Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Контрольно-диагностическая работа( 2 вар.) по теме" Причастный и деепричастный обороты" (для 7-9 классов)

Контрольно-диагностическая работа( 2 вар.) по теме" Причастный и деепричастный обороты" (для 7-9 классов)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольно- диагностическая работа (для 7-9 классов)


Тема: « Причастный и деепричастный обороты».


Оценивание.

с 2,5 баллов – “3”

с 3,5 баллов – “4”

с 4,5 баллов – “5”


Вариант № 1.


1. Выпишите предложение с причастным оборотом, расставьте знаки препинания, графически выделите оборот и главное слово. (0,5 балла.)


А) Горы ещё не освещённые солнцем выделялись на посветлевшем небе.

Б) Светит лампа в избе укромной освещая осенний мрак.


2. Выпишите одно предложение, расставьте знаки препинания, графически объясните отсутствие или наличие запятой перед союзом И (1 балл.)



А) Увидев меня она отшатнулась на седле и нахмурившись затянула поводья.

Б) Дрожа от холода и брезгливо пожимаясь Егорушка стащил с себя промокшее пальто.


3. Запишите одно из предложений, распространив одиночное причастие и поставив полученный причастный оборот в позицию обособления. (1 балл.)


А) Испугавшийся ребёнок заплакал.

Б) Слышен шум падающей воды.


4. Замените одно из наречий фразеологизмом, произошедшим из деепричастного оборота. Запишите с ним предложение. (1 балл.)


А) Быстро.

Б) Безрезультатно.



5. Найдите грамматическую ошибку в предложении, исправьте её и запишите полученное предложение, расставив знаки препинания. (0,5 балла.)


А) Выходя из троллейбуса дверь внезапно захлопнулась.

Б) Объезжая поля колосилась рожь.



6. Выполните синтаксический разбор одного из предложений, расставив знаки препинания.


А) Раскалённые угольки с треском выпрыгивали из костра и описав в воздухе искристую дугу падали за нами. (1 балл.)


Б) Лось выбежал на опушку заросшую кустарником. (0,5 балла.)

2 вариант


1.Выпишите предложение с деепричастным оборотом, расставьте знаки препинания, графически выделите оборот и главное слово.

(0,5балла).

А) Отметив на карте маршрут туристы устроились на отдых.

Б) Охотники любовались степью остывшей за ночь.


2. Выпишите одно предложение, расставьте знаки препинания,

графически объясните отсутствие или наличие запятой перед

союзом И. (1 балл)

А) Лиса становилась в дыбки извиваясь прыгала вверх и припадая на

передние лапы рыла ими снег.

Б). Лось выбежал на опушку заросшую кустарником и не останавливаясь

направился к реке.


3.Запишите одно из предложений, распространив одиночное

причастие и поставив полученный причастный оборот в

позицию обособления (1балл).


А). Освещённый город очень красив.

Б). Замёрзшие руки долго не отогревались.


4.Замените одно из наречий фразеологизмом, произошедшим из

деепричастного оборота, запишите с ним предложение

( 1 балл). А). Внимательно. Б). Небрежно.


5.Найдите грамматическую ошибку в предложении,

исправьте её и запишите полученное предложение, расставив

знаки препинания (0,5 балла).

А). Возвращаясь из школы меня застала гроза.

Б). Подъезжая к деревне у машины спустилось колесо.


6. Выполните синтаксический разбор одного из предложений,

расставив знаки препинания.

А). Закинув ружьё за плечи быстро идёте вы несмотря на

усталость. (1балл)

Б). Большая птица пролетела мимо нас привлечённая огнём

костра. (0,5балла)



Краткое описание документа:

 

Данная контрольно- диагностическая работа имеет своей целью, с одной стороны, проверить знания, умения, навыки учащихся по определённой теме, а, с другой, - мотивировать ребят на совершенствование  ответов. 

Мною составлен пакет индивидуальных контрольно-диагностических работ, который  состоит из 20 карт. Для их составления использовались в основном тексты художественных произведений, которые  изучаются  по школьной  программе. Каждое задание имеет 2 разноуровневых варианта, отличающихся не только уровнем сложности, но количеством  баллов при оценивании за выполнение. Учащийся сам выбирает тот вариант в каждом задании, который он может выполнить в данный момент. В дальнейшем учащийся может переписать работу, но уже другой вариант.

Для учителя к каждой работе составлен специальный справочник, помогающий быстрее провести проверку. 

 

Автор
Дата добавления 21.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2716
Номер материала 587732
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх