Контрольные задания по психологии

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

I. КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

1.           По мнению Б.В.Зейгарник, мы лучше и дольше помним какую-либо работу, если она …

а) была доведена до конца; 

б) осталась незаконченной; 

в) была сознательно прекращена; 

г) привела к вознаграждению;

д) доставила моральное удовлетворение.

2.           Слова « мотивация»  и « эмоция»  происходят  от  латинского глагола movere, который означает …

а) чувствовать; 

б) двигаться; 

в) хотеть;

г) реагировать; 

д) узнавать.

3.           Оценка ситуации, производимая потребностью и быстро определяющая полезность или вредность воздействия  − …

а) переживание; 

б) настроение; 

в) чувство;

г) эмоция; 

д) реакция.

4.           Эмоциональное состояние, вызываемое внезапным возникновением объективно или субъективно непреодолимого препятствия на пути достижения осознанной цели − …

а) стресс; 

б) аффект; 

в) кризис;

г) конфликт; 

д) фрустрация.  

5.           Помимо эмоций в структуру чувств входит …

а) отношение; 

б) настроение; 

в) эмпатия;

г) самооценка; 

д) опыт.

6.           Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации – это…

а) чувство; 

б) характер; 

в) цель; 

г) деятельность; 

д) направленность личности.

7.           Формула «поведение = валентность (эмоциональная  значимость) + ожидание последствий поведения» была предложена …

а) в теориях внешней мотивации;

б) в теориях внутренней мотивации;

в) в информационной теории П.В.Симонова;

г) в законе Йерка-Додсона; 

д) в теории наслаждения процессом деятельности М.Чиксентмихайя.

8.           Аффилиация – это мотив …

а) достижения; 

б) помощи; 

в) власти; 

г) общения; 

д) агрессии.

9.           Отрицательная эмоция возникает от того, что имеющаяся информация… 

а) избыточна; 

б) недостаточна; 

в) достаточна; 

г) почти достаточна; 

д) полностью отсутствует.  

10.         Психическое  состояние  и  форма  направленности  личности, выражающие  недифференцированную,  неосознаваемую  или  малоосознаваемую потребность  − …

а) желание; 

б) импульс; 

в) влечение;

г) склонность; 

д) побуждение.

11.         Сильное, стойкое, всеохватывающее чувство, доминирующее над другими эмоциональными проявлениями человека  – …

а) тревога; 

б) страсть; 

в) аффект;

г) фрустрация; 

д) гнев.

12.         Стремление совершать деятельность ради неё самой, ради награды, которая содержится в самой этой деятельности, называется… 

а) экстрансивной мотивацией;  

б) интронсивной мотивацией;  

в) «укороченной» мотивацией;

г) внешней мотивацией; 

д) внутренней мотивацией.

13.         Осознанный образ будущего результата – …  

а) интенция; 

б) цель; 

в) стимул;

г) убеждение; 

д) уровень притязаний.

14.         Мотив  избегания  неудач  является  противоположностью  мотива …

а) достижения; 

б) помощи; 

в) власти; 

г) общения; 

д) агрессии.  

15.         Явление «чем  сложнее  деятельность,  тем  более  низкий уровень мотивации является оптимальным» описано … 

а) в эффекте Зейгарник;

б) в теории внутренней мотивации Р.Уайта;

в) в модели рабочей мотивации Хакмана и Олдхема;

г) в законе Йеркса – Додсона;

д) в теории наслаждения процессом деятельности М.Чиксентмихайя.

16.         Предъявление внешнего фактора с целью побуждения и  усиления  мыслительных, эмоциональных  и поведенческих реакций называется …

а) манипуляцей; 

б) стимуляцей;  

в) целеобразованием; 

г) долженствованием;  

д) мотивацией.

17.         Зависимость  качества (продуктивности) выполнения деятельности от интенсивности (уровня) мотивации установлена …

а) Э.Диси; 

б) П.В.Симоновым; 

в) Р.Йерксом и Дж.Додсоном; 

г) В.Вундтом; 

д) А.Маслоу.

18.         Стремление  избавиться  от  внутренней  напряженности,  вызванной фрустрацией, аффектом или стрессом, ведет к возникновению мотива…

а) достижения; 

б) помощи; 

в) власти; 

г) общения; 

д) агрессии.

19.         Переживание потребности, переходящее в действенную мысль о возможности чем-либо обладать или что-либо осуществить – … 

а) склонность; 

б) влечение; 

в) мотивационная установка;   

г) желание; 

д) интерес.

20.         К внутренним мотивационным детерминантам относится… 

а) информирование; 

б) стимулирование;

в) манипулирование; 

г) инструктирование;

д) наличие нравственных принципов.

21.         Социально приемлемое объяснение человеком  причин своих действий и поступков называется …

а) манипуляцией; 

б) долженствованием;

в) мотивировкой; 

г) автоматизмом; 

д) убеждением.

22.         Состояние  эмоционального  пресыщения  наступает  вследствие … 

а) стресса; 

б) утомления;

в) операционной напряженности;

г) длительного бодрствования; 

д) монотонии.

23.         Склонность управлять и доминировать над другими людьми в любых ситуациях связана с мотивом …

а) достижения; 

б) помощи; 

в) власти;

г) общения; 

д) агрессии.

24.         Устойчивое  положительное  эмоциональное  отношение  человека к какому-либо другому человеку или группе – …

а) эмпатия; 

б) сопереживание; 

в) сочувствие;

г) конформность; 

д) симпатия.

25.         При  борьбе мотивов на выбор  более эмоциогенного  объекта влияет такая функция эмоций, как …

а) переключательная;  

б) компенсаторная;

в) подкрепляющая;  

г) регулирующая;

д) побуждающая.

26.         Представление о невыполненном долге – …

а) стыд;

б) злость;

в) вина;

г) страдание;

д) оскорбление.

27.         Требование,  чтобы  другой  человек  чувствовал  себя  виноватым – …

а) обида;

б) отвращение;

в) презрение;

г) зависть;

д) ревность.

28.         Высшей  потребностью  в  иерархии  потребностей  А.Маслоу является… 

а) потребность в принадлежности и любви;

б) потребность в уважении;

в) познавательные потребности;

г) эстетические потребности;

д) потребность в самоактуализации.

29.         Поиск стимулов вызывается …

а) слишком низким уровнем активации;

б) слишком высоким уровнем активации;

в) оптимальным уровнем активации;

г) отсутствием активации;

д) повышенным уровнем активации.

30.         Эмоции как оценка являются выражением …

а) мотивов;

б) психических состояний;

в) активации;

г) сознания;

д) потребностей.

31.         Эмоциональное потрясение, производящее эффект внутреннего очищения −...

а) горе;

б) эйфория;

в) отчаяние;

г) катарсис;

д) экстаз.

32.         Положительным моментом депрессии является …

а) тоска;

б) печаль;

в) апатия;

г) тревога;

д) горе.

33.         Социализированное выражение горя – это …

а) тоска;

б) печаль;

в) отчаяние;

г) скорбь;

д) ностальгия.

34.         Установите соответствие ученых с названиями концепций, а концепции − с  их  содержанием. Оставьте неотмеченными теории, чьи авторы отсутствуют в левом списке:

Ученый	Название концепции	Ответы
I.  Анохин П.К.	А.  Дифференциальная теория эмоций
II.  Аткинсон Р.	Б.  Рефлекторная теория
III.  Дарвин Ч.	В. Когнитивно-физиологическая двухфакторная теория
IY.  Джеймс У.и Ланге К.	Г.  Эволюционная теория эмоций
Y.  Диси Э.	Д.  Теория оптимальной активации
YI.  Изард К.	Е.  Биологическая теория эмоций
YII.  Кеннон У – Бард Ф	Ж.  Информационная теория эмоций
YIII.  Линдсей и Хебб	З.  Активационная теория эмоций
IX.  Симонов П.В.	И.  Теория социального научения
X.  Скиннер Б.	К.  Теория когнитивного диссонанса
XI. Фестингер Л.	Л.  Периферическая теория эмоций
XII.  Шехтер С.	М.  Физиологическая теория эмоций
XX  XIII. Чиксентмихайя М.	Н. Теория валентности-ожидания инструментальности
	О.  Феномен наслаждения деятельностью
	П.  Теория внутренней мотивации
	Р.  Бихевиористская теория мотивации

1.  Отрицательные  эмоции  возникают  и  усиливаются,  когда  между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеются расхождения и несоответствия, переживаемые как дискомфорт.

2.  Сила и качество возникшей эмоции определяется силой потребности и оценкой  способности её удовлетворения в сложившейся ситуации.

3.  На возникшее эмоциональное состояние помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений оказывают воздействие прошлый опыт человека и оценка им наличной ситуации с точки зрения актуальных для него интересов и потребностей.

4.  Положительные  эмоции  закрепляют  правильность  любого  функционального  проявления и полноценность  его приспособительных  реакций. Отрицательные эмоции побуждают к новому поиску полезных приспособительных реакций.

5.  Эмоции  проявляются  в  процессе  эволюции  живых  существ  как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни.

6.  Эмоции возникают вследствие нарушения и восстановления равновесия в ретикулярной формации нижней части ствола головного мозга.

7.  Органические изменения являются первопричинами эмоций.

8.  Поведение  детерминируется  положительным  и  отрицательным подкреплением его  последствия,  которое  следует сразу  за  выполнением определенного поведенческого акта.

9.  При восприятии стимулов нервные импульсы проходят через таламус; затем часть возбуждения идет в кору больших полушарий, где возникает субъективное переживание эмоций, другая половина идет в гипоталамус, который управляет физиологическими изменениями.

10.            У человека существуют две фундаментальные мотивационные тенденции к самодетерминации и компетентности. Момент переживания чего-то большего, чем обыденное существование, порождает у человека стремление совершать деятельность ради нее самой, ради повторения этого переживания.

11.            Человек должен быть уверен, что существует прямая связь между поведением  и  его  последствиями,  которые  должны  быть  эмоционально значимы для него, иметь определенную ценность.

12.            Система знаний человека о мире и о себе стремится к согласованию.  При  возникновении  рассогласованности  человек  стремится  его уменьшить, что является сильным мотивом его поведения.

II. КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

1.  Имя П.В.Симонова соотносится в теориях эмоций с подходом…

а) информационным;

б) когнитивно-аффективным;

в) периферическим;

г) интеллектуализма.

2.  Любой термин в психологии эмоций должен рассматриваться в контексте…

а) языкового значения;

б) знакового текста;

в) аффекта;

г) смысла породившей культуры, научной традиции.

3.  Из всех трёх типов агрессии наибольшей  осознанностью и импульсивностью обладает агрессия…

а) экспрессивная;                                                                                             

б) враждебная;

в) инструментальная;

г) динамическая.

4. Конечной целью любой деятельности является…

а) упорядочение мотивов в чёткую иерархию;

б) развитие интеллекта;

в) удовлетворение потребностей;

г) постановка новых задач.

5. В концепции Рубинштейна относительно устойчивые личностные установки относятся к категории чувств…

а) безобразных, абстрактных;

б) предметных;

в) органических;

г) обобщённых.

6. Термин, в основе которого лежит значение со смыслом «нападать», − это…

а) гнев;

б) агрессия;

в) тревожность;

г) фрустрация.

7. В психологии эмоций вся совокупность феноменов, относящихся к эмоциям, называется эмоциональной…

а) сферой;

б) операцией;

в) плоскостью;

г) категориальностью.

8. Попытка упорядочить известные классы эмоций на шкале была предпринята…

а) Вудвортсом;

б) Мэрфи;

в) Шлосбергом;

г) Дарвином.

9. Импульсивный, тормозной, генерализованный – это разновидности…

а) эмоционального стресса;

б) агрессии;

в) заключительной фазы аффекта;

г) фрустрации.

10. Эмоции как средство свёрнутого  опознания значимости будущей ситуации выполняют функцию…

а) прогностическую;

б) эвристическую;

в) интеллектуальную

г) экспрессивную.

11.Эволюционно закрепившийся готовый стереотипный способ по разрешению биологически предусмотренных внештатных ситуаций, − это

а) аффект;

б) комплекс неполноценности;

в) мотив;

г) эмоция.

12. Эмоции как средство опознания значимости будущей ситуации выполняют функцию…

а) оценочную;

б) предвосхищающую, прогностическую;

в) синтезирующую;

г) эвристическую.

13. Связь интеллекта и аффекта носит характер…

а) взаимоисключения;

б) взаимообратного перехода;

в) рядоположенности;

г) взаимодополнения.

14. Эмоции по уровню значимости и иерархии психических инстанций подразделяются на…

а) нормальные перверсные;

б) высшие и низшие;

в) яркие и приглушённые;

г) атрофированные, системные и гипертрофированные.

15. Дистресс – это стресс, который…

а) поддерживает и защищает гомеостаз;

б) оказывает двоякое, противоположное по результатам воздействие;

в) оказывает дезорганизующее воздействие;

г) является сложным полизависимым.

16. Агрессия, по сравнению с   гневом, изменяется…

а) линейно, соразмерно;

б) так же;

в) более интенсивно;

г) менее интенсивно.

17.            Эмоции пронизывают все

а) поступки;

б) операции;

в) процессы памяти;

г) процессы восприятия.