, а в другом на 3 человека меньше. Сколько человек живёт в двух подъездах?

2. Реши задачу:

Длина синего отрезка 7 см, а красного 10 см. На сколько см красный отрезок длиннее синего?

3. Начерти два отрезка длиной: 7 см и 1 дм 2 см

4. Реши выражения:

6 +7 9 + 2 5 + 4 + 2

9 + 8 7 + 4 8 – 6 – 0

7 + 8 8 + 3 10 – 4 + 3

5* Подумай и ответь на вопрос задачи:

Когда Диме подарили столько значков, сколько у него уже было, у него стало 10 значков. Сколько значков было у Димы?








Вариант 2

1. Реши задачу:

Мама испекла 10 блинов с мясом, а с творогом на 4 меньше. Сколько всего блинов испекла мама?

2. Реши задачу:

В одной пачке 9 книг, а в другой 6 книг. На сколько книг в первой пачке больше, чем во второй?

3. Начерти два отрезка длиной: 6 см и 1 дм 1 см

4. Реши выражения:

7 + 5 9 + 9 6 + 3 + 3

9 + 3 6 + 7 9 – 5 – 0

8 + 4 8 + 9 10 – 7 + 4

5.* Подумай и ответь на вопрос задачи:

У брата было 5 орехов. Один орех он отдал сестрёнке, у которой тоже были орехи. После этого у брата и сестры орехов стало поровну. Сообрази, сколько орехов было у сестры.













Тестовая контрольная работа №10 по теме

«Нумерация. Числа от 1 до 20»

  1. Выбери правильное решение и ответ.

На аэродроме было 9 самолётов. Несколько улетело. Осталось 3. Сколько самолетов улетело?

1) 9+3=12 (с.) 2) 9-3=6 (с.) 3) 3+6=9 (с.)

2. Подчеркни верный ответ.

У Оли 7 кг яблок, а у её брата на 4 кг больше. Сколько кг яблок у них вместе?

11 (кг) 15 (кг) 18 (кг) 10 (кг)

3. Найди верные равенства, номера обведи в кружок.

  1. 9 – 3 + 2 + 0 = 8 3) 4 + 3 + 2 – 9 = 0

  2. 9 + 3 – 2 – 0 = 8 4) 4 + 3 – 2 + 9 = 0

4. Вставь числа в выражение, чтобы получилось верное равенство.

3 + 6 - …. = 4 9 - … + 6 = 8

5. Составь выражение и запиши его.

Уменьшаемое - 13, значение разности - 7, найдите вычитаемое ______________________

Вычитаемое - 9, значение разности – 5, найдите уменьшаемое _______________________

Первое слагаемое – 6, значение суммы 6, найдите второе слагаемое ___________________

6. Выдели кружком правильное равенство:

1) 5 дм 8 см = 13 см 2) 5 дм 8 см = 8 дм 5 см

3) 5дм 8см = 58см 4) 5 дм 8 см = 85 см

7. Подчеркни верный ответ.

У Пети 16 наклеек, а у Димы 10 наклеек. На сколько наклеек у Пети больше, чем у Димы?

1) на 26 наклеек, 2) на 6 наклеек, 3) на 9 наклеек.

8. Подчеркни верный ответ.

Мама купила 14 шариков, из них 8 синих, остальные красные. Сколько красных шариков купила мама?

1) 22 шарика, 2) 7 шариков, 3) 6 шариков.




2 класс

Входная контрольная работа №1 по теме

«Числа от 1 до 100»

Вариант 1

  1. Запиши по порядку числа от 8 до 18.

  2. Найди значение выражений:

5+2= 2+7= 6-1= 5+0=

3+3= 9+1= 8+2= 7-4=

10-0= 3+4= 2+6= 6-3=

  1. Реши задачу:

На прилавке 10 арбузов. Купили 4 арбуза. Сколько арбузов осталось на прилавке?

  1. Сравни выражения и поставь знаки: >, <, =

6+26 2+7…10 12-1…13 4+5…9

  1. Начерти два отрезка: один длиной 7см, а другой длиннее на 2см

Вариант 2

  1. Запиши по порядку числа от 9 до 20.

  2. Найди значение выражений:

6+2=__ 7+2=__ 9-3=__ 3+5=__

9+0=__ 6+3=__ 8-2=__ 10-1=__

4+4=__ 5+4=__ 7-3=__ 8-0=__

  1. Реши задачу:

У Ирины было 7 открыток. 5 она уже подписала подругам. Сколько открыток осталось подписать Ирине?

  1. Сравни выражения и поставь знаки: >, <, =

3+5…5 2+7…9 14-1…15 6+3…10

5. Начерти два отрезка: один длиной 5см, другой короче на 2см

Контрольная работа №2 по теме

«Числа от 1 до 100. Нумерация»

Вариант 1

  1. Реши задачу:

В школьную столовую привезли 40 кг огурцов и 30 кг помидор. Для приготовления обеда использовали 20 кг овощей. Сколько кг овощей осталось?

  1. Реши задачу:

Одна команда забила 9 голов, а другая 7 голов. На сколько голов забила больше забила первая команда, чем вторая?

3. Найди значения выражений:

60 + 40 39 – 30 70 - 50

100 – 30 7 + 90 60 + 4

4. Сравни: 7 дм 4 см = … см 2 см 3 мм = …мм

9 см = … мм 1 м = … см

5. Начерти отрезок длиной 12 см 3 мм

6* В коробке было 13 конфет. Сколько конфет взяла Света, если в коробке осталось больше 8, но меньше 10 конфет?

Вариант 2

  1. Реши задачу:

С огорода собрали 20 кг помидор и 40 кг огурцов. Мама закрыла на зиму 30 кг овощей. Сколько кг овощей осталось?

  1. Реши задачу:

Вова поймал 8 ершей, и 3 окуня. На сколько ершей Вова поймал больше, чем окуней?

3. Найди значения выражений:

20 + 80 48 – 8 80 - 50

90 – 20 79 – 70 7 + 90

4. Сравни: 3 дм 2 см = … см 8 дм = … см

4 см 1 мм = … мм 1 м = … дм

5. Начерти отрезок длиной 11 см 4 мм

6* В самолёте было 15 парашютистов. Сколько парашютистов прыгнуло с самолёта, если в нём осталось парашютистов меньше 9, но больше 7?

Контрольная работа №3 по теме

«Числовые выражения»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В шкафу стояло 30 книг со сказками и 10 книг с рассказами. Когда школьники взяли для чтения несколько книг, в шкафу осталось 20 книг. Сколько книг взяли для чтения школьники?

2. Найди значения выражений:

6 + 7 – 9 15 – 8 + 6 18 – 10 + 5

10 + 3 – 4 8 + 6 – 9 9 + 6 – 5

3. Поставь знаки >, <, = 4 см 2 мм * 24 мм 1 м * 100 см

7 + 4 * 19 59 мин * 1 ч

4. Запиши в порядке возрастания числа:

18, 40, 44, 80, 88, 14, 84, 48, 81, 20

5. Реши задачу:

Начерти ломаную линию, состоящую из трёх звеньев. Длина первого звена 5 см, второго 3 см, третьего 4 см. Найди длину всей ломаной.

6. *У Тани и Маши вместе 13 орехов. Когда Таня съела 5 орехов, и Маша ещё несколько, у девочек осталось 6 орехов. Сколько орехов съела Маша?

Вариант 2

  1. Реши задачу:

В вагоне поезда ехали 30 мужчин и 20 женщин. Когда на станции несколько человек вышли осталось 10 человек. Сколько человек вышли?

2. Найди значения выражений:

5 + 8 – 9 14 – 7 + 5 19 – 10 + 7

10 + 5 – 6 9 + 4 – 6 9 + 8 – 7

3. Поставь знаки >, <, = 3 дм 2 см * 23 см 1 см * 10 мм

8 + 5 * 14 1 ч * 30 мин

4. Запиши в порядке убывания числа:

16, 61, 26, 66, 20, 12, 62, 22, 60, 21

5. Реши задачу:

Начерти ломаную линию, состоящую из трёх звеньев. Длина первого звена 4 см, второго 2 см, третьего 3 см. Найди длину всей ломаной.

6. *В коробке 15 конфет. Когда Саша съел 6 конфет, и несколько конфет съел его брат, в коробке осталось 7 конфет. Сколько конфет съел брат?

Контрольная работа №4 по теме

«Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В магазин привезли 8 ящиков яблок, а груш на 2 ящика больше. Сколько всего ящиков с яблоками и грушами привезли в магазин?

2. Поставь знаки >, <, = 14 – 6 * 12 – 6 5 дм * 5 см

11 – 5 * 13 – 9 18 см * 8 дм

3. Реши задачу:

Длина первого отрезка 4 см, а второго 1 дм. Начерти эти отрезки и узнай какой отрезок меньше и на сколько см.

4. Найди значения выражений: 17 – (2 + 7) 16 – (4 + 3)

5 + 8 – 6 7 + 6 – 4

5 * Красный шнур на 1 дм длиннее зелёного и на 2 дм длиннее синего. Длина зелёного шнура 5 дм. Найди длину синего шнура.

Вариант 2

  1. Реши задачу:

На школьной площадке играли 10 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько всего детей играло на школьной площадке?

2. Поставь знаки >, <, = 15 – 7 * 14 – 7 3 см * 3 дм

  1. + 5 * 9 – 4 7 дм * 17 см

3.Реши задачу:

Длина первого отрезка 1 дм, а второго 7 см Начерти эти отрезки и узнай какой отрезок больше и на сколько см.

4. Найди значения выражений: 15 – (1 + 8) 14 – (7 – 2)

8 + 6 – 5 8 + 4 – 6

5 * На вешалке висят головные уборы: шляп на 1 больше, чем кепок, а кепок на 1 больше, чем беретов. Шляп 8. Сколько кепок и сколько беретов?

Тестовая контрольная работа №5 за первое полугодие по теме

«Сложение и вычитание»

Вариант 1

1. На сколько 7 единиц меньше, чем 7 десятков?  14  77  63

2. Если из числа ___ вычесть 8, то получится 31.

3. Поставь знаки < , >, =, чтобы запись стала верной

80 – (11 + 9) … 80 – 11 + 9 7 см 3 мм … 70 мм 15 см … 5 дм

4. Если длина красной ленты 6 м, а белой ленты 4 м, то ____________ лента

на ___ м длиннее, чем ____________ лента.

5. Если длина сторон треугольника 5см, 8 см и 9 см, то его периметр равен ___ см

6. На полке 37 книг. С полки взяли сначала 6 книг, а затем ещё 4 книги. Сколько книг осталось на полке? Запиши решение задачи по действиям.

_____________________________________________________________________________7. Уменьшаемое 52, вычитаемое _____, значение разности 40

Первое слагаемое 36, второе слагаемое ____, значение суммы 90

Уменьшаемое ____, вычитаемое 8, значение разности 65

8* Если разность чисел 50 и 20 увеличить на сумму этих же чисел, то получится_______.

9* В коробке было 18 карандашей. Из коробки взяли несколько карандашей. Сколько карандашей взяли из коробки, если в ней осталось 3 синих и 5 красных карандашей? Подчеркни правильное решение задачи. 18 – (5 – 3) = 16 (к.) 18 – (5 + 3) = 10 (к.)

Вариант 2

1. На сколько 9 десятков больше, чем 8 единиц?  98  1  82

2. Если из числа ___ вычесть 6, то получится 21.

3. Поставь знаки < , >, =, чтобы запись стала верной

40 – 15 + 5 … 40 – (15 + 5) 6дм 8 см … 80 см 8 м … 18 дм

4. Если Диме 16 лет, а Саше 9 лет, то _________ младше, чем _________, на ___ лет.

5. Если ломаная состоит из трёх звеньев длиной 6 см, 8см, 9 см, то её длина равна ___см

6. В кроссворде было 20 слов, записанных в строчку, и 19 слов, записанных в столбик. Дима уже отгадал 10 слов. Сколько слов осталось отгадать Диме? Запиши решение задачи по действиям.________________________________________________________________

7. Уменьшаемое 63, вычитаемое _____, значение разности 40

Первое слагаемое 27, второе слагаемое ____, значение суммы 80

Уменьшаемое ____, вычитаемое 8, значение разности 56

8* Если сумму чисел 50 и 30 увеличить на разность этих же чисел, то получится ______.

9* В вазе было 5 конфет. В вазу положили столько же конфет, сколько в ней было. После того, как из вазы взяли несколько конфет, в ней осталось 3 конфеты. Сколько конфет взяли из вазы? Подчеркни правильное решение задачи.

5 + 5 – 3 = 7 (к.) 5 + 5 + 3 = 13 (к.)

Контрольная работа №6 по теме

«Решение простых и составных задач»

Вариант 1

  1. Реши задачу:

В вазе было 47 карамелек и 9 шоколадных конфет. Съели 20 конфет. Сколько конфет осталось?

  1. Реши задачу:

На игровой площадке было несколько человек. Когда ушли 3 человека, осталось 9 человек. Сколько человек было на площадке?

  1. Реши задачу:

Одно звено ломаной линии 46 мм, а другое на 3 мм меньше. Найди длину всей ломаной линии и начерти её.

4. Реши уравнения: 8 + Х = 25 40 – у = 3

5. Поставь знаки >, <, = 10 см * 1 м 7 дм * 4 м 8 см * 92 мм

6* Вставь пропущенные цифры, чтобы записи были верными:

_8 – 3 = 6_ 2_ + 2 = _9

Вариант –2

  1. Реши задачу:

В коробке было 25 новогодних шаров и 3 новогодних фонарика. Повесили на ёлку 11 игрушек. Сколько игрушек осталось повесить?

  1. Реши задачу:

Одно звено ломаной линии 37 мм, а другое на 5 мм меньше. Найди длину всей ломаной линии и начерти её.

3. Реши задачу:

Мама испекла блины. Когда утром сын съел 5 блинов, осталось 9 блинов. Сколько блинов испекла мама?

4. Реши уравнения: 19+ Х = 30 52 – а = 40


5. Поставь знаки >, <, = 20 см * 1м 31 мм * 3 см 8 м * 19 дм

6* Вставь пропущенные цифры, чтобы записи были верными:

_9 – 5 = 3_ 4_+ 7 =_8

Контрольная работа №7 по теме

«Сложение и вычитание чисел в пределах 100».

Вариант 1

1. Реши задачу:

В столовую привезли 17 кг груш, яблок на 7 кг больше, чем груш, а бананов на 10 кг меньше, чем яблок. Сколько кг бананов привезли в столовую?

2. Найди значение выражения: 53 + а, если а = 37, 26, 18;

86 – в, если в = 35, 47, 76

3. Реши уравнения: 64 – Х = 41 30 + у = 67

4. Реши задачу:

Одна сторона прямоугольника 4 см, другая 2 см. Начерти прямоугольник и найди его периметр.

5. *Установи закономерность. Не нарушая порядка записи чисел, напиши три следующих числа: 3, 13, 23, _____, _____, _____.

Вариант 2

  1. Реши задачу:

В продуктовый ларёк привезли 25 кг груш, яблок на 7 кг меньше, чем груш, а слив на 15 кг больше, чем яблок. Сколько кг слив привезли в ларёк?

2. Найди значение выражения: 17 + а, если а = 37, 26;

48 – в, если в = 35, 47

3. Реши уравнения: 90 – Х = 41 17 + а = 44

4.Реши задачу:

Одна сторона прямоугольника 6 см, другая 3 см. Начерти прямоугольник и найди его периметр.

5. *Установи закономерность. Не нарушая порядка записи чисел, напиши три следующих числа: 5, 15, 25, _____, _____, _____.

Контрольная работа №8 по теме

«Умножение».

Вариант 1

1.Реши задачу:

Кондитер украсил 2 торта. На каждый торт он положил по 8 вишенок. Сколько вишенок положил кондитер на торты?

2. Замени сложение умножением:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 5 + 5 + 5 + 5

1 + 1 + 1 + 1 +1 + 1 + 1 7 + 7 + 7

3. Запиши и найди значения выражений:

  • Из 70 вычесть сумму чисел 36 и 9

  • К 54 прибавить сумму чисел 13 и 7

  • Произведение чисел 2 и 9

4.Реши задачу:

Найди длину ломаной линии, состоящей из 4 звеньев, если длина каждого звена по 2 см.

5. Поставь знаки >, <, = 10 см * 1 дм

56 см * 6 дм 5см

5 дм 10 см * 6 дм

6* Сколько было двухколёсных и сколько трёхколёсных велосипедов, если всего 10 колёс.

Вариант 2

1.Реши задачу:

На праздничный стол поставили 2 вазы. В каждой вазе лежало по 7 апельсинов. Сколько апельсинов было в вазах?

2. Замени сложение умножением, а умножение сложением:

3 + 3 + 3 + 3 +3 4 + 4 + 4 + 4

1 + 1 + 1 + 1 +1 + 1 + 1+1 8 + 8 + 8

3. Запиши и найди значения выражений:

  • К 63 прибавить сумму чисел 12 и 8

  • Из 40 вычесть сумму чисел 24 и 9

  • Произведение чисел 2 и 8

4.Реши задачу:

Найди длину ломаной линии, состоящей из 3 звеньев, если длина каждого звена по 2 см.

5. Поставь знаки >, <, = 10 дм * 1м

89 см * 9 дм 8 см

4 дм 10 см * 5 дм

6* Сколько было во дворе кур и сколько кроликов, если всего было 8 голов и 22 ноги.

Контрольная тестовая работа №9 по теме

«Умножение»

Вариант 1

1. В каком выражении сложение можно заменить умножением? Подчеркни.

3 + 3 + 3 + 3 + 4 9 + 9 + 9 – 9 + 9 7 + 7 + 7 + 7 + 7

2. Укажи периметр прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см. ______________

3. Реши задачу и выбери ответ.

В городе 10 театров, музеев на 5 меньше, чем театров, а фонтанов столько, сколько театров и музеев вместе. Сколько фонтанов в городе? 15(ф.) 25(ф.) 30(ф.)

4. Какое значение Х получится при решении уравнения

Х – 25 = 40 (Х = ___ ) (50 – 20) + Х = 72 (Х = ___ )

5. Найди значения выражений:

24 + 72 – 30 92 – 7 – 18 47 + 23 – 3 4

68 – 15 + 20 28 + 36 + 17 80 – 47 – 5

6. Выполни вычисления столбиком:

28 34 62 80 74 37

+ 46 + 58 - 27 - 46 - 9 + 53

7* На тарелке были красные и зелёные яблоки, всего 10 яблок. Сколько яблок съели за обедом, если на тарелке осталось 3 красных и 4 зелёных яблока? Подчеркни правильно записанное решение задачи и посчитай.

10 + 3 + 4 10 – 3 + 4 10 – (3 + 4)

8* Через 2 года Насте будет 11 лет. Сколько лет будет Насте через 5 лет?

Вариант 2

1. В каких выражениях сложение нельзя заменить умножением? Подчеркни.

4 + 4 + 4 + 4 19 +19 + 19 – 19 7 + 5 + 7 + 6

2. Укажи периметр квадрата, длина стороны которого равны 3 см. ______________

3. Реши задачу и выбери ответ.

В зоопарке было 20 попугаев, филинов на 8 меньше, чем попугаев, а канареек на 10 больше, чем филинов. Сколько канареек было в зоопарке?  38(к.)  22(к.)  28(к.)

4. Какое значение Х получится при решении уравнения

Х – 34 = 60 (Х = ___ ) (60 – 20) + Х = 75 (Х = ___ )

5. Найди значения выражений:

23 + 62 – 30 82 – 8 – 17 46 + 54 – 37

67 – 14 + 20 38 + 26 + 19 90 – 46 – 7

6. Выполни вычисления столбиком:

27 24 61 90 73 26

+ 45 + 68 - 38 - 47 - 9 + 44

7* После того как в первый день девочка прочитала 7 страниц в книге, а во второй 9 страниц, ей осталось прочитать ещё 30 страниц. Сколько всего страниц в этой книге? Подчеркни правильно записанное решение задачи и посчитай.

30 – 7 – 9 30 + 9 – 7 30 + 9 + 7

8* Четыре года тому назад Косте было 8 лет. Сколько лет будет Косте через 7 лет?

Контрольная работа №10

по теме «Умножение и деление»

Вариант 1

1. Реши задачу:

Сколько колес у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

2. Найди значения выражений

7 • 2= 9 • 3= 27 : 3 =

3 • 6= 2 • 8= 16 : 2 =

3. Реши задачу:

Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр этого прямоугольника.

4. Реши уравнения: 57 + С = 92 x - 28 = 34

5. Не вычисляя, сравни выражения и поставь знаки: <, >, =

15 • 4 * 15 + 15 + 15 + 15

7 • 0 * 0 • 16

23 • 4 * 23 •2 + 23


Вариант 2

1. Реши задачу:

Сколько чашек на 3 столах, если на каждом стоит по 8 чашек?

2. Найди значения выражений

3 • 8= 7 • 3= 21 : 3 =

9 • 2= 2 • 6= 12 : 2 =

3. Реши задачу:

Начерти прямоугольник, у которого длина 6 см, а ширина на 3 см короче. Найди его периметр.

4. Реши уравнения: 12 + х = 71 х - 42 = 17

5. Не вычисляя, сравни выражения и поставь знаки: <, >, =

16 • 3 * 16 + 16 + 16

68 6 * 6 68

6• 0 * 0 •11


Контрольная работа №11 по теме

«Умножение и деление на 2, 3»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В автобусе на 9 сиденьях ехали по 2 человека. На остановке зашли 8 человек. Сколько человек стало в автобусе?

2. Реши задачу:

Посадили 18 тюльпанов по 6 цветков в каждом ряду. Сколько рядов получилось?

3. Реши уравнения: 6 · Х = 52 Х : 3 = 8

4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Найди его периметр.

5. Найди значения выражений

57 - 43 = 23 + 56 =

48 + 39 = 44 + 30 =

90 - 8 = 59 - 36 =

98 - 63 = 89-(29 + 31) =

6 * Составь и запиши пять двухзначных чисел, составленных из цифр 1, 2, 3, 4, цифры, которых стоят в возрастающем порядке.

Вариант 2

1. Реши задачу:

За 3 столами кушали по 7 учеников. Поели и ушли 9 учеников. Сколько учеников осталось?

2. Реши задачу:

Посадили 18 тюльпанов в 2 ряда поровну. Сколько тюльпанов в одном ряду?

3. Реши уравнения: 9 · Х = 18 Х : 4 = 3

4. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди его периметр.

5. Найди значения выражений

72 - 54 = 69 - 4 = 60 - 4 =

37 + 59= 46-4 = 96-(34 + 21) =

90-84 = 32 + 45 = 34 + (28- 15) =

6 * Составь и запиши пять двухзначных чисел, составленных из цифр 5, 6, 7, 8, цифры, которых стоят в возрастающем порядке.

Контрольная работа №12 по теме

«Решение текстовых задач»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В одной книге 72 страницы, во второй книге на 24 страницы меньше, чем в первой книге, а в третьей на 18 страниц больше, чем во второй книге. Сколько страниц в третьей книге?

