Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Контрольные работы по произведениям 20 века (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Контрольные работы по произведениям 20 века (9 класс)

библиотека
материалов

Контрольная работа по произведениям 20 века

1 вариант.

Ф.М. Достоевский «Белые ночи».

1. Главная проблема произведения Достоевского:

А) духовный кризис героя;

Б) социальная отчужденность героя

В) безответная любовь героя


2. Мечтатель, по словам героя, - это:

А) удивительное существо

Б) одинокий человек

В) существо среднего рода


3. Любовь, которую Настенька испытала к Мечтателю, была:

А) предвестием скорого свидания с возлюбленным

Б) искренним чувством, о котором она долго мечтала

В) нежностью и благодарностью за чуткость


4. Предложение: «Это была еще бодрая, молодая старуха…»- содержит;

А) антитезу

Б) метафору

В) оксюморон


М.А.Булгаков «Собачье сердце».

5. История, рассказанная Булгаковым, произошла накануне:

А) Рождества

Б) Нового года

В) Крещения


6. Произведение имеет подзаголовок:

А) чудовищная история

Б) фантастическая история

В) необыкновенные приключения доктора


7. По мнению профессора Преображенского, разруха «поселяется «:

А) в сердцах людей

Б) в головах людей

В) в домах людей


8. С точки зрения автора, эксперимент, на который пошел профессор:

А) подтвердил гениальность и талант врача

Б) укрепил уверенность профессора в значимости своего дела

В) не удался


9. Донос, написанный Шариковым, был продиктован желанием:

А) получить жилплощадь

Б) выполнил просьбу Швондера

В) отомстить профессору Преображенскому.




М.А. Шолохов «Судьба человека»

10. Избрав такое название своего произведения, Шолохов повествует:

А) о судьбе Андрея Соколова

Б) о судьбе одного из многих русских солдат

В) о судьбе всего человечества в целом


11. Время года, когда рассказчик познакомился с Андреем Соколовым:

А) весна

Б) осень

В) лето


12. Андрей Соколов, попав в плен:

А) смирился со своей судьбой и надеялся на скорее освобождение советскими войсками

Б) старался выполнять всю работу без нареканий

В) всегда думал о побеге


13. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню:

А) хотел помочь мальчику

Б) думал, что забудет собственное горе

В) был потрясен трагической судьбой мальчика


14. Фраза: «… две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы» - содержит:

А) гиперболу

Б) метафору

В) аллегорию


А.И.Солженицын «Матренин двор»

15. Рассказ «Матренин двор»:

А) полностью достоверен и автобиографичен

Б) основан на художественном вымысле

В) основан на рассказах очевидцев, содержит элементы вымысла.


16. Повествователь поселился в Тальново, надеясь найти патриархальную Россию:

А) и огорчился, увидев, что жители недоброжелательны по отношению друг к другу, корыстны, завистливы

Б) и ни о чем не пожалел, потому что узнал народную мудрость жителей Тальново

В) и остался жить там навсегда.


17. В отличие от подробного описания Фаддея, портрет Матрены скуп на детали:

« Обвязанное старческим слинявшим платочком смотрело на меня в непрямых мягких отсветах лампы круглое лицо Матрены…» Это позволяет:

А) определить отношение автора к Матрене, которая осталась для него…

Б) указать на принадлежность ее к деревенским жителям

В) увидеть глубокий подтекст в описании Матрены: ее сущность раскрывать не портрет, а то, как она живет и общается с людьми


18. Недолгое знакомство с Матреной позволило автору понять ее характер. Она была:

А) добрая, деликатная, отзывчивая

Б) замкнутая, неразговорчивая

В) хитрая, меркантильная.


19. Основная тема рассказа:

А) месть Фаддея Матрене

Б) отчужденность Матрены, жившей замкнуто и одиноко

В) разрушение двора Матрены как приюта доброты, любви и всепрощения


20. Назовите полное имя Матрены.


21. Почему у Матрены не было детей?


22. К какому типу литературных героев можно отнести Матрену?

А) лишний человек;

Б) маленький человек;

В) преждевременный человек;

Г) праведный человек.


23. Эпизод разрушения дома является:

А) завязкой;

Б) экспозицией;

В) кульминацией;

Г) развязкой.


24. Проснувшись однажды ночью в дыму, что кинулась спасать Матрена?


25. Кто такая Кира?


26. В чем заключается трагедия финала? Что хочет нам сказать автор? Что его беспокоит?

























Контрольная работа по произведениям 20 века

2 вариант.

Ф.М. Достоевский «Белые ночи».

1. Повествование ведется от лица:

А) автора

Б) Настеньки

В) Мечтателя


2. Одиночество Мечтателя объясняется:

А) его боязнью потерпеть неудачу в любви

Б) нежеланием героя существовать в холодном, жестоком обществе

В) эгоизмом героя, живущего в мире грез


3.По отношению к Настеньке Мечтатель всегда был:

А) эгоистичен

Б) бескорыстен

В) жесток


4. В предложении: «Есть что – то неизъяснимо трогательное в нашей петербургской природе, когда она, с наступлением весны, вдруг … опушится, разрядится, упестрится цветами…» - автор прибег:

А) к гиперболе

Б) к олицетворению

В) к аллегории


М.А.Булгаков «Собачье сердце».

5. Действие в произведении происходит:

А) в Петербурге

Б) В Ленинграде

В) В Москве


6. Профессор Преображенский проводит эксперимент, ставящий целью:

А) изучение анатомии и физиологии человека

Б) превращение собаки в человека

В) улучшение человеческой породы


7. Образ председателя домкома Швондера олицетворяет собой:

А) честный и принципиальный пролетариат, продолжающий преобразования революции

Б) случайных во власти людей, не умеющих управлять страной

В) репрессивный характер управления дорвавшегося до власти пролетариата


8. Шариков, став человеком после операции:

А) сохранил доброе расположение к людям, стремился к труду

Б) перенял худшие черты Клима Чугункина

В) не смог найти свое в обществе, потому что ему не хватало знаний.


9. Профессор Преображенский утверждал, что Шариков представляет опасность:

А) для Борменталя

Б) для самого себя

В) для Швондера.


М.А. Шолохов «Судьба человека»

10. Пафос произведения:

А) трагический

Б) романтический

В) героический

11. Андрей Соколов в своей речи использует выражения « табак моченый, что конь леченый» и «узнала, почем фунт лиха». Это характеризует его как человека, который:

А) плохо образован

Б) не владеет литературным языком

В) знает пословицы и поговорки, умело дополняет ими свою речь.


12. По призванию героя, на допросе у коменданта лагеря он не притронулся к хлебу, потому что:

А) не был голоден

Б) хотел поделиться с пленными

В) показал врагам достоинство и гордость солдата.


13. Художественная деталь словесного портрета Андрея Соколова: «Видали ли вы когда – нибудь глаза, словно присыпанные пеплом…» -

А) аллегорию

Б) сравнение

В) метафору


14.Рассказчиков в произведении:

А) один

Б) два

В) три


А.И.Солженицын «Матренин двор»

15. Повествование в рассказе ведется:

А) от первого лица

Б) от третьего лица

В) двумя рассказчиками


16. Повествователь, уделяя внимание бытописанию, говоря о немолодой колченогой кошке, козе, о мышах и тараканах, вольготно живущих в доме Матрены:

А) не одобрял неаккуратность хозяйки, хотя и не говорил ей об этом, чтобы не обидеть

Б) подчеркнул, что доброе сердце Матрены жалело все живое, и она приютила в доме тех, кто нуждался в ее сострадании

В) показал подробности деревенского житья.


17. Матрена рассказала повествователю Игнатичу историю своей горькой жизни:

А) так как ей не с кем было поговорить

Б) потому что ему тоже пришлось пережить трудные времена, и он научился понимать и сострадать

В) потому что хотела, чтобы ее пожалели


18. Суть русской души Матрены автор почувствовал, когда она:

А) ходила за святой водой на Крещение

Б) заплакала, услышав романсы Глинки по радио, принимая сердцем эту музыку

В) согласилась отдать горницу на слом.


19. Изображая плач родственниц по погибшей Матрене, автор:

А) показывает близость героев к русскому национальному эпосу

Б) показывает трагичность событий

В) раскрывает сущность сестер героини, которые в плаче спорят за наследство Матрены.


20. Назовите полное имя Матрены.


21. Почему у Матрены не было детей?


22. К какому типу литературных героев можно отнести Матрену?

А) лишний человек;

Б) маленький человек;

В) преждевременный человек;

Г) праведный человек.


23. Эпизод разрушения дома является:

А) завязкой;

Б) экспозицией;

В) кульминацией;

Г) развязкой.


24. Проснувшись однажды ночью в дыму, что кинулась спасать Матрена?


25. Кто такая Кира?


26. В чем заключается трагедия финала? Что хочет нам сказать автор? Что его беспокоит?









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1276
Номер материала ДВ-220561
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх