Контрольные работы по математике 3 класс по трем темам "Вне табличное умножение и деление", "Масштаб", "Дробные числа"

Контрольная работа по математике. 3 класс.

Тема: Внетабличное умножение и деление.

1 вариант.

1.     Найди значение выражений, выполнив подробную запись.

39 _* 5                            804 : 4         

421 _* 2                         693 : 3

2.     Чтобы спасти Кая из плена Снежной королевы, Герда прошла пешком 9 км, в золотой карете проехала в 8 раз больше, чем пешком, а на северном олене – на 39 км больше, чем пешком. Какой путь проделала Герда для спасения Кая?

3.     Запиши математические выражения и найди их значения.

Из суммы чисел 28 и 59 вычесть разность тех же чисел.

Число 29 увеличить на произведение чисел 5 и 9.

Сумма произведения чисел 6 и 9 и частного чисел 63 и 9.

4.     Реши задачу.

14 кг орехов разложили в 7 пакетов. Сколько понадобится таких пакетов для 48 кг?

5.     Длина прямоугольника 8 дм, а ширина равна половине длины. Определите периметр и площадь этого прямоугольника.

Контрольная работа по математике. 3 класс.

Тема: Внетабличное умножение и деление.

1 вариант.

1.     Найди значение выражений, выполнив подробную запись.

26 _* 7                            306 : 3         

352 _* 2                         482 : 2

2.     Винни – Пух и его друзья украшали Волшебный лес к Новому году. Они повесили 72 хлопушки, ниток бус – в 8 раз меньше, чем хлопушек, а снежинок – на 57 больше, чем хлопушек. Сколько игрушек развесили друзья в Волшебном лесу?

3.     Запиши математические выражения и найди их значения.

Разность чисел 73 и 28 уменьшить на разность чисел 84 и 59.

Число 59 увеличить  на произведение чисел 6 и 9.

Сумма произведения чисел 5 и 7 и частного чисел 56 и 7.

4.     Реши задачу.

16 кг орехов разложили в 8 пакетов. Сколько понадобится таких пакетов для 42 кг?

5.     Ширина прямоугольника 7 м, а длина на 2 м больше ширины. Определите периметр и площадь этого прямоугольника.

Контрольная работа по математике

по теме «Дробные числа». 3 класс.

I вариант.

1.     Укажи порядок выполнения действий и найди значение выражения.

                 954 – 7 _* (358 – 245) + 292 : 4

2.     Реши уравнение.

                 х _* (48 : 6) = 72 _* 7

3.     Составь из следующих неравенств сложные (двойные) неравенства.

                351 < n                      198 > 187

                x < 743                      734 < x

               374 > n                       187 > 98

4.     Запиши дроби, у которых

               числитель 5, знаменатель 8;

               знаменатель 4, числитель 1;

               знаменатель 7, числитель 11.

5.     Реши задачу.

Дети собрали 24 кг вишни. Бабушка сварила из четверой части вишни варенье, из четырёх шестых – компот, остальное съели. Сколько кг вишни было съедено?

6.     Выбери удобный единичный отрезок и отметь на числовом луче точки с координатами

                     1        5         4          5

                     3        6         9         18

Контрольная работа по математике

по теме «Дробные числа». 3 класс.

II вариант.

1.     Укажи порядок выполнения действий и найди значение выражения.

                 982 – 7 _* (235 – 121) + 584 : 4

2.     Реши уравнение.

                 у : (72 : 8) = 34 _* 3

3.     Составь из следующих неравенств сложные (двойные) неравенства.

               79 < t                          308 > 295

                y < 586                      568 < y

                113 > t                       295 > 159

4.     Запиши дроби, у которых

               числитель 7, знаменатель 12;

               знаменатель 9, числитель 1;

               знаменатель 5, числитель 8.

5.     Реши задачу.

Масса куриного яйца 60 г. Две пятых его массы составляет белок, третью часть – желток, а остальное скорлупа. Какова масса скорлупы?

6.     Выбери удобный единичный отрезок и отметь на числовом луче точки с координатами

                     1        2         4          7

                     2        3         6         12

Контрольная работа по математике

по теме «Масштаб». 3 класс.

I вариант.

1.     Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.

                 396 + (712 + 912 : 6) : 9

                 (765 – 658) _* 8

2.     Реши уравнения.

                 с – 571 = 743 – 457

                 а _* 6 = 936

3.     Сторона квадрата 4 дм. Начерти его в масштабе 1 : 4. Найди периметр и площадь изображения.

4.     Сделай чертёж и реши задачу.

          Мальчик шёл со скоростью 3 км/ч и прошёл 12 км.   

          Сколько часов он был в пути?

Контрольная работа по математике

по теме «Масштаб». 3 класс.

II вариант.

1.     Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.

                 198 + (357 + 468 : 6) : 3

                 (592 – 487) _* 9

2.     Реши уравнения.

                 857 – e = 523 – 196

                 496 : с = 8

3.     Сторона квадрата 6 дм. Начерти его в масштабе 1 : 6. Найди периметр и площадь изображения.

4.     Сделай чертёж и реши задачу.

Туристы были в пути 6 часов и прошли 30 км. С какой скоростью они шли?