Контрольный пересказ с дополнением

Технологическая карта урока украинского языка в 9 классе

Тема урока	Контрольный пересказ с дополнением
Тип урока	Урок развития речи
Цель	Формировать умение пересказывать  текст с использованием различных средств художественной выразительности (эпитет, метафора, олицетворение).
Планируемый     результат Универсальные учебные действия (УУД)	Личностные: ü  осознание алгоритма учебного действия; ü  способность к самооценке на основе критерия; ü  успешность учебной деятельности. Метапредметные Регулятивные: ü  освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи; ü  планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления; ü  формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность; ü  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение; ü  планировать учебное сотрудничество. Познавательные: ü  усовершенствовать  умения пересказывать текст; ü  формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, отнесения к известным понятиям. Коммуникативные: ü  формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; ü  принимать на себя ответственность за результат своих действий; ü  наблюдать за действиями партнера, находить неточности и корректировать их; высказывать свою точку зрения с достаточной полнотой и ясностью. Предметные умения ü  подготовить учащихся к работе над пересказом; ü  продолжить формирование умения воплощать музыкальное содержание в слове и находить адекватные ему изобразительно-выразительные средства языка; расширить словарный запас учащихся.
Межпредметные связи	Украинский язык –развитие речи – литература.
Организация пространства	Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.

ХОД УРОКА

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Организационный момент	Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку
I. Объявление темы и целей урока	Отгадывание загадки В названии какого города имя одного мальчика и имя ста девочек?	Севастополь.
II. Актуализация знаний  и выявление индивидуальных затруднений	Беседа о типах и стилях речи	Отвечают на поставленные вопросы
III Работа над текстом пересказа	Чтение текста, определение темы, объяснение незнакомых слов Предлагается написать продолжение	Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель и т.д.)
IV. Самостоятельная проверка	Организует деятельность по применению новых знаний.	Самостоятельная работа.
V. Рефлексия деятельности	Организует рефлексию	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.