Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Тесты / Контрольные работы, составленные по материалам ЕГЭ (ФИПИ) по обществознанию (учебник Боголюбова)для 11 профильного класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Контрольные работы, составленные по материалам ЕГЭ (ФИПИ) по обществознанию (учебник Боголюбова)для 11 профильного класса

Выбранный для просмотра документ Духовная сфера КР 11 кл..doc

библиотека
материалов

«Духовная сфера жизни общества». Вариант 1.


1. Верны ли суждения? Культура – это:

А. Совокупность всего созданного человеком на протяжении всей истории.

Б. Все виды преобразовательной деятельности общества, а также все их результаты.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


2. Верны ли суждения? Произведения массовой культуры

А. Отражают все эмоциональные проблемы современного человека.

Б. Не должны использовать приемы элитарной культуры.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


3. Верны ли следующие суждения о науке?

А. Наука использует специальное оборудование для познавательной деятельности.

Б. Наука использует особый язык, чётко фиксирующий значение понятий.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


4. Культурно - мировоззренческая функция современной науки проявляется в:

1) стимулировании технического прогресса

2) прогнозирование вектора развития человечества

3) разработке проблемы происхождения человека

4) снятии социальных конфликтов за счёт расширения знаний людей


5. Искусство от других форм духовной деятельности отличает

1) влияние на все сферы общественной жизни

2) решение фундаментальных проблем бытия

3) выявление законов человеческой психики

4) образное восприятие окружающего мира


6. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется

1) народной 2) массовой 3) национальной 4) элитарной


7. Всю свою жизнь гражданин К. посвятил проблемам лазерной технологии и добился значительных результатов. Этот примет иллюстрирует деятельность в сфере:

1) науки 2) морали 3) искусства 4) образования


8. Многообразие культур служит в современном мире проявлением

1) национальной изолированности 3) культурного застоя

2) национальной дифференциации 4) культурной глобализации


9. Что отличает религию от других областей духовной культуры:

1) использование художественных образов

2) обращение к сверхъестественным силам

3) опора на представление о добре и зле

4) стремление объяснить окружающую действительность


10. Завершите фразу:

Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, это _________


11. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано:

искусство; наука; этикет; культура; литература.


12. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

«(А) Элитарное или «высокое» искусство сегодня находится в упадке. (Б Упали тиражи литературной классики. (В) Современные композиторы редко создают оперные произведения. (Г) Все это самым губительным образом отражается на эстетических вкусах и пристрастиях публики».

Определите, какие положения текста носят

1. фактический характер 2 характер оценочных суждений


13. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано

«(А) Человек, сидящий на скудном «пайке» массовой культуры, существенно обедняет свою духовную жизнь. (Б) Массовая культура зародилась почти столетие назад. (В) С тех пор были значительно усовершенствованы технические средства, используемые при ее создании и тиражировании. (Г) Однако продукты остались такими же примитивными, оскорбляющими вкус взыскательного читателя и зрителя».

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер 2) характер оценочных суждений


14. Документальный фильм режиссёра Л. был посвящён науке и искусству. Сравните формы духовной культуры, упомянутые в условии задания, - науку и искусство. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем порядковые номера черт отличия.

1) формирование представлений о месте человека в мире

2) регулирование определённым образом помыслов, стремлений людей

3) осмысление и преобразование жизни

4) использование специальной терминологии, приборов, инструментов, экспериментальных установок


15.Установите соответствие между областями культуры и особенностями деятельности в этих областях: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ

1)

стремление к достоверности

А)

наука

2)

обоснованность предположений

Б)

искусство

3)

субъективность



4)

образное отражение реальности




16. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.



ВИДЫ НОРМ

1

Правила, сохраняющиеся на протяжении веков и указывающие, как вести себя в повседневной жизни

А

этикет


2

Детальные правила вежливого поведения

Б

традиции


3

Правила, относящиеся к широкому кругу социальных явлений и поддерживаемые силой общественного мнения

В

закон


4

Правила, обязательные для исполнения и опирающиеся на силу государственного принуждения

Г

обычай



17. Какие из указанных примеров могут быть отнесены к народной культуре?

1) мюзикл 2) кино 3) скульптура

4) анекдоты 5) сказки 6) поговорки


18. В одном из регионов социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Какова, на Ваш взгляд, роль религии в жизни общества?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде гистограммы.

hello_html_m600b792f.jpg

Найдите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) восполнение зависимости, бессилия людей как функция религии в жизни общества признаётся каждым четвёртым опрошенным

2) большинство опрошенных считает, что осмысление мира, общества, человека является важнейшей функцией религии и жизни общества

3) восполнение зависимости, бессилия людей в качестве функции религии в жизни общества отмечено большим числом опрошенных, чем регулирование поведения человека

4) четверть опрошенных в качестве функции религии в жизни общества признают восполнение зависимости, бессилия людей и развитие культуры, передачу опыта, вместе взятые

5) среди опрошенных больше тех, кто в качестве функции религии в жизни общества выбрал развитие культуры, передачу опыта, чем тех, кто считает этой функцией регулирование поведения человека


19. Результаты опроса, отражённые в диаграмме были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны:

1) по сравнению с предыдущим опросом, проведённых социологической службой в регионе, результаты практически не изменились

2) опрос в регионе проводился среди верующих

3) жители региона указали на то, что религия обеспечивает два плана общения верующих друг с другом, верующих – с Богом, ангелами душами умерших и т.д.

4) ведущую роль в представлении опрошенных региона играет мировоззренческая функция религии в жизни общества

5) значительная часть людей видит сохранение стабильности, устойчивости личности, социальных групп и общества в целом в объединении индивидов на основе общего вероисповедания

20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

« Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы.

Примитивные родо-племенные верования. Они возникли в _____(А), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные ________(Б) и национально-государственные религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций.

Мировые религии, т.е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, __________(В),______________(Г).

Все религии можно также объединить в две большие группы __________(Д), т.е. признающие существование единого Бога и ______(Е), признающее множество богов.»

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов.

1) монотеизм 4) ислам 7) индуизм

2) политеизм 5) культ 8) суеверие

3) древность 6) буддизм 9) конфуцианство


Прочитайте текст и ответьте на вопросы.


Культура - это всё, что не природа; всё, что человек искусственно создал сам. Но в то же время культура всегда развертывается и существует только на основе природы. Если назвать культуру мозгом, то природа — это тело культуры. Мы должны хранить и оберегать это тело, если хотим остаться живыми. В состав культуры входит и отношение человека к природе.

С давних времен существовали два подхода к окружающему миру — теоретический и мифопоэтический. Последний ярче всего выражен в искусстве, однако вовсе не является его монополией. Мифопоэтическое восприятие мира было господствующим в архаической и античной культурах.

Можно видеть окружающий нас мир, землю как склад полезных ископаемых, как хранилище энергии, и это будет теоретически вполне разумным, но не культурным отношением. Культурный человек видит в природе не просто мертвую материю, не просто землю как источник урожаев, но еще и землю как мать. Это не наивная ошибка, а глубокое проникновение в суть природы. Если мы не можем оценить его, и то не потому, что выросли и стали умными, а потому, что стали людьми односторонними, плоскими и в этом смысле малокультурными. «Однажды весенним утром, — рассказывал известный естествоиспытатель Г. Фехнер, - я вышел прогуляться. Поля зеленели, птицы пели, роса блестела... на всех вещах лежал свет как бы некоторого преображения. Это был только маленький кусочек Земли; это было только одно мгновение ее существования; и все же по мере того, как мой взор охватывал ее все больше и больше, мне представлялось не столь прекрасным, но столь верным и ясным, что она есть ангел, ангел столь прекрасный и свежий, и подобный цветку, и при этом столь неуклонно, столь согласно с собою движущийся в небесах, обращающий все свое живое лицо к Небу, и несущий меня вместе с собой в это Небо, — что я спросил самого себя, как могут людские мнения быть до такой степени отчуждаемы от жизни, что люди считают землю только сухой глыбой...».


21. Какими словами автор объясняет связь культуры и природы? Приведите любые две фразы.


22. Какие два подхода к окружающему миру приведены в тексте? Кратко объясните суть каждого из них.


23. Проиллюстрируйте тремя примерами положение текста: «Культура — это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам».


24. В тексте приведен фрагмент рассказа известного естествоиспытателя Г. Фехнера. Какому из двух подходов к окружающему миру соответствует этот текст? Подтвердите свое мнение фрагментом текста.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


25. Назовите два проявления социальной функции науки и приведите два примера ее осуществления.


26. Доходы печатных средств массовой информации складываются из поступлений от размещения рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые. На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердившие свою коммерческую эффективность.

Какой вывод о связи современных СМИ и массовой культуры вы можете сделать на основе приведенных данных? Поясните этот вывод, приведя не менее двух положений. Приведите еще один пример, подтверждающий сделанный вами вывод.


27. Мини-сочинение

«Прекрасное постигается путем изучения и больших усилий, дурное усваивается само собой, без труда».

Демокрит.




«Духовная сфера жизни общества». Вариант 2.


1. Верны ли следующие суждения о роли религии в обществе?

А. Религия способствует осмыслению места человека в мире.

Б. Религия упорядочивает определённым образом помыслы стремления людей.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


2. Верны ли следующие суждения о духовной культуре?

А. Духовная культура сотворена разумом и чувствами.

Б. Духовная культура представляет собой наименее чутко реагирующую на внешние воздействия область культуры.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


3. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование регулирует общественные отношения.

Б. Образование воспроизводит рабочую силу различной квалификации.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны


4. Что из перечисленного относится к культурно-мировоззренческой функции современной науки?

1) программирование развития общества

2) разработка новых средств коммуникации

3) разработка проблемы происхождения жизни на Земле

4) прогнозирование социальных последствий реформ


5. Искусство от других форм духовной деятельности отличает

1) объяснение фактов вмешательством сверхъестественных сил

2) решение фундаментальных проблем бытия

3) обеспечения развития отдельных отраслей производства

4) образное восприятие окружающего мира


6. Проявлением какой формы культуры являются фестиваль некоммерческого кино, серия тематических концертов симфонической музыки?

1) массовой 2) народной 3) экранной 4) элитарной


7. Известный художник Г. - автор исторических композиций и портретов - отстаивает традиции самобытности русской культуры. Этот пример иллюстрирует деятельность в сфере:

1) морали 2) религии 3) искусства 4) науки


8. Гуманизация образования предполагает:

1) внимание к личности, её интересам, запросам

2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение

3) отказ от преподавания технических наук

4) увеличение количества лет обучения


9. Что отличает религию от других областей духовной культуры:

1) использование художественных образов

2) обращение к сверхъестественным силам

3) опора на представление о добре и зле

4) стремление объяснить окружающую действительность.


10. Завершите фразу:

Сфера ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь с позиций гуманизма, добра и справедливости – это_______


11. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мораль».

Социальная норма; право; добро и зло; духовность, санкции.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «мораль»


12. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано

(А) Человек, сидящий на скудном «пайке» массовой культуры, существенно обедняет свою духовную жизнь. (Б) Массовая культура зародилась почти столетие назад. (В) С тех пор были значительно усовершенствованы технические средства, используемые при ее создании и тиражировании. (Г) Однако продукты остались такими же примитивными, оскорбляющими вкус взыскательного читателя и зрителя.

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер 2) характер оценочных суждений

13. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) В 1990-е годы российское общество открылось для информационно-культурного обмена. (Б) Большинство современных российских СМИ, вероятнее всего, не ориентированы на решение задач по эстетическому, культурному, духовному воспитанию подрастающего поколения. (В) В России более 40% общего тиража книг последних лет составили книги так называемой массовой культуры: любовные романы, детективы, фантастика и др.

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер 2) характер оценочных суждений


14. К элементам духовной культуры относят научные знания и религиозные идеи. Сравните две формы духовной культуры, упомянутые в условии задания, - науку и религию. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем порядковые номера черт отличия.

1) организованное поклонение высшим силам

2) формирование картины мира

3) создание представлений о будущем

4) построение системы логически упорядоченных знаний


15. Установите соответствие между элементами культуры и её видами. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУРЫ ВИДЫ КУЛЬТУРЫ

А) карета 1) материальная

Б) телефон 2) духовная

В) карнавал

Г) песня

Д) медаль


16. Установите соответствие: к каждому определению, данному в первом столбце, подберите соответствующее понятие из второго столбца.


ПОНЯТИЕ

А)

Приобретение знаний путем самостоятельных занятий, без помощи преподавателя

1)

самообразование

Б)

Претворение в жизнь значимых для человека целей, планов, идей, проектов

2)

самопознание

В)

Познание личностью самого себя, своего Я, своих возможностей, качеств

3)

самореализация

17. Какие из приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре?

1) фортепианный концерт 4) героическая былина

2) философское эссе 5) эпос

3) детективный роман 6) телевидение


18. В одном из регионов социологической службой был проведён опрос выпускников основной школы. Им задавали вопрос: «Какая форма обучения в школе Вам больше всего нравилась?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы.

Найдите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) лабораторно – практическим занятиям больше отдавали предпочтение опрошенные мальчики, чем опрошенные девочки

2) деловые и ролевые игры наиболее популярны у обеих групп опрошенных

3) лекции учителя, подготовка и защита рефератов, вместе взятые, понравились более чем половине опрошенных мальчиков

4) лекции учителя у опрошенных девочек более востребованы, чем деловые и ролевые игры

5) более трети всех опрошенных отметили, что им нравятся лабораторно – практические занятия


19. Результаты опроса, отражённые в диаграмме были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны:

1) мальчики испытывают больший интерес к активным формам обучения, чем девочки

2) школе следует сократить количество деловых и ролевых игр в образовательном процессе

3) живое слово учителя на уроке по-прежнему является востребованным учащимися особенно девочками

4) учителям необходимо обратить большее внимание на использование информационных технологий в образовательном процессе

5) в перспективе целесообразно систематически проводить обзорные экскурсии с учащимися поскольку они вызвали у низ значительный интерес


20. Прочитайте приведѐнный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Люди, которые сами не занимаются наукой, довольно часто

полагают, что ________ (А) всегда дают абсолютно достоверные положения.

Эти люди считают, что научные работники делают свои ________ (Б) на основе неоспоримых __________ (В) и безупречных рассуждений и, следовательно, уверенно шагают вперед, причем исключена возможность _________ (Г) или _________ (Д) назад. Однако состояние современной науки, так же как и ________ (Е) наук в прошлом, доказывают, что дело обстоит совершенно не так.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) факты 4) выводы 7) возврат

2) ошибка 5) учѐные 8) личность

3) психика 6) контакты 9) история


Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

«.. Религиозные верования зародились у людей ещё в глубокой древности, а религиозные обряды, культы отличались большим разнообразием и играли огромную роль в жизни общества. На определённом этапе развития религии появилась церковь, которая объединяет верующих одного вероисповедания и разрабатывает единые нормы их поведения.(…)

Ядром религии становится вера. Первым и основным её элементом является вера в существование Бога как творца всего сущего, существующего. В древности считалось, что именно высшие силы отвечают за поступки людей. Однако согласно современным религиозным представлениям Бог наделил человека свободой воли и способностью самому отвечать за свои поступки. (…)

Хотя идея существования Бога является центральной темой во всех религиях, но религиозная вера включает в себя также: нормы морали и нравственности, нарушение которых является грехом; веру в то, что священнослужителей и лиц, объявленных святыми и угодниками, вдохновляет на деятельность сам Бог; веру в спасительную силу таких ритуальных обрядов, как крещение, молитв, пост, богослужение. (…)

Религия во все времена оказывала огромное воздействие на духовную жизнь общества.(…)

Величественные храмы, мастерски выполненные фрески и иконы, замечательные литературные и философские произведения религиозного содержания, церковные обряды значительно обогатили человеческую культуру и стали её неотъемлемой частью».

(Ю. Н. Тимоненко, Ю. Н. Скопинцева, И. В. Юкина, Е. А. Волохова

«Культурология» (М., Экзамен, 2007.С. 18—20) и адаптирован.)


21. Назовите, используя текст, основные функции церкви.


22. Какие элементы, согласно тексту, включает в себя религиозная вера? Какой из них является первым и основным?


23. Авторы указывают на то, что «религия во все времена оказывала огромное воздействие на духовную жизнь общества». С опорой на текст и обществоведческие знания дайте три объяснения данного суждения.


24. На основании фрагменте текста можно сделать вывод о том, что религия играет огромную роль в жизни общества. Согласны ли вы с тем, что религия, возвышая душу над телом, духовность над материальными интересами, способствовала облагораживанию человеческой души? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

____________________________________________________________________________________________________________________________


25. Назовите две функции искусства и каждую проиллюстрируйте примерами.


26. Звезда телесериала снялась в некоммерческом черно-белом фильме, сложном по содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков, но в прокате не смогло собрать сколько-нибудь значительных средств. К какой форме культуры относится описываемое произведение? Укажите три признака, по которым вы это определили.


27. Мини-сочинение

«Искусство без мысли, что человек без души – труп».

В.Г. Белинский


2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1 вар.

3

4

3

3

4

4

1

2

3

мораль

культура

2 вар.

3

1

1

3

4

4

3

1

2

мораль

право


13

14

15

16

17

18*

19*

20

1 вар.

2112

2112

1324

1234

ГАБВ

456

23

45

384612

2 вар.

2112

121

2314

11221

132

36

125

13

541279


2 вар.

21**

1) культура всегда развертывается и существует только на основе природы.

2) Если назвать культуру мозгом, то природа — это тело культуры.

1) объединяет верующих одного вероисповедания и разрабатывает единые нормы их поведения;

2) огромное воздействие на духовную жизнь общества

22**

2 подхода: теоретический и мифопоэтический

1) Вера в нормы морали и нравственности,

веру в то, что священнослужителей и лиц, объявленных святыми и угодниками, вдохновляет на деятельность сам Бог;

веру в спасительную силу таких ритуальных обрядов, как крещение, молитв, пост, богослужение.

2) Первым и основным её элементом является вера в существование Бога как творца всего сущего, существующего

23***

3 примера к фразе «Культура — это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам».

3 объяснения фразы «религия во все времена оказывала огромное воздействие на духовную жизнь общества».

24***

1) мифопоэтический;

2) "она есть ангел, ангел столь прекрасный и свежий, и подобный цветку, и при этом столь неуклонно, столь согласно с собою движущийся в небесах, обращающий все свое живое лицо к Небу, и несущий меня вместе с собой в это Небо"

1) согласен/не согласен

аргументы

1) "Величественные храмы, мастерски выполненные фрески и иконы, замечательные литературные и философские произведения религиозного содержания, церковные обряды значительно обогатили человеческую культуру и стали её неотъемлемой частью"

2) -

25***

Функции науки:

1) познавательная; 

2) культурно-мировоззренческая;  3)образовательная ; 

4)практическая 

Функции искусства:
- Эстетическая; - Познавательная;
- Суггестивная; - Воспитательная;
- Коммуникативная; - Компенсаторная;
- Прогностическая, кассандровская;
- Катарсисная; - Гедонистическая - Развлекательная.

26***

Современные СМИ - явление массовой культуры, т.к.

1) доходы от рекламы превосходят доходы от тиражей (погоня за прибылью);

2)

1) элитарная культура

3 признака:

Звезда телесериала снялась в некоммерческом черно-белом фильме, сложном по содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков, но в прокате не смогло собрать сколько-нибудь значительных средств.



Выбранный для просмотра документ Политическая жизнь современного общества.doc

библиотека
материалов

«Политическая жизнь современного общества», вариант 1


1 К организационной подсистеме относится:

1) государство 2) нация 3) класс 4) идеология

2 Что является функцией исполнительной власти?

1) создание законов 3) осуществление правосудия

2) разработка государственного бюджета 4) разработка предвыборных программ

3. Для консервативной идеологии характерно признание

1) ценностей традиций, преемственности

2) классовой борьбы в качестве двигателя истории

3) государственной собственности как основы экономики

4) имущественного равенства

4 Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов

2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации

4) развитое гражданское общество

5. Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) Верно только А 3) Верны оба суждения

2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны

6. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим 2) форма правления

3) форма административного устройства 4) государственный суверенитет

7 К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции

2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка

4) суверенитет государства

8. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. – унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем

9.Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) Верно только А 3) Верны оба суждения

2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны

10.Конституция РФ была принята

1) Федеральным Собранием 3) Государственным Советом

2) думским комитетом 4) всенародным референдумом

11 Функцией государства является

1) разделение властей 3) поддержание общественного порядка

2) суверенитет 4) наличие государственного аппарата

12 Любую политическую партию характеризует

1) широкий круг сторонников 2) наличие в партийных рядах членов правительства

3) близость политических позиций 4) критика правительственного курса

13. Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждений 4) оба суждения не верны

14 К основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) государственном контроле средств массовой информации

2) финансировании органов местного самоуправления

3) приоритете частной формы собственности

4) политическом и идеологическом многообразии

15. Любое государство характеризуется

1) верховенством права 3) политическим плюрализмом

2) наличием аппарата управления 4) соблюдением прав человека

16. Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1) мажоритарной 3) прямого делегирования

2) пропорциональной 4) многопартийной

17. Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2) стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

18.Верховная власть в государстве N . передается по наследству. Какая дополнительная позволит сделать вывод о том, что государство N. Является абсолютной монархией?

1) монарх утверждает главу кабинета министров

2) парламент утверждает ежегодную сумму, выделяемую на содержание двора

3) власть монарха не имеет законодательных ограничений

4) монарх является верховным главнокомандующим

19 Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Задачей любого современного государства является защита интересов страны на международной арене.

Б. Задачей любого современного государства является завоевание новых территорий и борьба за сферы влияния в мире.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждений 4) оба суждения не верны

20.Нацеленность на завоевание политической власти – это

1) принцип деятельности парламента 3) особенность политической культуры

2) ведущая задача профсоюза 4) цель деятельности политической партии

21. Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) совокупность различных по своему содержанию политических идей

22. В коммуникативную подсистему политической системы входят

1) политические организации и учреждения

2) отношения между государством и гражданином

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) политические идеи, взгляды, представления

23. Государство в отличие от политической партии

1) имеет сформулированные цели своей деятельности 3) создает правовые нормы

2) является объединением людей 4) является институтом подсистемы

24. Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно

1) обладает исключительным правом следить за исполнением законов

2) стоит на защите частных интересов граждан

3) имеет политического лидера и правящую партию

4) разрабатывает и реализует определенную политику

25. Какая из названных функций является внешней функцией государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократ. ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене.

26. Укажите форму правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства

1) унитарное государство 3) парламентская республика

2) президентская республика 4) федеративное государство

27. К признакам понятия «политический режим» относится

1) форма государственного правления 3) территориальное устройство государства

2) структура высших органов государства 4) степень реализации прав и свобод личности

28. Восполните пробел в приведенной ниже схеме

Сущностные черты политической власти



hello_html_m6ec7eef8.gif

hello_html_m5799d5ba.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m51e9bfde.gif

…………………….

Легитимность

Способность принуждения




29. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «гражданское общество». Найдите и укажите термин не связанный с этим понятием: Убеждение; свободный индивид; власть; церковь; традиция.

30 Установите соответствие между типами избирательных систем и их признаками: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ТИПЫ ИЗБИРАТ. СИСТЕМ

А)голосование осуществляется по партийным спискам 1)мажоритарная

Б)победителем считается тот кандидат, который 2)пропорциональная

набрал голосов больше соперников

В)распределение мест между партиями в парламенте

осуществляется пропорционально числу подданных за каждую голосов

Г)голосование осуществляется по избирательным округам за одного или нескольких кандидатов.

31. Найдите в приведенном списке элементы политической культуры.

  1. Правосознание

  2. Ресурсы власти

  3. Эмоциональное отношение человека к политике

  4. Субъекты и объекты политических взаимодействий

  5. Тип электорального поведения

  6. Знания о политической системе общества

32 Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано. Определите, какие предложения носят:

1) фактический характер ; 2) характер оценочных суждений

(А) На волне предвыборной кампании на политической арене страны появилась новая партия, объединившая ряд общественных организаций и движений. (Б) Основу программы партии составили требования расширения демократических прав и свобод, гарантии прав частных собственников, амнистии капиталов. (В) Это можно рассматривать как новый шаг на пути развития демократии в нашей стране. (Г) В то же время заметны негативные моменты увеличения числа демократических партий, что может усложнить выбор избирателя.

33. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из приведенного ниже списка слова, которые необходимо вставить на место попусков. Слов в списке больше чем вам необходимо.

«Либеральная _____ (А) зарождается в Западной Европе на рубеже XVIII - XIX веков. Главная ценность либерализма – свобода и независимость человека в экономической и политической области. Государство не должно вмешиваться в экономическую жизнь, предоставляя основной простор свободной ____ (Б), предпринимательской инициативе. Либералы признают равенство _____(В) в правовом и политическом отношении, естественные права и свободы личности, ломку сословных перегородок. Естественные, природные _____ (Г) человека – жизнь, свобода, собственность. Их гарантирует _____ (Д). Свобода человека гарантируется законом и, прежде всего, заключается в независимости личности от общества. Либеральная доктрина предполагает равенство возможностей, равенство в судах, но не равенство в экономике, его нет и не должно быть. Все, и богатые и бедные, должны платить равные налоги. Избирательная система в либеральной трактовке допускает наличие _____ (Е) – например имущественного или же образовательного.» В данной ниже таблице указаны номера пропусков . Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

1) цензы 4) общество 7) реформа

2) государство 5) граждане 8) ответственность

3) идеология 6) конкуренция 9) права

34. Найдите в приведенном списке принципы демократии.

  1. Принцип суверенитета народы 4) Принцип господства одной правящей идеологии

  2. Принцип монополизации власти 5) Принцип большинства

  3. Принцип представительства 6) Принцип неограниченности власти

35. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «государственный суверенитет»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о государственном суверенитете.


«Политическая жизнь современного общества» Вариант 2


1. Верны ли следующие суждения о политической системе?

Политическая система является механизмом

А. формирования политической власти

Б. осуществления политической власти.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждений 4) оба суждения не верны

2. Что из указанного связано с понятием «власть»?

1) самопознание 2) авторитет 3) социализация 4) урбанизация

3. Политикой древние греки называли:

1) искусство ведения домашнего хозяйства 2) ораторское искусство

3) искусство управления государством 4) политический талант

4. Целью правового государства является

1) развитие механизмов, сдерживающих инфляцию 2) создание вертикали власти

3) формирование правовой культуры общества 4) создание законодательной системы

6. Что из перечисленного является признаком любого государства?

1) наличие трех ветвей власти

2) наличие публичной власти, располагающей аппаратом управления и принуждения

3) наличие системы сдержек и противовесов

4) наличие у властных структур права устанавливать государственную идеологию

7. Власть опирается на

1) авторитет 2) силу 3) право 4) на все вышеперечисленное

8. Политический режим, отличающийся жестким контролем над обществом, насаждением официальной идеологии, преследованием инакомыслия, называется

1) авторитаризмом 2) волюнтаризмом 3) тоталитаризмом 4) абсолютизмом

9. Необходимым элементом какого политического режима является наличие независимой судебной ветви власти?

1) авторитарного 2) тоталитарного 3) теократического 4) демократического

10. Гражданин С. участвует во всех избирательных компаниях, встречается с депутатами, ходит на митинги, голосует на выборах. Он считает, что своей активной позицией сможет повлиять на власть. Тип какой политической культуры проявляется в поведении гражданина С.?

1) патриархальной 2) демократической 3) подданнической 4) активистской

11.К внешней функции государства относится функция

1) культурная 2) дипломатическая 3) политическая 4) экономическая

12.Политические партии, в отличие от других общественных объединений

1) создаются на долговременной основе 3) ведут борьбу за власть

2) имеют свой устав 4) направляются лидером

13.Необходимым условием существования гражданского общества является

1) наличие двухпалатного парламента

2) высокий уровень правовой культуры граждан

3) существование рыночной экономики

4) наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

14. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Правящими политическими партиями являются все партии, получившие места в парламенте.

Б. Одной из функций политической партии, является идеологическая.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждений 4) оба суждения не верны


15. В авторитарном государстве политическая идеология разрабатывается

1) полит. лидером государства 3) лидерами политических партий

2) народными массами 4) парламентом

16.Верны ли следующие суждения о выборах?

А. Точная и четкая процедура проведения выборов – решающее условие развития демократии.

Б. При выборах по мажоритарной избирательной системе существует тесная связь между избирателями и депутатами

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждений 4) оба суждения не верны

17. Подписывает и обнародует федеральные законы РФ

1) Президент РФ 3) Председатель Совета Федерации РФ

2) Председатель Правительства РФ 4) Председатель Государственной Думы

18. Какой из признаков не характеризует государство

1) политические партии 2) суверенитет

3) правоохранительные органы 4) публичная власть

19. Что из перечисленного не является примером смешанной избирательной системы

1) Половина состава Народного Хурала РБ избирается по мажоритарной системе, другая половина – по пропорциональной.

2) Конгрессмены США избираются по многомандатным избирательным округам, насчитывающим равное количество жителей.

3) В Австралии победившим на выборах считается кандидат , набравший 50% + 1 голос.

4) Во Франции при выборах депутатов парламента в первом туре голосования применяется система абсолютного большинства, во втором - большинство относительное.

20. Оппозиционные политические партии

1) имеют большинство в законодательном собрании

2) определяют темпы экономического развития

3) выражают интересы определенных социальных групп

4) определяют состав правительства.

21. При характеристике человека как гражданина указывают на его

1) семейное положение 2) профессию 3) партийность 4) права и обязанности

22. Кто является источником власти в демократической стране

1) народ 2) передовой общественный класс

3) представители крупного бизнеса 4) интеллектуальная элита общества

23. Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Федеративное устройство Российской Федерации основано на ее государственной целостности, единстве системы государственной власти.

Б. Гражданин Российской Федерации не может быт лишен своего гражданства или права изменить его.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждений 4) оба суждения не верны

24. Объединением нескольких суверенных государств, созданным для решения общих проблем, является

1) федерация 2) конфедерация 3) унитарное государство 4) республика

25. Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что

1) выборы являются всеобщими и равными

2) победителем признается кандидат, получивший большинство в своем округе

3) голосование на избирательных участках является тайным

4) избиратель голосует за списки кандидатов от избирательных объединений или партий

26. Отличительной чертой демократического режима является (-ются)

1) наличие разветвленной системы законов

2) существование средств массовой информации

3) верховенство судебной власти над законодательной и исполнительной

4) гарантии свободы СМИ

28 «Государство, общество должны опираться на опыт и устои предков». Для какой политической идеологии данное высказывание является ведущим, основным?

1) консервативной 2) либеральной 3) социал-демократической 4) коммунистической

29. В стране Т. осенью 2005 года, после прошедших президентских выборов, был проведен опрос общественного мнения по вопросу «Есть ли сейчас в стране Т. значительные оппозиционные партии, движения?»

Распределение ответов приводится в процентах вместе с данными аналогичных опросов, прошедших в октябре 2002 , 2004 годов . Какой вывод о развитии политической системы страны Т. можно сделать на основании данных, приведенных в таблице?

1) Президентские выборы никак не повлияли на наличие оппозиционных настроений населения.

2) Снизилось количество граждан, затруднившихся определить свое отношение к наличию оппозиции.

3) Уменьшилось количество граждан, отмечающих наличие оппозиционных партий и движений.

4) Почти треть опрошенных признала снижение роли оппозиции в обществе.

31. Восполните пробел в приведенной ниже схеме

Государственная власть в РФ



hello_html_203f4e40.gif

hello_html_2dbf2fab.gifhello_html_m51e9bfde.gifhello_html_m7d3b9195.gifhello_html_m200bc1c2.gif

Президент РФ

Суды РФ

Федеральное Собрание РФ

……………



32. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «тоталитарный политический режим». Найдите и укажите термин не связанный с этим понятием:

Контроль; многопартийность; репрессии; террор; государственное планирование.

33. Установите соответствие между типами политических режимов и их признаками: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ Типы политических режимов

А)разделение государственных властей 1) тоталитарный

Б)господство единой общеобязательной идеологии 2)демократический

В)политический плюрализм

Г)широкий круг прав и свобод граждан

Д)всесторонний контроль государства за жизнью общества


34. Найдите в приведенном списке партии, исходя из их идеологической направленности. Номера запишите в порядке возрастания.

  1. Правящая 4) Реформистская

  2. Кадровая 5) Националистическая

  3. Консервативная 6) Социал-демократическая

35. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано. Определите, какие предложения носят:

1) фактический характер ; 2) характер оценочных суждений

(А)В современной России процесс партийного строительства идет довольно активно. (Б)Конституция РФ признает свободу образования партий. (В) Однако свобода политических партий должна иметь границы даже в демократическом государстве. (Г) Поэтому российское законодательство, как и законодательства ряда других демократических стран, запрещает политические партии, которые ставят своей целью насильственное изменение конституционного строя, готовят под угрозу независимость и территориальную целостность России.

36. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из приведенного ниже списка слова, которые необходимо вставить на место попусков. Слов в списке больше чем вам необходимо.

« Большое распространение в политологии получила классификация, выделяющая в зависимости от оснований и условий приобретения партийного членства кадровые и массовые _____________(А). Первые отличаются тем, что они формируются вокруг группы политических ____________(Б), а основой их строения является комитет активистов. Кадровые партии формируются обычно «сверху» на базе различных парламентских ________(В), объединений партийной бюрократии. Такие партии обычно активизируют свою деятельность только во время ___________(Г). Другие партии представляют собой централизованные, хорошо дисциплинированные организации. Большое значение в них придается идеологическому _________(Д) членов партии. Такие партии чаще всего формируются «снизу», на основе профсоюзных и иных общественных ____________(Е), отражающих интересы различных социальных групп.»

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) единство 4) движение 7) партия

2) фракция 5) выборы 8) группа

3) лидер 6) социум 9) членство

37. Найдите в приведенном списке отличительные признаки политической партии.

  1. Выразитель частных интересов той или иной группы людей

  2. Необязательность полного идеологического единения её участников

  3. Нацеленность на завоевание и осуществление власти

  4. Наличие политической программы

  5. Стремление к воздействию на власть

  6. Носитель определенной идеологии

35. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая идеология»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о государственном суверенитете.



36. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме

«Разделение государственной власти в демократическом государстве». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

37. Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также  факты  общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее трех примеров из различных источников.)

1. «Информация воспринимается как инструмент политического воздействия». (Ю. Кантор)

2. «Демократия означает возможно полную свободу личности, свободу её исканий, свободу состязания мнений и систем». (П.И. Новгородцев)

3. «Законодательная власть – сердце государства; власть исполнительная – его мозг». (Ж.-Ж. Руссо)

4. «Политическая культура – проявление того, как люди воспринимают политику и как они интерпретируют увиденное». (С. Верба)

5. «Тоталитаризм – образ правления, при котором мораль входит в компетенцию власти». (А.Н. Круглов)



1 вариант

2 вариант

1

1

3

2

2

2

3

3

3

4

2

3

5

2

2

6

4

4

7

2

3

8

3

4

9

1

2

10

4

2

11

3

3

12

3

2

13

2

2

14

4

1

15

2

3

16

1

1

17

3

1

18

3

1

19

1

3

20

4

4

21

1

1

22

2

3

23

3

2

24

1

4

25

4

4

26

2

1

27

4

3

28

Суверенность

Правительство РФ

29

Власть

Многопартийность

30**

2121

21221

31**

356

356

32**

1122

2121

33***

365821

752314

34**

135

346


Выбранный для просмотра документ Рубежная контрольная за 1 полугодие.doc

библиотека
материалов

Рубежная контрольная за 1 полугодие,

Обществознание,11 класс (профиль), 1 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

hello_html_m3e05d507.png

2. Запишите слово, пропущенное в таблице.

hello_html_m701c5724.png

3. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Формы правления 

ВИД ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

Республика

Все высшие органы власти избираются 
или формируются общенациональными представительными учреждениями (парламентами)

Верховная государственная власть принадлежит одному лицу (королю, князю, султану, шаху, эмиру) и передаётся по наследству

4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано

1) Школьный класс;  2) трудовой коллектив; 

3) родительская семья;  4) агент социализации;  5) СМИ.

5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль». Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Замечание;  2) санкция;  3) социальная норма; 

4) политическая идеология;  5) осуждение; 6) духовная культура.

6. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.

  2. Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.

  3. Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.

  4. Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.

  5. Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессии, должности, роду занятий.

7. Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов.

  2. Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения.

  3. Государство само решает проблему ограниченности ресурсов.

  4. Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей.

  5. Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности.

8. Конституция провозглашает Z демократическим федеративным государством с республиканской формой правления. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. выборы главы государства и парламента на альтернативной основе

  2. двухпалатная структура парламента, обеспечивающая представительство регионов

  3. включение в состав государства нескольких государственных образований, каждое из которых обладает определённой собственной компетенцией

  4. действие конституций субъектов при верховенстве общей конституции

  5. наличие реальных политических и социальных прав и свобод граждан

  6. политический плюрализм

9. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют функционирование гражданского общества? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Ассоциация композиторов организовала благотворительный марафон в поддержку ветеранов войны.

2) Министерство культуры разработало программу творческого конкурса «Мир глазами необыкновенных детей».  

3) В стране прошли выборы в парламент.

4) Благодаря инициативе представителей общественных организаций было запрещено строительство нового супермаркета в исторической части города.

5) Союз предпринимателей учредил стипендии для студентов частных вузов.

6) Правительственная газета опубликовала критическую рецензию на новый исторический телесериал.

10. В стране Z были дважды проведены опросы общественного мнения по одной и той же проблеме. В 2002 г. гражданам предлагалось высказаться о проявлениях в обществе социальной несправедливости. Второй опрос состоялся после проведения в стране реформы избирательной системы и системы налогообложения в 2012 г. Результаты опросов (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

hello_html_714392bb.jpg

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Десятая доля участников каждого опроса считают, что отдельные социальные группы имеют привилегии.

2) В 2012 г. среди опрошенных преобладало мнение, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте.

3) Доля тех, кто считает, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте, осталась неизменной на протяжении 10 лет.

4) Доля тех, кто отмечает, что сохраняется очень большой разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными, выросла за 10 лет.

5) Равные доли опрошенных в 2002 и 2012 г. затруднились ответить.

1hello_html_35b1a7f1.png1. На рисунке отражена ситуация на рынке компьютерной техники (P – цена товара, Q – количество товара). Ряд фирм-производителей предложили потребителям новую модель ноутбуков небольшого размера и веса. Проанализируйте изменение спроса на них (линия спроса D переместилась в положение D1). Какая из приведённых ниже причин объясняет изменения спроса?

1) Фирмы-производители неверно установили цену ноутбуков, которая испугала потребителей.

2) Потребители не сразу разобрались в возможностях новой модели ноутбуков.

3) Среди фирм-производителей отсутствует реальная конкуренция.

4) Потребители реагируют на интенсивную рекламу новых товаров

12. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

А) премьера телесериала 1) массовая

Б) конкурс фольклорных коллективов 2) народная

В) празднование дня Ивана Купалы

Г) скандал с участием поп-звезды

Д) переиздание детектива-бестселлера


13. Установите соответствие между элементами общественной жизни и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) деятельность парламента 1) экономическая

Б) общественные классы 2) социальная

В) обмен продуктами 3) политическая

Г) религиозные организации 4) духовная

14. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Несколько энергетических компаний заявили о своём слиянии. (Б) Курс акций большинства из этих компаний вырос. (В) Акция - это ценная бумага, закрепляющая права её владельца на получение части прибыли акционерного общества в виде дивидендов. (Г) Однако вряд ли в условиях нестабильности цен на углеводородное топливо на мировом рынке рост курса акций будет иметь устойчивый характер. (Д) Акции нефтяных компаний становятся «локомотивами» фондового рынка.

Определите, какие положения текста имеют

  1. фактический характер

  2. характер оценочных суждений

  3. характер теоретических утверждений

15. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Связь между ростом инфляции и обострением проблемы бедности имеет причинно-следственный характер. (Б) Особую тревогу вызывает ухудшение положения в условиях инфляции семей с фиксированным доходом. (В) Многие семьи пытаются спасти свои сбережения путём покупки валюты. (Г) Подобная практика крайне вредна для развития экономики. (Д) Важно понимать, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

16. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Мотивом _______(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная

________(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности.

Это определённая форма связи живых организмов с внешним миром,

необходимая для существования _______(В), социальной группы,

общества в целом.

_________(Г) потребности вызваны биологической природой человека.

Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования,

развития и воспроизводства. ________(Д) потребности связаны с тем, что

человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности и общении с другими людьми.

________ (Е) потребности связаны с познанием человеком окружающего

мира, своего места в нём и смысла своего существования. Каждая из групп потребностей соответствует определённому виду деятельности».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) потребность 4) социальный 7) индивидуальность

2) деятельность 5) естественный 8) индивид

3) природа 6) подлинный (разумный) 9) идеальный (духовный)


17. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об истине.


18. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная норма»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах социальных норм, и одно предложение, раскрывающее всеобщий (универсальный) характер социальных норм.


19. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политическом режиме.


20. Назовите любые три негативные формальные социальные санкции 
и проиллюстрируйте примером каждую из них.


Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

 Социальное равенство – идеал, на протяжении веков отражавший извечную тягу людей к справедливости и вдохновлявший массовые общественные движения и гуманистические течения общественной мысли. Историческая практика подтверждает, что полное равенство недостижимо. И не только из-за различий способностей и задатков, заложенных в людях самой природой, но и вследствие неодинаковости социального статуса, качества и продуктивности их труда. В этом смысле неравенство между людьми неустранимо и лишь меняет свои формы и размеры.

       Неоднозначно и влияние неравенства на общество. Стремление занять более высокое положение на лестнице имущественной иерархии побуждает людей к повышению эффективности их деятельности и социального статуса. Попытки ввести уравнительное распределение собственности и доходов лишь подрывают экономическое развитие. Но, превысив определенный уровень, имущественное неравенство утрачивает свою стимулирующую роль, превращается в негативный фактор общественной жизни. Чрезмерное богатство, особенно легко доставшееся, как и маргинальная бедность, гасят импульсы экономического развития, порождают социальную напряжённость, подрывают политическую стабильность общества. В той мере, в какой социальное неравенство благоприятствует экономическому и социокультурному развитию и стабильности общества, его можно считать нормальным. Оно становится избыточным, когда ослабляет стимулы экономической деятельности, создаёт очаги напряжения, чреватые социальными потрясениями.

       Наибольшую остроту проблема избыточного социального неравенства приобретает в периоды общественных трансформаций, когда устоявшиеся структуры равенства-неравенства демонтируются, а новые механизмы распределения материальных благ, социальных услуг, ценностей жизни и культуры еще только формируются.

 (В.А. Медведев, Ю.А. Красин)

21. Приведите названные авторами четыре причины недостижимости полного социального равенства.


22. Каково, по мнению авторов, экономическое последствие попыток введения уравнительного распределения? Опираясь на обществоведческие знания и знания из смежных дисциплин, поясните этот вывод и конкретизируйте его на примере.


23. Авторы утверждают, что «наибольшую остроту проблема избыточного социального неравенства приобретает в периоды общественных трансформаций». Приведите названные авторами две причины, которые обусловливают эту остроту, и, опираясь на знания обществоведческого курса и смежных дисциплин, проиллюстрируйте одним примером сделанное авторами утверждение.


24. Авторы пишут о неоднозначности влияния неравенства на общество. Приведите по одному данному авторами объяснению положительного и отрицательного влияния неравенства на общество. Приведите вывод, который сделали авторы, проанализировав влияние неравенства.


25. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме "Рыночная экономика и демократия". Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы




Рубежная контрольная за 1 полугодие,

Обществознание,11 класс (профиль), 2 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

hello_html_7c2ae54d.png

2. Запишите слово, пропущенное в таблице.

hello_html_65b8ec1b.png

3. Запишите пропущенное в таблице слово.


Принципы государст-

венного устройства

Содержание

Народовластие

Россия – демократическое государство, носителем суверенитета и единственным источником власти в котором является народ

...

Созданы различные формы национальной государственности народов РФ

4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) поощрение; 2) позитивные санкции; 3) социальный контроль;

4) нормы права; 5) негативные санкции.

5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, представляют собой методы научного познания мира. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) наблюдение; 2) ощущение; 3) выдвижение гипотезы;

4) суждение; 5) проведение эксперимента; 6) эмпирическое описание.

6. Выберите верные суждения о соотношении биологического и социального в человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.

  2. Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.

  3. Человек наследует моральные ценности, также как задатки к определённым видам деятельности.

  4. Влияние генетических факторов на развитие сп особностей человека служит выражением его социальной сущности.

  5. Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

7. Владельцы фирмы «Солнышко» планируют расширение своего предприятия. Что из приведённого в списке они могут использовать как источники финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. привлечение кредитов

  2. налоговые отчисления

  3. прибыль от реализации продукции предприятия

  4. совершенствование производственных технологий

  5. выпуск и размещение акций предприятия

8. Найдите в приведенном ниже списке институты политической системы общества.

1) государство 4) общественно-политические движения

2) политические партии 5) способы политического участия

3) политические традиции 6) политические лидеры

9. В конституции государства Z провозглашено, что государство Z  демократическая федеративная президентская республика.

Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства государства Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) всенародные выборы главы государства

2) двухпалатная структура парламента для обеспечения представительства субъектов

3) политический плюрализм

4) действие конституций субъектов при верховенстве конституции государства

5) подчинение исполнительной власти главе государства

6) наличие административных единиц, обладающих определённой политической самостоятельностью

10. В Европейский день языков, учреждённый Советом Европы, изучались мнения жителей страны Z о том, необходимо ли современному человеку владение иностранными языками. По лученные данные (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

hello_html_7c21741c.jpg

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди опрошенных в возрасте до 19 лет наиболее популярно мнение о необходимости знания иностранного языка.

2) Среди тех, кто считает, что необходимость изучения иностранных языков зависит от рода деятельности, больше 2029-летних, чем 3039-летних.

3) Мнение «достаточно знать свой родной язык» свойственно преимущественно самым молодым из опрошенных.

4) Среди 3039-летних равные доли считают, что необходимость владения иностран-ными языками «зависит от рода деятельности» и «достаточно знать родной язык».

5hello_html_e4c79df.png) Мнение «зависит от рода деятельности» высказали половина опрошенных в возрасте до 19 лет.


11. На графике отражена ситуация на рынке мяса и мясных продуктов: линия спроса D переместилась в новое положение – D1 (P – цена товара, Q – количество товара).

Это перемещение может быть связано, прежде всего, с (со)

1) снижением налогов с производителей мясных продуктов

2) известием об эпидемическом заболевании животных  

3) увеличением доходов потребителей  

4) ростом числа производителей мясных продуктов


12. Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭЛЕМЕНТЫ

СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) тот, кто осуществляет деятельность 1) объект деятельности

Б) осознаваемый результат деятельности 2) цель деятельности

В)  то, на что деятельность направлена 3) субъект деятельности


13. Установите соответствие между составляющими и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) взаимодействие классов, 1) экономическая сфера

социальных слоев и групп 2) политическая сфера

Б) деятельность государственных 3) духовная сфера

органов, политических партий 4) социальная сфера

В) мораль, религия, философия

Г) отношения в процессе

материального производства


14. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Социологические опросы показали, что во второй половине XX в. 
в политической жизни общества возросло влияние газет и журналов, радио и телевидения, объединяемых понятием «средства массовой информации» (СМИ). (Б) СМИ – это средства донесения информации по принципу широкого вещания, охватывающие массовую аудиторию и действующие на постоянной основе. (В) В последние годы политическая информация распространяется не только по каналам традиционных СМИ, но и через Интернет. (Г) Только СМИ оказывают определяющее влияние на отношение всех граждан к власти, их позицию на выборах и т.п. (Д) Политики, используя СМИ, получили ничем не ограниченную возможность полностью подчинить себе общественное и индивидуальное сознание и управлять поведением каждого человека.

 Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений


15. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Показатели номинального и реального доходов семьи отражают влияние инфляции на благосостояние членов общества. (Б) Эксперты отметили особенности влияния инфляции на семьи с фиксированными доходами. (В) Фиксированные доходы являются существенным недостатком оплаты труда в бюджетной сфере. (Г) Однако независимость денежного вознаграждения от многих внешних факторов является важным преимуществом такой оплаты труда. (Д) По данным ряда исследований, число занятых в бюджетной сфере в последние годы возросло.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений


16. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Термин «стратификация» пришел из геологии, где он обозначает расположение пластов Земли по вертикали. Социология уподобила строение _______  (1) строению Земли и разместила социальные слои (страты) также по вертикали. Основанием служит лестница _______ (2): менее обеспеченные занимают более низкую ступеньку. Богатые из высшего слоя  имеют, как правило, более высокий уровень образования. Они имеют также и больший объем __________ (3). Кроме того, в общественном __________ (4) та или иная __________ (5), должность, род занятий пользуется разной степенью уважения. Поэтому все существующие в обществе профессии можно расположить сверху вниз на лестнице профессионального  __________ (6)».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.


А) престиж Г) мнение Ж) власть

Б) мобильность Д) неравенство З) авторитет

В) доход Е) профессия И) общество




17. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальная мобильность»? Составьте два предложения с использованием этого понятия в контексте обществоведческого знания.


18. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие "социализация"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социализации.


19. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая идеология»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической идеологии.


20. Назовите любые три позитивные формальные социальные санкции 
и проиллюстрируйте примером каждую из них.


Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Культура формирует личности членов общества, тем самым она в значительной степени регулирует их поведение. Клиффорд Гиртц называет культуру «системой регулирующих механизмов, включающей планы, рецепты, правила, инструкции... которые служат для управления поведением». Он считает, что без культуры люди были бы полностью дезориентированы: «Не обусловленное моделями культуры (системами значимых символов) поведение человека стало бы практически неуправляемым, оно сводилось бы к спонтанным бессмысленным поступкам и безудержным эмоциям, у человека практически не мог бы сформироваться опыт».

О том, насколько важна культура для функционирования индивида и общества, можно судить по поведению людей, не охваченных социализацией. Неконтролируемое, или инфантильное, поведение так называемых детей джунглей, которые оказались полностью лишёнными общения с людьми, свидетельствует о том, что без социализации люди не способны усвоить упорядоченный образ жизни, овладеть языком и научиться добывать средства к существованию...

Если культура регулирует поведение людей, можем ли мы зайти так далеко, чтобы назвать её репрессивной? Именно так считал Зигмунд Фрейд. Он исследовал конфликт между культурой (или «цивилизацией») и инстинктивным началом человеческой натуры. Часто культура действительно подавляет побуждения человека главным образом сексуальные и агрессивные. Но она не исключает их полностью. Она скорее определяет условия, при которых они удовлетворяются...

Но, учитывая важность влияния культуры на поведение людей, мы не должны вместе с тем преувеличивать её возможности. Способность культуры управлять человеческим поведением ограничена по многим причинам. Прежде всего, не беспредельны биологические возможности человеческого организма Простых смертных нельзя научить перепрыгивать через высокие здания, даже если общество высоко ценит такие подвиги. Точно так же существует предел знаний, которые может усвоить человеческий мозг...

Факторы окружающей среды также ограничивают воздействие культуры. Например, засуха или извержения вулкана могут нарушить сложившийся способ земледелия. Факторы окружающей среды могут препятствовать формированию некоторых моделей культуры. Согласно обычаям людей, живущих в тропических джунглях с влажным климатом, не принято в течение длительного времени возделывать определённые участки земли, поскольку на них нельзя долго получать высокие урожаи зерновых.


21. Какое определение культуры приведено автором? Как в тексте объясняется положение о «репрессивном» характере культуры?


22. Назовите три причины, которые, по мнению автора, ограничивают «способность культуры управлять человеческим поведением». Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну причину, не указанную в тексте.


23. Какие три результата социализации названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, какое социализирующее воздействие необходимо для достижения каждого из этих результатов.


24. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что без культуры люди были бы полностью дезориентированы.


25. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме "Правовое государство и гражданское общество". Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.


Выбранный для просмотра документ Современный этап мирового развития. практикум.doc

библиотека
материалов

"Современный этап мирового развития", вариант 1

1. В 2004 и 2014 гг. учёные опросили совершеннолетних граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выкидывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?».

 Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в таблице.

2004г.

2014г.

Уже делаю так

5

20

Обязательно стал(-а) бы

40

60

Скорее стал (-а) бы

10

10

Скорее не стал (-а) бы

30

5

Безусловно не стал (-а) бы

15

5

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто уже сортируют мусор, возросла за 10 лет.

2) Доля тех, кто обязательно стали бы сортировать мусор, за 10 лет сократилась.

3) Доля тех, кто считают, что скорее стали бы сортировать мусор, осталась неизменной в 2014 г. в сравнении с 2004 г.

4) Равные доли опрошенных в 2014 г. считают, что скорее не стали бы и безусловно не стали бы сортировать мусор.

5) Доля тех, кто безусловно не стали бы сортировать мусор, увеличилась за 10 лет.


2. Учёные опросили совершеннолетних граждан стран Z и Y. Им задавали вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выкидывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?».

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

hello_html_1f605ecb.png

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто уже сортируют мусор, выше среди граждан страны Z, чем среди граждан страны Y.

2) Среди граждан страны Y больше тех, кто обязательно стали бы сортировать мусор, чем тех, кто не стали бы этого делать.

3) Равные доли граждан страны Z считают, что скорее всего стали бы сортировать мусор и безусловно не стали бы это делать.

4) Большинство граждан страны Z обязательно стали бы сортировать мусор.

5) Равные доли опрошенных каждой группы считают, что они безусловно не стали бы сортировать мусор.


3. Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? 

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) У некоторых граждан в как в стране Z, так и в стране Y есть специальные контейнеры для сортировки мусора.

 2) Граждане страны Y мало информированы об экологически целесообразных способах переработки мусора.

 3) Большинство опрошенных в каждой стране осознают важность экологичной переработки мусора.

 4) Граждане страны Y не осознают необходимости сохранения природной среды.

 5) Всегда есть те, кто не связывают своё поведение с экологическими потребностями современного общества.


Прочитайте текст и ответьте на вопросы

Взаимодействие природы и общества противоречиво. Познавая всё больше законы природы и на их основе преобразуя её, человек увеличивает свою власть над ней. Вместе с тем общество в ходе своего развития вступает во всё более широкий и глубокий контакт с природой. Человек постоянно, изо дня в день общается с окружающей природной средой.

Воздействие общества на природу обусловливается развитием экономики, науки и техники, общественных потребностей, а также характером общественных отношений. При этом в силу нарастания степени такого воздействия происходит расширение рамок географической среды обитания и ускорение некоторых природных процессов.

Но и географическая среда оказывает немаловажное влияние на развитие общества. Человеческая история - наглядный пример того, как условия среды и очертания поверхности планеты способствовали или, напротив, препятствовали развитию человечества.

В прошлом использование человеком сил природы и её ресурсов носило преимущественно стихийный характер: он брал у природы столько, сколько позволяли его собственные силы. Но научно-техническая революция столкнула человека с новой проблемой -  с проблемой ограниченности природных ресурсов, с необходимостью бережного отношения к природе. Если, таким образом, прошлый тип отношения общества к природе носил стихийный (а чаще безответственный) характер, то новым условиям должен соответствовать и новый тип  -  отношение научно обоснованного регулирования, охватывающего как природные, так и социальные процессы, учитывающего характер и границы допустимого воздействия общества на природу с целью не только её сохранения, но и воспроизводства.

(По материалам интернет-издания)

4. В чём, по мнению автора, проявляется противоречивость взаимодействия природы и общества? Чем, по его мнению, обусловлено воздействие общества на природу?


5. В тексте говорится о необходимости бережного отношения к природе. Как Вы, жители Вашего населенного пункта, можете проявить такое отношение (укажите три направления)?


6. Что автор считает результатом воздействия общества на природу? Проиллюстрируйте примером данный результат.


7. Известно, что первые цивилизации появились в долинах великих рек, в дальнейшем экономическая специализация стран и регионов мира основывалась на наличии в них определённых природных ресурсов.

Как данные факты связаны с основной проблемой текста? Найдите в тексте объяснение приведённых фактов.


8. Какую новую для общества проблему породила, по мнению автора, научно-техническая революция? Укажите одно конкретное проявление этой проблемы в современном мире. В чём опасность этой проблемы для современного человечества?


9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие "сетевые структуры"? Составьте два предложения,


"Современный этап мирового развития", вариант 2

1. Учёные опросили 25-летних и 55-летних граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выкидывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?».

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в таблице.

25-летние

55-летние

Уже делаю так

5

10

Обязательно стал(-а) бы

45

60

Скорее стал(-а) бы

20

15

Скорее не стал(-а) бы

20

10

Безусловно не стал(-а) бы

10

5

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? 

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Большинство опрошенных осознают важность экологичной переработки мусора.

2) Граждане страны Z не чувствуют необходимости в сохранении природной среды.

3) Не все граждане связывают своё поведение с экологическими потребностями современного общества.

4) В стране Z у некоторых граждан есть специальные контейнеры для сортировки мусора.

5) Молодые люди мало информированы об экологически целесообразных способах переработки мусора.


2. В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?»

Полученные результаты (в %) представлены в виде диаграммы.

hello_html_141b62f8.png

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны

1) Почти треть 20-летних знают о глобальных проблемах, но никак их не ощущают.  

2) Менее трети опрошенных обеих групп сталкиваются с проявлением глобальных проблем ежедневно.  

3) Четверть 40-летних считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.  

4) Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, в двух группах опрошенных больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.  

5) Доля 40-летних опрошенных, ежедневно ощущающих проявления глобальных проблем, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.


3. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Экологические проблемы не волнуют людей.

2) В стране Z сложная экологическая ситуация.

3) В стране Z популярны экологические движения.

4) У людей нет однозначного представления о влиянии глобальных проблем на их повседневную жизнь.

5) Некоторые люди считают, что глобальные проблемы их не коснутся.


Прочитайте текст и ответьте на вопросы

Совместное гармоничное развитие Природы и Общества есть центральная проблема современной жизни. И выработке совместной стратегии человечества, имеющей целью обеспечение этой гармонии, предстоит занять важнейшее место в коллективных усилиях всех стран земного шара. Именно коллективных, и каждому придётся чем-то поступиться ради общих целей.

Внешние условия изменяются чересчур быстро. А рассогласование, противоречие между условиями жизни и сознанием, несоответствие форм общественной жизни, её моральной основы изменяющимся условиям жизни могут оказаться гибельными. Преодоление этого противоречия, этого рассогласования, должно идти по двум путям.

Первое – целенаправленное воспитание общества и перестройка его нравственно-этического фундамента.

Второе – ограничение характера развития производительных сил. И не просто система запретов на темпы развития и объём производства товаров, энергии и т.д. Речь – о согласовании того, как это производство будет менять экологическую обстановку на планете, с тем, насколько общество будет готово приспособиться к этим изменениям. А это означает не только широкое распространение безотходных и энергосберегающих технологий. Их будет недостаточно. Понадобится изменение характера потребностей людей, изменение их потребительских идеалов, переход от общества потребления к какому-то новому отношению к вещам. Это может быть только следствием существенного изменения образа жизни.

Потребности общества в условиях современных экологических трудностей будут определяться не только произведённым продуктом, но и тем, как он был произведён, то есть выбором природосберегающих технологий.

(Н.Н. Моисеев)

4. Назовите два фактора, которые, по мнению Н.Н. Моисеева, могут определять потребности общества в условиях современных экологических трудностей.


5. В современном мире действуют международные организации по охране природы («Гринпис», «Всемирный фонд дикой природы» и др.), известные массовыми акциями, широко освещаемыми прессой.


6. Предположите, почему в деле охраны природы недостаточно усилий только национальных правительств и населения конкретных государств (выскажите два предположения).


7. О каком противоречии говорит автор? Объясните, почему оно может привести к гибельным последствиям.


8. Для выживания человечества, по мнению Н.Н. Моисеева, необходимо изменение потребностей людей, новое отношение к вещам. Приведите любые три проявления возможных изменений потребностей людей, их отношения к вещам.


9. Некоторые проблемы существования современного человечества, представляющие угрозу его выживанию, называют глобальными. Пути преодоления какой из этих проблем рассмотрены в тексте? Укажите любые две другие (не упомянутые в тексте) глобальные проблемы.


"Современный этап мирового развития", вариант 3

1. В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?»

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы.

«Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?»

Группы опрошенных

20-летние

40-летние

Ничего не знаю о глобальных проблемах.

5%

10%

Глобальные проблемы не могут повлиять на мою жизнь

20%

20%

Знаю о глобальных проблемах, но никак не ощущаю их

30%

20%

Ежедневно ощущаю их проявления в своей жизни.

45%

50%

 Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Все опрошенные не ощущают влияния глобальных проблем на свою повседневную жизнь.  

2) Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.  

3) Менее трети опрошенных обеих групп сталкиваются с проявлением глобальных проблем ежедневно.  

4) Пятая часть опрошенных каждой группы считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.  

 5) Тех, кто ежедневно ощущают проявления глобальных проблем в своей жизни, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.


2. Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Экологические проблемы не волнуют людей.

2) Люди имеют разные точки зрения относительно влияния глобальных проблем на их жизнь.

3) Некоторые люди считают, что эти проблемы их не коснутся.

4) В стране Z популярны экологические движения.

5) В стране Z сложная экологическая ситуация.


3. В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им был задан вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы  у Вас была возможность выбрасывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?». Результаты опросов  (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме.

hello_html_5c26926c.jpg

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто уже сортирует мусор, среди жителей страны Z выше, чем среди жителей страны Y.

2) Среди жителей страны Y тех, кто обязательно стал бы сортировать мусор, больше, чем тех, кто не стал бы это делать.

3) Равные доли жителей страны Y скорее всего не стали бы сортировать мусор и безусловно не стали бы это делать.

4) Среди жителей страны Z наиболее популярен ответ «обязательно стал бы сортировать мусор».

5) Равные доли опрошенных из каждой страны безусловно не стали бы сортировать мусор.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы

Следует признать, что инновации имели место на протяжении всей истории человечества. Одни инновации были малозаметными, не выходили за рамки привычных форм деятельности и образа жизни, другие существенно видоизменяли способы производства и в конечном счёте структуру, устройство и функционирование социума.

В цепи нововведений время от времени происходили инновационные «скачки», влекущие качественные изменения форм общественной жизнедеятельности. Переход к земледелию положил начало аграрному обществу. Инновационный скачок, порождённый освоением машинного производства, открыл индустриальную эпоху, изменившую облик социума и создавшую почву для промышленного капитализма.

За последние полвека в самом фундаменте человеческого общества, несомненно, произошли качественные сдвиги. Они настолько глубоки, что получали в научном и общественно-политическом лексиконе названия, неизменно включавшие слово «революция»: «вторая промышленная революция», «научно-техническая революция», «информационная революция». Подстёгиваемая этими переменами глобализация, в свою очередь, способствовала их распространению на весь мир. Центр тяжести общественного производства стал быстро перемещаться с материальных факторов на духовные: знания, информацию, творчество. Учёные и публицисты заговорили об «экономике знаний», или об «умной экономике». Всё более очевидно, что доминирующую роль в общественном производстве начинает играть наука, сублимированный в ней интеллектуальный потенциал общества.

Теоретическим отражением этих сдвигов во второй половине прошлого столетия стали концепции «постиндустриального», «информационного», «постсовременного» общества. В результате меняется характер социально-экономического и социокультурного развития общества. Решающим фактором становится творческий потенциал индивида (человеческий капитал), включённый в основанную на доверии и солидарности систему общественных взаимодействий (социальный капитал).

(Ю.А. Красин)

4. Какую проблему поднимает автор? Подтвердите словами из текста.

5. Опираясь на обществоведческие знания, текст и факты общественной жизни, назовите любые два позитивных и два негативных последствия глобализации.

6. Как, по мнению автора, соотносятся человеческий и социальный капитал? Дайте два пояснения взаимосвязи этих видов капитала.

7. Какие два основных изменения в общественном производстве постиндустриального общества выделил автор? Привлекая обществоведческие знания, укажите любое одно не упомянутое в тексте изменение.

8. Какие два инновационных «скачка» назвал автор? Как каждый из этих скачков, по мнению автора, «изменил облик социума»? Почему для характеристики изменений, произошедших за последние полвека, используются названия, включающие слово «революция»?

9. Автор упоминает о концепции "постиндустриального" общества. Укажите не менее трех ее характеристик.

Выбранный для просмотра документ Социальное развитие современного общества.doc

библиотека
материалов

11 класс, профильный уровень, КР № 2

«Социальное развитие современного общества», 1 вариант


1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, являются формами социальных взаимодействий. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда.

Престиж, сотрудничество, соперничество, конфликт, взаимопомощь.


2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Школьный класс;  2) трудовой коллектив;  3) родительская семья; 

4) агент социализации;  5) СМИ.


3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль». Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Замечание;  2) санкция;  3) социальная норма; 

4) политическая идеология;  5) осуждение; 6) духовная культура.


4. Установите соответствие между примерами и видами социальной мобильности, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

А) Алексей перевёлся с биологического 1) горизонтальная

факультета университета на химический. 2) вертикальная

Б) Инженер Семён был назначен начальником отдела.

В) Студентка Ольга вышла замуж за своего однокурсника, 12121

принадлежащего к той же социальной страте, что и она.

Г) Предприниматель Иван разорился.

Д) Екатерина вступила в общество охраны природы.


5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Социологи определяют социальную роль как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (2)Принято считать, что социальная роль – это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3)Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4)По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений БААБ


6. В стране Z были дважды проведены опросы общественного мнения по одной и той же проблеме. В 2002 г. гражданам предлагалось высказаться о проявлениях в обществе социальной несправедливости. Второй опрос состоялся после проведения в стране реформы избирательной системы и системы налогообложения в 2012 г. Результаты опросов (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

hello_html_714392bb.jpg

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Десятая доля участников каждого опроса считают, что отдельные социальные группы имеют привилегии.

2) В 2012 г. среди опрошенных преобладало мнение, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте.

3) Доля тех, кто считает, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте, осталась неизменной на протяжении 10 лет.

4) Доля тех, кто отмечает, что сохраняется очень большой разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными, выросла за 10 лет.

5) Равные доли опрошенных в 2002 и 2012 г. затруднились ответить.


7. В стране Z проводился опрос совершеннолетних граждан о том, почему целесообразна официальная регистрация брака. Полученные результаты 
(в % от числа отвечавших) представлены в таблице.

Какие выводы можно сделать на основании данных таблицы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Каждый четвёртый опрошенный в обеих группах считает, что официальная регистрация брака защищает права каждого из супругов.

2) Абсолютное большинство опрошенных в обеих группах считают официальную регистрацию брака ненужной, если люди любят друг друга и хотят жить вместе.

3) Опрошенные женщины в большей степени, чем мужчины, продемонстрировали готовность следовать религиозным нормам.

4) Каждый десятый среди опрошенных мужчин считает, что следует придерживаться религиозных норм.

5) Наименее популярно у опрошенных мнение, что на официальную регистрацию браков влияют предписания государственных законов.


8. 24-летний выпускник вуза М. ищет впервые работу. Он разослал по Интернету в несколько фирм своё резюме. Но везде получил отказ. В ряде случаев работодатели ссылались на то, что им нужны люди более старшего возраста. Какие факторы, вызванные особенностями социального статуса молодых, затрудняют трудоустройство гражданина М.? Запишите цифры, под которыми они указаны

1) отсутствие практического опыта работы по избранной специальности

 2) недостаточное развитие способности усваивать и перерабатывать большое количество информации

 3) неустойчивость социального положения, готовность быстро сменить место работы

 4) начальная стадия трудовой деятельности, отсутствие деловой и профессиональной репутации

 5) приверженность стандартным схемам и подходам в работе

 6) недостаточное владение современными информационными технологиями9.


9. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой _____Д_____ (1). Это явление получило название социальной ____Б______ (2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют ____В______ (3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е. ____А______ (4). _____Е_____ (5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные ____Г______ (6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т. п.»


Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.


А) миграция Г) институт Ж) группа

Б) мобильность Д) статус З) стратификация

В) горизонтальная Е) вертикальная И) маргинализация




10. Укажите любые три фактора, влияющие на социальную мобильность.


11. Назовите два признака отклоняющегося поведения.


12. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие "социализация"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социализации.


13. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие "социальный статус"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальном статусе.


14. Раскройте на трех примерах многообразие критериев выделения социальных групп.


15. С помощью трех примеров проиллюстрируйте процесс социализации индивида.


16. Назовите три признака, определяющих этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждый из них примером.


17. В конце 19 века в России многие крестьяне, разоряясь, переезжали в город и устраивались на неквалифицированные работы на заводы и фабрики. Жизнь в городе была для них неуютной, поскольку они, перестав быть крестьянами, по сути, так и не стали горожанами, пролетариями.

К какому типу социальных групп можно отнести данных людей?

Назовите два признака, которыми обладает эта социальная группа.


18. О каком социальном явлении идет речь в сказках о том, как трудолюбивая Золушка выходит замуж за принца, а находчивый бедняк становится богачом? Поясните свой ответ.


19. Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредоточивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.


20. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме "Межэтнические отношения и национальная политика". Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.



11 класс, профильный уровень, КР № 2

«Социальное развитие современного общества», 2 вариант


1. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по этнонациональному признаку. Найдите и выпишите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Русские, белорусы, татары, мусульмане, башкиры.


2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Демографическая группа;  2) профессиональная группа;  3) малая группа; 

4) большая группа; 5) социальная группа.


3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к термину «национальное самосознание». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Национальная общность; 2) национальный язык; 3) национальные интересы;

4) национальный парк; 5) национальная культура; 6) национальная экономика.


4. Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм:  к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

А) Закреплены в законах 1) Правовые нормы

Б) Обеспечиваются силой государства 2) Моральные нормы

В) Имеют общеобязательный характер

Г) Их нарушение встречает только общественное осуждение 11121

Д) Регулируют наиболее существенные отношения

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В Новгороде действует специальный центр общественного движения «Женский парламент», где для жительниц города и области проводят семинары преподаватели и психологи из России и зарубежных стран. 
(2)Администрация Новгородской области выделила «Женскому парламенту» 120 тысяч рублей. (3)Радует то, что деньги, скорее всего, будут израсходованы на реализацию программы «Развитие лидерских качеств женщины». (4)Можно надеяться на то, что новгородчанки будут лучше ориентироваться в современном мире и смогут конкурировать с мужчинами в бизнесе и политике.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений ААББ


6. В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им был задан вопрос: «В какой мере, по Вашему мнению, государство сегодня поддерживает научно-техническую деятельность?». Результаты опросов  (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме.

hello_html_26b083c0.jpg

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что государство всегда поддерживало и продолжает поддерживать научно-техническую деятельность, в стране Y больше, чем в стране Z.

2) Доля тех, кто считает, что научно-техническую деятельность сейчас начали активно поддерживать, но не в полной мере, в стране Z меньше, чем в стране Y.

3) В стране Z доля тех, кто считает, что государство всегда поддерживало и продолжает поддерживать научно-техническую деятельность, выше доли тех, кто считает, что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.

4) Мнение, что государство совсем не поддерживает научно-техническую деятельность, наиболее популярно в обеих странах.

5) Равные доли опрошенных в обеих странах затруднились ответить на вопрос.


7. В ходе социологических опросов молодых семей в 2003 и 2013 гг. предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Что могло бы повлиять на Ваше решение в ближайшие два-три года родить хотя бы одного ребёнка? Какое из следующих высказываний точнее всего описывает Ваше отношение к этой проблеме?». Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в таблице.

Какие выводы можно сделать на основании данных таблицы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2013 г. положительное решение этого вопроса для примерно половины опрошенных зависело от роста зарплаты.

2) Доля семей, на чьё решение может повлиять улучшение жилищных условий, за 10 лет осталась неизменной.

3) Доля семей, чьё решение не будет зависеть ни от каких условий, возросла в 2013 г. в сравнении с 2003 г.

4) Как в 2003 , так и 2013 году на решение этого вопроса в первую очередь может повлиять увеличение государственной поддержки семьям с несовершеннолетними детьми.

5) В 2013 г. доля тех, кто связывали решение этого вопроса с улучшением жилищных условий, была больше доли тех, на чьё решение могла повлиять стабилизация цен на самые необходимые товары.


8. Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

 2) принятие решений всеми членами семьи

 3) экономическая самостоятельность женщины

 4) организация быта как основная экономическая функция

 5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

 6) совместная производственная деятельность


9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Термин «стратификация» пришел из геологии, где он обозначает расположение пластов Земли по вертикали. Социология уподобила строение _____И_____  (1) строению Земли и разместила социальные слои (страты) также по вертикали. Основанием служит лестница ____Д______ (2): менее обеспеченные занимают более низкую ступеньку. Богатые из высшего слоя  имеют, как правило, более высокий уровень образования. Они имеют также и больший объем _____В_____ (3). Кроме того, в общественном _____Г_____ (4) та или иная _____Е_____ (5), должность, род занятий пользуется разной степенью уважения. Поэтому все существующие в обществе профессии можно расположить сверху вниз на лестнице профессионального  ____А______ (6)».


Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.


В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.


А) престиж Г) мнение Ж) власть

Б) мобильность Д) неравенство З) авторитет

В) доход Е) профессия И) общество


10.

Назовите любые три фактора социализации личности.


11. Перечислите любые три общественных института, способствующих социализации личности.


12. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие "социальная мобильность"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальной мобильности.


13. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие "социальная роль"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальных ролях личности.


14. Приведите три примера соответствия личности занимаемому социальному статусу.


15. Раскройте на трех примерах роль социальных норм в жизни общества.


16. Назовите две тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте каждую из них примером.


17. В конце 19 века в России многие крестьяне, разоряясь, переезжали в город и устраивались на неквалифицированные работы на заводы и фабрики. Жизнь в городе была для них неуютной, поскольку они, перестав быть крестьянами, по сути, так и не стали горожанами, пролетариями.

К какому типу социальных групп можно отнести данных людей?

Назовите два признака, которыми обладает эта социальная группа.


18. По итогам Всероссийской переписи населения значительно пополнился список малых народов. К какому типу социальной общности можно отнести общность "малый народ"? Сформулируйте три его признака.


19. Является ли семья социальным институтом? Подтвердите свое мнение тремя аргументами.


20. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме "Формы социального взаимодействия".

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров1859
Номер материала ДБ-136072
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх