Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыКонтрольный тест за 1 полугодие

Контрольный тест за 1 полугодие

Скачать материал

    

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 39» города Магнитогорска

 

 

 

 

 

 

Приложение № 2

к ООП ООО

ФГОС

 

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по текущей аттестации

предмет: Изобразительное искусство

5  класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             Составитель:

                                                                             учитель изобразительное искусство

                                                                                    высшей квалификационной категории

                                                                                       Бахтина Светлана Константиновна

 

 

 

 

Магнитогорск

 

Фонд оценочных средств

 

 

Контрольная  работа № 1

Предмет: Изобразительное искусство

УМК: Б.М.Неменский (5  класс)

Издательство: «Просвещение»

Класс: 5

 

 

Назначение

Работа предназначается для проверки уровня усвоения учащимися 5-го класса знаний и умений по предмету «Изобразительное искусство» в объёме обязательного минимума содержания образования.

Структура

Работа включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Древние корни народного искусства», «Связь времен в народном искусстве».

Распределение заданий по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Каждый вариант состоит из трех частей и включает 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть А содержит 6 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных, все задания базового уровня сложности;

Часть В содержит 3 задания  с кратким ответом или установлением соответствия выбора

Часть С содержит 1 творческое  задание.  

Первый блок содержит материал по разделу «Древние корни народного искусства».

Проверяет специфику образного языка декоративно – прикладного искусства.

Второй блок содержит задания, проверяющие знания по разделу «Связь времен в народном искусстве». Проверяет знания  народных промыслов России.

Третий блок обобщает знания по разделам: «Древние корни народного искусства» и  «Связь времен в народном искусстве».   

Распределение заданий по уровням сложности

Распределение заданий работы по уровням сложности приводится в таблице.

Таблица. Распределение заданий работы по уровню сложности

Уровень сложности

заданий

Количество заданий

 

Максимальный

первичный балл

Тип заданий

 

Базовый

 

6

6

6 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных

Повышенный

 

3

6

3 задания с кратким ответом или установлением соответствия

Высокий

1

4

1 творческое задание

Итого

10

16

 

 

 

Инструкция по проверке

За верное выполнение заданий Части А обучающийся получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За верное выполнение заданий Части В обучающийся получает по 2 балла за выполнение задания. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов;

За верное выполнение заданий Части С обучающийся получает по 4 балла. За неполное выполнение обучающийся получает 2 балла. За неверное выполнение или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за всю работу – 16 баллов.

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки

 

Тестовый балл

 

Аттестационная отметка

 

9-10

 

5

7-8

4

5-6

3

0-5

2

 

Распределение задания по частям работы

Обозначение заданий в работе и бланке ответов: 1-6 – задания с выбором ответа;

7-9 – задания выбора правильного ответа на соответствие народных художественных промыслов.

10 – творческое задание.

 

Проверяемые элементы содержания

 

Уровень

сложности

задания

Максималь-

ный балл за

выполнение

задания 

Примерное

время

выполнения

задания

(мин.)

1

Умение определять условно – символический язык  крестьянского прикладного искусства.

Б

1

3

2

Умение определять условно – символический язык  крестьянского прикладного искусства.

Б

1

3

3

Умение определять условно – символический язык  крестьянского прикладного искусства.

Б

1

3

4

Умение определять условно – символический язык  крестьянского прикладного искусства.

Б

1

3

5

Умение определять многообразие декоративно – прикладного искусства

Б

1

3

6

Умение определять многообразие декоративно – прикладного искусства.

Б

1

3

7

Знать особенность народных промыслов, их главные отличительные признаки.

П

1

4

8

Знать особенность народных промыслов, их главные отличительные признаки.

П

 

2

4

9

Знать особенность народных промыслов, их главные отличительные признаки.

П

 

2

4

10

Умение создавать эскизы

 

В

 

4

10


Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 1 урок (40 минут).

При проведении работы в аудитории не допускается использование обучающимися учебников и рабочих тетрадей, а также мобильных телефонов.

Работа состоит из 3 частей, включающих 10 заданий.

За верное выполнение заданий Части А обучающийся получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За верное выполнение заданий Части В обучающийся получает по 2 балла за выполнение задания. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов;

За верное выполнение заданий Части С обучающийся получает по 4 балла. За неполное выполнение обучающийся получает 2 балла. За неверное выполнение или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за всю работу – 16 баллов.

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий даётся от одного до пяти баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №1

 

 

Содержание работы

                                    

Вариант 1

 

1. Назовите основные элементы декоративного убранства русской избы:

а) причелины, полотенце, наличник

б) конь - охлупень, причелины, кросно, полотенце

в) фронтон, коник, лобовая доска

2. Для чего народный мастер так тщательно украшал окружающие его предметы знаками и символами, выстраивая из них причудливые узоры:

а) для красоты

б) для защиты

в) для удобства

3. Где находилось почетное место в избе «красный угол»

а) в центре избы

б) у порога

в) в переднем углу избы

4. Какой предмет был неизменной спутницей женщины на Руси:

а) веретено

б) челнок

в) прялка

5. Какой цвет преобладал в русской народной вышивке:

а) жёлтый

б) красный

в) чёрный

6. Какое изображение не относится к числу символов-оберегов:

а) солнце

б) вода

в) гром

7. Вставь пропущенное слово:

Керамика – это изделия и материалы из … и её смесей, закреплённые обжигом.

8. В декоре какого промысла присутствуют розаны и купавки?

9. Расписная деревянная посуда этого промысла – своеобразный гимн красоте родной природы: золотой фон, напоминающий блеск солнца, травки, ягодки, цветы. О каком промысле идёт речь?

10. Создание эскиза женского народного праздничного костюма и украшение этого костюма в стиле народного промысла.

 

Ключи к работе:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

а

б

в

в

б

в

глина

городец

хохлома

 

 

Вариант 2

 

1. Деревянный крестьянский дом

а) изба

б) хата

в) юрта

2.Выберите принципы, которыми руководствовался народный мастер при изготовлении предметов быта:

а) польза, прочность, красота

б) изящество, польза, прочность

в) дешевизна, красота, польза, прочность

3.Окно в избе служило:

а) для входа света солнца

б) для красоты

в) для связи домашней жизни с внешним миром

4. Что такое «красный угол»?

а) угол, где размещалась икона

б) угол, который красили красным цветом

в) угол, который завешивали красной тряпкой

5. Старинный русский женский головной убор:

а) шляпа

б) кепка

в) кокошник

6. Выберете  из перечисленных  элементов одежды, которые входят в народный женский наряд:

а) кокошник, туфли, пальто

б) кичка, сорока, рубаха, сарафан

в) понева, блузка, душегрея.

7. В прикладном искусстве Древней Руси часто встречаются изображения птиц. Что они символизируют…

8. Какие цвета наиболее характерны для произведений гжельских мастеров:

а) Красный и золотой

б) Желтый и черный

в) Белый и синий

г) Оттенки зеленого

9. Закончи предложение:

Узор, построенный на ритмичном чередовании объектов изображения, называется

10. Создание эскиза женского народного праздничного костюма и украшение этого костюма в стиле народного промысла.

 

 

Ключи к работе.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

а

а

в

а

в

б

счастье

в

орнамент

 

 

            Фонд оценочных средств

 

Контрольная  работа № 2

Предмет: Изобразительное искусство

УМК: Б.М. Неменский (5  класс)

Издательство: «Просвещение»

Класс: 5

 

 

Назначение

Работа предназначается для проверки уровня усвоения учащимися 5-го класса знаний и умений по предмету «Изобразительное искусство» в объёме обязательного минимума содержания образования

Структура

Работа включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Декор – человек, общество, время», «Декоративное искусство в современном мире».

Каждый вариант состоит из трех частей и включает 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть А содержит 6 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных, все задания базового уровня сложности;

Часть В содержит 3 задания  с кратким ответом или установлением соответствия выбора

Часть С содержит 1 творческое  задание.

Распределение заданий по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Работа состоит из трех содержательных блоков.

Первый блок содержит материал по разделу «Декор – человек, общество, время».

Проверяет специфику декоративно – прикладного искусства Древнего Египта, Китая, Западной Европы XVII века.

Второй блок содержит задания, проверяющие знания по разделу «Декоративное искусство в современном мире». Проверяет разнообразие современного декоративно – прикладного искусства (керамика, стекло, металл, гобелен, батик и многое другое).

Третий блок обобщает знания по разделам: «Декор – человек, общество, время» и  «Декоративное искусство в современном мире».   

Распределение заданий по уровням сложности

Распределение заданий работы по уровням сложности приводится в таблице.

Таблица. Распределение заданий работы по уровню сложности

Уровень сложности

заданий

Количество заданий

 

Максимальный

первичный балл

Тип заданий

 

Базовый

 

6

6

6 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных

Повышенный

 

3

6

3 задания с кратким ответом или установлением соответствия

Высокий

1

4

1 творческое задание

Итого

10

16

 

 

Инструкция по проверке

За верное выполнение заданий Части А обучающийся получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За верное выполнение заданий Части В обучающийся получает по 2 балла за выполнение задания. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов;

За верное выполнение заданий Части С обучающийся получает по 4 балла. За неполное выполнение обучающийся получает 2 балла. За неверное выполнение или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за всю работу – 16 баллов.

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки

 

Тестовый балл

 

Аттестационная отметка

 

9-10

 

5

7-8

4

5-6

3

0-5

2

 

Распределение задания по частям работы.

Обозначение заданий в работе и бланке ответов: 1-6 – задания с выбором ответа;

7-9 – задания выбора правильного ответа на соответствие народных художественных промыслов.

10 – творческое задание.

 

Проверяемые элементы содержания

 

Уровень

сложности

задания

Максималь-

ный балл за

выполнение

задания 

Примерное

время

выполнения

задания

(мин.)

