Инфоурок / Русский язык / Тесты / Контрольный работа по русскому языку, 9 класс (срез знаний в начале учебного года)

Контрольный работа по русскому языку, 9 класс (срез знаний в начале учебного года)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Контрольный срез по русскому языку, 9 класс (начало года)


А 1. В каком ряду написание всех слов не совпадает с произношением?

1. шёпот, молотьба, осенний, резкий 
2. ночёвка, редкий, аллея, кино
 
3. счастье, орешек, резьба, громкий
 
4. ток, девчонка, долина, меткий

А 2. Какое существительное не имеет форм множественного числа?

1. ведро  2. посуда  3. сковородка  4. вилка

А 3. В каком ряду все слова состоят из приставки, корня, одного суффикса, окончания?

1. орешник, загрузивший, осторожно 
2. заботливый, популярно, переплывая
 
3. принёсший, рассекреченный, обводка
 
4. обещание, выпачканный, подставляющий

А 4. В каком ряду во всех словах пропущена гласная, правописание которой зависит от наличия в слове суффикса -а- ?

1. соб…рутся, заг…раться, к…ммерсант 
2. к…рмить, тр…щать, зам…рать
 
3. зад…рать, к…снуться, заст…лить
 
4. пон…мание, од…рённый, ст…рательно

А 5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е/Ё ?

1. кузнеч…к, ч…сать, человеч…к 
2. ноч…вка, туш…ный, девч…нка
 
3. под душ…м, хорош…го, ключ…вой
 
4. ноч…вать, могуч…, горяч…

А 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. бе…домный, бе…работный, бе…чувственный 
2. ра…дать, ра…жать, ра… задориться
 
3. и…дать, и…вержение, и…черпать
 
4. во…стание, во…звание, во…пылать

А 7. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1. Абитуриент (не)читал этого произведения. 
2. (Не)продуманный ответ может быть оценен очень низко.
 
3. Характер записей в дневнике (не)совсем обычный.
 
4. Надо было наконец приступить к этому далеко (не)легкому делу.

А 8. В каком слове пишется НН ?

1. клюкве…ое  2. топле…ое молоко  3. кожа…ая куртка  4. ветре…ый вечер

А 9. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е ?

1. скользящ…м движени…м, по шаркающ…й походк… 
2. син…м мор…м, около лающ…й собак…
 
3. в открывш…йся галере…, утихающ…й бур…й
 
4. в горяч…м ча…, о выдающ…йся личност…

А 10. Какое из словосочетаний слов не является словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ ? 
1. гордость за сына  2. гордиться сыном 3. гордясь сыном  4. сыновняя гордость

А 11. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире.

1. Озеро ( ) как блестящее зеркало. 
2. Ласковое слово ( ) что весенний день.
 
3. Я ( ) всем чужой.
 
4. Труд ( ) самое лучшее лекарство.

А 12. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые ?

Вот уездный городок (1) с деревянными (2) кривыми домишками (3) бесконечными заборами (4) купеческими (5) необитаемыми каменными строениями (6) старинным мостом над глубоким оврагом…

А 13. В каком из предложений выделенная конструкция обособляется ?

1. Ещё не вошедшее в силу солнце греет бережно и ласково. 
2. Мальчик лет пятнадцати
кудрявый и краснощёкий сидел кучером и с трудом удерживал сытого пегого жеребца. 
3. Гости отправились в
отведенные для них комнаты и на другой день поутру расстались с любезным хозяином, дав друг другу обещание вскоре снова увидеться . 
4. Как легкая тень, молодая красавица приблизилась к месту
назначенного свидания .

А 14. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые ?

В одно ясное, холодное утро (1) Иван Петрович Берестов выехал прогуляться (2) верхом (3) на всякий случай (4) взяв с собою пары три борзых (5) стремянного и несколько дворовых мальчишек (6) с трещотками.



А 15. Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым.

1. Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным. 
2. Меняются поколения, а чудный собор недвижно и вечно стоит в центре города.
 
3. Я начал писать автобиографическую повесть и дошел в ней до середины жизни.
 
4. Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик.

А 16. Укажите номер определенно-личного предложения .

1. Я бы сделал уроки пораньше. 
2. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?
 
3. После драки кулаками не машут.
 
4. Мне холодно.

А 17. Укажите номер неопределенно-личного предложения. 
1. Нужны песок, лопата.
 
2. Смелому всюду почёт.
 
3. Любишь кататься – люби и саночки возить.
 
4. …И на обломках самовластья
 напишут наши имена!






ТЕКСТ

Прочитайте текст и выполните задания А18-А22; В1 – В7.


КАК Я ВОСПИТЫВАЛ ВОЛЮ

 
(1) Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля.
 
(2) И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать свою волю. (3) Надо сделать её железной.
 
(4) Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6:00 (без будильника), во-вторых, я решил целый месяц не есть мороженого. (5) И в-третьих, мне удалось выполнить главную задачу: я десять дней не звонил Майке, с которой давно дружил. (6) А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома.
 
(7) На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю. (8) Я продолжал ставить перед собой все новые трудности. (9) Стал, например, в мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься по системе йогов.
 
(10) На этом первый этап воспитания воли кончился. (11) Я решил сделать перерыв на три дня. (12) Теперь я мог встретиться с Майкой. (13) И когда у меня появилась свободная минута, я позвонил ей.
 
(14) Майка обрадовалась моему звонку, но всё же удивлённо спросила:
 
- Вадим, где же ты был столько времени?
 
(15) Я важно объяснил ей, что всё это время воспитывал волю.
 
(16) - И тебе совсем не хотелось меня увидеть в эти дни? – обиженно спросила Майка.
 
(17) Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня железная воля.
 
(18) Затем я стал договариваться о встрече. (19) Майка согласилась, но сказала:
 
- Я, может быть, опоздаю, но ты подожди меня.
 
(20) В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. (21) Прошло десять минут – Майки не было. (22) Прошло полчаса. (23) Её все не было. (24) Был сильный мороз. (25) Ноги очень замёрзли, уши тоже. (26) И неудивительно – я был без шапки. (27) Теперь я ругал себя.
 
(28) Часы показывали уже половину десятого, я пошел домой. (29) На следующий день я заболел.
 
(30) Когда я выздоровел, позвонил Майке. (31) На мой вопрос, почему она не пришла на свидание, Майка сказала:
 
- А я как раз в тот день по твоему примеру начала воспитывать волю. (32) А при этом, как ты сам сказал, надо чем-то жертвовать.
 
(33) Я больше не стал тренировать свою волю в надежде, что Майка по моему примеру сделает то же самое.
 
( По рассказу Л. Некрасова)

А18. Определите стиль текста. 
1. разговорный стиль
 
2. официально-деловой стиль
 
3. публицистический стиль
 
4. художественный стиль

А 19. Определите тип речи текста. 
1. рассуждение
 
2. рассуждение и описание
 
3. повествование
 
4. описание

А 20. Какое из высказываний отражает главную мысль текста? 
1. Нехорошо опаздывать на важные встречи
 
2. К любому делу, даже самовоспитанию, нужно относиться разумно.
 
3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли.
 
4. Сильная воля – одна из самых важных черт характера настоящего человека.

А 21. Какое средство выразительности используется в предложении 15? 
1. метафора
 
2. эпитет
 
3. гипербола
 
4. антитеза

А 22. В каком предложении есть обращение? 
1. в предложении 5 
2. в предложении 14
 
3. в предложении 16
 
4. в предложении 31


Ответы к заданиям В 1 – В4 запишите словами.

В1. Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

В2. Из предложений 1-3 выпишите слово, образованное приставочным способом.

В3. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое.

В4. Из предложений 20-22 выпишите обстоятельство времени.


Ответы к заданиям В5- В7 запишите цифрами.

В5. Среди предложений 1-9 найдите те, в которых есть вводные слова. Напишите номера этих предложений.

В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 13.

В7. Среди предложений 28 - 33 найдите сложное бессоюзное. Напишите номер этого предложения.



Общая информация

Номер материала: ДA-008804


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»