Инфоурок / Русский язык / Тесты / Контрольные работы по русскому языку для 11 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Контрольные работы по русскому языку для 11 класса

библиотека
материалов

Контрольные работы по русскому языку для 11 класса по теме «Обобщение и систематизация пройденного материала»                                                   Вариант 1.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. звОнит

  2. баловАть

  3. облЕгчить

  4. понЯл

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. трое щенят

  2. бухгалтера готовили отчет

  3. поезжайте на юг

  4. крупнейшее месторождение

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  1. Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.

  2. Лесные поляны покрылись яркими звездочками земляники, обильно цветущей в этом году.

  3. Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.

  4. В «Ровеснике» печатают много интересных статей.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

     Стены выбеле(1)ы извёсткой, а снизу выкраше(2)ы коричневой масля(3)ой краской.

1) 1, 2             2) 3             3) 1, 3             4) 1, 2, 3

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

  1. нагр…вать,   стр…мление,   соч…тающий

  2. под…рить,   хв…стун,   просл…вляя

  3. переб…решь,   к…варный,   ст…рона

  4. об…яние,   прик…снуться,   л…скающий

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   по…гибать,    на…калывать,   по…грудный

2)   об…ндеветь,   физ…нститут,   от…грывать

3)   пр…зрительный взгляд,   пр...творщик,   история без пр…крас

4)   и…коверкать,   во…пылать,   чре…мерный

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква У?

  1. деревья руш…тся,   движ…щаяся артиллерия

  2. звуки слыш…тся,   щекоч…щий лицо ветер

  3. молнии блещ…т,   колыш…щиеся листья

  4. листья держ…тся,   трепещ…щие от восторга

А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

        Мы чтить тебя привыкли с детских лет ( ) и дорог нам твой образ благородный.

  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  2. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

  3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая  нужна.

  4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Мы (1) перешептываясь (2) и не двигаясь с места (3) стояли молча (4) очарованные   буйством небесных красок.

1) 1, 3, 4        2) 1, 4        3) 1, 2, 3, 4        4) 3, 4

А21.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

         Дальние озера (1) по мнению жителей (2) настоящая лесная глухомань.

        Вот мы и возле еловой заросли, за которой (3) как нам казалось (4) собаки в     страшной схватке держали зверя.

1) 2, 3, 4        2) 1, 2, 3, 4        3) 1, 2         4) 3, 4

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

  1. Много желал да ничего не поймал.

  2. Идеальный дворянин должен походить на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника.

  3. Преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребенка в училище живописи.

  4. Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.

А23. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

         Местность была пустынной, печальной, небо серым – сжималось сердце.

  1. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

  2. Тире в простом предложении между подлежащим и сказуемым.

  3. Тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее противопоставление.

  4. Тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее следствие.

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Благодаря теории Бахтина, картина мира (1) неотъемлемой частью (2) которой (3) является литература (4) воспринимается целостно.

1) 1, 3        2) 1, 4        3) 2, 3, 4        4) 2, 4

       

Контрольная работа № 7.                                                   Вариант 2.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. взятЫ

  2. баловАть

  3. на доскУ

  4. дАвнишний

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. лягте на траву

  2. все доктора

  3. четверо школьниц

  4. наиболее интересный подход

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  1. В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

  2. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.

  3. В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнат.

  4. Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

     В подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а сознательная тренировка, основа(3)ая на преодолении, требующая усилий.

1) 1, 2             2) 2, 3             3) 1             4) 1, 2, 3

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

  1. соб…рутся,   заг…релый,   к…ммерсант

  2. п…риод,   к…пошится,   предв…рительный

  3. с…туация,   ср…жаться,   б…седующий

  4. см…гчение,   увл…кательный,   упр…стить

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   ра…шуметься,    бе…звездный,   и…подслобья

2)   пр…тронуться,   пр…стиж,   пр…данное невесты

3)   с…язвить,   без…ядерный,   с…ябедничать

4)   о…городка,   по…вывать,   на…бровный

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Я?

  1. таможенники провер…т,   крас…щий пигмент

  2. пастухи гон…т,   внемл…щий всему

  3. собаки ла…т,   люб…щий читатель

  4. друзья дел…тся,   стел…щийся туман

А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

       По ночам земля быстро выхолаживалась ( ) и к рассвету степь покрывалась налётом недолговечного инея.

  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  2. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

  3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая  нужна.

  4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Я (1) оглядевшись кругом (2) и осторожно ступая (3) вышел на поляну (4) освещенную солнцем (5) и остановился.

1) 1, 2, 3        2) 1, 3, 4, 5        3) 1, 2, 3, 4, 5        4) 1, 3, 5

А21.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Судьба всех людей (1) кажется (2) одинаковой.

        Здесь столько снега, что он (3) кажется (4) никогда не растает.

1) 1, 4        2) 1, 2, 3, 4        3) 1, 2         4) 3, 4

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

  1. Далёкое и опасное путешествие на лодке по реке воспитывает в человеке бесстрашный и сильный характер.

  2. Андерсен сделал сказку интересной как для детей так и для взрослых.

  3. Прочитанная книга заставляет иногда в корне изменить взгляды на некоторые вещи да найти верную дорогу в жизни.

  4. Русский народ смышлен и понятлив и усерден ко всему благому.

А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

         У Плещеева озера под Переславлем-Залесским два совершенно разных по своим очертаниям берега: один – древний, высокий, изрезанный оврагами и потоками, другой – низкий, пологий, болотистый у воды.

  1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

  2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

  3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.

  4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой.

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

1) 1, 3        2) 1, 4        3) 2, 3, 4        4) 2, 4

       

Контрольная работа № 7.                                                   Вариант 3.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. квАртал

  2. осведомИться

  3. каталОг

  4. Агент

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. пара туфель

  2. несколько полотенец

  3. страннейшая ситуация

  4. около пятиста километров

А5. Укажите предложение, в котором нет грамматических ошибок.

  1. Благодаря осадкам в виде снега и дождя, выпавшим зимой, в почве сохранилось много влаги.

  2. Ряд статей о загадках океана напечатан в журнале «Природе».

  3. Журналист беседовал с командой футболистов, участвовавшими в чемпионате.

  4. Вернувшись из ссылки, писателя ждали новые невзгоды.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

     В героях своих картин Пабло Пикассо хотел видеть носителей скрытой от обычных людей исти(1)ы, доступной только внутре(2)ему взору человека, его возвыше(3)ой природе.

1) 1             2) 1, 2             3) 3             4) 2, 3

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

  1. ст…рательно,   оз…ренный,   кв…танция

  2. эп…демия,  пл…стилиновый,   пре…образовать

  3. пре…обладать,   п…чать,   тор…пясь

  4. осл…жненный,   м…лькают,   м…тодика

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   и…бежать,   ни…падающий,   ра…веселый

2)   пр…забавный,   пр…следовать,   пр…рекание

3)   об…грать,   раз…скать,   за…скивающий

4)   доб…ется,   под…езжать,    с…емка

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

  1. вычерт…шь,   обиж…нный

  2. эконом…шь,   замасл…нный

  3. стел…шь,   увид…вший

  4. полаком…шься,   высуш…нный

А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

       В ворота был виден просторный двор ( ) и барский дом с высокой крышей.

  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  2. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

  3. Сложное предложение, перед союзом И запятая  нужна.

  4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

     На иных березах (1) обращенных к солнцу (2) появились (3) ясно обозначившись (4) серёжки (5) покрытые золотом.

1) 1, 2, 5        2) 1, 2, 3, 4, 5        3) 3, 4, 5        4) 2, 3, 4, 5

А21.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

       Приближаются экзамены (1) а следовательно (2) приходится больше заниматься.

       Курение (3) без сомнения (4) разрушает организм человека.

1) 1, 4        2) 1, 2, 3, 4        3) 1, 2         4) 1, 3, 4

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

  1. Степени сравнения прилагательных образуются либо с помощью суффиксов либо с помощью вспомогательных слов.

  2. Старик осуждал действия современной молодежи и постоянно жаловался.

  3. Небольшая и узкая речушка в результате наводнения широко разлилась по бескрайнему и огромному полю.

  4. Хорошая книга обогащает опытом и помогает ответственно относиться к жизни и далеко смотреть в будущее.

А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

         Везде в снующей, исчезающей темени сопит пахнущая корнями земля: это зашевелились в несметном числе травяные ростки, поднимая и распахивая прошлогодние листья, хвоинки и сгнивающие сучки.

  1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

  2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

  3. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

  4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой.

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) замерли в ожидании зимы.

1) 1, 3        2) 2        3) 3        4) 2, 4

       

Контрольная работа № 7.                                                   Вариант 4.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. катАлог

  2. дрАлась

  3. облЕгчит

  4. слИвовый

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. наиболее правильнее

  2. свыше четырех тысяч метров

  3. несколько яблонь

  4. попробую

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

  1. Благодаря героизму людей катастрофа была предотвращена.

  2. О чем ты хлопочешь?

  3. Посетители хвалили и удивлялись изобретательности мастера.

  4. Я примирился с недостатками своих приятелей.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

     Если рядом с полюсом Луны будут обнаруже(1)ы запасы водя(2)ого льда на дне вечно затенё(3)ого кратера, то решится проблема доставки на спутник Земли важнейших ресурсов для его освоения: кислорода, водорода и воды.

1) 1             2) 1, 2             3) 2             4) 1, 3

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

  1. пон…мание,   пров…рять,   уд…влетворительно

  2. мат…риалистический,  выт…реть,   упр…щение

  3. осм…леть,   п…строватый,   разл…нованный

  4. возн…кать,   од…брительный,   к…мпромисс

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   под…брать,   пр…бабушка,   н…илучший

2)   пр…обретенье,   пр…светлый,   пр…рост

3)   в…лелеять,   обе…доленный,   ра…грести

4)   в…юнок,   р…яный,    ад…ютант

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Ю?

  1. помн…щий детали,   тревож…щийся понапрасну

  2. мел…щий муку,   овцы бле…т

  3. дворники крас…т,   скач…щий галопом

  4. зайцы пряч…тся,   дыш…щий с трудом

А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

       Вещи Пушкина живут особой жизнью ( ) и хранители музеев читают скрытые в них письмена.

  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  2. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

  3. Сложное предложение, перед союзом И запятая  нужна.

  4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

     Образованный на речке (1) пруд (2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.

1) 1, 2, 4        2) 2, 4        3) 2, 3, 4        4) 1, 3

А21.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

       Язык (1) по мнению лингвистов (2) сложная система, которая включает более простые системы: фонетическую, морфологическую, лексическую. Было бы неправильно (3) однако (4) полагать, что каждая из этих систем независима от других: они взаимосвязаны.

       1) 1, 2         2) 2, 3        3) 3, 4         4) 1, 2, 3, 4

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

  1. Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.

  2. Тогдашними критиками и тогдашнею публикой были равно не поняты как недостатки так и достоинства «Полтавы»

  3. Луг пахнет мёдом и травой и убаюкивает трескотнёй кузнечиков.

  4. Нужно было переделывать всю книгу или писать ее заново.

А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

         В портрете воссоздается облик человеческой индивидуальности: вместе с внешним сходством художник запечатлевает духовный мир изображаемого человека.

  1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

  2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения  того, о чем говорится во второй части.

  3. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

  4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой.

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2) которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души.

1) 1          2) 2        3) 2, 3        4) 1, 3

       

Контрольная работа № 7.                                                   Вариант 5.

А1. В каком слове ударение на втором слоге?

  1. в скольких (школах)

  2. алфавит

  3. дефис

  4. позвоним

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. чистейший снег

  2. устные выговора

  3. в две тысячи пятом году

  4. талантливых песен

А5. Укажите предложение без грамматических ошибок.

  1. В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.

  2. Весь домик был наполнен не только вздохами, но и тревожными скрипами.

  3. Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

  4. Сочинительный союз употребляется и соединяет однородные члены предложения.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется

НН?

     Серебря(1)ые ложки и посеребре(2)ое оловя(3)ое блюдо украсили струга(4)ый деревя(5)ый стол.

1) 1, 2, 3, 5             2) 2, 3, 4, 5             3) 3, 5             4) 2, 3, 5

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

  1. анал…гичный,   р…довой,   фраз…ологизм

  2. вд…хновлять,   об…дненный,   эл…мент

  3. ст…листический,   педаг…гический, зан…маться

  4. сат…рический,   бл…гословение,   ок…заться

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   пр…мудрый,   пр…смотреться,   пр…рода

2)   раз…грать,   с…ск,   мед…нститут

3)   п…стучать,   с…беседник,   в…оружен

4)   ад…ютант,   ин…екция,   доб…ется

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Я?

  1. суд…т по делам,   та…щий снег

  2. соловья баснями не корм…т,    улыба…щийся человек

  3. часы разбуд…т,   терп…щие бедствие

  4. они рассмотр…т заявление,   сия…щее здоровьем лицо

А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

       Грозно зашумели уже сбросившие листву деревья ( ) и над ними по хмурому небу помчались клочки серых туч.

  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  2. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

  3. Сложное предложение, перед союзом И запятая  нужна.

  4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

      Взбираясь на перевальную седловину (1) оглядываемся (2) и (3) пораженные картиной (4) и совершенно разбитые (5) долго стоим молча.

1)  2, 3, 4        2) 1, 3, 5        3) 1, 2, 3, 4, 5        4) 1, 2, 5

А21.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

     Эта безлунная ночь (1) казалось (2) была так же прекрасна, как прежде. Ель (3) кажется (4) великаншей, голова которой покрыта снеговой пушистой шапкой.

1) 1, 2, 3, 4        2) 1, 2        3) 3, 4        4) 2, 4

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

  1. В Средневековье появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга и газета.

  2. Одинокие рыцари либо присоединялись к сложившимся группам либо образовывали свою собственную.

  3. И крупное спортивное событие и премьера спектакля и происшествие в городе могут занимать умы и сердца многих людей.

  4. У византийских мастеров учились архитекторы и художники стран Европы и Азии.

А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

         Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

  1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

  2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой.

  3. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

  4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Широкая низина (1) у границ (2) которой (3) начинался сосновый бор (4) поразила туристов своей красотой.

1) 1, 3, 4          2) 1, 4        3) 2, 3, 4        4) 1, 2, 3, 4

Контрольная работа № 8.                                                   Вариант 1.

А1. В каком слове ударение падает на первый слог?

  1. бутик

  2. прибыл

  3. звонит

  4. добыча

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

       Благословляя своего избавителя,

  1. изменения к лучшему произошли и в Галиче, из которого бежали венгры и поляки.

  2. жителями города было сделано много для его защиты.

  3. жители Галича называли Мстислава Храброго Красным солнышком.

  4. у жителей Галича появился защитник и могущественный покровитель.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  1. Одним из драматургов, показавших в своих пьесах мир купеческой Москвы, был А.Н.Островский.

  2. Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.

  3. Между стволами сосен в лесу кое-где пробивался косой луч заката.

  4. Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

     После завершения аукцио(1)ой продажи на рынке це(2)ых бумаг приватизирова(3)ых предприятий было отмече(4)о значительное расширение спроса на акции предприятий торговли.

1) 1, 2             2) 1, 2, 3             3) 3, 4             4) 4

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

      1)   ед…нение,   под…вать,   зан…мательный

  1. м…зговой,   уст…вать,   приб…рать

  2. т…птать,   повт…рять,   прод…лжать

  3. тв…рдить,   откл…нить,   разм…нять

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   нед…оценка,    не…бстрелянный,   з…ветриться

2)   пр…ближенный,   пр…дать (друга),   пр…ступить (к делу)

3)   бе…принципный,   бе…крайний,   не…держанный

4)   под…тожить,   раз…грать,   до…сторический

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Я?

  1. расстрел…нный,   дремл…щий,   леле…щий,   хвал…щийся

  2. почу…в,   пил…щий,   раска…лась,   раскле…в

  3. прола…ла,   прома…вшись,   стел…щийся,   раскле…нный

  4. вид…щий,   чу…л,   просе…нный,   зате…в

А16. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых пропущена буква И?

А.  приветл…вый

Б.  обид…ться

В.  замш…вый

Г.  благоустра…вать

1) А,  Б,  Г          2) А,  Б,  В          3) В,  Г          4) А,  Г

А17. В каком примере НЕ пишется слитно?

  1. Многие рукописи (не)расшифрованы.

  2. В книге (не)хватало несколько страниц.

  3. Нам (не)доставало терпения и опыта.

  4. Есть на земле люди, (не)знающие, что такое снег.

А18.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. (С)НАРУЖИ Раскольников походил не терпящего сильную физическую боль человека: брови его были сдвинуты, губы сжаты, взгляд КАК(БУДТО) воспаленный.

  2. Вечная тема поэзии – любовь – в стихах Тютчева, ТАК(ЖЕ), как и Фета, нашла свое новое оригинальное преломление и зазвучала несколько (ПО)НОВОМУ.

  3. Теперь Чацкому ДА(ЖЕ) не о чем поговорить с Софией, но ВСЕ(РАВНО) он любит ее.

  4. И(ТАК), лирический герой Пастернака чувствует, что любовь помогает преодолеть суету и пошлость мира, и (ПО)ТОМУ вспоминает о погасшей когда-то искре любви без сожаления.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

        Л.Андреев сделал в то далекое время тысячи фотографий своих родственников, друзей (1) и (2) когда вы приходили к нему в гости (3) он заставлял вас рассматривать все эти тысячи (4) так как хотел всех удивить своим увлечением.

1) 1, 3, 4          2) 2, 3, 4          3) 1, 2, 3, 4          4) 1, 2, 4

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

  1. В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры.

  2. Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности.

  3. Так как мы не смогли отменить вашу встречу в Лондоне, которая состоится завтра, было принято решение обменять билеты.

  4. По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стала первоклассным военным врачом.

       

Контрольная работа № 8.                                                   Вариант 2.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. просторные складЫ

  2. положИла

  3. прИняв

  4. согнУтый

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

       Храня память о прошлом,

  1. ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей.

  2. монастыри стали неотъемлемой частью русской истории.

  3. изучение истории имеет огромное значение.

  4. это помогает лучше понять настоящее.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  1. Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.

  2. На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.

  3. Этот художник – один из признанных идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.

  4. В романе «Обломов» несколько главных героев.

А12. На месте каких цифр пишется НН?

     В стари(1)у лук был грозным оружием: калё(2)ая стрела, пуще(3)ая рукой опытного стрелка, могла пронзить толсте(4)ую стену.

1) 1, 2, 4             2) 2, 3, 4             3) 2, 4             4) 3, 4

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

      1)   пров…ряющий,   просл…дить,   приоб…дриться

  1. закр…пление,   изг…товление,   расст…лать

  2. эк…номический,   ф…лология,   ди…пазон

  3. м…локо,   м…лотить,   м…литва

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   на…троить,    о…грызть,   пре…ставить

2)   с…митировать,   без…мянный,   с…грать

3)   на пр…ёме,   пр…небрегать,   пр…обладание

4)   переи…дание,   во…главил,   ра…четливый

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Я?

  1. люб…щие разговаривать,   пассажиры дремл…т

  2. стро…щийся дом,   иголки кол…тся

  3. крас…щие вещества,   травы стел…тся

  4. пен…щиеся волны,   соседи разбуд…т

А16. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых пропущена буква И?

А.  вздраг…вать

Б.  взвеш…вать

В.  линч…вать

Г.  усаж…вать

1) А, Б, Г          2)  Б, В          3) Б, В, Г          4) А, Г

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

     Красный мухомор н(1) спутаешь н(2) с одним грибом н(3) на одно мгновение н(4) издали, н(5) вблизи.

1) 1, 2, 3, 4, 5          2) 2, 3, 4                 3) 2, 4              4) 2, 3, 4, 5

А18.  В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. (В)СЛЕДСТВИЕ высокого содержания окислов железа марсианские пески отличаются красным цветом, (ПРИ)ЧЕМ размер песчинок, их составляющих, очень мал.

  2. Студентка выбрала эту тему реферата, ЧТО(БЫ) лучше узнать историю знаменитого собора, и (В)ТЕЧЕНИЕ месяца прилежно изучала найденные в библиотеке материалы.

  3. ПРИ(ЧЕМ) тут Сережа? (КАК)БУДТО никто, кроме него, не мог взять книгу!

  4. Известны варианты картины Рембрандта «Возвращение блудного сына», в ТО(ЖЕ) время лучший вариант хранится в Эрмитаже и (ПО)ТОМУ называется эрмитажной картиной.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

     Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я увидел (4) как мерцает какая-то точка на берегу.

1) 1, 3, 4          2) 1, 2, 3, 4          3) 2, 4          4) 1, 3

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

  1. Постоянный электрический ток поступает на двигатели тепловоза, которые через редукторы вращают колеса.

  2. В нашем классе учились девять ребят, родители которых прямо или косвенно имеют отношение к реализации национальных проектов.

  3. ООН потребовала от страны, которая планировала создать космическое оружие, организовать доступ международных экспертов к этому проекту.

  4. Для сталей, которые используют в производстве штампованных деталей, важнейшим свойством является пластичность.

Контрольная работа № 8.                                                   Вариант 3.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. нАверх

  2. клялАсь

  3. сОзыв

  4. тортОв

А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

       Записывая математические выражения,

  1. используйте только натуральные числа.

  2. мною была допущена ошибка.

  3. должны соблюдаться определенные правила расположения знаков и символов.

  4. требуется внимание.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  1. Хор исполнял «Калинку».

  2. Все, кто работал на заводе, отдыхали в санатории.

  3. Знакомьтесь со списком учеников, сдавшими экзамены.

  4. Один из студентов был удостоен Ломоносовской премии.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

     Радушная хозяйка не знала, чем угостить дорогого гостя: она то придвигала ближе тарелку с копче(1)ыми языками, то обращала его внимание на прекрасно изжаре(2)ого гуся и сочные моче(3)ые яблоки, то просила отведать варе(4)ой свинины, приготовле(5)ой по особому рецепту.

1) 1, 2, 3, 4, 5             2) 1, 3, 4             3) 1, 2, 4             4) 3, 4

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

      1)   к…нонада,   прик…сновение,   сл…боватый

  1. сл…паться,   подм…гнуть,   ук…ризненно

  2. п…лисадник,   разг…реться,   ар…мат

  3. разж…гать,   опт…мист,   изм…нения

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   целес…образность,    з…головок,   непр…веряемый

2)   пр…имущество,   пр…клоняться,   пр…думанный

3)   и…дательство,   ра…мышлять,   и…желта-красный

4)   раз…скной,   за…грать,   от…менное (прилагательное)

А15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

  1. выдел…шь главное,   знач…мый для нас

  2. овца щипл…т траву,   движ…мый чувством

  3. погас…м свечи,   неопису…мая радость

  4. увид…шь друга,   непромока…мый плащ

А16. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых пропущена буква О?

А.  камыш…вый

Б.  душ…нка

В.  галч…нок

Г.  сокращ…н

1) В, Г          2) А, Б         3) А, Б, В          4) Б

А17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1. (Не)заметные следы зверя сбили охотника с пути.

  2. Зима (не)полностью вступила в свои права.

  3. Магазин (не)дополучил часть продукции.

  4. Трудно жить, (не)годуя на весь свет.

А18.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ).

  2. В ТО(ЖЕ) время Ломоносов обращает внимание на сейсмические процессы, предполагая ТАК(ЖЕ) существование длительных волнообразных движений земной поверхности.

  3. Вернер должен был настоять на том, ЧТО(БЫ) дело обошлось как можно секретнее, (ПО)ТОМУ что я не был расположен испортить навсегда свою репутацию в здешнем мире.

  4. (В)ТЕЧЕНИЕ всей ночи шел густой снег – (НА)УТРО пришлось расчищать сугробы во дворе.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

        В родительском доме всё было по-прежнему (1) и (2) если Володе казалось домашнее пространство как будто сузившимся (3) то это только оттого (4) что за годы отсутствия он очень повзрослел и вырос.

1) 1, 2, 3, 4          2) 1, 3          3) 1, 3, 4          4) 2, 3, 4

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

  1. Кот, который жил у бабушки, звался Василием Гавриловичем.

  2. Затем в деревню приехал новый агроном, про которого председателю писали из райкома.

  3. На фотографии было знакомое озеро, которое уже укрыл снег.

  4. К судну, которое остановилось при входе в бухту, направили лоцмана.

       

       

Контрольная работа № 8.                                                   Вариант 4.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. дОлбит

  2. диспАнсер

  3. нагналА

  4. нЕдуг

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

       Сделавшись 50 – 100 тысяч лет назад творцом, художником,

  1. у первобытного человека изменилось сознание.

  2. начинается преобразование человека.

  3. человек остается им и по сей день.

  4. возможно, вначале человеком двигали только практические цели.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

  1. Идею этой картины, как и многих других, сценарист вынашивал не один год.

  2. Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что «души у тебя нет».

  3. Проблемы с рабочей силой в Китае способны сказаться на состоянии всей мировой экономики.

  4. Литературная позиция Дмитриева предельно ясно выражена в принадлежащей ему надписи к портрету Муравьева.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

     Пусты(1)ы песча(2)ые дюны и ветре(3)ым, и безветре(4)ым днем.

1) 1, 2             2) 3, 4             3) 2, 3             4) 2, 3, 4

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

      1)   уд…рение,   нак…рмить,   раст…рание

  1. отк…заться,   предл…гали,   с…луэт

  2. засм…треться,   д…кументальный,   арт…ллерия

  3. пон…жение,   оч…ровательный,   схв…тить

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   под…двинуть,   перен…ладить,   об…зленный

2)   об…ездить,   интерв…юировать,   кон…юнктура

3)   пр…смирев,   правопр…емник,   пр…лежный

4)   бе…шовный,   ра…щедрился,   и…царапать

А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?

  1. колыш…щиеся травы,   больные дыш…т тяжело

  2. пыш…щие жаром пироги,   малыши лепеч…т

  3. маш…щая платком девушка,   хирурги леч…т

  4. слыш..щий хорошо,  тревож…щийся понапрасну  

А16. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых пропущена буква И?

А.  пул…вое отверстие

Б.  посме…ватья

В.  застенч…вый

Г.  разгул…вать

1) А, Б, Г          2)  А, Б, В          3) Б, В, Г          4) А, В, Г

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

     Сколько н(1) просили Митю сходить за хворостом, он н(2) произнес н(3) единого слова и даже н(4) чем н(5) показал, что слышит своих спутников.

1) 1, 3, 4          2) 2, 3, 4, 5                 3) 1, 2, 5              4) 3, 4

А18.  В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. ЧТО(БЫ) воспитать щенка, необходимо много усилий, ЗА(ТО) сколько радости он вам доставит.

  2. Младший сын ТАК(ЖЕ) любил книги, как и все в нашей семье, (ПО)ЭТОМУ у нас не возникало сомнения в том, что подарить ему в день рождения.

  3. ЧТО(БЫ) рыба клевала ТАК(ЖЕ) хорошо, как и вчера, я накопал свежих червей.

  4. Я благодарю вас, а ТАК(ЖЕ) вашего секретаря ЗА(ТО), что мне дали возможность изучить этот проект.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

     Она очень устала (1) и (2) когда шла домой (3) то предметы расплывались перед ее глазами (4) будто они были размыты водой.

1) 1, 3, 4          2) 2, 3          3) 2, 4          4) 1, 2, 3, 4

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

  1. Книга, которая лежит перед вами, о слове.

  2. Слова, которые созданы великими предками, раскрывают нам удивительные стороны психологии народа.

  3. Огромную помощь в изучении родного языка оказывают нам словари и справочники, которыми нужно постоянно пользоваться.

  4. Чиновники девятого – четырнадцатого классов, которые стояли в самом низу бюрократической иерархической лестницы, были лишены не только отчества, но и самых простых общественных прав.

Контрольная работа № 8.                                                   Вариант 5.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

  1. балУю

  2. нАчался

  3. откупОривать

  4. отклЮчена

А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

       Опровергая общее утверждение,

  1. приведите хотя бы один довод.

  2. у нас завязался спор.

  3. у меня не хватило аргументов.

  4. это называется контрпримером.

А5. Укажите предложение без грамматической ошибки.

  1. Переводя текст, вам понадобится словарь.

  2. Все, кто работал на фабрике, жили в поселке за рекой.

  3. Есть люди, которые всегда считают то, что виноваты не они, а другие.

  4. Песня посвящается памяти бойцов народного ополчения, защитивших наш город.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

     На большие столы поставили несколько деревя(1)ых краше(2)ых и золоче(3)ых мисок с жидкой пше(4)ой кашей.

1) 1, 2, 3, 4            2) 1, 2, 3             3) 1, 4             4) 2, 3

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

      1)   подв…ргать,   к…личество,   фр…гментарный

  1. инн…вация,   озн…комиться,   зам…рли

  2. ист…рический,   перефр…зировать,   оп…сения

  3. инф…рмационный,   с…стема,   ж…лать

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   раз…грать,    по…скать,   пред…стория

2)   вос…тановить,   бе…дельник,   …бросить

3)   пр…остановить,   пр…следовать,   пр…дводитель

4)   пред…ставить,   в…зобновить,   п…дробно

А15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

  1. закруч…нные гайки,   выскоч…шь

  2. направл…нное движение,   быстро устан…те

  3. застро…нный квартал,   гон…шься

  4. независ…мый,   буд…шь беспокоиться

А16. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых пропущена буква Е?

А.  отча…вшись

Б.  взвеш…нный

В.  завис…ла

Г.  выпрям…вшийся

1) А, Б, Г          2) Б, В, Г         3) Б, В          4) А, В

А17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Утром по степи, (не)успевшей остыть за ночь, тянет теплый ветер.

  2. Поэма состоит из отдельных (не)завершенных глав.

  3. Очень (не)легкий выдался денек!

  4. Мачеха сразу (не)взлюбила падчерицу.

А18.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. Была августовская грустная ночь – грустная (ПО)ТОМУ, что уже пахло осенью и лето спешило (НА)ВСТРЕЧУ первым сентябрьским холодам.

  2. (ВО)КРУГ беседки посадили сирень, и (В)ТЕЧЕНИЕ всего лета мы ощущали ее нежный аромат.

  3. Следует иметь (В)ВИДУ, что многие физические явления связаны с нагреванием, охлаждением и зависят ТАК(ЖЕ) от перехода из одного агрегатного состояния в другое.

  4. (ЗА)ТЕМ поворотом стоит наша часть, (ПО)ЭТОМУ комендантские патрули попадались нам все чаще.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

      Наступила осень (1) и (2) хотя было еще тепло (3) но цветы уже увяли (4) и листья облетели.    

1) 1, 2, 3, 4          2) 1, 2, 3          3) 2, 3          4) 1, 3

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

  1. Рожь, которая золотилась на солнце, была похожа на безбрежное море.

  2. Путешественники, в которых мы узнали наших новых знакомых, сделали нам знаки, чтобы мы остановились.

  3. Книги, которые стояли на верхней полке, достать оказалось сложнее всего.

  4. Утята, которые выходили на берег, были похожи на маленькие желтые клубочки.

Контрольная работа № 9.                                                   Вариант 1.

А2. В каком предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить слово ВРАЖЕСКИЙ?

  1. Молодая племянница всегда ощущала ВРАЖДЕБНОЕ отношение к себе со стороны родственников.

  2. В статье содержится много ВРАЖДЕБНЫХ высказываний в адрес писателя.

  3. Во время обстрела ВРАЖДЕБНАЯ пуля ранила молодого полковника.

  4. Антилопы слишком поздно заметили ВРАЖДЕБНЫЙ взгляд хищника.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. с двадцатью семью рублями

  2. нет претензий

  3. хуже всего

  4. не ложите сюда тетради

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

       Пользуясь обманными движениями,

  1. не рекомендуется злоупотребление этим приемом.

  2. это излюбленный прием  волейболистов.

  3. этот прием позволяет застать соперников врасплох.

  4. можно застать соперника врасплох.

А13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. з…ря,   к…сательная (линия),   обм…кнуть (перо в чернила)

  2. изл…жение,   прик…сновение,   попл…вок

  3. бл…стеть,   зап…реть,   ст…рать

  4. нач…нать,   вн…мательно,   расст…лить

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   ад…ютант,    меж…ярусный,   доб…ется

2)   бе…печный,   чере…чур,   и…сохнуть

3)   пр…вилегия,   пр…зидент,   пр…имущество

4)   под…тожить,   сверх…зысканный,   пред…юльский

А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. Скаж…шь – не ворот…шь.

  2. Где стро…шь, тут и ро…шь

  3. Словами, что листьями, стел…шь, а стеблем в глаза кол…шь.

  4. Конь вырв…тся – догон…шь, а слова сказанного не вернёшь.

А16. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых пропущена буква Е?

     А. претерп…вать

     Б. привередл…вый

     В. алюмини…вый

     Г. успока…ваться

1) А, Б, Г          2) А, Б, В          3) В, Г          4) А, В

А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

        В такую бурю волк не рыщет ( ) и медведь не вылезает из берлоги.

  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  2. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

  3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая  нужна.

  4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

Лошади (1) вытянувшие черные головы (2) и всадники (3) согнувшиеся над ними (4) показывались на мгновение на белом фоне неба.

1) 1, 2, 4        2) 1, 4        3) 1, 2, 3, 4        4) 1, 3, 4

А21.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

         Значит (1) мы с вами обо всем договорились?

        Корчевать (2) значит (3) удалять из земли пни вместе с корнями.

1) 1, 2, 3,         2) 1, 2        3) 1, 3         4) 2, 3

А23. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

         Хотел рисовать – кисти выпадали из рук.

  1. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

  2. Тире в простом предложении между подлежащим и сказуемым.

  3. Тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее противопоставление.

  4. Тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее следствие.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в   предложении должны стоять запятые?

        Медведь так полюбил Никиту (1) что (2) когда он уходил куда-либо (3) зверь тревожно нюхал воздух (4) будто искал что-то.

1) 1, 3, 4        2) 1, 4        3) 1, 2, 3, 4        4) 1, 2, 4

Контрольная работа № 10.                                                 Вариант 1.

Прочитайте предложения и выполните задания 6 – 11.

     (1)… (2)Им нужен был способ долго хранить слово после того, как его произнесли, чтобы потом, когда понадобится, им воспользоваться. (3)Их глиняные таблички служили звукам упаковкой. (4)Современные ученые придумали, как еще можно поступить со звукозаписью; у нас есть магнитофоны и множество различных диктофонов; специальные устройства фотографируют сплошь исписанные страницы и умещают огромные кипы таких страниц на узенькой ленте микрофильма. (5)Но самая замечательная из всех машин – это компьютер, еще его называют электронным мозгом. (6) Это, …, не то же самое, что человеческий мозг или человеческая память, но описывать его можно примерно в тех же выражениях.

А6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

  1. Письмо было изобретено в Древнем Шумере.

  2. В Древнем Шумере люди изобрели письмо, потому что перед ними встала такая задача.

  3. Глиняные таблички служили звукам упаковкой.

  4. Языковые барьеры всегда будут сильно мешать людям.

А7. Какое из приведенных ниже слов должно стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста?

  1. наверное

  2. очевидно

  3. конечно

  4. действительно

А8. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

  1. его произнесли (предложение 2)

  2. есть магнитофоны (предложение 4)

  3. есть магнитофоны и множество диктофонов (предложение 4)

  4. описывать его (предложение 6)

А9. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

  1. бессоюзное сложное

  2. сложноподчиненное

  3. сложное с бессоюзной и подчинительной связью

  4. сложное с бессоюзной и сочинительной связью

А10. В каком варианте ответа правильно указаны все предложения, в которых есть притяжательные местоимения?

1) 2, 5, 6         2) 2, 3, 5, 6         3) 2, 3          4) 3

А11. Укажите, в каком значении употреблено слово кипа в предложении 4?

  1. пачка или связка предметов, лежащих один на другом

  2. большое количество

  3. сброшюрованные листы

  4. крупная упаковочная мера

А12. В каком слове на месте пропуска пишется две буквы Н?

  1. ране…ый молодой офицер

  2. рифмова…ые строки

  3. овся…ое печенье

  4. они помолвле…ы

А13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. опас…ность, запас…ливый, совес…ливый

  2. н…гилист, обл…гация, обж…гать

  3. изв…яние, отр…сль, благотв…рительность

  4. р…путация, кр…терий, м…тафора

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   пр…людия, пр…забавный, пр…хотливый

2)   пр…стойный, пр…пятствие, пр…скорбие

3)   пр…бор, пр…смиреть, пр…успеть

4)   пр…веет, пр…лежный, пр…ятель

А15. В каком ряду в обоих словах пишется буква А (Я)?

  1. пен…щиеся потоки, они бор…тся без правил

  2. травы колыш…тся, огни маяч…т на горизонте

  3. гвозди держ…тся, стро…щийся дом

  4. они тащ…т невод, дела…щаяся работа

А17. В каком предложении НЕ со всеми словами пишется слитно?

  1. совершенно (не)возместимая потеря, смотреть (не)вооруженным глазом

  2. никем (не)победимый батальон, (не)видимый простым глазом изъян

  3. (не)чего об этом говорить, (не)достает рука до дна

  4. Только этого (не)доставало, шел (не)спеша

А18.  В каком ряду все слова пишутся слитно?

  1. (полу)обморочное состояние, смотрит (с)высока, (маск)халат

  2. читал (по)памяти, (среди)земноморский, (теле)грамма

  3. (по)тоньше, (торгово)промышленный, (пол)кровати

  4. (в)продолжении года, получил (с)полна, (миро)любивый

А23. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

         Упустишь огонь – не потушишь.

  1. Тире в простом предложении между подлежащим и сказуемым.

  2. Во второй части бессоюзного сложного предложения содержится указание на быструю смену событий.

  3. Первая часть обозначает условия совершения действия, о котором говорится во второй части.

  4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения заключает в себе следствие, вывод из того, о чем говорится в первой части.

Контрольная работа № 10.                                                 Вариант 2.

Прочитайте предложения и выполните задания 6 – 11.

     (1)… (2)И всё же человек оставался диким, пока не изобрёл письмо. (3)Но и после этого он всё время придумывал для языка что-нибудь новое: он без устали искал пути к тому, чтобы его собратья как можно лучше и правильнее его понимали. (4)Люди создали надежное орудие – язык – и с его помощью развили науку и технику, а потом заставили науку и машины улучшать это орудие. (5)Первая серьезная помощь от механических приспособлений пришла к языку, когда изобрели книгопечатание (6) …

А6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?

  1. Люди стали людьми, когда они придумали слово, чтобы общаться друг с другом.

  2. Язык возник в глубокой древности.

  3. Животные, как и люди, тоже имеют свой язык.

  4. Первые люди на земле не умели разговаривать.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть шестым (6) в этом тексте?

  1. Гуттенберг стал отливать в металле каждую букву по отдельности.

  2. Это случилось около 1450 года, когда немец Иоганн Гуттенберг изобрёл наборные литеры.

  3. Сразу же при помощи своего изобретения Гуттенберг стал печатать книгу о языке.

  4. Прошло немного времени, и в обращении появились самые разные печатные книги.

А8. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

  1. человек оставался (предложение 2)

  2. люди создали (предложение 4)

  3. люди заставили улучшать (предложение 4)

  4. изобрели (предложение 5)

А9. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

  1. простое

  2. сложносочиненное

  3. сложное бессоюзное

  4. сложноподчиненное

А10. Укажите номер предложения, в котором употреблено наречие в сравнительной степени.

1)  2             2)  3            3)  4             4)  5

А11. Укажите, в каком значении употреблено слово дикий в предложении 2?

  1. находящийся в первобытном состоянии

  2. неприрученный

  3. грубый, необузданный

  4. чуждающийся людей, застенчивый

А12. В каком слове на месте пропуска пишется  НН?

  1. плете…ая дедом корзина

  2. копче…ая колбаса

  3. подверже…ы простуде

  4. вкусное мороже…ое

А13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. б…калея, оз…рение, к…чан

  2. бл…стать, лаб…ринт, соч…тание

  3. ук…рачивать, л…коничный, оп…здание

  4. по…чевать, окрес…ность, разос…лать (покрывало)

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   с…трудник, нес…мненно, пр…бабушка

2)   без…ядерный, с…ехал, в…юга

3)   пр…творщик, пр…клонил (колени), пр…обрел

4)   ра…торгнуть, бе…путный, и…хоженный

А15. В каком ряду в обоих словах пишется буква У (Ю)?

  1. бор…щийся за свободу, его беспоко…т по пустякам

  2. леч…щий собак ветеринар, они покида…т столицу

  3. верт…щее колесо устройство, они бре…тся часто

  4. стон…щий во сне пес, они располага…т временем

А17. В каком предложении НЕ со всеми словами пишется раздельно?

  1. Это совсем (не)интересный и скучный фильм.

  2. Ученица (не)способна запомнить это правило

  3. В войну многие (не)доедали.

  4. Решение было весьма (не)стандартное.

А18.  В каком ряду выделенное слово пишется раздельно?

  1. Вам нужно свернуть направо (ОТ)ТОГО здания.

  2. Щенок понимает, что напроказничал, (ОТ)ТОГО и прячется.

  3. (ОТ)ЧЕГО бы и не поспать.

  4. Он вернется поздно, (ПО)ЭТОМУ и написал записку.

А23. Как объяснить постановку двоеточия  в данном предложении?

         Поздней осенью бывает иногда совсем как ранней весной: там белый снег, там черная земля.

  1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

  2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

  3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

  4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

Контрольная работа № 10.                                                 Вариант 3.

Прочитайте предложения и выполните задания А6 – А11, В1 – В3.

     (1)… (2)Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени. (3)Действительно, не успеешь оглянуться, как уже вянет лето – то «невозвратное» лето, которое почти у всех людей связано с воспоминаниями детства. (4)Не успеешь опомнится, как уже блекнет молодость и тускнеют глаза, а между тем ты еще не увидел и сотой доли того очарования, какое жизнь разбросала вокруг. (5)Свои сожаления есть у каждого дня, а порой и у каждого часа, они просыпаются утром, но не всегда засыпают ночью. (6) …, по ночам они разгораются, и нет такого снотворного, чтобы их усыпить.

А6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?

  1. Времени человеку ни на что не хватает.

  2. На знакомство даже со своей страной не хватает времени.

  3. Дефицит времени – самая большая проблема нашего века.

  4. Людей всегда мучают самые разнообразные сожаления – большие и малые, серьёзные и смешные.

А7. Какое из приведенных ниже слов (или сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста?

  1. Может быть

  2. Наоборот

  3. Словом

  4. Видимо

А8. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

  1. не успеешь (предложение 3)

  2. которое связано (предложение 3)

  3. есть (предложение 5)

  4. нет снотворного (предложение 6)

А9. Из скольких частей (простых предложений) состоит предложение 4?

1) 2                 2) 3                  3) 4                 4) 5

А10. Укажите верную морфологическую характеристику слова связано в предложении 3.

  1. краткое причастие

  2. наречие

  3. краткое прилагательное

  4. слово категории состояния

А11. В каком предложении использованы антонимы?

1) 2                 2) 3                  3) 4                 4) 5

В1. Из предложений 5-6 выпишите слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую.

В1.1 Каким способом образовано слово СОЖАЛЕНИЕ (предложение5)?

В2. Из предложения 2 выпишите ВСЕ словосочетания. Определите тип связи в них.

1.                                                                           5.

2.                                                                           6.

3.                                                                           7.

4.                                                                           8.

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

     История самая обыкнове(1)ая. Но вы, кажется, скло(2)ы придавать ей преувеличе(3)ое значение.

1) 1, 2            2) 1, 2, 3             3) 1, 3             4) 2, 3

А13. В каком ряду во всех словах имеются корни с чередующимися гласными?

  1. зан…маться, разр…статься, прик…сновение

  2. з…рница, переж…вания, предл…жение

  3. р…вняться, пром…кашка, пот…рять

  4. утв…рь, несг…раемый, исп…лнение

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   ро…сыпь, ра…лив, Ра…суждение

2)   о…дача, по…тянуть, о…пирать

3)   чере…чур, Ра…тревожить, …жать

4)   изл…гать, изл…жение, р…сток

А15. В каком ряду в обоих словах пишется буква А (Я)?

  1. они гре…т воду, смотр…щий вдаль

  2. они ничего не вид…т, приход…щий по расписанию

  3. ветры ве…т, вид…щий результат своего труда

  4. труд…щаяся молодежь, тон…щее бревно

А17. В каком предложении НЕ со всеми словами пишется раздельно?

  1. Пусть будет (не)по-моему

  2. Мы бредем по дорожкам, где (не)кошена трава.

  3. Он (не)истощим на выдумки.

  4. Его слушали (не)перебивая.

А18.  В каком ряду все слова пишутся через дефис?

  1. тот(же), (по)одиночке, (пол)яблока

  2. (по)над берегом, (русско)английский, (город)порт

  3. (потому)что, (светло)золотистый, где(либо)

  4. (пресс)секретарь, (всё)равно, (всего)навсего

Контрольная работа № 10.                                                 Вариант 4.

Прочитайте предложения и выполните задания А6 – А11, В1 – В3.

     (1)… (2)На самом деле с этим нельзя согласиться: новое в науке никогда не бывает простым отрицанием старого. (3)Новое – это лишь существенное изменение, углубление и обобщение старого в связи с новыми сферами исследования. (4)Если бы новая теория начисто отрицала сложившиеся знания, наука вообще не смогла бы развиваться. (5)Без опоры на достижения предшественников любая фантастическая концепция стала бы претендовать на истину. (6) … стал бы возможен полный разгул воображения и чувств ученого.

А6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?

  1. Главный общечеловеческий итог борьбы за научное мировоззрение – это раскрепощение человеческой мысли.

  2. Одним из признаков лженаучных обобщений является отрицание опыта и теории всей предыдущей науки.

  3. В прошлом веке существовала теория, согласно которой человеческое познание ограничено.

  4. Наука постепенно накапливает факты, которые затем систематизируются.

А7. Какое из приведенных ниже слов (или сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста?

  1. Вопреки этому

  2. Этим

  3. Следовательно,

  4. Несмотря на это,

А8. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

  1. новое не бывает простым (предложение 2)

  2. это изменение, углубление и обобщение (предложение 3)

  3. наука не смогла бы (предложение 4)

  4. теория отрицала бы (предложение 4)

А9. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

  1. сложноподчиненное

  2. простое с однородными членами предложения

  3. сложное бессоюзное

  4. сложносочиненное

А10. Укажите верную морфологическую характеристику слова возможен  в   предложении 6.

  1. действительное причастие

  2. страдательное причастие

  3. деепричастие

  4. краткое прилагательное

А11. Укажите значение слова сфера в предложении 3.

1) область, пределы распространения

2) общественное окружение

3) совокупность взаимосвязанных частей

4) поверхность шара

В1. Из предложений 2 – 3  выпишите слова, образованные путем перехода из одной части речи в другую.

В1.1. Каким способом образовано слово ЗНАНИЯ (предложение 4)?

В1.2. Из предложения 6 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

В3. Из предложения 4 выпишите подчинительные словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ:

1.                                                                          

2.

3.                                                                          

В3.1. Из предложения 2 выпишите словосочетания, построенные на основе связи СОГЛАСОВАНИЕ.

А12. В каком слове на месте пропуска пишется  НН?

  1. серебря…ые ложки

  2. кова…ое железо

  3. вырубле…ая просека

  4. окно занавеше…о

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   ра…валиться, бе…вкусный, и…делие

2)   сверх…нтересный, дез…нформация, под…тожить

3)   двух…ярусный, доб…ешься,  с…едобный

4)   пр…льстить, пр…сечь, пр…баутка

А17. На месте каких цифр пишется НИ?

     Кругом было тихо, н(1) звука. Слова его были  н(2) что иное, как болтовня. Она н(3) разу н(4) улыбнулась за вечер.

1) 1, 3          2) 1, 2, 4          3) 1, 2, 3          4) 2, 3

 А18.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

  1. (ПО)НАЧАЛУ его деятельности в нашем институте трудно было судить о том, что он решит (В)ПОСЛЕДСТВИИ.

  2. (КАК)БУДТО и не было этих каникул – КАК(ТО) быстро они пролетели.

  3. «КАК(БЫ) решить эту проблему»,  –  упорно думал он (В)ТЕЧЕНИЕ всей недели.

  4. (ПО)НАЧАЛУ казалось, что он дремлет КАК(БЫ) незаметно, надвинув на глаза широкополую соломенную шляпу.

Контрольная работа № 10.                                                 Вариант 5.

Прочитайте предложения и выполните задания А6 – А11, В1 – В3.

     (1)… (2)На смену первому впечатлению приходит слово. (3)Оратор словом способен привлечь внимание аудитории и вызвать доверие к себе. (4)Звуковая сторона устной речи играет  не менее важную роль, чем ее содержательная часть. (5)Известно, что блестящая по содержанию речь во многом проигрывает, если она произнесена вяло и невыразительно, с запинками и речевыми ошибками. (6) … малосодержательная речь, произнесенная фонетически безупречно, может произвести благоприятное впечатление.

А6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?

  1. Первое впечатление о человеке бывает самым верным.

  2. «Заговори, и я скажу, кто ты»,  – утверждали древние.

  3. Речь является важнейшей способностью человека.

  4. Речь должна быть красивой и грамотной.

А7. Какое из приведенных ниже слов (или сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста?

  1. Очевидно,

  2. Между тем

  3. И наоборот

  4. Может быть,

А8. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

  1. оратор способен привлечь (предложение 3)

  2. сторона играет (предложение 4)

  3. известно (предложение 5)

  4. речь может произвести (предложение 6)

А9. Определите типы придаточных в предложении 5.

  1. изъяснительное и причины

  2. времени и уступительное

  3. изъяснительное и уступительное

  4. изъяснительное и условия

А10. Укажите верную морфологическую характеристику слова фонетически  в   предложении 6.

  1. наречие

  2. краткое прилагательное

  3. слово категории состояния

  4. деепричастие

В1. Из предложений 2 – 3  выпишите слова, образованные приставочным способом.

В1.1. Каким способом образовано слово БЕЗУПРЕЧНО (предложение 6)?

В1.2. Из предложения 6 выпишите слова, образованные путем сложения.

В3. Из предложения 5 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ

 

В3.1. Из предложения 6 выпишите словосочетания, построенные на основе связи ПРИМЫКАНИЕ.

А12. На месте каких цифр в предложениях пишется две буквы НН?

     Она пересекла площадь, вымоще(1)ую крупным глянцевым булыжником, миновала стари(2) торговые ряды и вышла на тихую, затене(3)ую тополями улицу.

1) 1, 2, 3           2) 1, 2           3) 2, 3           4) 1, 3

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня.

  1. м…нимальный, в…риант, пол…жение

  2. ред…ктировать, либер…лизация, п…лнокровный

  3. чст…явшийся, к…мпьютер, упом…нание

  4. упр…щенный, проц…дура, предв…рительный

А14. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)   с…ехать, без…ядерный, батал…он

2)   пр…ют, пр…ятель, пр…поднести

3)   ра…молоть, во….двигнуть, и…мельчить

4)   вз…скание, под…тожить, спрт…нвентарь

А17. На месте каких цифр пишется НИ?

     Обширна эта н(1)обжитая тайга, н(2)е уменьшающаяся год от года; там стоят н(3)кем н(4) рубленные леса, в которых бродят лоси и свистят рябчики, никогда н(5) видевшие человека.

1) 1,           2) 2, 4          3) 1, 4, 5          4) 2, 3, 5

 А18.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. Дорога, ТАК(ЖЕ), как и натянутые провода, уходила за горизонт. Ветерок ТО(ЖЕ) притих.

  2. Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, если бы поезд опоздал. Читать книги нужно, ЧТО(БЫ) обогащать свои знания.

  3. Песня над домом смолкла, ЗА(ТО) над прудом соловей заводил свою. Старичок говорил очень протяжно, звук его голоса ТАК(ЖЕ) изумил меня.

  4. Зайчонок промелькнул и спрятался ЗА(ТО) дерево. Юноша исчез за дверью ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился.

Защита проектов
“Мой выбор профессиональной деятельности и реализация профессионального плана”
“Ступени мастерства”
“Мои жизненные планы, перспективы и возможности”



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-353301

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"