Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Контрольные работы по русскому языку 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Контрольные работы по русскому языку 2 класс

библиотека
материалов






Контрольные работы по русскому языку

УМК «Перспективная начальная школа»,

под редакцией Н.А.Чураковой

2 класс



























Контрольная работа по русскому языку за 1 четверть (2 класс - ПНШ)


Орфограммы и пунктограммы


Случаи использования в тексте

1

Слитное написание приставок

вышли, запылило, зарычал

2

парный звонкий -глухой согласный на конце слова

пёс, нос, прыг, скок

3

буквосочетания ча-ща, чу-щу

кудахчут, зарычал, чашку

4

словарные слова

на улицу, ворона, воробей

5

заглавная буква в названиях и именах собственных

Полкан

6

раздельное написание предлогов

у пруда, на землю

7


Оформление предложения

заглавная буква в начале предложения

8

точка в конце предложения


Летним утром

Лето. Утро. Дети встали. Вышли на улицу.

Куры кудахчут. Запылило стадо. Пёс Полкан зарычал. К нему в чашку ворона нос суёт. Смех. Хитрый воробей прыг да скок около кур.

(29 слов)


Слова для справок: около.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.




ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ


Вариант №1

1. Найди и выпиши слова-названия предметов в форме множественного числа. Выдели в них окончания.

2. В 4-ом предложении второго абзаца найди и подчеркни основу предложения.


Вариант №1

1. Найди и выпиши слова-названия предметов с нулевым окончанием. Укажи над ними род.

2. Найди и выпиши словосочетание, в котором слово-название предмета командует словом-названием признака. Сначала пиши слово-название предмета, а потом слово-название признака. Над словами укажи род.












Анализ выполнения диктанта


Анализ грамматического задания




1



1

не выполнил задание


ошибка в выборе слов-названий предметов в форме мн.ч.


ошибка в выделении окончания


не выделено окончание



2

не выполнил задание


ошибка в определении основы предложения






2



1

не выполнил задание


ошибка в определении слов- названий предметов с нулевым окончанием


ошибка в определении рода


не указан род




2

не выполнил задание


ошибка в записи словосочетания


ошибка в определении рода


не указан род









Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие (2 класс - ПНШ)


Орфограммы и пунктограммы


Случаи использования в тексте

1

буквосочетания ча-ща, жи-ши

щами, угощали, малыши

2

безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

на столах, для пирогов, гостей, малыши

3

парный звонкий -глухой согласный на конце слова

редкая, сказка, репку

4

ь- показатель мягкости согласных

раньше, есть

5

разделительный ь

гостья

6

словарные слова

пирогов

7

раздельное написание предлогов

у нас, на столах, из репы (2), для пирогов, про репку

8


Оформление предложения

заглавная буква в начале предложения

9

точка в конце предложения


Репа

Сейчас репа редкая гостья у нас на столах. Раньше блюда из репы были любимыми. Из репы делали начинку для пирогов. Репу парили. Репяными щами угощали гостей. Есть и сказка про репку. Её любят все малыши. (По Н.М.Родиной) (35 слов)


Слова для справок: сейчас, репяными.

Примечание. Выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.



ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ


Вариант №1

1. В 4-ом и последнем предложениях найди и подчеркни слова-названия действий. Запиши над ними вопросы, на которые они отвечают.

2. Подчеркни в тексте три слова с безударным гласным в корне , который можно проверить. Запиши столбиком проверочные слова к ним, а рядом подчёркнутые тобой слова.


Вариант №2

1. подчеркни в тексте три слова с парным звонким-глухим согласным в корне. Который нужно проверить. Запиши над словами вопросы, на которые они отвечаю. Запиши столбиком проверочные слова к ним, а рядом подчёркнутые тобой слова.

2. Найди в 5-м,6-м и 7-м предложениях слова-названия предметов и подчеркни их. Выпиши слово-название предмета, которое не имеет формы единственного числа. Запиши слово в начальной форме.















Анализ выполнения диктанта

Анализ грамматического задания




1



1

не выполнил задание


ошибка в определении слова- названия действия


ошибка в постановке вопроса к словам-названиям действий


не написаны вопросы, на которые отвечают слова-названия действий



2

не выполнил задание


ошибка в определении слов с безударным гласным в корне слова, проверяемым ударением


написаны не все слова с данной орфограммой


не написаны проверочные слова к словам с данной орфограммой






2



1

не выполнил задание


ошибка в определении слов с проверяемым парным по звонкости- глухости согласным в корне


подчёркнуты не все слова с данной орфограммой


ошибка в постановке вопросов к словам с данной орфограммой


не написаны вопросы к словам с данной орфограммой


не написаны проверочные слова к словам с данной орфограммой




2

не выполнил задание


ошибка в определении слов-названий предметов


ошибка в определении слова-названия предмета, которое не имеет формы ед.ч.


не написана начальная форма слова



Контрольная работа по русскому языку за 3 четверть (2 класс - ПНШ)



Орфограммы и пунктограммы


Случаи использования в тексте

1

буквосочетание ши

спешил (2)

2

безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

лесной(ых)(2),спешил (2),осенью, короткие, лесному(2),травой, вода, голос, озёр, дождей

3

разделительный ь

осенью, ручью

4

парный звонкий -глухой согласный на конце слова

сладкой, голос, гроз, короткие

5

буквосочетание чн

солнечный

6

слитное написание приставок

вышел

7

раздельное написание предлогов

к лесному (2),в ней

8


Оформление предложения

заглавная буква в начале предложения

9

точка в конце предложения


Лесной ручей

Наступил день. Тёплый и солнечный. Я спешил к лесному ручью. Осенью дни короткие. Вот я и вышел к лесному ручью. Сладкой травой пахла вода. В ней был голос лесных озёр, долгих дождей и летних гроз ⃰.

(По Ю.Ковалю) (35 слов)

Примечание. Сообщается о постановке запятой в предложении, отмеченной звёздочкой.



ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ


Вариант №1

1. Выпиши столбиком три слова с безударным гласным в корне, который можно проверить ударением. Рядом напиши проверочные слова.

2. Найди предложение, которое подходит к схеме:


.

Дополни предложение, словом-названием признака и запиши его.


Вариант №2

1. Выпиши столбиком три слова с парным звонким-глухим согласным, который можно проверить. Рядом напиши проверочные слова.

2. Выпиши формы одного и того же слова через запятую.



ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ


1.Найди и подчеркни в 4-м и 7-м предложениях слова- названия признаков, которые имеют противоположный смысл. Запиши их через тире в начальной форме.

2.Подбери к слову-названию действия в 3–м предложении слово, близкое по смыслу. Запиши слова через тире, поставив в начальную форму.

3.Подбери к слову-названию признака в 6-м предложении слово ,противоположное по смыслу. Запиши слова через тире, поставив в начальную форму.



Анализ выполнения диктанта


безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

лесной(ых)(2),

2



спешил (2),

3



осенью

4



короткие

5



лесному(2)

6



травой

7



вода

8



голос

9



озёр

10



дождей

11



ь- показатель мягкости согласных

ручью

12



осенью

13



парный звонкий -глухой согласный на конце слова

сладкой

14



голос

15



гроз

16



короткие

17



буквосочетание чн

солнечный

18



слитное написание приставок

вышел

19



раздельное написание предлогов

к лесному (2)

20



в ней

21



оформление предложения

заглавная буква в начале

22



точка в конце2

23



Анализ грамматического задания




1



1

не выполнил задание


ошибка в определении слова с указанной орфограммой


указаны только два слова с данной орфограммой


ошибка в подборе проверочных слов


не записаны проверочные слова



2

не выполнил задание


ошибка в выборе предложения, соответствующего схеме


не записано предложение с дополнительным словом- названием признака






2



1

не выполнил задание


ошибка в выборе слова с данной орфограммой


не записано проверочное слово


2


не выполнил задание


ошибка в выборе форм одного и того же слова


Оценка выполнения дополнительного задания

1

не выполнил задание


ошибка в выборе слов-названий признаков ,имеющих противоположный смысл


слова записаны не в начальной форме


ошибка в образовании начальной формы


2

не выполнил задание


ошибка в подборе слова-названия действия, близкого по значению к данному


слова записаны не в начальной форме


ошибка в образовании начальной формы


3

не выполнил задание


ошибка в подборе слова-названия признака, близкого по значению к данному


слова записаны не в начальной форме


ошибка в образовании начальной формы



Итоговая контрольная работа по русскому языку за год (2 класс - ПНШ)



Орфограммы и пунктограммы


Случаи использования в тексте

1

слитное написание приставок

съесть

2

безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

живёт, на Земле, лесные, морские, едят, зерно, синичка, сама

3

буква соединительного гласного в сложном слове

рыболовы

4

словарные слова

ворона, арбуз

5

буквосочетания жи- ши, ча-ща

живёт, шишки, чайки

6

выбор написания ци/цы

птицы(3)

7

разделительный ь

съесть

8

буквосочетание чк

синичка

9

раздельное написание предлогов

на Земле, из шишки

10


Оформление предложения

заглавная буква в начале предложения

11

точка в конце предложения

12

вопросительный знак в конце предложения


Что едят птицы?

Много птиц живёт на Земле. Лесные птицы клюют зёрна. Морские – ловят рыбу⃰.

Клёст достаёт из шишки семена . чайки и цапли - рыболовы⃰ . вороны едят зерно, улиток, арбузы и дыни.

Птицы очень прожорливы. Синичка может съесть столько, сколько весит сама⃰.

(По Н.И.Сладкову) (38 слов)

Слова для справок: прожорливы, семена.

Примечание. Сообщается о постановке тире запятой в предложениях, отмеченных звёздочкам,а также о написании заглавной буквы в слове «Земля» (название планеты)



ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ


Вариант №1

1. Выдели основы во 2-м и 4-м предложениях.

2. Покажи , от каких слов образованы слова лесной, морской:

лесной …

морской …


Вариант №2

1. Найди в тексте и подчеркни волнистой линией сложное слово. Выдели в нём корни. Найди в тексте слова с этими же корнями, выдели их.

2. Определи , в каком числе стоят слова0названия предметов в 5-м предложении. Над словами укажи число. Выдели в них окончания..









Анализ выполнения диктанта


безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

живёт

2



на Земле

3



лесные

4



морские

5



едят

6



зерно

7



синичка

8



сама

9



словарные слова

ворона

10



арбуз

11



буква соединительного гласного в сложном слове

рыболовы

12



буквосочетания жи- ши, ча-ща

живёт

13



шишки

14



чайки

15



разделительный ь

съесть

16



буквосочетание чк

синичка

17



раздельное написание предлогов

на Земле

18



из шишки

19



выбор написания ци/цы

птицы(3)

20



оформление предложения

заглавная буква в начале

21



точка в конце

22



вопросительный знак в конце предложения

23




Анализ грамматического задания




1



1

не выполнил задание


ошибка в определении основы предложения


указаны только два слова с данной орфограммой



2

не выполнил задание


ошибка в определении слова, от которого образовано указанное слово


определено только одно слово, от которого образовано указанное






2



1

не выполнил задание


ошибка в определении сложного слова


ошибка в выделении корней сложного слова


не найдены слова, родственные сложному слову



2

не выполнил задание


ошибка в определении числа слов-названий предметов


ошибка в выделении окончания


не выделено окончание





Используемая литература :

Н.М.Лаврова. Русский язык: Сборник проверочных и контрольных работ .1-2 классы [Текст]: Методическое пособие/ Н.М.Лаврова.-М.:Академкнига/Учебник, 2011.-336с.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров8220
Номер материала ДБ-025080
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх