Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Контрольные работы по русскому языку

Контрольные работы по русскому языку



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольное изложение № 1 «Переправа»

Цель - проверить умение:

  • осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывания в письменной форме

  • озаглавливать текст и составлять план текста

  • различать типы текстов

  • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте и более точного и успешного решения коммуникативной задачи

  • определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря

  • писать слова с изученными орфограммами (чк-чн, проверяемая безударная гласная, правописание слов с разделительным ь, парная согласная в корне, безударные окончания глаголов, употребление знаков препинания в конце предложения, запятой в предложениях с однородными второстепенными членами)


Переправа.


К берегу подошла большая медведица с медвежатами. Она возложила заботу о малышах на старшего, пестуна, и первая перебралась через реку.

На берегу медведица оглянулась. Пестун переплывал реку один, а малыши метались на мелком песке, тревожно скулили. Мать дождалась старшего и влепила ему увесистую оплеуху.

Только тут пестун всё понял. Он сразу вернулся к малышам, загнал их в воду и поплыл с ними рядом, но чуть позади. Отстававших он слегка подталкивал носом.

Когда малыши выбрались на берег, мать облизала каждого. После чего все степенно двинулись мимо избушки в лес. Впереди шла медведица, за ней медвежата, и последним шёл пестун.




Картинка 16 из 94i?id=500076838-34-72




Картинка 3 из 94Картинка 9 из 94





Контрольное изложение № 2 «Пир на весь мир»




Цель - проверить умение:

  1. осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывания в письменной форме

  2. озаглавливать текст и составлять план текста

  3. различать типы текстов

  4. подбирать синонимы для устранения повторов в тексте и более точного и успешного решения коммуникативной задачи

  5. определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря

  6. писать слова с изученными орфограммами (чк-чн, проверяемая безударная гласная, правописание слов с разделительным ь, парная согласная в корне, безударные окончания глаголов, прилагательных и существительных, употребление знаков препинания в конце предложения, запятой в предложениях с однородными второстепенными членами)



Пир на весь мир

Стоит на лесной опушке береза. Дятел продолбил в коре березы дырочку. Он напился березового сока и улетел. Побежал блестящий ручеек по дереву. Чистые крупные капли сока упали на землю.

Прилетели синицы, зяблики. Они напились живительной влаги. Закружились вокруг березы бабочки. На запах сладкого угощения прилетели комары и мошки.

Танцуют, пляшут они вокруг блестящего ручейка. Посмотрел я на землю. И здесь на лесной пир гости собрались. Рыжие муравьи лапками усики вытирают.

Всех угостила вкусным соком добрая береза!


Слова для справок: живительной (влаги), вокруг, вытирают.


План

/. Дятел и береза.

2. В гости к березе.

3. Спасибо за угощение.


i?id=214950127-21-72i?id=150469160-30-72Картинка 42 из 1006









Обучающее изложение № 1 «Поющая у проруби»


Цель - проверить умение:

  1. осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывания в письменной форме

  2. озаглавливать текст и составлять план текста

  3. различать типы текстов

  4. подбирать синонимы для устранения повторов в тексте и более точного и успешного решения коммуникативной задачи

  5. писать слова с изученными орфограммами (чк-чн, проверяемая безударная гласная, правописание слов с разделительным ь, парная согласная в корне, безударные окончания глаголов)




Поющая у проруби


Однажды ясным морозным утром я гуляла на лыжах по лесу. Когда я вышла к небольшой знакомой речке, ещё издали увидела у проруби маленькую бурую птичку. Она оживлённо бегала по льду и весело напевала какую-то мелодию.

Я осторожно подошла поближе. Птичка немного подскочила вверх, как на невидимом трамплине, и с размаху- бух в прорубь!

Сомнения исчезли: это же оляпка- водяной воробей! Я вспомнила, что плотное и тёплое оперение птицы не намокает в воде. Оляпка смазывает его жиром, который выделяется хорошо развитой копчиковой железой. Вижу, как серебрится в воде темная спинка оляпки: птица плывёт, работая крыльями, как пловец руками. Вот оляпка уже быстро бежит по дну. Вдруг она ненадолго остановилась, ловко перевернула клювом небольшой камешек и вытащила из-под него чёрного водяного жука.

Ещё через минуту она выскочила на лёд через другую прорубь, встряхнулась, и я вновь услышала её весёлую, звонкую песню!



oyai?id=458246477-29-72






i?id=445140007-69-72i?id=436702052-17-72i?id=322383376-60-72




Обучающее изложение № 2 «Грачи»


Цель - проверить умение:

  1. осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывания в письменной форме

  2. озаглавливать текст и составлять план текста

  3. различать типы текстов

  4. подбирать синонимы для устранения повторов в тексте и более точного и успешного решения коммуникативной задачи

  5. определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря

  6. писать слова с изученными орфограммами (чк-чн, проверяемая безударная гласная, правописание слов с разделительным ь, парная согласная в корне, безударные окончания глаголов, прилагательных и существительных, употребление знаков препинания в конце предложения, запятой в предложениях с однородными второстепенными членами)



Грачи

Хрусть, хрусть…-захрустел снег под окном. Я проснулся. Кто-то подошел к дому.Я привстал и стал ожидать стука в дверь.Снова послышалось: хрусть, хрусть… Кто-то отошёл от окна, так и не постучавшись.

Я поднялся, выглянул на улицу. Никого не было. Над тёмной колокольней светила Луна.

Улёгся и стал задрёмывать. Вдруг- хрусть, хрусть- снова кто-то ходил вокруг дома. Подбежал к окну- и никого не увидел.

Всю ночь кто-то ходил вокруг дома, хрустел снегом, а в дверь не стучался. «Наверно, это хорь,- думал я.- Ладно, утром узнаю по следам, кто это.»

Но утром никаких следов яч не нашёл. Когда же увидел на дороге грачей, понял, что это ранняя весна ходила под окнами. Под её лёгкими шагами хрустел, проседал подтаявший за день снег.

(По Ю. Ковалю)




i?id=342209221-51-72 i?id=371461169-57-72 Обучающее изложение № 3 «О чем береза вспоминает»



Цель - проверить умение:

  1. осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывания в письменной форме

  2. озаглавливать текст и составлять план текста

  3. различать типы текстов

  4. подбирать синонимы для устранения повторов в тексте и более точного и успешного решения коммуникативной задачи

  5. определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря

  6. писать слова с изученными орфограммами (чк-чн, проверяемая безударная гласная, правописание слов с разделительным ь, парная согласная в корне, безударные окончания глаголов, прилагательных и существительных, употребление знаков препинания в конце предложения, запятой в предложениях с однородными второстепенными членами)



О чем берёза вспоминает


На старой Смоленской дороге стоит старая берёза. Вместо вершины желтеют острые пики. Сучья словно обрублены. Ствол весь в бугристых шрамах.

Я дотронулся до коры и ощутил под рукой холод металла. В дерево глубоко вошли пули, осколки снарядов. Тут был бой. Береза приняла на себя огонь врага. Многим бойцам она спасла жизнь. Дерево заслоняло их от пуль.

Прошла война. Береза долго и тяжко болела. Но она выжила и зазеленела. Около нее толпится шумный молодой березняк.

(По Я.Сухарову)


Слова для справок: обрублены, снаряды, приняла, вместо.


План

1. Вид старой березы у дороги.

2. Береза приняла на себя огонь врага.

3. Дерево живет.



i?id=448710000-11-72i?id=145847427-38-72






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В данной работе представлены контрольные тесты по русскому языку за курс 4 класса.С помощью тестов проводится проверка знаний о следующим темам: Однородные члены предложений, родовые окончания имен прилагательных, падежные окончания имен существительных,личные окончания глаголов. Также представлены контрольные изложения и контрольные списывания по программе "Планета знаний"

Автор
Дата добавления 05.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1346
Номер материала 300191
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх