Предпросмотр материала:
Контрольный тест
по теме «Органы растений и системы органов животных»
1 вариант
Из предложенных вариантов ответов, выберите ОДИН верный.
А1. Какой орган не относится к пищеварительной системе:
1) Печень;
2) Желудок;
3) Зубы;
4) Почки.
А2. Какой орган пищеварительной системы отсутствует у дождевого червя:
1) Зоб;
2) Желудок;
3) Зубы и язык;
4) Кишечник.
А3. Какой орган выполняет функцию выделения ненужных веществ:
1) Сердце и сосуды;
2) Легкие;
3) Почки, мочевой пузырь;
4) Желудок.
А4. Четырехкамерное сердце с полной перегородкой есть у:
1) Рыб;
2) Земноводных;
3) Птиц и млекопитающих;
4) Пресмыкающихся.
А5. Главный орган кровеносной системы:
1) Артерии;
2) Аорта;
3) Сердце;
4) Печень.
А6. Согласованную работу всех органов обеспечивает:
1) Пищеварительная система;
2) Выделительная система;
3) Нервная система;
4) Кровеносная система.
А7. Регуляцию деятельности организма с помощью особых веществ – гормонов, осуществляет:
1) Кровеносная система;
2) Нервная система;
3) Эндокринная система;
4) Половая система.
А8. Какая система отвечает за газообмен между организмом и окружающей средой:
1) Пищеварительная;
2) Дыхательная;
3) Нервная;
4) Опорно-двигательная.
А9. В какой строчке допущена ошибка:
1) Ротовое отверстие, глотка, пищевод, желудок, кишечник, анальное отверстие;
2) Почки, печень, мочевой пузырь;
3) Головной мозг, спинной мозг, нервы;
4) Сердце, кровеносные сосуды
А10. Какая система отвечает за продолжение рода:
1) Эндокринная;
2) Половая;
3) Нервная;
4) Дыхательная
Контрольный тест
по теме «Органы растений и системы органов животных»
2 вариант
Из предложенных вариантов ответов, выберите ОДИН верный.
А1. Воспроизведение организмом себе подобных обеспечивает:
1) Пищеварительная система;
2) Дыхательная;
3) Эндокринная;
4) Нервная.
А2. Придает форму тела, служит опорой, защищает внутренние органы, является вместилищем для внутренних органов – это:
1) Нервная система;
2) Половая;
3) Опорно-двигательная;
4) Кровеносная.
А3. Снабжает все органы и ткани питательными элементами и выносит ненужные вещества:
1) Пищеварительная система;
2) Нервная;
3) Выделительная;
4) Кровеносная.
А4. Осуществляет обмен газов в организме:
1) Дыхательная система;
2) Пищеварительная;
3) Кровеносная;
4) Неравная.
А5. Главный орган этой системы – головной мозг:
1) Дыхательная система;
2) Пищеварительная;
3) Кровеносная;
4) Неравная.
А6. Связанные между собой органы называются:
1) Организм;
2) Система органов;
3) Транспортная система;
4) Все подходит.
А7. Какой орган пищеварительной системы отсутствует у дождевого червя:
1) Зоб;
2) Желудок;
3) Зубы и язык;
4) Кишечник.
А8. Какой орган пищеварительной системы отсутствует у дождевого червя:
1) Зоб;
2) Желудок;
3) Зубы и язык;
4) Кишечник.
А9. Четырехкамерное сердце с полной перегородкой есть у:
1) Рыб;
2) Земноводных;
3) Птиц и млекопитающих;
4) Пресмыкающихся.
А10. Согласованную работу всех органов обеспечивает:
1) Пищеварительная система;
2) Выделительная система;
3) Нервная система;
4) Кровеносная система.
Тест по теме "Системы органов животных" проводится на заключительном уроке по теме "Системы органов растений и животных". рассчитан на учащихся 6 класса. тест составлен по учебнику Н.И. Сонина "Биология. Живой организм". Тест содержит два варианта, в каждом варианте по 10 заданий, учащимся предлагается выбрать один правильный. Тест составлен по принципу ЕГЭ, чась А. Данная работа приучает учащихся работать с такими заданиями, развивает внимательность. В тесте есть задания, на которые учащимся необходимо подумать. результат работы позволит учителю выявить пробелы в знаниях учащихся по этой теме.
Тест по теме "Системы органов животных" проводится на заключительном уроке по теме "Системы органов растений и животных". рассчитан на учащихся 6 класса. тест составлен по учебнику Н.И. Сонина "Биология. Живой организм". Тест содержит два варианта, в каждом варианте по 10 заданий, учащимся предлагается выбрать один правильный. Тест составлен по принципу ЕГЭ, чась А. Данная работа приучает учащихся работать с такими заданиями, развивает внимательность. В тесте есть задания, на которые учащимся необходимо подумать. результат работы позволит учителю выявить пробелы в знаниях учащихся по этой теме.
Профессия: Преподаватель анатомии и физиологии
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Николаев И.В., Корнилова О.А. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Учебник: «Биология (углублённый уровень)», Бородин П.М., Саблина О.В. и др./Под ред. Шумного В.К., Дымшица Г.М.
Тема: § 10. Сравнительно-анатомические и эмбриологические свидетельства эволюции
Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б. и др.
Тема: Раздел 1. Учение об эволюции органического мира
Учебник: «Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
Тема: § 22. Побег и почки