1

Умение определять смысл декора не только как украшения, но и как социального знака, определяющего роль хозяина вещи.

Б

1

3

2

Умение определять многообразие форм и декора в одежде народов разных стран и у людей разных сословий.

Б

1

3

3

Умение определять многообразие форм и декора в одежде народов разных стран и у людей разных сословий.

Б

1

3

4

Умение определять многообразие форм и декора в одежде народов разных стран и у людей разных сословий.

Б

1

3

5

Умение определять символические элементы герба.

Б

1

3

6

Умение определять символические элементы герба.

Б

1

3

7

Знать характерные особенности современного декоративно – прикладного искусства.

П

2

4

8

Знать характерные особенности современного декоративно – прикладного искусства.

П

 

2

4

9

Знать характерные особенности современного декоративно – прикладного искусства.

П

 

2

4

10

Умение создавать эскизы

В

4

10

 

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 1 урок (40 минут).

При проведении работы в аудитории не допускается использование обучающимися учебников и рабочих тетрадей, а также мобильных телефонов.

Работа состоит из 3 частей, включающих 10 заданий.

За верное выполнение заданий Части А обучающийся получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За верное выполнение заданий Части В обучающийся получает по 2 балла за выполнение задания. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов;

За верное выполнение заданий Части С обучающийся получает по 4 балла. За неполное выполнение обучающийся получает 2 балла. За неверное выполнение или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за всю работу – 16 баллов.

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий даётся от одного до пяти баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №2

Содержание работы

Вариант 1

 

1. С какой целью с давних времён воины разрисовывали своё тело?

а) для устрашения и защиты

б) чтобы привлечь внимание

в) ради забавы

г) чтобы украсить себя

2. Знаками царского достоинства и могущества фараона в Древнем Египте были:

а) передник изысканной формы, пояс

б) два скипетра, искусственная борода

в) клафт – полосатый платок, тиара – высокая двойная корона

3. Символами императора в Древнем Китае были:

а) белый журавль на синем небе

б) цвет золота - жёлтый и дракон

в) барс, тигр, лев

4.Что служило дополнением к костюму эпохи Людовика XIV?

а) веера, изящные кружевные перчатки, туфли на высоком каблуке, длинная трость, зонтик

б) пышные парики, высокие сапоги, изящные сумочки

в) богато украшенное оружие, покрытое позолотой

5. Отличительный знак государства, города, сословия, рода:

а) эмблема

б) значок

в) гимн

г) герб

6. Что такое Герб:

а) это композиция из различных символов, которая отражала степень знатности, основные занятия и заслуги представителей рода

б) отличительный знак

в) это выражение, отражающее жизненные принципы рыцаря

7. Какие изделия называются керамикой:

а) из цветной обожжённой глины

б) из белой обожжённой глины

8. Какая композиция называется симметричной:

а) изображение слева подобно изображению справа

б) выверенное чередование

в) изучение закономерностей

9. Тканый ковер-картина ручной работы высокого художественного качества:

а) панно

б) гобелен

в) батик

г) витраж

10.Создание эмблемы класса и украшение эмблемы в технике «роспись по ткани».

 

Ключи к работе.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

а

б

б

а

г

а

а

а

б

 

 

Вариант 2

 

1. Что значит УКРАСИТЬ предмет. Какое определение лишнее:

а) наполнить вещь смыслом

б) определить положение хозяина в обществе

в) расписать вещь для красоты

2. Какое изображение является символом бога утреннего солнца в Древнем Египте:

а) лотос

б) скарабей

в) глаз-уаджет

3. Что было знаком социального различия у придворных привилегированных особ в Древнем Китае?

а) шпильки-гребни

б) пояс-дай

в) широкие декоративные рукава, свисающие до пола

4. Что отличало парадный французский придворный наряд XVII века?

а) разнообразие покроя, выдумка и причудливость

б) удобство и функциональность

в) пышность, обилие украшений

5. Выберите верное определение:

а) геральдика – наука о денежных знаках и монетах

б) геральдика – наука о гербах и их прочтении

в) геральдика – наука о марках

6. Символика изображения медведя:

а) власть, господство, прозорливость (предвидеть будущее, прозрение)

б) верность, преданность, повиновение

в) сила, мужество

7. Техника росписи ткани, рисунок на которую наносится ручным способом:

а) панно

б) гобелен

в) батик

г) витраж

8. Произведение декоративного искусства, выполненного из цветного стекла:

а) панно

б) гобелен

в) батик

г) витраж

9. Узор, предназначенный для украшения различных предметов:

а) украшение

б) орнамент

в) рисунок

г) наклейка

10. Создание эмблемы спортивного клуба и украшение эмблемы в технике «гобелен».

 

Ключи к работе.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

а

б

б

в

б

в

в

г

б

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольный тест за 1 полугодие"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2019 383
    • DOCX 145 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бахтина Светлана Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19744
    • Всего материалов: 46

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и черчение")

Учитель изобразительного искусства и черчения

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 32 регионов

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов