Контрольные вопросы и задания по цветоводству и декоративному садоводству (6 класс)

Контрольные вопросы по теме

«Однолетние и многолетние цветковые растения».

(для 1, 2 группы)

1. Как называются растения, которые выращивают для украшения домов и улиц?

А) культурные;

Б) цветочные;

В) декоративные.

2. Какие цветковые растения называют однолетними?

А) растут и цветут несколько лет;

Б) растут и цветут одно лето;

В) растут и цветут два года.

3. Какие цветковые растения называют многолетними?

А) растут и цветут только летом;

Б) растут и цветут три года;

В) растут и цветут в течение многих лет.

4. Какие цветковые растения называют зимующими многолетниками?

А) которые выкапывают осенью и хранят до весны;

Б) которые хорошо переносят зиму и не требуют укрытия;

В) которые продолжают расти зимой.

5. У однолетних цветковых растений осенью…

А) собирают семена и удаляют с корнем;

Б) срезают стебли, а корни оставляют в почве;

В) собирают семена и ничего не обрезают.

6. Как размножаются однолетние цветковые растения?

А) вегетативным способом;

Б) семенным способом.

7. Как размножают многолетние цветковые растения?

А) делением куста (отрезками корневищ);

Б) луковицами, клубнелуковицами;

В) черенками.

Контрольные вопросы по теме

«Однолетние и многолетние цветковые растения».

(для 3 группы)

1. Как называются растения, которые выращивают для украшения домов и улиц?

А) культурные;

Б) декоративные.

2. Какие цветковые растения называют однолетними?

А) растут и цветут несколько лет;

Б) растут и цветут одно лето.

3. Какие цветковые растения называют многолетними?

А) растут и цветут только летом;

Б) растут и цветут в течение многих лет.

4. Какие цветковые растения называют зимующими многолетниками?

А) которые выкапывают осенью и хранят до весны;

Б) которые хорошо переносят зиму и не требуют укрытия.

5. У однолетних цветковых растений осенью…

А) собирают семена и удаляют с корнем;

Б) срезают стебли, а корни оставляют в почве.

6. Как размножают однолетние цветковые растения?

А) частями растения;

Б) семенами.

7. Как размножают многолетние цветковые растения?

А) делением куста;

Б) луковицами.

Контрольные вопросы по теме

«Однолетние и многолетние цветковые растения».

(для 4 группы)

1. Какие цветковые растения называют однолетними?

А) растут и цветут много лет на одном месте;

Б) летом растут и цветут, а осенью засыхают.

2. Какие цветковые растения называют многолетними?

А) растут и цветут только одно лето;

Б) растут и цветут в течение многих лет.

3. Какие цветковые растения выкапывают осенью и хранят в подвале до весны?

А) зимующие многолетники;

Б) не зимующие многолетники.

4. У однолетних цветковых растений осенью надо…

А) собрать семена и удалить с корнем;

Б) растения оставляют на зиму без изменений.

5. Как размножают многолетний ирис бородатый?

А) делением корневища;

Б) семенами.

6. Определи, что изображено на рисунке?

А) луковица тюльпана;

Б) делёнка ириса.

Контрольные вопросы и задания по теме

«Выращивание рассады бархатцев».

(для 2, 3 группы)

1. Вспомни, каких видов бывают бархатцы (тагетес). Как они выглядят?

а) прямостоячие, стелющиеся, раскидистые;

б) высотой 5-10 см, 35-90 см, 20-40 см;

в) цветки мелкие, крупные, махровые, немахровые;

г) листья удлинённые, сильно рассечённые, округлые;

д) окраска цветков голубая, жёлтая, оранжевая, фиолетовая.

2. Чтобы получить цветущие бархатцы в ранние сроки, нужно…

а) посеять семена бархатцев в открытый грунт в мае;

б) посеять семена бархатцев на рассаду в марте-апреле.

3. Закончи предложение:

Небольшие растения, выращенные из семян, которые после появления 2-5 листочков пересаживают на постоянное место, называют ________________________.

4. Выбери инвентарь, необходимый для посева семян бархатцев на рассаду:

- посевной ящик

- лопата

- маркёр для разметки рядков

- трамбовка

- секатор

- лейка

- грабли

- совок

- мотыга

5. Определи последовательность работ по посеву семян бархатцев на рассаду. Расставь порядковые номера.

- Разметить рядки на расстоянии 7 см, глубиной 1-2 см.

- Подготовить почвенную смесь.

- Присыпать посевы почвой.

- Увлажнить посевы.

- Подготовить необходимый инвентарь, семена.

- Убрать ящики в тёплое место для проращивания.

- Разложить семена на расстоянии 3 см друг от друга.

- Заполнить ящики почвой, выровнять и уплотнить трамбовкой.

Контрольные вопросы и задания по теме

«Выращивание рассады бархатцев».

(для 4 группы)

1. Вспомни, каких видов бывают бархатцы (тагетес). Как они выглядят?

а) прямостоячие, стелющиеся, раскидистые;

б) высотой 5-10 см, 35-90 см, 20-40 см;

в) цветки мелкие, крупные;

г) листья удлинённые, сильно рассечённые, округлые;

д) окраска цветков голубая, жёлтая, оранжевая, фиолетовая.

2. Закончи предложение:

Небольшие растения, выращенные из семян, которые после появления 2-5 листочков пересаживают на постоянное место, называют ________________________.

3. Выбери инвентарь, необходимый для посева семян бархатцев на рассаду:

     

                     

4. Определи последовательность работ по посеву семян бархатцев на рассаду. Расставь порядковые номера.

- Разложить семена на расстоянии 3 см друг от друга, присыпать почвой.

- Разметить рядки на расстоянии 7 см, глубиной 1-2 см.

- Увлажнить посевы.

- Подготовить необходимый инвентарь, семена, почву.

- Заполнить ящики почвой, выровнять и уплотнить трамбовкой.

Контрольные вопросы и задания по теме

«Распознавание органов цветковых растений».

(для 2 группы)

1. Определи органы цветкового растения, подпиши их названия карандашом на концах стрелок:

2. Подумай и скажи, частью какого органа цветкового растения являются лепестки, тычинки, пестик, чашелистики, цветоножка? Правильный ответ подчеркни.

А) корень; Б) листья; В) цветок; Г) стебель.

3. Виды стеблей у растений разнообразны. Подумай, какие стебли у перечисленных цветковых растений?

георгина                                                                        

ипомея

настурция                                                                    

бархатцы

цинния («болгарка»)

декоративная фасоль                                                                            

портулак («ковёрчики»)

4. Определи, где простые, а где сложные по строению листья? Напиши их номера в выделенных строчках.

       Простые -_________________________.                     Сложные - __________________________.

                           1                                       2                                   3                                4

                              5                         6                            7                                             8

5. Вспомни, какую роль в жизни растения играет корень? Подчеркни правильный ответ.

А) орган размножения растения;

Б) проводит и запасает питательные вещества;

В) укрепляет растение в почве.

6. Какую роль в жизни растения играет стебель? Подчеркни правильный ответ.

А) участвует в вегетативном размножении растения;

Б) проводит, запасает и хранит питательные вещества;

В) является опорой растению.

7. Вспомни и назови, какие растения имеют корни в виде корневища, луковицы, клубня? Соедини линиями картинки и слова.

                                

                     георгина                 ирис                пион                   нарцисс                       канна

        тюльпан                                  картофель                    крокус                          флокс

8. Составь из предложенных букв названия декоративных цветковых растений:

Например, А З Р О – Р О З А.

И А В Л О –

Л П Ь Ю Т А Н –

В С Л Ь А И Я –

Д Л А К У Н Е А Л –

Контрольные вопросы и задания по теме

«Распознавание органов цветковых растений».

(для 3 группы)

1. Определи органы цветкового растения, подпиши их названия карандашом на концах стрелок:

2. Подумай и скажи, частью какого органа цветкового растения являются лепестки, тычинки, пестик, чашелистики, цветоножка? Правильный ответ подчеркни.

А) корень; Б) цветок; В) листья.

3. Виды стеблей у растений разнообразны. Подумай, какие стебли у перечисленных растений?

           земляника

                       гладиолус 

            ипомея (вьюнок)

 

4. Определи, где простые, а где сложные по строению листья? Напиши их номера в выделенных строчках.

       Простые -_________________________.                     Сложные - __________________________.

                                                  1                                2                                   3                                            

                                        4                                        5                                                 6

5. Вспомни, какую роль в жизни растения играет корень? Подчеркни правильный ответ.

А) корень укрепляет растение в почве;

Б) с помощью корня растения размножаются;

В) корень проводит питательные вещества в другие органы растения.

6. Какую роль в жизни растения играет стебель? Подчеркни правильный ответ.

А) стебель участвует в размножении растения;

Б) стебель является опорой растению;

В) стебель проводит питательные вещества к почкам, листьям, цветкам.

7. Вспомни и назови, какие растения имеют корни в виде корневища, луковицы, клубня? Соедини линиями картинки и слова.

                                

                                 георгина                                  ирис                            нарцисс                      

        тюльпан                                  картофель                      флокс

8. Составь из предложенных букв названия декоративных цветковых растений:

Например, А З Р О – Р О З А.

Д Ы Ш Л А Н –

Х А Т Б А Р Ц Ы –

Р Е Н Ь С И –

Контрольные вопросы и задания по теме

«Распознавание органов цветковых растений».

(для 4 группы)

1. Вспомни названия органов цветкового растения. Соедини стрелками части растения и их названия:

                               стебель

                                                                   корень

                            бутон

                                лист                                   цветок

2. Подумай и определи, какой орган цветкового растения имеет лепестки, тычинки, пестик? Картинку с правильным ответом подчеркни.

           

3. Виды стеблей у растений разнообразны. Найди картинку с растением, у которого прямостоячий стебель. Подчеркни карандашом.

                              

              ИПОМЕЯ                                ГЛАДИОЛУС                                 ПОРТУЛАК

4. Определи, где простые, а где сложные по строению листья? Напиши их номера в выделенных строчках.

       Простые -_________________________.                     Сложные - __________________________.

                       

                           1                                         2                                   3

5. Согласишься ли ты с утверждением, что стебель является опорой растению, участвует в его размножении, переносит питательные вещества и воду от корня к другим органам растения? Подчеркни правильный ответ.

А) да, согласен;

Б) нет, не согласен;

В) затрудняюсь ответить.

6. Вспомни, какие растения имеют корни в виде корневища, луковицы, клубня? Найди в каждой строчке одно лишнее растение, зачеркни его.

Бархатцы, тюльпан.

       

Нарцисс, картофель.

Флокс, георгина.

7. Составь из предложенных букв названия декоративных цветковых растений:

Например, З А Р О  – Р О З А.

                                                                    

                       Ц И С С Н А Р  –                                                              К А М  –

Контрольные вопросы по теме

«Определение последовательности работ по посеву

однолетнего цветочного растения».

(для 1-3 группы)

1. Что нужно знать и учитывать при выборе места для посева цветочных семян?

А) питательность почвы;

Б) высоту будущего растения;

В) отношение растения к освещённости, влажности;

Г) сеять семена как захочется.

2. Подчеркни инвентарь, необходимый для посева семян однолетников в открытый грунт.

лопата, мотыга-бороздник, грабли, вилы, совок,

шнуры с колышками, лейка, секатор, маркёр

3. Определи последовательность работ по посеву цветочных семян в цветник. Расставь порядковые номера в кружочках.

™засыпать борозды с семенами почвой, разровнять грядку;

™выполнить разметку посевных борозд с помощью шнуров и маркёров;

™разложить семена в бороздки на определённом расстоянии друг от друга;

™подготовить почву для посева (удалить сорняки, выровнять почву граблями);

™составить план размещения декоративных растений в цветнике;

™углубить размеченные рядки мотыгой, полить бороздки перед посевом;

4. Какие виды ухода за растениями необходимо проводить после появления всходов?

А) рыхление почвы после полива;

Б) полив;

В) ухаживать за посадками не надо;

Г) прореживание.

5. Для чего проводят прореживание растений в рядках?

А) чтобы удалить слабые и некрасивые растения;

Б) чтобы улучшить рост и развитие растений.

Контрольные вопросы по теме

«Определение последовательности работ по посеву

однолетнего цветочного растения».

(для 4 группы)

1. Важно ли учитывать высоту цветов при выборе места для посева семян?

А) это не важно;

Б) это важно, растения не должны закрывать друг друга.

2. Подчеркни инвентарь, необходимый для посева семян однолетников в открытый грунт.

лопата, мотыга-бороздник, грабли, совок, шнуры с колышками, лейка, секатор

3. Определи последовательность работ по посеву цветочных семян в цветник. Расставь порядковые номера в кружочках.

™засыпать борозды с семенами почвой, разровнять грядку;

™углубить размеченные рядки мотыгой, разложить семена в бороздки;

™выполнить разметку посевных борозд с помощью шнуров и маркёров;

™подготовить почву для посева (удалить сорняки, выровнять почву граблями);

4. Какие виды ухода за растениями необходимо проводить после появления всходов?

А) полив, рыхление почвы, прореживание;

Б) ухаживать за посадками не надо.

5. Для чего проводят прореживание растений в рядках?

А) чтобы удалить ненужные растения;

Б) чтобы растения лучше росли.

Контрольные вопросы-тесты по теме

«Распознавание и называние элементов цветочного оформления».

(для 1, 2 группы)

1. Закончите определение. Ухоженный участок улицы или двора, на котором выращивают однолетние и многолетние цветочно-декоративные  растения – это …

А) сад;

Б) цветник;

В) газон.

2. Определи вид цветника. Это яркий цветник правильной геометрической формы, где растения размещают симметрично рядами или в виде рисунка. Середина цветника чаще бывает приподнята, в виде холмика. Учитывается высота растений, окраска цветков и листьев.

А) палисадник;

Б) бордюр;

В) клумба.

3. Определи вид цветника. Это цветник в виде длинной узкой ленты с узором из различных цветковых растений. Размещают вдоль дорожек, площадок.

А) рабатка;

Б) миксбордер;

В) бордюр.

4. Это часть цветника, посадки цветочных растений узкой полоской по краям клумб, рабаток, газонов, аллей. Придаёт оформлению цветника законченный вид.

А) цветник;

Б) бордюр;

В) дорожка.

5. С помощью чего оформляют места, где разбивка обычного цветника невозможна?

А) вазоны;

Б) контейнеры;

В) подвесные корзины.

6. Что нужно знать и учитывать при разбивке и оформлении любого цветника?

А) декоративные качества растений;

Б) требования растений к освещённости, почвам, влаге;

В) особенности выращивания растений.

Контрольные вопросы-тесты по теме

«Распознавание и называние элементов цветочного оформления».

(для 3 группы)

1. Закончите определение. Ухоженный участок улицы или двора, на котором выращивают однолетние и многолетние цветочно-декоративные  растения – это …

А) цветник;

Б) сад;

2. Определи вид цветника. Это яркий цветник правильной геометрической формы, где растения размещают симметрично рядами или в виде рисунка. Середина цветника чаще бывает приподнята, в виде холмика. Учитывается высота растений, окраска цветков и листьев.

А) палисадник;

Б) клумба.

3. Определи вид цветника. Это цветник в виде длинной узкой ленты с узором из различных цветковых растений. Размещают вдоль дорожек, площадок.

А) бордюр;

Б) рабатка.

4. Это часть цветника, посадки цветочных растений узкой полоской по краям клумб, рабаток, газонов, аллей. Придаёт оформлению цветника законченный вид.

А) цветник;

Б) бордюр.

5. С помощью чего оформляют места, где разбивка обычного цветника невозможна?

А) вазоны;

Б) подвесные корзины.

6. Что нужно знать и учитывать при разбивке и оформлении любого цветника?

А) требования растений к освещённости, почвам, влаге;

Б) декоративные качества растений.

Контрольные вопросы-тесты по теме

«Распознавание и называние элементов цветочного оформления».

(для 4 группы)

1. Как называют часть двора или парка, засаженную декоративными цветочными растениями?

А) цветник;

Б) сад;

2. Для чего создают  различные цветники?

А) украшают дворы, улицы;

Б) создают радостное настроение;

В) улучшают экологию.

3. Определи вид цветника. Это яркий цветник круглой или прямоугольной формы из разных цветов. Середина цветника чаще бывает приподнята, в виде холмика.

А) клумба;

Б) газон.

4. Определи вид цветника. Это цветник в виде длинной узкой ленты с узором из различных цветов. Размещают вдоль дорожек, площадок.

А) бордюр;

Б) рабатка.

5. Что нужно знать и учитывать при выборе растений для цветника?

А) требования растений к солнцу, почве, влаге;

Б) окраску цветков и листьев, высоту растения.

Краткое описание документа:

Представленный материал адресован учителям профессионально-трудового обучения коррекционной школы VIII вида. Профиль "Цветоводство и декоративное садоводство".

Это вопросы, задания и тесты для проверки усвоения ЗУН учащихся 6 класса по темам: однолетние и многолетние цветковые растения; выращивание рассады бархатцев; определение последовательности работ по посеву однолетнего цветкового растения; распознавание органов цветкового растения; распознавание и называние элементов цветочного оформления.

Материал дифференцирован по степени сложности для 1-4 групп учащихся (по В.В. Воронковой). Успехов!