  1. Замени умножение сложением и вычисли значение выражений:



9 ∙ 2 =

10 ∙ 4=

8 ∙ 5=

30 ∙ 3=

3. Найди значения выражений и поставь знаки >, <, =

60 – 41 * 54 – 36 23 + 18 * 51

4. Реши уравнения: 48 – Х = 30 а + 24 = 60 у – 8 = 9

5. Реши задачу:

Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли его периметр.

Вариант 2

1. Реши задачу:

В первом ряду 29 зрителей, во втором на 3 зрителя больше, чем в первом, а в третьем ряду на 7 зрителей меньше, чем во втором ряду. Сколько зрителей в третьем ряду?

2. Замени умножение сложением и вычисли значение выражений:

15 ∙ 2

10 ∙ 6

8 ∙ 3

7 ∙ 4

3. Найди значения выражений и поставь знаки >, <, =

34 + 16 * 9 + 42 100 – 75 * 25

4. Реши уравнения: 52 – Х = 30 а + 24 = 45

5. Реши задачу:

Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли его периметр.

Контрольная тестовая работа №13 за 2 полугодие по теме

«Умножение и деление»

Вариант 1

1. Произведение чисел 9 и 3 равно _____ ; если 18 разделить на ___ , то получится 6; произведение чисел ___ и 2 равно 14.

2. Запиши в окошко такое число, чтобы равенство стало верным

3 · 4 = 2 ·  8 :  = 1  : 3 = 3

3. Если в одном ряду 8 кресел. Узнай сколько кресел в трёх таких рядах.

____________________________________________________________

4. В трёх одинаковых букетах 15 роз. Узнай сколько роз в одном букете.

___________________________________________________________

5. Заполни пропуски верными числами

  • в 7 м 3 дм содержится ___ дм

  • в 85мм содержится ___ см ___ мм

  • 1 мм меньше, чем 1 дм, на ___ мм

6. Поставь знаки < , >, =, чтобы запись стала верной

10 – 10 … 0 · 10 62 – (18 + 27) … 80 – 67 + 15

7 · 3 – 5 … 24 : 3 + 9 18 : 3 · 2 … 4 · 3 : 2

7. Периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см равен ___________ см

8. В трёх тетрадях 45 листов. В первой и во второй тетрадях по 14 листов в

каждой. Сколько листов в третьей тетради? Укажи верный ответ.

77 листов  17 листов  14 листов  28 листов

9. Корнем какого уравнения является число 56? Подчеркни уравнение.

1) Х + 29 = 85 2) Х – 14 = 70

3) 14 + Х = 70 4) 42 – Х = 14

10* На чертеже ___ прямоугольников.




Вариант – 2

1. Частное чисел 9 и 3 равно _____ ; если число ___ умножить на 2, то получится 18; число 24 разделили на ___ и получили 3.

2. Запиши в окошко такое число, чтобы равенство стало верным

16 : 2 = 24 :  7 ·  = 7  : 2 = 2

3. Одна кисточка стоит 9 рублей. Узнай сколько стоят три таких кисточки.

____________________________________________________________

4. 15 груш разложили в пакеты, по 3 груши в каждый. Узнай сколько эти

груши заняли пакетов.

___________________________________________________________

5. Заполни пропуски верными числами

  • в 9 дм 7 см содержится ___ см

  • в 36 дм содержится ___ м ___ дм

  • 1 м больше, чем 1 см, на ___ см

6. Поставь знаки < , >, =, чтобы запись стала верной

0 · 9 … 9 : 9 63 – (16 + 29) … 90 – 78 + 15

8 · 3 – 6 … 27 : 3 + 9 4 · 5 : 2 … 21 : 3 · 2

7. Периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 2 см равен ___________ см

8. В трёх ящиках 53 кг груш. В первом и во втором ящиках по 13 кг в

каждом. Сколько кг в третьем ящике? Укажи верный ответ.

30 кг  27 кг  59 кг  24 кг

9. Корнем какого уравнения является число 18? Подчеркни уравнение.

1) 24 + Х = 42 2) 17 + Х = 36 3) Х – 18 = 35 4) 41 – Х = 20

10* На чертеже ___ треугольников.










3 класс

Входная контрольная работа №1 по теме

«Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»

Вариант 1

1. Реши задачу:

Под одной яблоней было 14 яблок, под другой 23. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

2. Реши задачу:

Длина одного отрезка 5 см, а другого 12 см. На сколько см длина второго отрезка больше, чем длина первого?

  1. Найди значение выражений:

34 + 17 62 - 37 18 : 3

48 + 19 80 - 24 7 · 2

  1. Реши уравнения: 65 – Х = 58 а + 25 = 91

  2. Сравните (поставьте знаки «больше», «меньше», «равно»)

28 + 7 … 41 – 7 4 см 2 мм … 40 мм

7 + 7 + 7 … 7 + 7 3 см 6 мм …4 см

  1. *В болоте жила-была лягушка Квакушка и её мама Кваквакушка. На обед Кваквакушка съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают?

Вариант 2

1. Реши задачу:

В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

2. Реши задачу:

Длина одного куска провода 8 м, а другого 17 м. На сколько метров меньше длина первого куска, чем второго?

  1. Найди значение выражений:

37 + 63 94 - 69 15 : 3

  1. + 36 70 - 18 8 · 2

  1. Реши уравнения: Х – 14 = 50 а + 27 = 83

  2. Сравните (поставьте знаки «больше», «меньше», «равно»)

31 - 5 … 19 + 8 5 см 1 мм … 50 мм

9 + 9 … 9 + 9 + 9 2 см 8 мм … 3 см

6.* Мышка-норушка и 2 лягушки-квакушки весят столько же, сколько 2 мышки-норушки и одна лягушка-квакушка. Кто тяжелей: мышка или лягушка?

Контрольная работа №2 по теме

«Умножение и деление на 2,3»

Вариант 1

1. Реши задачу:

Мама купила 3 пакета картофеля по 5 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля купила мама?

2. Реши задачу:

3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов. Сколько орехов получил каждый?

3. Решите уравнения:

х + 36 = 56 Х – 13 = 20

4. Найди значение выражений:

8-2 6∙3 15 :5

21:3 3∙8 12:6

18:2 4∙3 2∙9

5. Найдите значение выражений:

60 - (24 + 3) : 3 24 : 3 + 9 ∙ 2

6.* Я живу в семье с мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Сколько тапочек для всех членов моей семьи должно быть у нас дома, если у каждого члена семьи будет по одной паре тапочек?

Вариант 2

1. Реши задачу:

В телевикторине участвовали 3 команды по 6 человек в каждой. Сколько всего человек участвовало в этой телевикторине?

2. Реши задачу:

Из 24 кубиков Лена построила 3 одинаковые башни. Сколько кубиков в каждой башне?

3. Решите уравнения: х + 48 = 96 х – 23 = 8

4. Найди значение выражений:

12:3 8 ∙ 2 24 : 8

5 ∙3 18: 3 3 ∙ 7

14 : 2 2 ∙ 5 27 : 9

5. Найдите значение выражений:

(71 – 65) ∙3 18:3 + 8∙2

6.* За столом сидела вся наша семья: я, мама, папа, брат и бабушка. Каждый из нас съел по 2 пирожка. На сколько меньше стало пирожков?

Контрольная работа №3 по теме

«Умножение и деление на 4,5,6,7»

Вариант 1

  1. Реши задачу:

В саду росло 4 гладиолуса, а лилий - на 8 больше. Во сколько раз меньше росло в саду гладиолусов, чем лилий?

2. Найди значение выражений:

  1. - 5 ∙ 3 - 18 = (36 : 6 + 3) ∙ 2

3.Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.

4. Реши уравнения:

х ∙ 4 = 36 х : 6 = 9

5. Сравни и поставь знаки < , > , =

3 дм 4 см ... 4 дм 3 см 40 см ... 4 дм

63 см ... 7 дм 2 см ... 9 мм

6. *Каждые понедельник, среду и четверг папа покупает по одной газете. Сколько газет папа купит за 8 недель

Вариант 2

  1. Реши задачу:

  2. Хозяйка купила 3 кг яблок, а груш - на 6 кг больше. Во сколько раз больше купила хозяйка груш, чем яблок?

2. Найди значение выражений:

(3∙ 8 – 20) ∙ 6 38 + 3 ∙ 4 – 17

3. Длина прямоугольника 8 дм, а ширина 6 дм. Найди его периметр.

4. Реши уравнения:

7 ∙ х = 28 48 : х = 6

5. Сравни и поставь знаки < , > , =

6 мм ... 4 см 70 см ... 7 дм

8 дм 2 см ... 2 дм 8 см 34 см ... 4 дм

6.* Каждые вторник, четверг и субботу Алёша смотрит по одному новому мультфильму. Сколько новых мультфильмов Алёша посмотрит за 6 недель?

Контрольная работа №4 по теме

«Умножение и деление на 8,9»

Вариант 1

  1. Реши задачу:

В 5 клетках по 2 канарейки. Подарили 4 птицы. Сколько канареек осталось?

2. Найди значение выражений.

90 – 4 ∙ 2 ∙ 9

18 + (12 + 25) : 4

27 : 3 ∙ (35 : 5)

(58-26):8

8-36:9

32:8 + 1

3. Вставь пропущенные числа:

5 м 4 дм = ... дм 78 см = ... дм ... см

3 дм 7 см = ... см 60 дм = ... м

4. Реши задачу:

Длина прямоугольника 6 см, а ширина на 4 см короче. Найдите площадь прямоугольника.

5. Реши уравнения:


5





Х + 20 = 48 х – 44 = 18

6*Магический квадрат. Числа от 1 до 9.



Вариант 2

1. Реши задачу:

На 3 ветках по 9 шишек. Белка утащила 3 шишки. Сколько шишек осталось?

2. Найди значение выражений.

49 : (16 – 9) ∙ 9

58 + 56 : (14 – 7)

40 – 5 ∙ 8 + 19

19 + 16:8

36:9-2

(56-35):7

3. Вставь пропущенные числа:

8 м 3 дм = ... дм 25 см = ... дм ... см

1 дм 9 см = ... см 70 дм = ... м

  1. Реши задачу:

Ширина прямоугольника 7 см, а длина на 2 см больше. Найдите площадь прямоугольника.

5. Реши уравнения:




5





75 + х = 90 х – 17 = 33

6*Магический квадрат. Числа от 1 до 9.



Контрольная работа №5 по теме

«Решение текстовых задач на нахождение доли числа и числа по его доле»

Вариант 1

1. Реши задачу:

Длина ленты 45 дм. Отрезали одну пятую часть этой ленты. Сколько дм ленты осталось?

2. Реши задачу:

Мальчик прочитал 7страниц книги, что составляет 1/8 часть всей книги. Сколько всего страниц в книге?

3. Найди значение выражений:

4 9 40 : 5

32 - 0 57

52 (48 - 47)

45 : (33 - 24) ∙ 6

63 +27 : (30 : 10)

48 +72 : (20 -11)

4. Вставьте пропущенные числа:

3 · =12 · 9 = 45 12 : = 4 : 4 = 4

5. Реши уравнения:

Х - 47 = 15 Х · 6 = 36

6.* Цветки картофеля бывают открыты от 6 ч утра до 14 ч дня, цветки льна - от 6 ч до 16 ч, а цветки календулы от 9 ч до 15 ч. В какие часы эти цветки раскрыты одновременно?

Вариант 2

1. Реши задачу:

Длина верёвки 63 м. Отрезали одну седьмую часть этой верёвки. Сколько метров верёвки осталось?

2. Реши задачу:

В куске осталось 8 метров ткани, что составляет 1/5 часть всего куска. Сколько всего метров ткани было в куске?

3. Найди значение выражений:

9 • 9 - 28 : 7

42 : (36 - 35)

37 + 0 : 24

60 – 18 : 2 ∙ 3

96 – (35 – 5) : 6

56 : (33 - 25) ∙ 5

4. Вставьте пропущенные числа:

3=18 8 • = 40 28 : = 4 : 5 = 5

5. Реши уравнения:

28 + Х = 47 7 · Х = 49

6.* В нашем доме живут Катя, Маша и Лена. Вчера я видел Катю и Машу. Одной из них 9 лет, другой - 8. Сегодня я видел Машу и Лену. Одной из них, 10 лет, другой - 9. Кому сколько лет?

Контрольная тестовая работа №6 за 1 полугодие по теме

«Табличное умножение и деление»

Вариант 1

А1. Какое правило используется при решении уравнения: 32 – Х = 17 ?

1) Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое.

2) Если к разности прибавить вычитаемое, то получится уменьшаемое.

3) Если из уменьшаемого вычесть разность, то получится вычитаемое.

4) Если к уменьшаемому прибавить разность, то получится вычитаемое.

А2. Как вычислить произведение 5 · 6?

1) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5

2) 6 + 6 + 6 + 6 + 6

3) 5 + 6

4) 5 + 6 + 5 + 6

А3. В каком правиле допущена ошибка?

1) При умножении числа на 1 получится то же самое число.

2) При умножении числа на 0 получится 0.

3) При делении числа на 0 получится 0.

4) При делении 0 на любое число получится 0.

А4. Стороны прямоугольника 7см и 9см. Найди периметр.

1) 7 · 9 = 63 (см)

2) 7 + 9 = 16 (см)

3) 7 + 9 + 7 = 23 (см)

4) 7 + 9 + 7 + 9= 32 (см)

А5. Какая задача не будет обратной для остальных задач?

1) Купили 4 рулона по 7 рублей. Сколько заплатили за покупку?

2) Купили 7 ручек по 4 рубля. Сколько рублей заплатили за покупку?

3) На 28 рублей купили 4 ручки. Сколько стоит одна ручка?

4) На 28 рублей купили ручки по 7 рублей. Сколько ручек купили?

А6. Найди значение выражения: 18 : 3 + 3 · 4

1) 12

2) 18

3) 21

4) 36

А7. Укажи запись решения задачи:

В магазине 18 ящиков яблок и 9 ящиков слив. Во сколько раз ящиков с яблоками больше, чем со сливами?

1) 18 - 9

2) 18 +9

3) 18 · 9

4) 18 : 9

А8. Вова допустил ошибку. Найди её.

1) 2дм 3см = 23см

2) 15см = 1дм 5мм

3) 1дм2 = 100см2

4) 4см 3мм = 43мм

В1. Какая часть квадрата закрашена на рисунке?

1) одна вторая

2) одна третья

3) одна четвёртая

4) одна восьмая

В2. Выходные длятся на двое суток. Сколько это часов?

1) 12

2) 24

3) 48

4) 60

В3. Какая из перечисленных долей самая маленькая?

1) одна вторая

2) одна шестая

3) одна десятая

4) одна двадцатая

В4. Найди длину стороны квадрата, если его периметр 32см.

1) 16см

2) 8см

3) 4см

4) для решения задачи данных недостаточно

В5. В какой строке нарушена закономерность?

1) 6 · 7, 42 : 6, 42 : 7

2) 5 · 9, 45 : 5, 45 : 9

3) 3 · 4, 24 : 3, 24 : 4

4) 2 · 9, 18 : 2, 18 : 9

С1. Стороны прямоугольника 5см и 7см. Найди периметр.

1) 5 · 7 · 5 · 7

2) 5 + 7

3) 5 · 2 + 7 · 2

4) (5 + 7) · 2

С2. Длина прямоугольника 8см, а ширина на 3см меньше. Найди его площадь.

1) 4дм2

2) 11см2

3) 22см2

4) 40см

Вариант 2

А1. Какое правило используется при решении уравнения: Х - 32 = 17 ?

1) Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое.

2) Если к разности прибавить вычитаемое, то получится уменьшаемое.

3) Если из уменьшаемого вычесть разность, то получится вычитаемое.

4) Если из вычитаемого вычесть разность, то получится уменьшаемое.

А2. Как вычислить произведение 7 · 4?

1) 7 + 7 + 7 + 7

2) 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4

3) 7 + 4

4) 7 + 4 + 7 + 4

А3. В каком правиле допущена ошибка?

1) При умножении числа на 1 получится то же самое число.

2) При делении числа самого на себя получится то же самое число.

3) При умножении числа на 0 получится 0.

4) При делении 0 на любое число получится 0.

А4. Стороны прямоугольника 5см и 6см. Найди периметр.

1) 6 · 5= 30 (см)

2) 6 + 5 = 11 (см)

3) 5 + 6 + 5 + 6 = 22 (см)

4) 6 + 5 + 6 = 17 (см)

А5. Какая задача не будет обратной для остальных задач?

1) Купили 3 пакета крупы массой 2 кг. Сколько весит вся покупка?

2) Купили 2 пакета крупы массой 3 кг. Сколько весит вся покупка?

3) Купили 3 пакета крупы общей массой 6 кг. Сколько весит один пакет?

4) Купили 6кг крупы в пакетах по 2кг. Сколько пакетов крупы купили?

А6. Найди значение выражения: 21 : 3 + 4 · 5

1) 15

2) 27

3) 28

4) 55

А7. Укажи запись решения задачи:

У Оли 16 тетрадей в линейку и 8 в клетку. Во сколько раз тетрадей в линейку больше, чем тетрадей в клетку?

1) 16 - 8

2) 16 + 8

3) 16 · 8

4) 16 : 8

А8. Саша допустил ошибку. Найди её.

1) 53см = 5м 3 см

2) 2дм 7см = 27см

3) 1дм2 = 100см2

4) 5см 5мм = 55мм

В1. Какая часть квадрата закрашена на рисунке?

1) одна вторая

2) одна третья

3) одна четвёртая

4) одна восьмая

В2. Каникулы длятся 3 месяца. Сколько это суток?

1) 36

2) 72

3) 92

4) 100

В3. Какая из перечисленных долей самая большая?

1) одна тридцатая

2) одна одиннадцатая

3) одна шестая

4) одна третья

В4. Найди длину стороны квадрата, если его периметр 36см.

1) 18см

2) 9см

3) 4см

4) для решения задачи данных недостаточно

В5. В какой строке нарушена закономерность?

1) 3 · 2, 6 : 3, 6 : 2

2) 8 · 5, 40 : 8, 40 : 5

3) 3 · 5, 30 : 3, 30 : 5

4) 9 · 3, 27 : 9, 27 : 3

С1. Стороны прямоугольника 6см и 4см. Найди периметр.

1) 4 · 6 · 4 · 6

2) 4 + 6

3) 4 · 2 + 6 · 2

4) (4 + 6) · 2

С2. Длина прямоугольника 10см, а ширина на 4см меньше. Найди его площадь.

1) 6дм2

2) 14см2

3) 28см2

4) 60см2

Контрольная работа №7 по теме

«Приёмы внетабличного умножения и деления»

Вариант 1

1.Найди значение выражений:

7 ∙ 12 96 : 3 18 ∙ 5 70 : 14

25 ∙ 3 76 : 2 4 ∙ 21 84 : 28

2. Реши задачу:

Школьники посадили 4 ряда яблонь по 15 деревьев в каждом ряду и 3 ряда слив по 10 деревьев в каждом ряду. На сколько больше посадили яблонь, чем слив?

3. Реши задачу:

Длина прямоугольника 15см, ширина 7см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравни и поставь знаки <, >, =

8 дм 3 см ... 3 дм 8 см 61 см ... 7 дм

1 м ... 6дм 4 м 5 дм ... 45 дм

5. Реши уравнения.

Х ∙ 14 = 84 96 : Х = 24

6. * Масса арбуза и ещё половины такого же арбуза равна 9 кг. Найдите массу целого арбуза.

Вариант 2

1. Найди значение выражений:

14 ∙ 7 90:15 19 ∙ 5 92:4

3 ∙ 26 46 : 2 48 ∙ 2 72 : 24

2. Реши задачу:

Группа экскурсантов разместилась в 2 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 8 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках?

3.Реши задачу:

Длина прямоугольника 18см, ширина 5см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравни и поставь знаки <, >, =

53 см ... 5 дм 9 м 4 дм ... 94 дм

7 дм 2 см ... 2 дм 7 см 8 дм ... 1 м

5.Реши уравнения.

Х : 23 = 4 16 ∙ Х = 64

  1. *Петю спросили: «Сколько у тебя марок?» Петя сказал: «А вы отгадайте: у меня 6 марок и ещё половина всех моих марок». Сколько же марок у Пети?

Контрольная работа №8 по теме

«Деление с остатком»

Вариант 1

1. Выполни деление с остатком и проверку к нему:

75 : 8 85 : 20 51 : 7

2. Вставь числа в окошки, чтобы получились верные равенства:

: 9 = 9 (ост.)  : 3 = 7 (ост)

: 7 = 7 (ост.)  : 7=10 (ост.)

3. Найди значения выражений:

56:2–60:12 (39 + 33) : 24∙9

48 + 32: (64: 8) 93–3∙8:6

4. Реши задачу:

Стекольщику нужно было вставить 96 стёкол. Он уже вставил в 14 окон по 3 стекла в каждое. Сколько стёкол осталось вставить стекольщику?

5. Реши задачу:

На тарелке было 48 блинов. Сколько блинов съели, если на тарелке осталось в 3 раза меньше блинов, чем было?

6.* На верхней полке 3 книги, а на нижней 2 книги. Сколько книг нужно ещё поставить на нижнюю полку, чтобы на ней стало в 2 раза больше книг, чем на верхней полке?

Вариант 2

1. Выполни деление с остатком и проверку к нему:

57 : 8 74 : 7 69 : 20

2. Вставь числа в окошки, чтобы получились верные равенства:

: 6 = 5(ост.) : 8 = 7(ост)

: 4 = 8(ост.)  : 5=9(ост.)

3. Найди значения выражений:

80 + (24 - 4 ∙5) 42 : 3 + 72 : 24

78 – 8 ∙ 8 : 2 24 + 36 : (54 : 9)

4. Реши задачу:

В большой корзине было 95 тюльпанов. Продавец сделал из них 12 букетов, по 7 тюльпанов в каждом букете. Сколько осталось тюльпанов?

5. Реши задачу:

На столе стояло 52 стакана с соком. Сколько стаканов с соком выпили, если на столе осталось в 4 раза меньше стаканов с соком, чем было первоначально?

6.* У дедушки 34 конфеты. Эти конфеты он разделил между своими внуками так, что каждый получил 6 конфет и 4 конфеты осталось. Сколько внуков у дедушки?

Контрольная работа №9 по теме

«Решение задач»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В 8 наборах 32 листа цветной бумаги. В скольких наборах находятся 72 листа бумаги?

2. Реши задачу:

Площадь прямоугольника 42 см2, его ширина 6 см. Найдите длину и периметр этого прямоугольника.

3. Заполни пропуски нужными числами:

85 : 9 = 9 (ост. ) 73 : = 9 (ост. 1)

56 = □ (ост. 2) □ : 8 = 7 (ост. 3)

4. Найди значение выражений:

100 – 40 : (5 + 35)

78 : (64 – 58)

17 · 3 + 2 · 15

700 – 1 - 600

750 – 50 + 1

836 – 200 - 30

5. Вставь пропущенные числа:

8м 6 см = … см

871 мм = ...см …мм

280 дм = … м

457 см = … м … дм … см

6. * Запишите все трёхзначные числа, в которых каждая следующая цифра на 1 больше предыдущей.

Вариант 2

1. Реши задачу:

На 3 костюма идёт 9 м ткани. Сколько костюмов можно сшить из 51 метра?

2. Реши задачу:

Площадь прямоугольника 72 см2, его длина 8 см. Найдите ширину и периметр этого прямоугольника.

3. Заполни пропуски нужными числами:

74 : 9 = 8 (ост.) 59 : □ = 7 (ост. 3)

68 : 8 = □ (ост. 4) □ : 7 = 6 (ост. 1)

4. Найди значение выражений:

90 – 50 : (15 + 35)

84 : (73 – 67)

18 · 5 - 3 · 16

400 – 1 - 300

840 – 40 + 1

974 – 300 - 70

5. Вставь пропущенные числа:

6м 4см = … см

572 мм = ...см …мм

360 дм = … м

483 см = … м … дм … см

6. * Мальчик задумал число, прибавил к нему 5, результат увеличил в 10 раз и получил число 90. Вычислите задуманное число.

Контрольная работа №10 по теме

«Числа от 1 до 1000. Нумерация»

Вариант 1

1. а) Вставь в окошки пропущенные числа: 387, 388, , , ,3 92, , .

б) Запиши цифрами:

9 сот. 2 дес. 8 сот.

4 сот. 3 ед. 5 сот. 1 дес. 7 ед.

в) Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых: 510, 742.

2. Реши задачу:

Продавец цветов сделал большой букет из 9 роз и несколько маленьких букетов, по 3 розы в каждом букете. Сколько маленьких букетов сделал продавец, если всего у него было 30 роз?

3. Реши задачу:

3 набора красок стоят 72 рубля. Сколько стоят 4 таких набора красок?

4. Найди значение выражений:

549 + 1 702 – 700 60 : (26 + 4) ∙2

800 – 1 930 – 600 42 + 54 : 3 ∙ 2

600 + 50 320 + 70 71 – (28 – 17) ∙ 6

5. Начерти отрезок АВ = 6 см, а отрезок ВС в 2 раза длиннее. На сколько см длина отрезка ВС больше длины отрезка АВ?

6. * Расставь знаки и скобки так, чтобы получились верные равенства.

9 9 9 = 2 9 9 9 = 90

Вариант 2

1. а) Вставь в окошки пропущенные числа: 588, , , , 592, □ , 594, 

б) Запиши цифрами:

7 сот. 5 сот 7 дес.

4 сот. 2 дес. 3 ед. 6 сот. 9 ед.

в) Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых: 490, 351.

2. Реши задачу:

Продавцы украсили большую витрину магазина 15 синими мячами, а остальные витрины украсили красными мячами, по 6 мячей в каждой витрине. Сколько витрин украсили красными мячами, если всего для украшения витрин приготовили 39 мячей?

  1. Реши задачу:

72 стула расставили в 6 рядов, поровну в каждый ряд. Сколько ульев в 4 таких рядах?

4. Найди значение выражений:

659 + 1 805 – 800 96 : (41 - 9) ∙ 3

900 – 1 760 – 500 36 + 60 : 4 ∙ 2

400 + 80 980 – 30 72 – (44 +16) : 4

5.Начерти отрезок СД = 9 см, а отрезок АК в 3 раза короче. На сколько см длина отрезка СД больше длины отрезка АК?

6. * Расставь знаки и скобки так, чтобы получились верные равенства.

9 9 9 = 10 9 9 9 = 9

Контрольная работа №11 по теме

«Приёмы письменного сложения и вычитания в пределах 1000»

Вариант 1

1. а) Запиши число, в котором:

5 ед. III разряда и 2 ед. I разряда;

7 ед. II разряда и 3 ед. I разряда;

4 ед. III разряда;

6 ед. III разряда и 9 ед. II разряда.

б) Сравни числа:

567…601; 300…299; 110…101

2. Найди значение выражений, записывая решение в столбик:

535 + 65 756-628 189 + 467

198 + 672 963-817 707-629

3. Реши задачу:

В соревнованиях участвуют 310 мальчиков и 270 девочек. Гимнастов среди них было 250 человек, а остальные пловцы. Сколько пловцов участвуют в соревнованиях?

4. Сравни (>, <, =).

5 м 4 дм ... 540 см 8 м 1 см…8м 1 дм

9 дм 2 см ... 1м 604 см …4м 6 см

5. Реши задачу:

Длина прямоугольника 12см, а ширина в 2 раза меньше длины. Вычислить периметр этого прямоугольника и площадь.

6. * Вдоль дороги поставили 4 новых столба. Расстояние между каждыми двумя соседними столбами 5 метров. На каком расстоянии один от другого находятся крайние столбы?

Вариант 2

1.а) Запиши число, в котором:

9 ед. III разряда;

7 ед. III разряда и 4 ед. II разряда;

5 ед. II разряда и 2 ед. 1 разряда;

8 ед. III разряда и 6 ед. 1 разряда.

б) Сравни числа: 401 ... 386; 699 ... 700 ; 220 ... 202

2. Найди значение выражений, записывая решение в столбик:

652 + 265 683 - 134 548 + 152

363 + 498 712 - 243 622 - 355

3. Реши задачу:

В музей поехали 250 первоклассников и 320 второклассников.

Мальчиков среди них было 300 человек. Сколько девочек поехал о в музей?

4. Сравни (>, <, =) .

702 см ... 2 м 7 см 8 дм 3 см ... 1 м

6 м 9 дм …690 см 4 м 5 см …4 м 5 дм

5. Реши задачу:

Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислить периметр этого прямоугольника и площадь.

6. * Бревно распилили на 5 частей. Сколько сделали распилов?

Контрольная работа №12 по теме

«Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000»

Вариант 1

1. Найди значение выражений, записывая решение в столбик:

267 х 3 744 : 4

193 х 4 867 : 3

2. Решите задачу:

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого - в 2 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?

3. Найдите значение выражений.

180 + 360 : 9 + 60 – 30 ∙ 6

400 - (80 +180 : 3) + 60

4. Заполни пропуски:

125 см = ... м ... дм ... см 3см = …м…дм

847 дм = ... м ... дм 700 см2 = ... дм2

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.

6. * Мама испекла пирожки. Серёже она дала четвёртую часть всех пирожков и ещё один пирожок. Всего Серёжа получил 5 пирожков. Сколько пирожков испекла мама

Вариант 2

1. Найди значение выражений, записывая решение в столбик:

439 х 2 536 : 4

265 х 3 738 : 3

2. Решите задачу:

С одного участка школьники собрали 240 кг капусты, а с друго¬го - в 2 раза меньше. Четвёртую часть всей капусты они израсхо¬довали на корм кроликам. Сколько кг капусты израсходовали на корм кроликам?

3. Найдите значение выражений.

(180 + 360) : 9 + 400 – 40 ∙ 4

720 : (360 : 40) + (140 -90)

4. Заполни пропуски:

8 м 4 см = …см 631 дм = …м …дм

920 см2 = …дм2 275 см = … м …дм ... см

5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и периметр.

6. * На двух клумбах растут 18 астр. Число астр на одной клумбе составляет половину астр растущих на другой клумбе. Сколько астр на каждой клумбе?

Контрольная тестовая работа №13 за 2 полугодие по теме

«Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Умножение и деление»

Вариант 1

А1. В каком ряду правильно записано выражение и его значение?

Сумму чисел 337 и 154 умножить на 2.

1) 337 + 154 · 2 = 645

2) (337 + 154) · 2 = 982

3) (337 - 154) · 2 = 336

4) 337 - 154 2 = 24

А2. Для решения какого уравнения нужно из уменьшаемого вычесть разность?

1) 154 – Х = 99

2) Х – 154 = 99

3) Х + 99 = 154

4) 99 + Х = 154

А3. Значение какого выражения равно 0?

1) 25 : 5 8 : 4 : 10

2) 32 : 4 · 6 – 9 · 5

3) 7 · 4 : 8 · 0 · 6

4) 6 · 3 : 2 · 5 - 40

А4. Какое уравнение решается умножением?

1) Х · 25 = 100

2) 25 · Х = 100

3) Х : 25 = 100

4) 100 : Х = 25

А5. Длина прямоугольника 12см, а ширина 4см. Найди его периметр.

1) 16см

2) 48см

3) 3см

4) 32см

А6. В каком ряду записано решение задачи?

Три ящика с яблоками весят 36кг. Сколько весит один ящик с яблоками?

1) 36 · 3 = 108 (кг)

2) 36 : 3 = 12 (кг)

3) 36 – 3 = 33 (кг)

4) 36 + 3 = 39 (кг)

А7. В каком выражении знак поставлен неверно?

1) 1кг > 965 кг

2) 6дм 4см = 64мм

3) 59см < 6дм

4) 25ч > 1сут.

А8. Какая доля самая большая?

1) одна пятая

2) одна десятая

3) одна восьмая

4) одна вторая

В1. Одна пятая часть отрезка равна 10см. Чему равна длина всего отрезка?

1) 2см

2) 5см

3) 15см

4) 50см

В2. В каком выражении ответ 14?

1) 91 : 7

2) 84 : 6

3) 90 : 6

4) 96 : 4

В3. Отметь число, в котором 6 единиц первого разряда, 3 единицы второго разряда и 8 единиц третьего разряда.

1) 638

2) 683

3) 836

4) 863

В4. Представь число 462 в виде суммы разрядных слагаемых.

1) 400 + 62

2) 460 + 2

3) 450 + 10 + 2

4) 400 + 60 + 2

В5. В каком примере допущена ошибка?

1) х 234

3

702


2) х 98

6

548

3) х 312

3

936


4) х 175

4

700

С1. В каком выражении ответ 146?

1) 392 : 7

2) 584 : 4

3) 680 : 5

4) 876 : 6

С2. В каком ряду записано решение задачи?

В игре участвовало 12 команд, в каждой было 5 мужчин и 4 женщины. Сколько человек приняло участие в игре?

1) 12 + 5 + 4 = 21 (чел.)

2) 12 · (5 + 4) = 108 (чел.)

3) 12 · 5 + 12 · 4 = 108 (чел.)

4) 12 · 5 - 12 · 4 = 12 (чел.)

Вариант 2

А1. В каком ряду правильно записано выражение и его значение?

Разность чисел 653 и 168 увеличить в 2 раза.

1) 653 – 168 · 2 = 149

2) (653 – 168) · 2 = 970

3) (653 – 168) · 2 = 990

4) (653 – 168) + 2 = 487

А2. Для решения какого уравнения нужно к вычитаемому прибавить разность?

1) 154 – Х = 99

2) Х – 154 = 99

3) Х + 99 = 154

4) 99 + Х = 154

А3. Значение какого выражения равно 0?

1) 6 : 2 · 5 · 1 - 1

2) 4 · 6 : 2 · 3 · 0

3) 24 – 24 : 6 · 5 : 10

4) 18 : 9 · 6 : 3 - 3

А4. Какое уравнение решается умножением?

1) Х : 5 = 200

2) 200 : Х = 5

3) Х · 5 = 200

4) 5 · Х = 200

А5. Длина прямоугольника 15см, а ширина 3см. Найди его периметр.

1) 18см

2) 45см

3) 5см

4) 36см

А6. В каком ряду записано решение задачи?

В 5 банках 20кг мёда. Сколько весит одна банка мёда?

1) 20 · 5 = 100 (кг)

2) 20 : 5= 4 (кг)

3) 20 + 5 = 25 (кг)

4) 20 – 5 = 15 (кг)

А7. В каком выражении знак поставлен неверно?

1) 326г < 1кг

2) 5дм 8см = 58мм

3) 37см > 3дм

4) 20сут. < 1мес.

А8. Какая доля самая большая?

1) одна шестая

2) одна девятая

3) одна одиннадцатая

4) одна третья

В1. Одна шестая часть отрезка равна 12см. Чему равна длина всего отрезка?

1) 2см

2) 6см

3) 18см

4) 72см

В2. В каком выражении ответ 12?

1) 65 : 5

2) 56 : 4

3) 60 : 5

4) 66 : 6

В3. Отметь число, в котором 7 единиц первого разряда, 5 единицы второго разряда и 3 единицы третьего разряда.

1) 753

2) 357

3) 375

4) 735

В4. Представь число 783 в виде суммы разрядных слагаемых.

1) 700 + 83

2) 780 + 3

3) 740 + 40 + 3

4) 700 + 80 + 3

В5. В каком примере допущена ошибка?

1) х 87

9

783


2) х 155

4

600

3) х 478

2

956


4) х 331

3

993

С1. В каком выражении ответ 227?

1) 681 : 3

2) 908 : 4

3) 868 : 4

4) 717 : 3

С2. В каком ряду записано решение задачи?

На праздник сделали 15 подарков. В каждый подарок положили 3 апельсина и 4 яблока. Сколько всего фруктов положили в подарки?

1) 15 + 3 + 4 = 22 (ф.)

2) 15 · (3 + 4) = 105 (ф.)

3) 15 · 3 + 15 · 4 = 105 (ф.)

4) 15 · 3 - 15 · 4 = 15 (ф.)




4 класс

Входная контрольная работа №1 по теме

«Числа от 1 до 1000. Повторение»

Вариант 1

  1. Реши задачу:

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого - в 2 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?

  1. Найди значение выражений:

  1. 36:9 + 6∙8-50 400 -(80 +180:3) + 60

  1. Найди значение выражений, записывая решение в столбик.

138+567

447–189

152 ∙ 6

867 : 3

  1. Заполни пропуски:

125 см = …м…дм…см

30см = …м…дм

847 дм =…м…дм

700 см2 =…дм2

  1. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.

Вариант 2

  1. Реши задачу:

С одного участка школьники собрали 240 кг капусты, а с другого - в 2 раза меньше. Четвёртую часть всей капусты они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг капусты израсходовали на корм кроликам?

  1. Найди значение выражений:

  1. 36) : 9 + 6 8 - 50 720 : (2 + 7) + (140 -90)

  1. Найди значение выражений, записывая решение в столбик.

523 + 197

831 - 369

279 • 3

  1. : 2

4. Заполни пропуски:

8 м 4 см = …см

631 дм = …м…дм

9200 см2 = …дм2

  1. см = …м…дм…см

5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и периметр.

Контрольная работа №2 по теме

«Четыре арифметических действия»

Вариант 1

  1. Реши задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить 12 таких платьев?

  1. Найди значение выражений, записывая решение в столбик.

109 · 7

3 · 251

486 · 2

436 : 4

686 : 7

792 : 3

608 – 359

328 + 296

447 - 189

3. Вычисли: 72 + 48 : (3 · 2) (1230 + 600) – (570 – 70)

4. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами: 8см и 3 см.

5. Продолжи ряд чисел, записав ещё 3 числа: 608, 618, 628…

6.* Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да

ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?

Вариант 2

  1. Реши задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани?

2. Найди значение выражений, записывая решение в столбик.

407 · 2

812 · 2

2 · 462 

867 : 3

536 : 87

74 : 2

706 – 428

246 + 479

831 – 369

3. Вычисли: 41 – 3 · (63 : 9) (980 – 800) + (320 – 20)

4. Найди периметр и площадь квадрата со стороной 7 см.

5. Продолжи ряд чисел, записав ещё 3 числа: 995, 985, 975…

6.* Зачерпнул Емеля 37 литров воды в два ведра. Полка влезал на печь, пролил 2 литра из первого ведра и 5 литров из второго ведра. Зато воды стало поровну. Сколько литров воды было в каждом ведре?

Контрольная работа №3 по теме

«Числа, которые больше 1000. Нумерация»

Вариант 1

1. Реши задачу:

Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32кг в каждой или 7 коробок вафель по 36кг в каждой.

2. Сравни числа: 574215 и 573215, 7615 и 7165, 3714 и 3174

3. Вычисли:

25819 +1 395000: 100 500000 -1

309 • 100 75800 – 10000 130007 + 8000

4. Замени суммой разрядных слагаемых числа: 317107, 8500235.

5. а) Запиши числа, которые содержат:

50 тыс. 30ед. = … 200 тыс. 2 ед. = … 8 тыс. 8 ед. = …

б) Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит цифра 5:

11545, 652050, 765432, 950545, 25000

6*. Верёвку разрезали на 2 куска так, что один кусок оказался в 4 раза длиннее другого. Чему равна первоначальная длина верёвки, если один кусок длиннее другого на 18 см?

Вариант 2

  1. Реши задачу:

Что тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки по 46кг или 5 мешков риса по 48кг в каждом?

2. Сравни числа: 685400 и 694500, 5827 и 5872, 8111 и 9198

3. Вычисли:

73549 + 1 84600 : 10 268х1000

326000-1000 30000 -1 206317-300

4 Замени суммой разрядных слагаемых числа: 263301, 7300162.

5. а) Запиши числа, которые содержат:

70 тыс. 2ед. = … 102 тыс. 20 ед. = … 7 тыс. 80 ед. = …

б) Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит цифра 5:

73852, 935855, 15005, 80555, 42755, 35015.

6. * Ширина занавески для окна 20 см. Требуется пришить 6 колец на одинаковом расстоянии друг от друга (первое и последнее кольца должны располагаться по краям занавески). Сколько сантиметров надо оставить между кольцами?

Контрольная работа №4 по теме

«Числа, которые больше 1000. Величины»

Вариант 1

  1. Реши задачу:

На комбинате в декабре изготовили 7163 л сока, а в январе - на 678 литров меньше. Из всего сока 9789 литров разлили в пакеты, а остальной сок - в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?

2. Заполни пропуски:

3456г=…кг….г

240мин=….ч

3426см=…м….см

50000см2 = …м2

3. Вычисли, записывая решение в столбик:

28км 640м - 9км 890м

18т 360кг + 16т 740кг

4ч 40мин - 55мин

4. Сравни и поставь знаки >, < , =:

2500мм ... 25см

3км 205м…3250м

6т 800кг …68ц

5*. Запишите величины в порядке возрастания: 5дм2,50см2, 500дм2,5000см2

6*. Каждый торт разрезали пополам, а каждую половину – еще пополам. На каждое из 12 блюдец положили 1 кусок торта. Сколько было тортов?

Вариант 2

  1. Реши задачу:

Зимой в магазине продали 3486 кукол, весной - на 697 кукол меньше. Из всех проданных кукол 4486 кукол были в платьях, а остальные - в спортивных костюмах. Сколько было кукол в спортивных костюмах?

2. Заполни пропуски:

7632 г = _ кг _ г

2345 см = _ м _ см

420 мин = _ ч

20000 см2 = _ м2

3. Вычисли, записывая решение в столбик:

16т 230кг - 9т 750кг

32км 560м + 19км 540м

2ч 2мин - 45мин

4. Сравни:

12дм 80мм ... 1280мм

52мм ... 2см 5мм

2400кг … 240ц

5*. Запиши величины в порядке возрастания: 7дм2, 70см2, 700дм2, 7000см2.

6*. Если конфеты раскладывать по 2, 3, 4, то всегда остаётся 1 лишняя конфета. А если их раскладывать по 5, то лишних конфет нет. Сколько было конфет, если их меньше 50?

Контрольная работа №5 по теме

«Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел»

Вариант 1

1. Найди значение выражений, записывая решение в столбик.

700000 - 24618 804608 + 96395 312879 - 179542

  1. Реши задачу:

Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?

3. Найди корень уравнения: 290 + Х= 640 - 260

4. Сравни выражения, поставь знаки <, > или =:

1212 + 1212 + 1221 ... 1212 х 3

20400 : 4 … 20000 : 4 + 400 : 4

5060 • 6 … 5600 х 6

5* Вставь пропущенные цифры:

З79

+ 431

560

568

6.* Укажи порядок действий: а : Ь - с d + km : n

Вариант 2

1. Найди значение выражений, записывая решение в столбик.

600600 - 24863 143807 + 57296 529631 – 181479

  1. Реши задачу:

К пристани причалили 2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и 3 теплохода, на каждом из которых было по 630 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?

3. Найди корень уравнения: 400 – х = 275+ 25

4. Сравни выражения, поставь знаки <, > или =:

7979 + 7979 + 7979 ... 7979 х 3

8303 х 9 ... 8330 х 9

30500 : 5 ... 30000 : 5 + 5000 : 5

5. * Вставь пропущенные цифры:

67 1

+ 583

769

626

6.* Укажи порядок действий: а: (Ь-с) • d + k • (т : n)

Контрольная работа №6 за 1 полугодие по теме

«Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание»

Вариант 1

А 1. В каком числе 4 сотни и 4 единицы?

1) 44

2) 404

3) 440

4) 444

А2. Какое действие будет последним в выражении: х + (в · с) - k: у

1) сложение

2) вычитание

3) умножение

4) деление

А3. В каком числе 156 единиц IV класса, 33 единицы III класса, 9 единиц I класса?

1) 156 339

2) 156 033 009

3) 1 560 330 009

4) 156 033 000 009

А4. В какой записи допущена ошибка?

1) 345 606 см = 3 км 456 м 06 с

2) 340 000 см2 = 3400 м 2

3) 5647 кг = 5 т 6 ц 47 кг

4) 124 ч = 5 сут. 4 ч

А5. Какой пример решён неверно?

1) 354 078 - 282 979 = 71 099

2) 397 549 + 283 665 = 681 214

3) 30 001 – 27 286 = 2 725

4) 123 687 + 786 321 = 910 008

А6. В каком выражении ответ 37 063?

1) 26 341 : 7

2) 5 166 · 7

3) 185 315 : 5

4) 123 052 : 4

А7.Выбери правильный ответ.

Средняя скорость вертолёта 240 км/ч. Сколько километров он пролетит за 4 ч?

1) 60

2) 244

3) 60

4) 960

В1. Укажи число пять миллиардов два миллиона двадцать.

1) 500 220

2) 5 002 000 020

3) 550 020

4) 500 020 020

В2. В каком выражении последним действием будет умножение?

1) (k + c · b – d) : n

2) (a : b – c · k) · (p : x)

3) x : n + p – a : b · c

4) (p – c ·a) · k : x

В3. Вычисли: 3км 5см – 6м 5дм

1) 299 355см

2) 29 355см

3) 299 400см

4) 2 355см

В4. Выбери правильный ответ.

Купили четыре куска ткани: 2470 см, 24007 мм, 247 дм, 25 м. Какой из них

наибольшей длины?

1) 2470 см

2) 24007 мм

3) 247 дм

4) 25 м

В5. Выбери правильное решение задачи.

Скорость

Время

Расстояние

98 км/ч

?км

1) 98: 7

2) 98 · 7

3) 98 + 7

4) 98 - 7

В6.Выбери правильный ответ:

Масса одного мешка 53кг 300г, второго – 49кг 400г, а третьего – 48кг 500г. Найди среднюю массу мешков.

1) 151кг 200г

2) 150кг 1200г

3) 50кг 40г

4) 50кг 400г

С1. Значение какого выражения такое же, как значение выражения 8 284 · 3 + 369?

1)100 884:4

2) 750 663 : 3

3) 4203 Х 6 + 3

4) 3 152 · 8

С2. Найди ошибку.

1) единицы массы: кг, т, ц, г

2) единицы длины: км, см, мм, дм

3) единицы объёма: м2, км2, а, га

4) единицы времени: ч, мин, век, утро, неделя

Вариант 2

А 1. В каком числе 7 сотен и 3 единицы?

1) 73

2) 703

3) 730

4) 307

А2. Какое действие будет последним в выражении х · (в + k - с) : у?

1) сложение

2) вычитание

3) умножение

4) деление

А3. В каком числе 342 единицы IV класса, 17 единиц III класса, 9 единиц II класса?

1)342 179

2) 3 420 179

3) 342 017 009 000

4) 34 217 009

А4. В какой записи допущена ошибка?

1) 876 592 см = 8 км 765 м 92 см

2) 770000 см2 = 7700 м2

3) 8361 кг = 8 т 3 ц 61 кг

4) 176 ч = 7 сут. 8 ч

А5. Какой пример решён неверно?

1) 3 007 006 - 2 359 768 = 657 248

2) 34 231 + 57 699 = 91 930

3) 878 451 - 638 462 = 239 989

4) 45 789 + 35 698 = 81 487

А6. В каком выражении ответ 60 795?

1) 402 570 : 6

2) 12 179 · 5

3) 243 180 : 4

4) 203 715 : 3

А7.Выбери правильный ответ.

Средняя скорость товарного поезда 80 км/ч. Сколько километров он проедет за 4ч?

1) 20

2) 84

3) 320

4) 240

В1. Укажи число тринадцать миллиардов три тысячи два.

1) 1 332

2) 130 003 002

3) 13 000 003 002

4) 13 000 003 200

В2. В каком выражении последним действием будет деление?

1) x · a :b – c · k + k : n

2) (b – c · k + n · x) : y

3) a – b · c : n · x : a

4) (p – c ·a) + k : x

В3. Вычисли: 3т 8ц – 2кг 9г

1) 3 797 991г

2) 35 991г

3) 377 100г

4) 377 991г

В4. Выбери правильный ответ.

Купили 4 листа бумаги площадью 3 000 000 мм2, 120 дм2, 120 см2, 2 м2. Какой лист имеет наибольшую площадь?

1) 3 000000 мм2

2) 120 дм2

3) 120 см2

4) 2 м 2

В5. Выбери правильное решение задачи.

Скорость

Время

Расстояние

100 м/мин

?мин

400 м

1) 400: 100

2) 400 · 100

3) 400 + 100

4) 400 - 100

В6. Выбери правильный ответ:

Первый катер проплыл 130км 200м, второй – 65км 100м, третий – 200км 700м, а четвертый – 68км. Найди среднее расстояние, которое проплыли катера.

1) 464км

2) 154км

3) 127км

4) 116км

С1. Значение какого выражения такое же, как значение выражения 7982 · 8 - 967?

1) 103 485 - 39 596 2) 20 963 · 3 4) 251 596 : 4

С2. Найди ошибку.

1) единицы длины: км, см, мм, дм, м 3) единицы массы: кг, т, ц, га

2)единицы времени: ч, мин, век, вечер, неделя 4)единицы площади: м2, км2, а, га

Контрольная работа №7 по теме

«Умножение и деление многозначных чисел, оканчивающихся нулем»

Вариант 1

  1. Найди значение выражений:

62240 : 40

238800 : 600

4050 • 600

  1. Реши задачу:

  2. Ученик читал «Гарри Поттера и философский камень» по 55 страниц в день в течении 5 дней, а за субботу и воскресенье 150 страниц. Сколько страниц осталось ему прочитать, если в книге 580 страниц?

  1. 3. Найди значение выражения: 563430 : 70 + 9204 • 40

  2. 4. Найди корень уравнения: 204 · 500 – Х = 390

  3. 5. Реши задачу:

  4. Найди площадь прямоугольника, если его длина 9 см, а ширина на 5 см меньше.

  5. 6*.В одном бочонке было 20кг меда. После того, как Винни-Пух взял из него 2кг меда, в нем осталось на 4кг меньше, чем в другом бочонке. Сколько меда стало в двух бочонках?

  6. Вариант 2

  7. 1. Найди значение выражений:

  1. 75270:30

  2. 205100:700

  3. 2700 • 900

  1. 2.Реши задачу:

  2. Ира читала новую книгу про Таню Гроттер по 47 страниц в день в течении 5 дней, а за субботу и воскресенье прочитала 135 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать, если в книге 495 страниц.

  3. 3.Найди значение выражения: 432360 : 60 + 7021 • 30

  4. 4. Найди корень уравнения: 701 •200 – Х = 920

  5. 5. Реши задачу:

  6. Найди площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 2 раза больше.

  7. 6* Бригада из пяти плотников и одного столяра выполнила работу. Плотники получили за нее по 200 рублей, а столяр - на 30 рублей больше среднего заработка бригады. Сколько получил за работу столяр?

  8. Контрольная работа №8 по теме

  9. «Письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное»

  10. Вариант 1

  11. 1. Найди значение выражений:

  1. 4 123 · 2

  2. 603 · 8

  3. 1 200 · 4

  4. 1 263 : 3

  5. 1 635 : 5

  6. 5 910 : 3

  1. 2. Реши задачу:

  2. В концертном зале 2000 мест. В партере 1200 мест. В амфитеатре мест в 3 раза меньше, чем в партере, а остальные места на балконе. Сколько мест на балконе?

  3. 3. Сравни, поставь знаки <, >, =:

  4. 6 т 20 кг ... 6 т 2 ц 20 км 300 м ... 23000 м 3сут 10 ч... 190 ч

  5. 4. Реши задачу:

  6. Туристы ехали на автобусе 3ч со скоростью 60км/ч и шли пешком 5ч со скоростью 6км/ч. На сколько больше их путь на автобусе , чем пешком?

  7. 5. Найди корень уравнения: Х + 398 = 217 · 7

  8. 6.*Два одинаковых прямоугольника приложены друг к
    другу большими сторонами так, что получился квадрат. Периметр этого квадрата 40 см. Найди периметр прямоугольника.

  9. hello_html_m168b8f88.png

  10. Вариант 2

  11. 1. Найди значение выражений:

  1. 1 236 · 4

  2. 708 · 9

  3. 3 600 · 5

  4. 2 448 : 3

  5. 7 528 : 2

  6. 8 910 : 9

  1. 2. Реши задачу:

  2. На рынок привезли груши, яблоки и сливы, всего 4 т. Яблок было 2240 кг, груш в 2 раза меньше, чем яблок, а остальные сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

  3. 3. Сравни, поставь знаки <, >, =:

  4. 5 км 4 м ... 5 км 40дм 245 ч … 4 сут 5 ч 6 т 200 кг ...62000 кг

  5. 4. Реши задачу:

  6. Теплоход шел по озеру 2ч со скоростью 42км/ч , затем 3ч вверх по реке со скоростью 40км/ч. Какой путь прошел теплоход?

  7. 5. Найди корень уравнения: Х – 546 = 367 · 4

  8. 6 *Два одинаковых квадрата приложены друг к другу сторонами так, что получился прямоугольник. Периметр этого прямоугольника 24 см. Найди периметр квадрата.

  9. hello_html_2e3da460.png

  10. Контрольная работа №9 по теме

  11. «Решение задач»

  12. Вариант 1

  13. 1.Реши задачу:

  14. За 8 часов поезд прошел 480км, а самолет за 2 часа пролетел 1320км. Во сколько раз скорость поезда меньше скорости самолета?

  15. 2. Реши задачу:

  16. Автомобиль и мотоциклист выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60км/ч, мотоцикла 70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

  17. 3. Найди значение выражения: (8700 + 32415) х 3 – 35073 : 9

  18. 4. Сравните и поставьте знак >, < или =:

  19. 2/5км ...4000м; 14кг + 1ц 25 кг...150кг

  20. 5. Реши задачу:

  21. Длина прямоугольника 9см, ширина в 3 раза короче. Вычисли площадь этого прямоугольника.

  22. 6*. Рыбак поймал рыбу. Он сказал, что хвост рыбы весит 1кг, голова столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище столько, сколько голова и хвост вместе. Сколько килограммов весит эта рыба?

  23. Вариант 2

  24. 1.Реши задачу:

  25. Товарный поезд прошел 2160 км за 2 суток, а электричка за 3 часа прошел 270км. Во сколько раз скорость электрички больше скорости товарного поезда?

  26. 2. Реши задачу:

  27. Из гаража одновременно в противоположных направлениях выехали две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

  28. 3. Найди значение выражения: 13640: 4 + 7 х (90206 - 42910)

  29. 4. Сравните и поставьте знак >, < или =:

  30. 1/5т...250кг; 1т 6ц 87кг - 253кг...14ц

  31. 5. Реши задачу:

  32. Ширина прямоугольника 15см, а длина в 5 раза меньше. Вычисли площадь этого прямоугольника.

  33. 6. * Некто узнал, что корова на ярмарке стоит вчетверо дороже собаки и вчетверо дешевле лошади. Он взял на ярмарку 200 рублей и на все эти деньги купил собаку, двух коров и лошадь. Найди цену собаки, коровы и лошади.

  34. Контрольная работа №10 по теме

  35. «Решение задач»

  36. Вариант 1

  37. 1. Реши задачу:

  38. На четырех полках было 500 книг. На первой полке 139 книг, на второй на 12 книг меньше чем на первой, на третьей - в 2 раза меньше чем на 1-й и 2- вместе. Сколько книг было на четвертой полке?

  39. 2. Реши задачу:

  40. Из двух городов, расстояние между которыми 918 км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65 км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов?

  41. 3. Реши задачу:

  42. Длина поля 130 м, ширина 70 м. 2/5 участка засеяно картофелем. Сколько квадратных метров площади засеяно картофелем?

  43. 4. Найди значение выражения: (4 527 : 3 · 6 + 254) – 3 789

  44. 5. Найди корень уравнения: Х : 6 = 65 213 – 6 784

  45. 6*. Который теперь час, если прошедшая часть суток на 4 часа больше оставшейся?

  46. Вариант 2

  47. 1. Реши задачу:

  48. В зернохранилище 700 т пшеницы. За зиму с базы в первый раз отправили 124 т зерна, а во второй - на 203 т больше. Сколько тонн зерна осталось на базе?

  49. 2. Реши задачу:

  50. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 13 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 95 км в час, а товарного 3/5 от скорости скорого.

  51. 3.Реши задачу:

  52. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше ширины засеяли овсом. Периметр участка 1140 м. 1/2 убрали комбайном. Сколько квадратных метров участка осталось убрать?

  53. 4. Найди значение выражения: 53 129 + (8 354 · 9 : 3 – 479)

  54. 5. Найди корень уравнения: Х : 4 = 47 606 – 4 599

  55. 6*.Который теперь час, если прошедшая часть суток на 6 часов меньше оставшейся?

  56. Контрольная работа №11 по теме

  57. «Письменное умножение многозначного числа на двузначное и трёхзначное»

  58. Вариант 1

  59. 1. Найди значение выражений:

  1. 2 748 · 56

  2. 518 · 603

  3. 348 · 920

  4. 280 · 840

  1. 2. Реши задачу:

  2. В два магазина привезли 1 800кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, во второй – 360пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?

  3. 3. Начерти отрезок, длина четвёртой части которого равна 2см 4мм.

  4. 4. Вместо * вставь знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

  1. 80 * 20 * 600 = 1000

  2. 900 * 30 * 30 = 60

  1. 5. Вычисли:

  1. 5т 7кг + 39ц 78кг

  2. 12м 5дм – 6м 7см

  1. 6.*Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр, равный 12см, при этом длина прямоугольника в 5 раз больше его ширины. Начерти такие фигуры в тетради. Длина каждой стороны должна быть выражена целым числом сантиметров. Найди площадь построенных фигур.

  2. Вариант 2

  3. 1. Найди значение выражений:

  1. 3 489 · 65

  2. 623 · 760

  3. 234 · 809

  4. 420 · 530

  1. 2. Реши задачу:

  2. Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зелёной краски. Сколько килограммов белой и зелёной краски в отдельности привезли для отделки дома?

  3. 3. Начерти отрезок, длина третьей части которого равна 3см 6мм.

  4. 4. Вместо * вставь знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

  1. 40 * 20 * 200 = 1000

  2. 600 * 30 * 20 = 40

  1. 5. Вычисли:

  1. 9т 7кг – 13ц 36кг

  2. 13м 8дм + 9дм 8см

  1. *Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр, равный 16см, при этом длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Начерти такие фигуры в тетради. Длина каждой стороны должна быть выражена целым числом сантиметров. Найди площадь построенных фигур.

  1. Контрольная работа №12 по теме

  2. «Письменное деление многозначного числа на двузначное»

  3. Вариант 1

  4. 1. Найди значение выражений:

  5. 50084 : 38 12096 : 56 27 027 : 91

  6. 2. Реши задачу:

  7. Четыре дня ученик читал по 35 страниц в день, а потом еще 65 страниц. Сколько страниц осталось ему прочитать, если в книге 420 страниц?

  8. 3.Найди значение выражения: 2503 • 85 + (100000 - 1975) : 75

  9. 4. Найди корень уравнения: 5 • Х – 30 = 105

  10. 5. Реши задачу:

  11. Площадь участка 416 м 2. Ширина участка -16м. Чему равна длина участка?

  12. 6. * В некотором царстве объявил царь: «Тот, кто быстрее всех проскачет дистанцию в 840 метров, получит полцарства и царевну в жены». Сорвался с места Иванушка-дурачок на Коньке-Горбунке со скоростью 210 м/мин. Первый министр поскакал на вороном коне со скоростью 180 м/мин. На сколько метров опередит его Иванушка на финише?

  13. Вариант 2

  14. 1. Найди значение выражений:

  15. 5070 : 78 12502 : 14 24 032 : 32

  16. 2. Реши задачу:

  17. Пять дней магазин продавал по 165кг капусты, а потом продал ещё 400кг. Сколько килограмм осталось продать, если всего было 2000кг?

  18. 3. Найди значение выражения: 17168 : 16 + (830 • 65 - 8548)

  19. 4. Найди корень уравнения: 68 + Х • 6 = 164

  20. 5. Реши задачу:

  21. Площадь участка 234 м 2. Длина участка 26 м. Чему равна ширина этого участка?

  22. 6.* Схватила лиса петушка и побежала в лес со скоростью 18 км/ч. Пришел кот через 2 часа, а петушка-то и нет. Бросился кот вдогонку со скоростью 24 км/ч. Сколько времени понадобится коту, чтобы догнать лису?

  23. Контрольная работа №13 по теме

  24. «Письменное деление многозначного числа на трёхзначное»

  25. Вариант 1

  26. 1. Найди значение выражений:

  1. 16727 : 389

  2. 189088 : 622

  3. 48160 : 224

  4. 14595 : 417

  1. 2. Реши задачу:

  2. Колумбийский фермер собрал 4 т кофейных зерен. Из них 940 кг он продал на шоколадную фабрику, а остальные зерна он поместил в 68 мешков поровну. Сколько килограммов кофейных зерен в каждом мешке?

  3. 3. Найди значение выражения: 800010 - 11520 : 288 + 1879 • 79

  4. 4. Найди корень уравнения: 112 : Х = 48 : 6

  5. 5*. Сколько нужно досок длиной 4м, шириной 4 дм, чтобы настелить пол в квадратной комнате, сторона которой 8м?

  6. Вариант 2

  7. 1. Найди значение выражений:

  1. 19151 : 684

  2. 48168 : 223

  3. 41097 : 399

  4. 15048 : 418

  1. 2. Реши задачу:

  2. Фермер вырастил 6т 2ц 88 кг яблок. Их них 2590кг яблок сдали на переработку для производства сока. Оставшееся количество разложили в 86 ящиков поровну. Сколько килограммов яблок в каждом ящике?

  3. 3.Найди значение выражения: 600200 - 123321 : 303 + 2458 х 26

  4. 4. Найди корень уравнения: 126 : Х = 54: 6

  5. 5*.Сколько нужно досок длиной 3 м, шириной 2 дм, чтобы настелить пол в квадратной комнате, сторона которой 6м?

  6. Контрольная тестовая работа №14 за 2 полугодие по теме

  7. «Умножение и деление многозначных чисел»

  8. Вариант 1

  9. А1. Чему равно частное чисел 1 614 935 и 7?

  1. 1) 23 705

  2. 2) 23 075

  3. 3) 230 705

  4. 4) 2 030 705

  1. А2.Значение какого произведения равно 1 045 152?

  1. 1) 22 237 · 47

  2. 2) 40 199 · 26

  3. 3) 27 504 · 38

  4. 4) 7 208 · 145

  1. А3.В каком примере допущена ошибка?

  1. 1) 1 354 · 36 = 48 744

  2. 2) 142 633: 19 = 757

  3. 3) 2 752 · 21 =57 792

  4. 4) 189 384 : 24 = 7 891

  1. А4. Реши уравнение: Х: 97 = 291.

  1. 1) 3

  2. 2) 388

  3. 3) 26 190

  4. 4) 28 227

  1. А5. Какая запись верная?

  2. hello_html_m1e2ae6fa.jpg

  3. А6. Выбери правильный ответ.

  4. Из двух городов навстречу друг другу выехали два поезда. Скорость одного 70 км/ч, а другого - 72 км/ч. Встретились поезда через 2 ч. Найди расстояние между городами.

  1. 1) 214 км

  2. 2) 284 км

  3. 3) 71 км

  4. 4) 142 км

  1. А7. Выбери правильный ответ.

  2. От двух пристаней, расстояние между которыми 160 км, одновременно навстречу друг другу отплыли два теплохода и встретились через 4 ч. Найди скорость второго теплохода, если первый плыл со скоростью 22 км/ч.

  1. 1) 40 км/ч

  2. 2) 62 км/ ч

  3. 3) 18 км/ ч

  4. 4) 88 км/ ч

  1. В1. Найди значение выражения: (500000 - 28864) : 32 - 341 · 19.

  1. 1) 7 845

  2. 2) 8 244

  3. 3) 18 244

  4. 4) 733

  1. В2. Выбери правильный ответ.

  2. Из двух городов, расстояние между которыми 150 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость первого 80 км/ ч, а второго - 86 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?

  1. 1) 498 км

  2. 2) 348 км

  3. 3) 648 км

  4. 4) 616 км

  1. В3.Выбери правильный ответ.

  2. Двум бригадам озеленителей нужно высадить 730 кустов сирени. Первая бригада каждый час высаживает по 34 куста, а вторая работает с производительностью 43 куста в час. Сколько кустов сирени им останется высадить после 6 ч совместной работы?

  1. 1) 77

  2. 2) 462

  3. 3) 268

  4. 4) 1 212

  1. В4. Реши уравнение: х: (374 · 259) = 86.

  1. 1) 1126

  2. 2) 96 866

  3. 3) 8 033 466

  4. 4) 8 330476

  1. С1. Где записано верное решение задачи?

  2. Две птицы слетели одновременно с одной ветки и полетели в противоположных направлениях со скоростями 318 см/с и 245 см/с. Какое расстояние будет между ними через 4 с?

  1. 1)318 · 4 + 245·4 = 2252 (см)

  2. 2) (318 + 245) · 4 = 2252 (см)

  3. 3)318 · 4 - 245 · 4 = 292 (см)

  4. 4) (318 - 245) · 4 = 292 (см)

  1. С2. Чему может быть равен Х в неравенстве 60 000 · х < 240 000?

  1. 1)1

  2. 2)3

  3. 3) 5

  4. 4) 7

  1. Вариант 2

  2. А1. Чему равно частное чисел 2 044 248 и 6?

  1. 1) 34 078

  2. 2) 34 708

  3. 3) 340 708

  4. 4) 3 040 708

  1. А2.Значение какого произведения равно 1 004 718?

  1. 1) 21 842 · 46

  2. 2) 25 762 · 39

  3. 3) 17 626 · 57

  4. 4) 8 102 · 124

  1. А3. В каком примере допущена ошибка?

  1. 1) 1896 · 72 = 136512

  2. 2) 2835 · 64 = 181440

  3. 3) 280302 : 31 = 942

  4. 4) 200 018 : 26 = 7 693

  1. А4. Реши уравнение: Х: 76 = 95

  1. 1) 5

  2. 2) 5700

  3. 3) 722

  4. 4) 7220

  1. А5. Какая запись верная?

  2. hello_html_m16dedd62.jpghello_html_m7f0aa362.jpg

  3. А6. Выбери правильный ответ.

  4. Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного 75 км/ч, а другого - 78 км/ч. Встретились через 3 ч. Найди расстояние между городами.

  1. 1)153км

  2. 2)459км

  3. 3)51км

  4. 4)309км

  1. А7. Выбери правильный ответ.

  2. От двух пристаней, расстояние между которыми 1330 м, одновременно навстречу друг другу отплыли лодка и байдарка и встретились через 1 О мин. Найди скорость байдарки, если лодка плыла со скоростью 57 м/мин.

  1. 1) 133 м/мин

  2. 2) 76 м/мин

  3. 3) 760 м/мин

  4. 4) 1900 м/мин

  1. В1. Найди значение выражения (60 000 - 39 804) : 54 + 297 · 17.

  1. 1) 15 147

  2. 2) 5423

  3. 3) 5313

  4. 4) 5049

  1. В2. Выбери правильный ответ.

  2. Расстояние между домами Оли и Коли 255 м. Они вышли одновременно каждый из своего дома и пошли в противоположных направлениях. Оля идёт со скоростью 66 м/мин, а Коля - со скоростью 82 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 6 мин?

  1. 1)1143 м

  2. 2)888 м

  3. 3)633м

  4. 4) 148м

  1. В3. Выбери правильный ответ.

  2. Двум рабочим нужно склеить 920 конвертов. Первый рабочий каждый час склеивает 46 конвертов, а второй работает с производительностью 39 конвертов в час. Сколько конвертов им останется склеить после 5 ч совместной работы?

  1. 1) 85

  2. 2) 425

  3. 3) 495

  4. 4) 1345

  1. В4. Реши уравнение: х: (132 · 458) = 38.

  1. 1) 60 456

  2. 2) 2 297 328

  3. 3) 2 307328

  4. 4) 2 298 428

  1. С1. Где записано верное решение задачи?

  2. Две улитки от одной травинки одновременно поползли в противоположных направлениях. Скорость одной 72 мм/мин, а другой - 57 мм/мин. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 мин?

  1. 1) 72 · 3 - 57 · 3 = 45 (мм)

  2. 2)(72 - 57) · 3 = 45 (мм)

  3. 3) 72 · 3 + 57 · 3 = 387 (мм)

  4. 4) (72 + 57) · 3 = 387 (мм)

  1. С2. Чему может быть равен Х в неравенстве 90 000 · х < 360 000?

  1. 1)1

  2. 2)3

  3. 3)5

  4. 4)7

47





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров190
Номер материала ДБ-267146
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх