Русский
язык 79 17.01.17
Тема: Контрольный
диктант по теме « Правописание частей слова»
Цель: проверить
умение применять правила правописания частей слов со звонкими и глухими
согласными, безударными гласными в практике письма: умение обнаруживать
орфограммы, проверять их написание изменением формы слова, подбором
однокоренных слов.
Планируемые
образовательные результаты:
предметные: обобщить
ЗУН о проверке частей слов с парными согласными в корне слова; совершенствовать
умения распознавать и обнаруживать орфограммы слабых позиций и проверять их;
научить применять полученные знания на практике на основе выработки алгоритма
действий при обозначении согласных звуков буквами;
метапредметные: развивать
умение анализировать, обобщать, формулировать вывод, систематизировать учебный
материал; обогащать словарный запас учащихся, развивать речь; находить
способы решения проблем творческого и поискового характера; развивать
умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей, определять наиболее эффективные способы достижения
результатов;
личностные: воспитывать
навыки сотрудничества, уважения к иному мнению, развитие самостоятельности и
личной ответственности, навыки самопроверки, взаимопроверки.
Ход
урока
1. Орг.момент.
Я тетрадь
свою открою,
Под
наклоном положу,
И от вас,
друзья, не скрою,
Ручку я
вот так держу.
Сяду
прямо, не согнусь,
За работу
я возьмусь.
На уроке
не спешу,
Аккуратно
я пишу,
Чтоб
учитель мне в тетрадь.
За урок
поставил «5».
2. Постановка
темы урока.
Запись
числа, заголовка.
3. Знакомство
с текстом диктанта.
(Учитель
читает текст, весь текст прочитывается выразительно, медленно. Учащиеся
слушают, уясняя содержание)
Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова»
Гостья.
Семья лесника переехала в лесную
сторожку. Зимой Таня и Витя прикрепили к стволу сосны кормушку. Однажды на
сосне появилась белка. Она осторожно прыгнула с сучка на кормушку. Гостья взяла
в лапки гроздь рябины и начала объедать вкусные ягодки.
Ребята смастерили для белки столик. Они крошили
хлеб, сухие грибки. Иногда дети зарывали съестное в сугроб. У белки отличное
чутьё. Она разгребала снег и находила пищу. Белочка часто угощалась у столика. (По Г. Скребицкому.)
5.
Самопроверка.
Когда весь текст
записан, учитель читает текст целиком. Учащиеся выполняют самопроверку.
6.
Грамматические задания:
(Задания записаны
на доске)
Грамматическое задание:
1.
Разберите предложение по членам:
1в. – третье, 2в. – девятое.
2.
Разберите по составу слова:
ягодки, разгребала.
3.
Найдите в тексте и подчеркните
два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить.
4. Рефлексия.
5. Итог урока.
Диктанту
нашему конец,
Кто не
ошибся – молодец!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.