1271444
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКонтрольные работы по русскому языку 6 класс (учебник п/р В.В. Бабайцевой)

Контрольные работы по русскому языку 6 класс (учебник п/р В.В. Бабайцевой)

Выбранный для просмотра документ КР 1 нач года повторение.doc

библиотека
материалов

6 класс



Контрольный диктант

по итогам повторения в начале года


На небе разгорается заря. Я пробираюсь по узкой дорожке через густую рожь. Тяжелые колосья касаются лица и будто собираются удержать меня. Из придорожных зарослей выпорхнула перепелка и скрылась во ржи.
      Поднимается солнце, и его лучи освещают далекие поля, прибрежные кусты возле речки. Она ярко блестит на солнце.

      Вот и лес. Я предполагал собрать здесь много ягод и отыскать грибы. Мои предположения оправдались. Ягоды буквально устилали лесные поляны. Стоило присесть — видишь, как прячутся в траве ягодки спелой земляники, шляпки подберезовиков.

      Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до деревни полную корзину сладких ягод. За день мое лицо и руки загорели. После такой прогулки хорошо искупаться и прилечь отдохнуть на свежем сене. (109 слов)


Грамматическое задание


Выполните синтксический разбор предложения:

За день мое лицо и руки загорели.

Выбранный для просмотра документ КР 10 Местоимение.doc

библиотека
материалов

6 класс



Контрольный диктант

по теме «Местоимение»


Утро было какое-то тихое. Ничего не было слышно. Не шелохнется травинка, не качнется листок. Я шел по лесной просеке, мягко и бесшумно ступая по тропинке.

Вчера, не погрузив часть грибов в переполненную корзинку, я горкой сложил кое-как оставшиеся под старой сосной и прикрыл зеленым мхом.

А вот и заветная сосна! Вдруг лесную тишину разорвало пронзительное цоканье чем-то рассерженной белочки. Я замер на месте, огляделся. У сосны на ворохе мха возле моих вчерашних грибов увидел рыжую строптивицу. В передних лапах она держала тугой белый гриб и, поводя нервно хвостом, недовольно смотрела на меня.

Она всем своим видом будто говорила: «Ну куда ты идешь, разве не видишь, что я занимаюсь делом?»

В раздумье я переступил с ноги на ногу. Где-то хрустнула под моей ногой сосновая шишка. В этот миг рыжий зверек метнулся от подножия сосны к ее вершине.

Я оглядел свою кладовую и ахнул: мне осталось всего-то два подберезовика! А высоко в кроне дуба сушились развешанные белочкой мои грибы. Улыбнувшись, я пошел в соседний березняк набирать себе свежих грибов.


Грамматическое задание


Укажите разряд всех местоимений в тексте



Выбранный для просмотра документ КР 11 Контрольный СД.docx

библиотека
материалов

6 класс


Контрольный словарный диктант


Артиллерия, аппетит, аккуратно, фиолетовый, фотоаппарат, лаборатория, эксперимент, профессия, привилегия, искусство, терраса, коллектив, коллекция, как будто, пожалуйста, здравствуйте, до свидания. извините, нечаянно, олимпиада, парашют, брошюра, исподтишка, ветеран, крепко-накрепко, аквариум, библиотека, президент, точь-в-точь, металл, участвовать, мало-помалу, кабинет, комната, по-видимому.

Выбранный для просмотра документ КР 12 итоговая.docx

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа по русскому языку 6 класс



Вариант 1



1.В каком слове неверно выделен ударный звук?

1) стОляр 2) тОрты 3) квартАл 4) свЕкла



2.Укажите предложение, в котором присутствуют синонимы

1) Мы приобрели несколько экземпляров популярной и очень интересной книги.

2) Голову девушки украшал богатый расшитый бисером кокошник.

3) Вдруг раздались гортанные крики журавлей и кваканье лягушек.

4) Мне приходилось ночевать в стогах, в копнах, в скирдах.



3.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) соб…раться, гр…бной (суп), обв…нять

2) д…ждевой, приг…рел, возл…гать

3) т..полиный, предпол…гать, к…снитесь

4) прот…рать, ц…нитель, д…ржать



4.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) д…гнать, п…прыгать, н…ткнуться

2) бе…вкусица, бе…звёздная, ра…смеяться

3) пред…дущий, под…тожить, вз…грать

4) раз…ёмный, б…ёт, с…ест



5.В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

1) пр…вязать, пр…высить 3) пр...клеить, пр…скакать

2) пр…ехать, пр…одолеть 4) пр…глушить, пр…кратить



6.В каком словосочетании использовано существительное среднего рода, в предложном падеже?

1) луч солнца 2) разговор об имени 3) восхищаюсь зданием 4) прочитать эссе



7.Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно.

1) У него был (не)решительный характер.

2) (Не)взлюбила мачеха свою падчерицу.

3)(Не)кричите громко!

4)Голубые (не)забудки росли на грядке.



8.Какой суффикс нужно писать в прилагательных кавказ…кий и рус…кий?

1) -ск- 2) -к- 3) -с- 4) нулевой



9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из предложения.

По необходимости в комнате для гостей мог оставаться письменный стол.

1)качественное, в ед.ч., м.р., и.п. 3) относительное, в ед.ч.,м.р., и.п.

2)относительное, в ед.ч., ж.р., в.п. 4) притяжательное, во мн.ч., ж.р., т.п.



10.Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН:

1) серебря…ый портсигар 3) авиацио..ый планшет

2 )овся…ое печенье 4) соболи…ая шуба



11.Какое прилагательное пишется через дефис?

1) полу(годовой) 2) русско(немецкий) 3) водо(непроницаемый) 4) сельско(хозяйственный)



12.Запишите порядковое числительное 268 в родительном падеже.



13.Какое местоимение пишется слитно?

1) (кое)кто 2) (не)сколько 3)какой(либо) 4)(не)(у)кого



14.Укажите односоставное предложение.

1) Два брата вернулись домой. 3) Детям не сидится дома.

2) Наступили холода. 4) Трамвай обогнал троллейбус.



15.Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.

1) Всю жизнь стремитесь к высшему и учитесь.

2) Если у меня было бы желание, я бы хорошо учился.

3) Чем ты людям помог?

4) Эй, барабанщик, сильней барабань.



16.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква И:

1) буш…вать 2) подта…вать 3) коч…вать 4) увид...ть



17. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква О:

1) рассчит…вать 2) треб…вать 3) показ…вать 4) угад…вать

18.Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) В лучших пословицах народ передавал от отцов к сыновьям от дедов к внукам свои заветные правила жизни учил детей разуму.

2) Русские писатели и поэты любили слушать народ и записывали меткие изречения.

3) Все наши замечательные писатели использовали народные пословицы и поговорки в своих книгах.

4) Синичка сядет а ветка не дрогнет.

5) Косяки журавлей уверенно шли на юг где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки.





Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания



(1)Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!

(2)Зарница – долгий отблеск далёких молний. (3)Чаще всего зарницы разгораются в июне. (4)Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», - и от этого он растет быстрее.

(5)В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря». (6)Это слово не произносится громко. (7)Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.

(8)Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь. (9)Восходит солнце.

(10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (11)Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы. (12)Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.



19.Какой тип речи используется в предложениях 1-6?



20.К какому стилю относится текст?



21.В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?



22.Какое из заглавий лучше отражает тему текста?

1) Превосходные слова русского языка. 3)Зарница

2) Природные явления. 4)Заря и зарница



23. Выпишите из предложения 11 слово с чередующейся гласной в корне.



24. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.



25. Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.



26. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.



27. Найдите среди предложений 9-12 сложное. Напишите его номер.





Итоговая контрольная работа по русскому языку 6 класс



Вариант 2



1.В каком слове неверно выделен ударный звук?

1) звОнят 2) занятА 3) мастерскИ 4) тОрты



2.Укажите предложение, в котором присутствуют антонимы.

1) На некоторых сайтах можно найти сведения о различных знаменитых художниках.

2) Журавли устраивают на болоте шум, гвалт и даже танцы.

3) Перед самым восходом солнца на поляну ложится первый мороз.

4) Экскаватор работал с утра до самой до самой ночи.



3.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) ж…стяной, ш…лестят, взб…раться

2) вх…дить, заг…релось, к…сание

3) отп…рать, т…шина, выч…слить

4) цв…точный, выт…рать, проц…дить



4.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) н…клеить, з…лаять, пр…петь

2) ра…ширить, бе…ценный, бе…крылый

3) сверх…нтересный, по…грать, под…скать

4) с…агитировать, в…ёт, без…ёмкостный



5.В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

1) пр…открыть (дверь), пр... градить 3) пр...озерный, пр…хорошенький

2) пр…олечь, пр…лепить 4) пр…забавный, пр…вратить



6.В каком словосочетании использовано существительное среднего рода, в предложном падеже?

1)ветер перемен 2) восхищаюсь зданием 3) нога в стремени 4) написать повесть



7.Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно.

1) Он с детства (не)навидел ложь.

2) Дом был (не)высокий..

3) Ответ был (не)вежливый

4) (Не)вежа тот, кто позволяет себе грубость.



8.Какую букву нужно писать в суффиксах слов перевоз…ик и рассказ…ик?

1) щ 1) ч 1) с 4) ь



9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки подчеркнутого имени прилагательного из предложения.

Зелёная лягушка сбросила свою лягушачью кожу и обернулась красной девицей.

1) качественное, в ед.ч., м.р., и.п. 3) притяжательное, в ед.ч, ж.р. в.п..

2) относительное, в ед.ч., ж.р., в.п. 4) притяжательное, во мн.ч., ж.р., т.п.



10.Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН:

1) масля…ая краска 3) кури…ый бульон

2) ути…ый выводок 4) клюкве…ый кисель



11.Какое прилагательное пишется через дефис?

1) лево(бережный) 2) древне(греческий) 3) все(сильный) 4) сине(красный)



12.Запишите порядковое числительное 347 в родительном падеже.



13.Какое местоимение пишется слитно?

1) (не)кто 2) (кто)нибудь 3) (кое)(к)чему 4) какой(то)



14.Укажите односоставное предложение.

1) Солнце начинает спускаться. 3) Три братца пошли купаться.

2) На небе зажигаются звезды. 4) Детям хочется на свежий воздух.

15.Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме условного наклонения.

1) Ребята, берегите своих друзей.

2) Не тебе бы говорить, да не мне бы слушать.

3) Упал на мерзлую землю последний золочёный лист.

4) Дорога та книга, за которой стоит большой человек.



16.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква О:

1) рассчит…вать 2) треб…вать 3) показ…вать 4) угад…вать



17.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква И:

1) буш…вать 2) подта…вать 3) коч…вать 4) увид...ть



18.Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Рыбаки наделали во льду лунок и сквозь них стали запускать сети.

2) Володя помогал выпутывать и выбирать рыбу.

3) Все заволновались повскакивали с саней.

4) Через час пришел пароход и перегрузил к себе людей сани лошадей и рыбу.

5) В средневековый период люди верили что семь лилий на щите или знамени делают рыцаря непобедимым.





Часть 2



Прочитайте текст и выполните задания.



(1)Проснувшись поутру, я увидел, что наша карета стоит на отлогом песчаном берегу. (2)В ней пахло какой-то особенной свежей сыростью. (3)Она чувствуется только на берегах больших рек. (4)Это не то, что сырость от болот, которая имеет неприятный запах.

(5)Ширина Волги поразила меня. (6)По берегам тянулись, как узоры, следы сбежавшихся волн. (7)Это были гладкие окраины из песка и гальки. (8)Восточный ветерок становился сильнее, и поверхность Волги беспрестанно меняла цвет.

(9)Нам проворно подали большую лодку.(10)Мы расселись на самой ее середине и оттолкнулись. (11)Страшная громада воды понесла нашу лодку, как щепку вниз. (12)После нелегкого пути мы удачно причалили к пристани.



19.Какой тип речи используется в предложениях 9-12?



20.К какому стилю относится текст?



21. Что больше всего поразило мальчика?

1) свежая сырость 2) ширина 3) песок и галька 4) громада воды



22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?

1) На песчаном берегу. 3) Путешествие по реке на лодке

2) На Волге. 4) Приключения на Волге.



23. Выпишите из предложений 2-3 слово с непроизносимой согласной в корне.



24. Подберите синоним к слову проворно (предложение 9).



25 .Из предложения 10 выпишите его грамматическую основу.



26. Найдите среди предложений 5-8 предложение с однородными членами. Напишите его номер.



27. Найдите среди предложений 6-9 сложное. Напишите его номер.







Ключ



Вариант 1


Вариант 2

1-1

1-1

2-4

2-4

3-1

3-3

4-3

4-2

5-3

5-2

6-2

6-3

7-3

7-2

8-1

8-2

9-3

9-3

10-3

10-4

11-2

11-4

12-двести шестьдесят восьмого

12-триста сорок седьмого

13-2

13-1

14-2

14-4

15-3

15-2

16-2

16-2

17-2

17-2

18- 4,5

18-3,5

19-рассуждение

19-Повествование

20-художественный

20-художественный

21-1

21-2

22-4

22-2

23-расстилается

23-чувствуется

24-утренняя-вечерняя

24-быстро

25-заря-отблеск

25-мы расселись и оттолкнулись

26-10

26-7

27-12

27-8





Выбранный для просмотра документ КР 2 Существительное.doc

библиотека
материалов

6 класс


Контрольный диктант

по теме «Имя существительное»


Мещёра


Леса в Мещёре глухие. Часто встречаешь в них неуклюжего медвежонка, шустрого бельчонка или огненно-красную лисицу. Хорошо идти полдня по этим лесам, пробираться сквозь заросли изумрудно-зеленых кустов к дальней сторожке.

Путь в лесах – это километры тишины и безветрия. За полдня проходишь почти пол-леса.

На юго-западе еще теплится заря. Но закат уже тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их. Я люблю лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, а в полутьме горят светлячки.

Последний луч солнца еще касается полукруглых верхушек деревьев, а у подножия сосен уже темнота и сумрак. Почти бесшумно, с тихим шорохом вдруг пронесется мимо летучая мышь.

Вот и лесная речонка. Здесь под березой расположились знакомые рыбаки, развесили сушиться спецодежду. Их лиц я не вижу из-за дыма костра, который то разгорается, то гаснет.

По К. Паустовскому


120 слов

Выбранный для просмотра документ КР 3 Понятие о галголе.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Понятие о глаголе»


1. Запишите определение, вставляя пропущенные слова:

Глагол – это ___________________________________________________________, которая обозначает _____________________ и отвечает на вопросы: ___________ .

2. Укажите ошибочные утверждения (запишите цифры)

  1. Инфинитив – изменяемая форма глагола, поэтому в инфинитиве всегда надо выделять окончание.

  2. В настоящем времени глаголы изменяются по лицам и числам.

  3. В форме прошедшего времени глаголы изменяются по родам.

  4. Формальный показатель пошедшего времени глагола – суффикс -л-, который обязательно включается в основу.

  5. Глаголы несовершенного вида образуют составную форму будущего времени.

  6. Глаголы могут употребляться в форме изъявительного, условного или повелительного наклонения.

  7. Формы настоящего времени есть только у глаголов несовершенного вида.

  8. Переходные глаголы употребляются с существительным в форме винительного падежа без предлога.

  9. В форме повелительного наклонения глаголы изменяются по лицам и числам, то есть спрягаются.

  10. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что сделать?»

3. Выпишите глаголы несовершенного вида?

Нарисовать, вычислить, бросить, (не)дать, носиться, записать, (не)навидеть.

Х

Составьте с выписанными глаголам словосочетания по схеме: нареч. + глаг.

4. В каких словах нет суффикса -л- ? Выпишите их, укажите, переходный ли это глагол? Докажите свою точку зрения, составив словосочетания по схеме:

Х

глаг. + сущ. (в.п.)

Шёл, выт…рла, хвалю, молю, выр…сли, написали, издали.

5. В каком утверждении грамматические признаки определены верно (укажи цифры)

  1. прочитал бы – глагол сов. вида, прош. врем., 1спр.;

  2. морозит – глагол сов. вида, наст. врем., 2спр.;

  3. закончу – глагол сов. вида, буд. врем., 2спр.;

  4. принеси-ка – глагол сов. вида, буд. врем., 1спр.

  5. Скрипит – глагол сов. вида, наст. врем.

  6. Напишу – глагол сов. вида, буд. врем.

6. Запишите данные глаголы в форме 2л. ед. ч. настоящего времени, выделите окончания.

Дышать, клеить, сеять, стелить, терпеть, чистить, знать, носить, видеть.

7. Употребите данные глаголы в форме прошедшего времени мужского рода:

Вид…ть, верить, (не)навид…ть, таять, сеять, кле…ть, стро…ть, каяться.

8. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделяйте окончания глаголов. После глаголов в скобках указывайте лицо и число.

Та…т зимний снег. В густой траве пряч…тся первые подснежники. Над землей слыш…тся весенние голоса птиц. Колыш…тся у озера ветки ивы. Иногда слыш…тся в ночном лесу тихий ш…рох.

9. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы как члены предложения.

Зелёной чертой л…жит(?)ся след ваших ног по р..систой траве. Раздвин(?)те куст – вас так и обдаст тёплым зап…хом ночи. Вд…ли стеной стоит дубовый лес и бл…стит на солнце. Вы чу(?)ствуете близость жары. Вы ищ…те, где бы напит(?)ся. Сквозь густые кусты орешника спускаетесь на дно оврага. Под самым обрывом таит(?)ся источник. Вы напились и бросаетесь на землю. Вам лень ш_вельнт(?)ся. Вы дыш_те свежей водной прохладой.


10. Творческое задание.

Составьте небольшой текст по данным картинкам, используя глаголы прошедшего времени. Выделите в глаголах суффикс прошедшего времени и основу.


hello_html_m20ad90f7.jpg





Выбранный для просмотра документ КР 4 Морф признаки глагола.docx

библиотека
материалов

6 класс

Контрольный диктант

по теме «Глагол»



Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на высокий берег окрестной речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи.

Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей.

Ежи — полезные зверюшки. Они не причиняют вреда, не боятся людей, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму.

По И. Соколову-Микитову




105 слов


Грамматическое задание

Выполните морфологический разбор глаголов

1 вариант

На зиму ежи засыпают3.

2 вариант

Однажды ночью сидел3 я за письменным столом.



Выбранный для просмотра документ КР 5 Глагол.doc

библиотека
материалов


6 класс


Контрольная работа

по теме «Глагол»

(диктант с грамматическим заданием)


В зимнем лесу


Заботливой хозяйкой пришла в наши леса зима. В теплые снежные шубы принарядила она деревья: березы, клены, ели, сосны. Веточкам волшебница подарила варежки из серебристо-голубого инея.

Всюду блестят на белом ковре следы зверей. Кругом стоит безмолвная тишь. Кажется, что задремал даже легкий ветерок.

Вот из-за серой тучки выглянуло солнышко, и снежинки засверкали, заискрились. На ветку рябины прилетела стайка красногрудых снегирей. Настойчиво застучал дятел, а из дупла выглянула прелюбопытная белочка. На соседнем дереве от ветки к ветке перепархивают синички. Все ожило.

Хорошо в зимнем лесу! Приятно провести здесь выходной день, покататься на лыжах с друзьями. Легко дышит грудь, не чувствуешь усталости. (99 слов)





Грамматические задание:


Выполните морфологический разбор слов:

1 вариант – блестят (следы)

2 вариант – дышит (грудь)



Выбранный для просмотра документ КР 6 Понятие о прилагательном.docx

библиотека
материалов

6 класс



Контрольный диктант

по теме «Понятие о прилагательном»


Ранним летним утром мы отправляемся на рыбалку. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. В низине расстилается молочно-белый туман. По узкой тропинке среди темно-зеленых зарослей орешника пробираемся к маленькой речонке. Покрытая росой трава касается наших ног. Серебристые росинки переливаются в лучах солнца.

Речка узкая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. На пологом берегу лежат прибитые водой водоросли. Волна тихо плещется о борта рыбачьей лодки.

Забираемся в заросли осоки и располагаемся там с удочками.
      Солнце начинает припекать, но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Все вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде. (119 слов)



Грамматическое задание


Выполните морфологический разбор указанных слов

1 вариант

Легкий³ ветерок коснулся прибрежных камышей.


2 вариант

Речка узкая³, но достаточно глубокая.

Выбранный для просмотра документ КР 7 Прилагательное орфгорафия.docx

библиотека
материалов

6 класс


Контрольный диктант

по теме «Имя прилагательное»




Багряное летнее солнце уходит на покой за горизонт. На западе пропадает узкая полоска света. Над стеклянной поверхностью неширокой речонки ложится молочно-белый туман и окутывает неглубокий3 овражек, песчаный берег, невысокие прибрежные кусты и светло-зеленый лужок. Сгущается туман, и на землю опускается ночная сырость.

На небе загораются первые звездочки. Замолкают птицы. В последний раз раздалась и стихла соловьиная трель. Сонная тишина не нарушается даже шорохом листьев. Только иногда увидишь в сумрачно-сизой темноте, как пронесется летучая мышь.

Тяжелые от серебряной росы цветы съежились и приклонились к земле. Сложил свои парашютики полевой плющ. Непроглядная тьма расстилается по окрестности. От земли распространяется резкий3 аромат дикорастущих цветов. Ночью их запах всегда сильнее. Все в природе объято сном. Как прекрасна летняя полночь!


(113 слов)



Грамматическое задание

1 вариант

Выполните морфологический разбор слова:

Резкий3 аромат


2 вариант

Неглубокий3 овражек



Выбранный для просмотра документ КР 8 Числительные.doc

библиотека
материалов

6 класс



Контрольный диктант

по теме «Имя числительное»



Сказочный город Кижи

Сходим с теплохода на берег острова и сразу попадаем в сказку. Стоит перед нами затейливый теремок, удивительной красоты деревянный храм. Все вместе купола похожи на шлем русского воина. Это памятник победы русских над шведами. Без единого гвоздя, одним топором, из местного прионежского леса создано это чудо зодчества русского и стоит уже двести восемьдесят лет.

Пройдемся по всему островку. На каждом шагу нас встретят строительные диковинки: деревянная колокольня, редкой красоты часовня, которой больше шестисот лет. Тут и ветряная мельница, и старинные дома в узорном убранстве.

Не дошли до нас имена искусных русских мастеров, создавших удивительный ансамбль. Из разных мест Заонежья свезли в этот музей под открытым небом наиболее ценные постройки, чтобы сохранить красоту и поучительность древнего строительного искусства.



Грамматическое задание

Найдите в тексте составное числительное, просклоняйте его.



Выбранный для просмотра документ КР 9 Наречие.doc

библиотека
материалов


6 класс



Итоговый контрольный диктант

по теме «Наречие»




Если хотите по-настоящему отдохнуть, вам не нужно куда-то далеко ехать, не надо искать каких-то особых уголков в природе. Идите в ближайший лес. Здесь воздух необыкновенно чист и приятен, дышится полной грудью.

Майским вечером здесь особенно хорошо. Уже издали вы слышите разноголосое пение птиц. Вы входите в середину рощи и невольно останавливаетесь. Справа, слева, сверху – отовсюду к вам несутся голоса самых разнообразных птиц. Вот недалеко начинает трель соловей. Сначала он потянул в себя воздух и медленно дважды издал приятный звук. Затем он защелкал, засвистел, рассыпал по роще дивную трель. Вдали иволга, перекликаясь со своей подругой, как будто старается ее перекричать. Навстречу ей несется нестройная песня какой-то незнакомой птицы. Вблизи, на невысоком кустарнике, беспрерывно щебечут синицы и щеглы.



115 слов


1. Какое из предложенных вариантов заглавий наиболее подходит данному тексту?

а) «Человек и природа» в) «В лесу вечером»

б) «Отдых» г) «Весна»


2. В каком примере оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. (В)НАЧАЛЕ мая ночи еще холодные, (ЗА)ТО дни стоят тёплые и солнечные.

  2. В солнечный день на опушке леса собрались в хоровод березки, КАК(БУДТО) им стало холодно и они вышли погреться, как в деревнях из дома, и В(МЕСТЕ) сидят на завалинках.

  3. Удивительное создание человек! Он часто идёт (НА)ВСТРЕЧУ опасности. И память о таких смельчаках остается (НА)ВЕКА.

  4. (С)НАЧАЛА я подумал, что опоздал, (ПО)ЭТОМУ решил идти быстрее.


3. В каком примере оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. Мы с ним (ТОТ) ЧАС подружились и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день вместе отправились в кино.

  2. Все на этом субботнике работали КАК(БУД)ТО (НА) ПЕРЕГОНКИ.

  3. Сестры остались (НА) ЕДИНЕ и (С) НАЧАЛА долго молчали.

  4. (В)НАЧАЛЕ июля жара стоит нестерпимая – даже в тени (ЧЕРЕС)ЧУР жарко.


4. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Почему коньки, сделанные из любого материала, скользят только по ледя(1)ой поверхности и соверше(2)о не скользят по гладкому каме(3)ому полу?


5. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

  1. Война – (не)любезность, а самое гадкое дело в жизни.

  2. Мы вышли в коридор для (не)большого совещания.

  3. Никто (не) дерзал отказываться от его (Троекурова) приглашения.

  4. (Не)встречей был памятен для меня тот день, а событием совсем иного порядка.




1. Какое из предложенных вариантов заглавий наиболее подходит данному тексту?

а) «Человек и природа» в) «В лесу вечером»

б) «Отдых» г) «Весна»


2. В каком примере оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. (В)НАЧАЛЕ мая ночи еще холодные, (ЗА)ТО дни стоят тёплые и солнечные.

  2. В солнечный день на опушке леса собрались в хоровод березки, КАК(БУДТО) им стало холодно и они вышли погреться, как в деревнях из дома, и В(МЕСТЕ) сидят на завалинках.

  3. Удивительное создание человек! Он часто идёт (НА)ВСТРЕЧУ опасности. И память о таких смельчаках остается (НА)ВЕКА.

  4. (С)НАЧАЛА я подумал, что опоздал, (ПО)ЭТОМУ решил идти быстрее.


3. В каком примере оба выделенных слова пишутся слитно?

  1. Мы с ним (ТОТ) ЧАС подружились и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день вместе отправились в кино.

  2. Все на этом субботнике работали КАК(БУД)ТО (НА) ПЕРЕГОНКИ.

  3. Сестры остались (НА) ЕДИНЕ и (С) НАЧАЛА долго молчали.

  4. (В)НАЧАЛЕ июля жара стоит нестерпимая – даже в тени (ЧЕРЕС)ЧУР жарко.


4. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Почему коньки, сделанные из любого материала, скользят только по ледя(1)ой поверхности и соверше(2)о не скользят по гладкому каме(3)ому полу?


5. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

  1. Война – (не)любезность, а самое гадкое дело в жизни.

  2. Мы вышли в коридор для (не)большого совещания.

  3. Никто (не) дерзал отказываться от его (Троекурова) приглашения.

  4. (Не)встречей был памятен для меня тот день, а событием совсем иного порядка.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Русский язык. Теория. 5-9 классы. Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д. М.: 2012 - 320с.

Номер материала: ДБ-714199

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.