Контрольные работы по русскому языку на тему "Лексика" (1-4 класс)

1 «__»  класс     Ф.И._______________________________________                 ВАРИАНТ 1  (время 15 мин.)

Задание 1. Прочти текст.

   Холодно становится, очень холодно!

   Птицы собираются в стаи. Они улетают на юг. Рыбы тоже собираются в стаи. Они проводят зиму в глубоких подводных ямах.

Задание 2. Объясни, что значит «СОБИРАТЬСЯ В СТАИ». Допиши предложение.

Собираться в стаи – значит собираться ________________________.

Задание 3. Что означает в тексте выражение «ОНИ ПРОВОДЯТ ЗИМУ»? Соедини стрелкой это выражение со словами, которые правильно объясняют его смысл.

                               «ОНИ ПРОВОДЯТ ЗИМУ»

1. «прощаются                       2. «зимуют»                   3. «провожают

         с зимой»                                                                          зиму»

___________________________________________________________________

1 «__»  класс     Ф.И._______________________________________                 ВАРИАНТ 2  (время 15 мин.)

Задание 1. Прочти текст.

     Холодно становится, очень холодно!

    Исчезли осы и мухи. Муравьи наглухо закрыли входы и выходы муравейника. Змеи зимуют на лесной поляне группами – под стогами сена, под корнями деревьев

Задание 2. Объясни, что значит «ЗИМОВАТЬ ГРУППАМИ». Допиши предложение.

Зимовать группами – значит  зимовать всем ___________________________.

Задание 3. Что означает в тексте выражение «НАГЛУХО ЗАКРЫЛИ»? Соедини стрелкой это выражение со словами, которые правильно объясняют его смысл.

                                                  «НАГЛУХО ЗАКРЫЛИ»

1.«закрыли                            2. «прикрыли»                          3.«плотно

    на замок»                                                                                 не оставив

                                                                                                         отверстий»   

2 «__»  класс     Ф.И._______________________________________                 ВАРИАНТ 1  (время 15 мин.)

Задание 1. Прочти текст.

   Холодно становится, очень холодно!

   Птицы собираются в стаи. Они улетают на юг. Рыбы тоже собираются в стаи. Они проводят зиму в глубоких подводных ямах.

Задание 2. Что означает в тексте выражение «ОНИ ПРОВОДЯТ ЗИМУ»? Соедини стрелкой это выражение со словами, которые правильно объясняют его смысл.

                          «ОНИ ПРОВОДЯТ ЗИМУ»

1. «прощаются                       2. «зимуют»                   3. «провожают

         с зимой»                                                                          зиму»

Задание 3. Среди данных слов найди и подчеркни только родственные слову осина. Отметь корни.

Осинка, осиновый, ослиный, осы, осинник, ослик, ослица, осадок, подосиновик, осленок, осень

 Задание 4. Прочти  текст. Вставь пропущенные буквы. В однокоренных словах выдели  корень.

Л…ска, л…сонька, л…са!
Ты в каких живёшь л…сах?
Л…сий хвост замёл следы.
Где л…сичка? Видел ты?

_________________________________________________________________

2«__»  класс     Ф.И._______________________________________                 ВАРИАНТ 2  (время 15 мин.)

Задание 1. Прочти текст.

     Холодно становится, очень холодно!

    Исчезли осы и мухи. Муравьи наглухо закрыли входы и выходы муравейника. Змеи зимуют на лесной поляне группами – под стогами сена, под корнями деревьев

Задание 2. Что означает в тексте выражение «НАГЛУХО ЗАКРЫЛИ»? Соедини стрелкой это выражение со словами, которые правильно объясняют его смысл.

                             «НАГЛУХО ЗАКРЫЛИ»

1.«закрыли                            2. «прикрыли»                          3.«плотно

    на замок»                                                                                 не оставив

                                                                                                         отверстий»

Задание 3. Прочти  текст. Вставь пропущенные буквы. В однокоренных словах выдели корень.

Л…ска, л…сонька, л…са!
Ты в каких живёшь л…сах?
Л…сий хвост замёл следы.
Где л…сичка? Видел ты?

Задание 4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы Подчеркни однокоренные слова. Выдели корень.

1. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

2. Маленькое дело лучше б_льшого безделья.

3. На каждую загадку есть своя отгадка.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 (В.-1) 3 «__»  класс     Ф.И._______________________________________                                                                           (время 15 мин.)

1.     Подчеркни только ту группу слов, в которой даны однокоренные слова.

загорелый – гореть – горка – горелый

рисовать – рисунок – рис – нарисованный

глаз – глазик – глазной – глазоньки

2.     Укажи номер ошибочного толкования слова.

1)Засолка – заготовка соленых овощей.

2)Солить – делать соленым.

3)Солист – тот, кто солит.

3.Вставь безударную гласную. Подбирай проверочные слова.

·        (________________)3ач_стили (__________)д_жди, и на даче стало тоскливо.

·        Я открыл калитку и (____________) об_жал вокруг дома.

·        Санька (___________) подп_ясался и стал (__________) прим_рять _тцовскую фуражку.

____________________________________________________________

3 «__»  класс     Ф.И.___________________________________________                                                                          (время 15 мин.)

1.     Среди данных слов найди и подчеркни только родственные слову осина. Отметь корни.

Осинка, осиновый, ослиный, осы, осинник, ослик, ослица, осадок, подосиновик, осленок, осень.

2.     .Вставь безударную гласную. Подбирай проверочные слова.

·        Девочка  (_____________)поб_жала к (_________) р_ке (________)пол_скать белье.

·        (_______________)Ст_рик медленно жевал хлеб и (____________)зап_вал его (________________)кв_ском.

·        Мотор (_____________)затр_щал, потом постепенно стал (________)зат_хать.

·        Буря не (______________) ут_хала:  (_______________)д_ревья  (____________) скр_пели и  (________________)тр_щали, удары грома (________________)сотр_сали землю.

4  «__»  класс     Ф.И._______________________________________                 (время 15 мин.)

Задание 1. Прочти текст. Вставь пропущенные буквы.

       Не правда ли, слово столица чем-то похоже на слово стол? И это не случайно.

Когда-то эти слова были близкими родственниками.

      В (_________________) ст_рину (__________) ст_лом называли не только тот предмет, что называем мы, но и место, на котором(___________)  с_дел князь, (_________________)  пр_витель (________________) стр_ны. Город, где он жил, называли стольным городом, или просто столицей.

     Теперь никто не считает эти слова родственными. Когда (______________)г_ворят о столе, (_________________________) не всп_минают никаких пр_вителей. Стол-это просто мебель. А столица – это главный город страны. Совсем разные слова.

Задание 2. Запиши  родственные слова к слову СТОЛ.   

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Задание 3.

(________________) Прим...рять друзей,   (________________) пос.деть от горя, (________________) сл...пить глаза,  (_____________________)скр...пить скрепкой, (________________)пол...скать котенка, (__________________)прим...рятъ костюм, (________________)пос.деть на лавке,  (___________________)скр...петь на морозе,  (________________)пол...скать белье.

Задание 4   Среди данных слов найди и подчеркни только родственные слову осина. Отметь корни

Осинка, осиновый, ослиный, осы, осинник, ослик, ослица, осадок, подосиновик, осленок, осень.

Задание 5 Вставь безударную гласную.

·        (______________________)3ач_стили  (_______________)д_жди, и на даче стало тоскливо.

·        Санька (______________________)подп_ясался и стал  (____________________)прим_рять  отцовскую фуражку.

·        Девочка(__________) поб_жала к (____________)  р_ке  (______________)пол_скать бельё.

·        (______________)Ст_рик медленно жевал хлеб и (_________________) зап_вал его (______________)кв_ском.

·        Мотор (_____________________) затр_щал, потом  (___________________)пост_пенно стал (______________)зат_хать.

·        Чайник (___________________)нак_лился,  (____________________)расп_ялся и стал  (___________________)прот_кать.

·        На ужин Саша (_____________________)отв_рил картошечку и съела.

·        Буря  (______________)не ут_хала:  (______________________)д_ревья  (__________) скр_пели и (_________________________) тр_щали, удары грома   (________________) сотр_сали землю.